班主任管理材料PAGEPAGE4文成縣南田鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作實(shí)施方案（2011——2013）為全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《南田鎮(zhèn)小十二五發(fā)展規(guī)劃》，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！芭囵B(yǎng)興趣，挖掘潛質(zhì)，發(fā)展特質(zhì)，打造農(nóng)村特色的現(xiàn)代化學(xué)?！鞭k學(xué)目標(biāo)。提升我校教育內(nèi)涵，切實(shí)加強(qiáng)德育工作，營造良好的校園文化氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生責(zé)任意識和良好習(xí)慣的形成，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，立足學(xué)校實(shí)際，圍繞我?！凹訌?qiáng)學(xué)生誠信教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育”的德育重點(diǎn)，以“誠信教育”、“郁離風(fēng)社團(tuán)活動”等為主要載體，搭建各種活動平臺，促進(jìn)德育工作的實(shí)效性，形成管理規(guī)范、隊(duì)伍精良、方法創(chuàng)新、途徑廣泛、資源優(yōu)化、主題文化突出、活動特色鮮明的德育工作局面。打造快樂童年的農(nóng)村現(xiàn)代化學(xué)校，讓校園生活成為孩子們的美好回憶。二、建設(shè)目標(biāo)：總體目標(biāo)：發(fā)揮學(xué)校德育機(jī)構(gòu)作用，通過三年的努力，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范，制度健全，隊(duì)伍精湛，經(jīng)驗(yàn)豐富，特色鮮明，協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。營造關(guān)系融洽，勇于創(chuàng)新，全員育德的教育氛圍。打造星卡德育評價和學(xué)生主題教育活動特色。學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合，構(gòu)建學(xué)校、班級、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育系統(tǒng)，將德育社會化、生活化，家庭化，創(chuàng)建立體德育網(wǎng)絡(luò)。具體目標(biāo)：1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，堅(jiān)持“人人都是德育工作者”的觀念，努力提升全員的德育工作水平。德育管理規(guī)范化、制度化、專業(yè)化：堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一調(diào)配，擇優(yōu)錄用的原則。建立德育干部考核制度，出臺德育工作評價方案，完善德育管理評價體系。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，打造一支經(jīng)驗(yàn)豐富，管理專業(yè)化、科學(xué)化的德育干部隊(duì)伍；培養(yǎng)一批班主任、心理健康教育骨干教師，德育學(xué)科帶頭人。2、培養(yǎng)有誠信意識的陽光少年。以“誠信教育”、“養(yǎng)成教育”為學(xué)校教育的核心內(nèi)容，展開系列性、針對性的主題化的德育活動。通過主題教育活動、學(xué)科滲透等途徑加強(qiáng)對學(xué)生誠信意識的培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成行為的訓(xùn)練。在主題實(shí)踐活動中，引導(dǎo)全體學(xué)生學(xué)會誠信做人、誠信做事；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，且在學(xué)生的日常行為中能充分體現(xiàn)。3、積極構(gòu)建具有本校特色的德育新框架，建立縱橫有序的德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，形成具有引導(dǎo)性、激勵性、民主性的育人環(huán)境。4、德育發(fā)展和諧化：到2011，初步形成明顯的德育特色，尋找突破口，以優(yōu)勢帶動特色發(fā)展，到2012年，學(xué)校德育工作特色鮮明，效果顯著，齊頭并進(jìn)。到2013年，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化，創(chuàng)建成縣市德育特色學(xué)校。三、步驟措施（一）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：林士武副組長：李華鋒藍(lán)蘇理成員：蔡旭琴廖聰悅蘭李鑌張麗班主任（二）宣傳發(fā)動，提高認(rèn)識。提高教師思想認(rèn)識，加大對家庭、社會、學(xué)校德育作用的宣傳力度，樹立“人人都是德育工作者”的育人理念，繼續(xù)開展德育導(dǎo)師制，形成齊抓共管的德育氛圍。（三）主要舉措1、學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)（1）德育領(lǐng)導(dǎo)小組★建設(shè)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)、研討不斷更新觀念，使領(lǐng)導(dǎo)小組成員具有先進(jìn)的德育理念，能在學(xué)校德育規(guī)劃、德育管理、德育活動中發(fā)揮引領(lǐng)、輻射、示范、指導(dǎo)的作用，成為學(xué)校德育工作的領(lǐng)軍人。保障措施：每月一列會。重點(diǎn)研究學(xué)校德育現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的德育經(jīng)驗(yàn)，研究調(diào)整適合本校實(shí)際的德育活動，以不斷提高本校德育工作水平。積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，深入一線，指導(dǎo)提高，整體提升。（2）班主任隊(duì)伍★建設(shè)目標(biāo)：以“四節(jié)”活動為載體，搭建學(xué)生自我發(fā)展平臺，培養(yǎng)學(xué)生體藝技能，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，挖掘?qū)W生多元潛能。（5）辦好“紅領(lǐng)巾廣播站”、校園網(wǎng)、校報和?？约t領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)、《郁離風(fēng)》校報、?？癁閷W(xué)校德育工作的宣傳窗口，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育。幫助學(xué)生增長知識，開闊視野；增強(qiáng)自我防范的意識，提高自我保護(hù)的能力，健康、快樂地成長；弘揚(yáng)真善美，有效的推動了校園文化建設(shè)。（6）積極開展社會實(shí)踐活動充分利用南田山水資源，開拓社會實(shí)踐基地，以學(xué)生社團(tuán)和班級家庭為基本單位深入大自然，親密接觸大自然，領(lǐng)略南田人文歷史和美好風(fēng)光，陶冶學(xué)生愛國、愛鄉(xiāng)情操；同時認(rèn)真開展社區(qū)服務(wù)和文明共建活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的服務(wù)意識和社會交往能力。5、完善學(xué)生“星卡”激勵評價制度

通過星卡評價制度，多元化，多角度評價學(xué)生，激勵每一位學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與自主管理的積極性，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。在星卡激勵下，強(qiáng)化鞏固學(xué)生的責(zé)任意識和良好習(xí)慣，使每個學(xué)生更加熱愛自己、超越自己、健康陽光地成長。6、抓好體育、衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。（1）嚴(yán)格按照《中小學(xué)生國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求完成體育教學(xué)工作；認(rèn)真落實(shí)每天鍛煉一小時，抓好大課間活動，保質(zhì)保量做好兩操。

（2）抓好日常學(xué)生的體育活動，有序開展各項(xiàng)體育活動，參加縣市級各項(xiàng)體育競賽。

（3）抓好衛(wèi)生工作。加強(qiáng)衛(wèi)生制度的建設(shè)，使衛(wèi)生工作達(dá)到制度化、規(guī)范化；抓好衛(wèi)生宣傳工作，建立衛(wèi)生工作宣傳欄，定期向師生宣傳疾病、傳染病的預(yù)防和救助知識；按照規(guī)定定期給師生體檢，保證師生的身體健康；完善學(xué)校的衛(wèi)生工作檔案。（4）充分利用學(xué)校心理健康教育資源積極開展心里健康教育活動，開設(shè)心理健康活動室，提升師生心理健康技能水平。營造有利于學(xué)生身心發(fā)展的安全、和諧的校園環(huán)境。

四、保障機(jī)制（一）組織保證學(xué)校成立以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，德育處、大隊(duì)部、教務(wù)處、總務(wù)處、班主任為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)德育工作討論、實(shí)施、管理、考評。（二）制度保證1、健全德育科研制度。要針對新時期教育的規(guī)律和特點(diǎn)，加大德育科研力度，將德育科研納入學(xué)校教科研整體工作之中。重點(diǎn)開展責(zé)任教育、養(yǎng)成教育、生命教育，及學(xué)校、家庭、社會三位一體和諧育人、校園文化建設(shè)、德育工作評價等工作機(jī)制研究。實(shí)行德育成果獎勵制度，每年評選優(yōu)秀德育課題和成果。2、完善德育評價制度。逐步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評定、班主任績效考核、德育學(xué)科評價及學(xué)校全體教職員工德育工作評估等德育評價機(jī)制。3、德育激勵制度。把德育工作和教師的評優(yōu)評先、職務(wù)晉級、職稱評聘、工資晉升、競爭上崗、業(yè)務(wù)進(jìn)修、班主任績效工資等掛鉤，有利于促進(jìn)學(xué)校德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵機(jī)制。4、活動保障制度。通過舉辦學(xué)校德育論壇、組織優(yōu)秀教育案例評選、開設(shè)師德、班主任培訓(xùn)講座等多種形式，圍繞德育工作面臨的新形勢、新問題，開展德育熱點(diǎn)、難點(diǎn)工作研討，促進(jìn)教師更新德育觀念，形成良好的輿論氛圍。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用，開展豐富多彩的德育活動。（三）資源保證（1）資金保證加大德育經(jīng)費(fèi)投入，確保德育經(jīng)費(fèi)三個到位：即確保教師德育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位，確保校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)到位，確保師生德育活動經(jīng)費(fèi)到