第二十三講文藝復興時期的繪畫教材分析繼古希臘古羅馬藝術(shù)之后，十五、十六世紀，在以意大利為中心的歐洲，出現(xiàn)了前所未見的藝術(shù)繁榮，這就是文藝復興，是一個“需要巨人而產(chǎn)生了巨人的偉大時代”。文藝復興時期的繪畫是以其活潑、健康、旺盛的人文精神，沖擊著刻板、冷漠而沉郁的宗教靈魂，以鮮明的人性形象取代了神秘的宗教形象，以科學的真理矯正著宗教的愚頑，形成西方繪畫史上人文主義藝術(shù)的高峰。教材編排了繪畫巨匠達?芬奇積四年之久創(chuàng)作的著名肖像畫《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》、畫家拉斐爾的《西斯庭圣母》和《雅典學院》、波提切利的《春》、提香的《天上的愛與人間的愛》、楊?凡?埃克《阿爾諾非尼夫婦像》等作品，通過欣賞，使學生從作品的不同題材、不同形式、不同的藝術(shù)品格中，體悟到這種人文主義精神，分析其藝術(shù)特色，以提高學生的審美能力，充分發(fā)揮學生主體作用，培養(yǎng)學生美術(shù)欣賞能力。教學目的1、了解文藝復興時期繪畫的總體風格和造型特點，掌握欣賞外國繪畫作品的基本知識。2、培養(yǎng)學生對外國繪畫作品的欣賞能力。3、了解文藝復興時期美術(shù)“三杰”對西方繪畫藝術(shù)的重大貢獻，學習藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神，以及獻身藝術(shù)的壯舉。教學重點1．通過對達?芬奇等人的繪畫作品的欣賞，了解文藝復興時期繪畫的總體風格和造型特點，進而掌握這一時期審美觀念的變遷。2．學習藝術(shù)家勤奮、刻苦的獻身精神。教學設(shè)計教學過程 教師 學生 備注1、導入（1）競答導入復習文藝復興的主要特征 片頭、《春》音樂——課題：恩格斯評價歐洲文藝復興運動：這是一場人類從未經(jīng)歷過的最偉大的進步的變革。文藝復興時期的繪畫同學們，繼古希臘古羅馬藝術(shù)之后，十五、十六世紀，在以意大利為中心的歐洲，出現(xiàn)了前所未見的藝術(shù)繁榮，這就是文藝復興，那么，這場偉大的文藝復興對西方繪畫藝術(shù)產(chǎn)生了怎樣的巨大的影響呢？ 復習競答 將學生分成四大組進行搶答等比賽，比一比哪組得的紅五星多。下課前評比、小結(jié)（2）對比導入拉斐爾的《椅中圣母》與中世紀的壁畫《圣母與圣嬰》對比，以突出文藝復興的藝術(shù)特點。 我們知道，漫長的中世紀，藝術(shù)成為基督教的工具，無論雕塑還是繪畫。屏幕：中世紀的壁畫《哀悼基督》和拉斐爾的《椅中圣母》請看屏幕，這是一幅中世紀的壁畫《哀悼基督》，右邊是拉斐爾的《椅中圣母》，請同學們觀察、比較，雖然是同一主題，但在繪畫語言和對人物神態(tài)的刻畫等方面你覺得有什么不同？字幕：圖表（見下）學生回答，老師補充，完成表格中世紀的壁畫《哀悼基督》：這就說明中世紀繪畫是以圣經(jīng)教義為題材，人物形象是虛構(gòu)的概念化形象，既沒有現(xiàn)實生活的依托，又沒有科學知識的根據(jù)。因此，人物形象僵滯、表情呆板，形體如槁木般沒有生氣。拉斐爾的《椅中圣母》：具有人文精神的特征，以現(xiàn)實生活中的真實人物為模特（畫家的戀人），具有人的真情實感，鮮活、生動，以一位善良、和藹的母親取代了神圣、莊嚴的圣母。她像普通的母親一樣，把自己的孩子耶穌抱在膝蓋上，靜靜地用臉頰親著孩子，從中可以體會到母親的一片溫情。創(chuàng)造了理想美的典型形象。形體、比例、結(jié)構(gòu)嚴謹，構(gòu)圖精巧，色彩富麗而和諧，繪畫技巧嫻熟而精湛。總結(jié)：由此可見，文藝復興時期繪畫藝術(shù)的特點：字幕：字幕：1、文藝復興是西歐近代史的一場偉大的精神革命，對西方整個美術(shù)領(lǐng)域，都產(chǎn)生了巨大的影響。其主要特征：1、肯定人在現(xiàn)實生活中的價值與地位，尊重人的情感，贊美人的力量。反對宗教對人的精神束縛和思想禁錮。2、崇尚科學精神，探求真理與知識，尊重古典文化遺產(chǎn)并贊美自然的美麗，反對封建愚昧和虛偽的神學觀念。 請學生將拉斐爾的《椅中圣母》與中世紀教堂壁畫《圣母與圣子》比較，找出各自不同點。（見表格）前后桌四人一組展開討論、分析。推舉一人陳述討論結(jié)果。 紅五星分別記在四大組名下有影片剪輯可供選擇三幅文藝復興時期繪畫與歐洲中世紀繪畫進行比較討論。學生發(fā)表觀點，其他同學可以補充。教師小結(jié)，并對學生的表現(xiàn)鼓勵。文藝復興與中世紀繪畫的不同點 造型 色彩 神態(tài) 效果 屬性中世紀 概念化、僵滯 單調(diào) 呆板 遠離生活，沒有生氣，使人敬而遠之 宗教工具（封建）文藝復興 嚴謹、科學、真實自然 富麗而和諧 鮮活 貼近現(xiàn)實生活，生動，使人倍感親切 人文精神（資產(chǎn)階級2、新授進入主菜單 文藝復興的背景文藝復興繪畫取得成績的原因歐洲文藝復興，是一個需要巨人而且產(chǎn)生了巨人的偉大時代。文藝復興鼎盛時期的美術(shù)“三杰”是指哪三杰？學生答。對！達?芬奇、米開朗基羅與拉斐爾就是這個時代出現(xiàn)的藝術(shù)巨匠。當然，還有其他一批藝術(shù)大師。字幕：達?芬奇、米開朗基羅、拉斐爾、波提切利、提香-----介紹三杰- 齊聲朗讀學生通過講故事的形式介紹三杰 達?芬奇、米開朗基羅、拉斐爾、波提切利、提香----任意點擊進入繪畫巨匠達?芬奇的《最后的晚餐》 屏幕：《最后的晚餐》介紹其特色：1透視2構(gòu)圖、變化與統(tǒng)一3人物與心理刻畫1、繪畫巨匠達?芬奇達?芬奇(1452—1519)是15至16世紀意大利是文藝復興時期意大利最杰出的畫家、科學家和發(fā)明家。他的繪畫作品幾乎件件都是不朽之作。自始至終具有鮮明的個人風格，并善于使藝術(shù)創(chuàng)作和科學探索結(jié)合起來，深沉、含蓄、富于理性。他潛心科學研究，留下了近七千頁的筆記手稿及草圖，記錄了他的創(chuàng)作心得和科學研究成果。從物理數(shù)學以至生理解剖，幾乎無所不包。為了更好地表現(xiàn)人，達?芬奇一個人親自解剖了近30多具尸體，畫了許多人體解剖圖。他的技術(shù)發(fā)明也遍及民用、軍事、工程、機械各方面。恩格斯稱贊他：“不僅是大畫家，而且也是大數(shù)學家、力學家和工程師，他在物理學的各種不同部門中部有重要的發(fā)現(xiàn)?！?------達?芬奇之所以能成為一個“巨人”，決不是偶然的，他一生勤奮、刻苦、善于研究，值得我們學習。2、《最后的晚餐》壁畫《最后的晚餐》是達?芬奇為米蘭圣瑪利亞-德拉格拉齊耶修道院飯廳而創(chuàng)作的。取材于基督教圣經(jīng)中耶穌被猶大出賣的傳說。因耶穌在耶路撒冷被捕前，與他的圣徒們共進最后一次晚餐而得名。達?芬奇的這一作品則以它獨到的匠心，卓越的構(gòu)圖，深刻的人物心理描寫而成為不朽的杰作。達?芬奇緊緊抓住耶穌在與十二門徒共進晚餐時，突然說：“我實實在在地告訴你們，你們當中有一個人出賣了我”，眾門徒頓時呈現(xiàn)出各種不同的表情和動作這個極富表現(xiàn)力的瞬間：有驚訝的、憤怒的、詛咒的、緊張的，特別是猶大那種張惶失惜的舉止神情，被刻畫得惟妙惟肖。1、請欣賞《最后的晚餐》，仔細觀察畫面上人物的情緒變化、性格表現(xiàn)、動勢傾向、人物組合等，都具有明顯的生動的戲劇性和沖突感，前后兩桌同學展開討論，怎樣將這一瞬間的故事生動地講述出來。2、拿出紙和筆，選出你所認為的典型人物，將其情緒變化、性格表現(xiàn)、動勢傾向和語言等描寫出來。一提起文藝復興繪畫藝術(shù)，大家必然首先會想到繪畫巨匠達?芬奇積四年之久創(chuàng)作而成的著名肖像畫《蒙娜麗莎》。為什么？！因為她代表了這個時代的繪畫成就,是一件具有里程碑意義的作品。這幅只描繪了一位普通女性市民的肖像畫，何以有這樣大的意義?請同學們將課本翻到第118和119頁，仔細觀賞、分析《蒙娜麗莎》這幅畫，她的藝術(shù)魅力在哪里？參考旁邊的文字，同桌可以討論，看我們能否從這幅畫的構(gòu)圖、明暗色彩、蒙娜麗莎的臉上和手指間找到答案。好，誰來談談自己的感受？教師概述：雖然描繪的是佛羅倫薩城一位商人的妻子，但卻表現(xiàn)出一種富有人性之美和生活之美的理想形象。達?芬奇以精湛的技藝和高超的寫實技巧，使蒙娜麗莎那富有魅力的青春美被永恒而鮮活地留在了畫面。這幅作品作為一件富有人文主義精神的繪畫作品，把真實生活中的人物情感與藝術(shù)創(chuàng)作中的寫實手段緊密地結(jié)合在一起，并表現(xiàn)出一種具有思想解放的時代特色和具有科學精神的藝術(shù)高度。 討論感受《蒙娜麗莎》的藝術(shù)魅力，帶著問題結(jié)合課本中的文字賞析。 學生自學、獨立欣賞，重點賞析自由選擇一件作品，小組派代表發(fā)言3、聲情并茂地表演出來。從繪畫語言方面來看：1達?芬奇去掉中世紀以來神的頭上畫光環(huán)的傳統(tǒng)畫法，將十三個人物按普通人的形象來塑造，將人物內(nèi)心按世俗邏輯去觀察去表現(xiàn)。2餐廳的深遠感全由達?芬奇精湛的透視表現(xiàn)，使我們身處修道院餐廳，會覺得餐廳又擴大了一倍，視平線在畫面人物眼睛上下，使我們恍若身處耶穌與門徒的餐桌旁，有種身臨其境緊張萬分的感覺。3卓越的構(gòu)圖與透視4光線與色彩教師補充：這幅不朽的杰作很好地隱喻了人間光明與黑暗、美善與丑惡、崇高與卑鄙的鮮明的斗爭。表現(xiàn)特定的人文主題，高揚人文主義的時代精神。 學習畫家勤奮、刻苦、善于研究的精神。A、前后兩桌同學相互討論，怎樣將這一瞬間的故事生動地講述出來。B、拿出紙和筆，拿出紙和筆，選出你所認為的典型人物，將其情緒變化、性格表現(xiàn)、動勢傾向和語言等描寫出來。C、聲情并茂地表演出來。D、請同學們從繪畫語言方面來賞析。E、從繪畫語言方面來賞析。F、這幅畫隱喻的是什么？ 畫家簡介學生討論、獨立欣賞，重點賞析有影片剪輯可供選擇通過提問，引導賞析拉斐爾及其作品A《西斯庭圣母》B、《雅典學院》 拉斐爾(1483—1520),畫家、建筑家，他的作品以優(yōu)雅、和諧、秀美的藝術(shù)風格而著稱，同樣具有強烈的個性。拉斐爾善于學習，和研究前輩大師的作品，融合各家之長，創(chuàng)造出自己獨特的藝術(shù)風格。拉斐爾的一生很短促，他逝世時只有37歲，但他留下了近三百幅精美作品。拉斐爾畫過許多以圣母為題材的作品，都是以這種純潔而樸素的世俗情感和母愛情結(jié)，在神秘的宗教氣氛中融進生活氣息，使虛幻的天國世界回落到真實的現(xiàn)實空間?！段魉雇ナツ浮愤@幅畫表現(xiàn)的是圣母奉神的旨意送圣嬰耶穌降臨人世的情節(jié)。圣母本來是圣經(jīng)故事中一位充滿神性的宗教人物，然而畫家拉斐爾的筆下，卻充滿著人間女性那種溫存與善良的情感和典雅而端莊的神態(tài)。畫中的圣母懷抱著圣嬰，由縹緲的天界向人間款款走來，輕松、自然、大方，有一種掩飾不住的人性本色。若不是跪拜于前的教皇、圣女以及天使們的烘托，與其說她是一位負有神諭的圣母，倒不如說她是一位充滿人間親情與慈愛精神的母親?！堆诺鋵W院》以古代歷史上的杰出人物為主，塑造了代表科學與智慧的學者群像。整個畫面以古希臘哲學家柏拉圖和亞里士多德為中心，匯聚了50多個不同時代、地域與學派的學者形象。他們神態(tài)各異，聚分自然，有的沉思、有的爭論、有的演說、有的傾聽，洋溢著濃厚的學術(shù)氛圍和爭鳴氣息。整個構(gòu)圖宏偉莊重，嚴謹?shù)慕裹c透視把眾多人物有序地置于深遠而闊達的空間之中，加上雄渾的建筑結(jié)構(gòu)，更襯托了學者們精神與智慧的偉大。這幅畫贊美了人類對科學與真理的追求，贊美了人類對智慧與力量的崇拜，也表達了人類對美好未來的熱切希望。 感受其人文主義特點。在構(gòu)圖有什么特點？其喻意是什么？ 通過提問，引導賞析（略講）有影片剪輯可供選擇波提切利的《春》《維納斯的誕生》 波提切利的《春》，以柔潤而又富于彈性的線條，典雅而樸素的色彩，精謹而準確的形象表現(xiàn)了一個充滿世間歡樂的情景?！洞骸凡ㄌ崆欣?意大利)(木板蛋彩畫)《春》又名《春的寓意》，可見，這幅用神話人物來表現(xiàn)自然節(jié)令的作品，自有它的寓意在。維納斯在三個優(yōu)美女神的歡舞下，在風神、春神和花神的追逐下，在力神赫爾墨斯驅(qū)除寒冬的陽光下降臨，給人間送來愛和美的溫馨。維納斯女是全畫的中心人物。她是愛和美的象征，是人性的化身。突出她也就是表示對人性的歌頌。全畫背景是一片幽靜的桔林，一派春回大地，花草爭妍的景象。顯然，諸神們是為春天的到來而歡歌。對美和愛的追求，即對人性的追求，是這一作品的主題。體現(xiàn)了鮮明的人文主義思想。平面的裝飾性的構(gòu)圖和生動細膩的人物描寫，特別是三位身披薄紗的優(yōu)美女神，體現(xiàn)了波提切利秀逸的藝術(shù)風格。《春》和《維納斯的誕生》。這兩幅畫都是為當時佛羅倫薩統(tǒng)治者美第奇的一個遠房兄弟繪制的。它們都取材于訂畫者、意大利詩人、人文主義者波利齊亞諾的詩文。 《春》和《維納斯的誕生》，其喻意是什么這些大師的作品除了都具有人文主義的時代精神這樣一個共性外，有沒有不同的地方？裝飾性、秀逸 根據(jù)課堂教學情況選擇輕重有影片剪輯可供選擇簡介提香的《天上的愛與人間的愛》 《天上的愛與人間的愛》以飽滿而熱烈的色彩，豐滿而充實的形體，大膽而坦誠的感情，將愛與美的象征—維納斯，直接與現(xiàn)實生活中的青春女性畫在一起，無疑是把天上與人間的情感進行了最崇高的對話——愛既是神圣而純潔的，又是現(xiàn)實而美好的。難怪提香在維納斯與民女間又畫了一個可愛的天使，拂動著她們中間的一池清水。 其喻意是什么？ 略講觀察小組的競賽情況，對表現(xiàn)稍落后的小組鼓勵。米開朗基羅《創(chuàng)世紀》 除了都具有人文主義的時代精神這樣一個共性外，有沒有不同的地方？力與美米開朗基羅獨自一人在18米高的腳手架上作畫，經(jīng)過四年的艱辛和磨難，終于出色地完成500平方米的《西斯廷教堂天頂畫》，這不畏艱辛和磨難、堅持不懈的精神值得我們學習。 競答 提問略講也可根據(jù)課堂教學情況選擇輕重有影片剪輯楊?凡??？恕栋栔Z非尼夫婦像》 觀察入微、描繪細致，重視對人物性格的刻畫，注意空間構(gòu)成的處理和光、色的表現(xiàn)，是他的藝術(shù)特點。油畫材料和技法的革新者 供靈活選擇畫面的局部放大3、小結(jié)（點激結(jié)束按鈕） 課堂小結(jié)：請同學討論：文藝復興時期的繪畫有哪些主要特征?教師總結(jié)：字幕：文藝復興時期繪畫藝術(shù)的特點：1、在繪畫上，文藝復興喚醒了被中世紀的宗教神學窒息了近干年的世俗精神和人的情感，奠定了西方繪