七年級(jí)道德與法治2.3品味美好情感新課探究體味美好情感你們從圖片中體會(huì)到哪些美好的情感？父子情新課探究友情師生情情感如何產(chǎn)生？當(dāng)對(duì)某些人或者事物的情緒隨時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生某種情感。新課探究情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)，是人基本的精神需求。情感的分類(lèi)：1、基本情感：安全感、歸屬感等2）高層次情感：道德感、榮譽(yù)感等3）有積極情感：正義感、勝任感、美感等4）有消極情感：挫折感、倦怠感、厭惡感等5）多方面混合的情感：敬畏感等新課探究情感的作用？1）情感反映著我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀(guān)念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動(dòng)。2）情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀(guān)察事物、探索未知。3）情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長(zhǎng)，使我們的情懷更寬廣、博大。新課探究新課探究情境一東東喜歡看偵探小說(shuō)，常常一看就是一夜。有時(shí)，她根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。她覺(jué)得在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有一種快樂(lè)的體驗(yàn)。新課探究情境二七年級(jí)(4)班的茗茗參加學(xué)校一年一度的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，茗茗邀請(qǐng)父母一起分享了她成長(zhǎng)中難忘的故事。說(shuō)到動(dòng)情之處，茗茗情不自禁地與父母相擁而泣。新課探究東東沉浸在閱讀偵探小說(shuō)的快樂(lè)體驗(yàn)中，茗茗與父母分享她成長(zhǎng)中難忘的故事時(shí)感恩父母，都是美好的情感體驗(yàn)。生活中美好的人和事物，愉悅著我們的身心，讓我們感受到生活中充滿(mǎn)陽(yáng)光和笑臉，這些都是正面的、積極的情感，令人昂揚(yáng)向上，我們要珍惜并傳播它們。新課探究如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？1234完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。幫助他人。走進(jìn)博物館或大自然。欣賞藝術(shù)作品。新課探究產(chǎn)生:積極情感體驗(yàn)源于我們對(duì)生活的熱愛(ài)，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。獲得:我們可以通過(guò)與人交往、積極參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得積極情感體驗(yàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該用熱情和行動(dòng)來(lái)影響周?chē)沫h(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。美好情感新課探究浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論賽中為班級(jí)取得好成績(jī)。浩浩為什么心里感覺(jué)不舒服?這是一種什么感受?浩浩這樣的感受有什么意義?心里真不舒服，但我一定要努力！新課探究浩浩心里感到不舒服是因?yàn)樗l(fā)揮失常，沒(méi)能為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，這是一種挫敗感?！靶睦镎娌皇娣乙欢ㄒ?”這句話(huà)表明浩浩從不愉快的挫敗感中振作起來(lái)了。我們要向浩浩學(xué)習(xí)，不被負(fù)面情感壓垮，積極把負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的助力，讓它們成為我們?nèi)松呢?cái)富。新課探究我們要正確對(duì)待生活中遇到的負(fù)面情感。1.生活中存在一些負(fù)面情感是不可避免的。2.消極情感的影響：消極情感會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。3.學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感的意義：在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長(zhǎng)。新課探究傳遞情感正能量1沒(méi)有偏見(jiàn)，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀(guān)察。2適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。3關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)。4確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。學(xué)會(huì)關(guān)心新課探究當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)人際關(guān)系冷漠的環(huán)境，你更傾向于適應(yīng)還是改變這種環(huán)境?為什么?如果你想改變這種環(huán)境，你會(huì)怎么做?①當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)人際關(guān)系冷漠的環(huán)境時(shí)，我更傾向于改變這種環(huán)境。因?yàn)槊總€(gè)人都不能脫離集體而生活,良好、愉悅的環(huán)境和氛圍是靠大家創(chuàng)造出來(lái)的，每個(gè)人都要努力。②如果我想改變這種環(huán)境,我會(huì)首先做好自己,與大家友好相處,散播積極、健康的情感,傳遞情感正能量。新課探究大軍和邈邈是要好的朋友，下面是大軍的一篇日記。今天，邈邈過(guò)生日，我終于把精心準(zhǔn)備的禮物交到他的手里。雖然之前我暗示過(guò)他，讓他做好心理準(zhǔn)備，接受一個(gè)大大的驚喜，但他還是感動(dòng)不已。我送給邈邈的是一本他自己寫(xiě)作的小文集。邈邈平日里喜歡課外閱讀和寫(xiě)作,時(shí)不時(shí)與我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章。得知他要過(guò)生日了，我想:送給好朋友什么禮物呢？我突然靈機(jī)一動(dòng)，在電腦上用圖片給他的文章設(shè)計(jì)背景，進(jìn)行編排，還精心設(shè)計(jì)了封面，打印裝訂，最后還真成了本像樣兒的小文集!新課探究邈邈接過(guò)這本書(shū)時(shí)激動(dòng)得手都顫抖了，還一個(gè)勁兒地哇哇直叫，說(shuō)這是迄今為止他收到的最有意義的禮物，會(huì)珍藏一輩子，等大家都老了再拿出來(lái)讀。聽(tīng)邈邈這么一說(shuō)，我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，好像這不僅是我送給邈邈的禮物，也是我送給自己的禮物。對(duì)，這是“我們”的禮物!新課探究大軍送給邈邈的僅僅是一本書(shū)嗎?為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本書(shū)是“我們”的禮物?談?wù)勀愕睦斫?。大軍送給邈邈的不僅是一本書(shū),還有一份沉甸甸的友情。因?yàn)榇筌娫跒殄沐銣?zhǔn)備這本書(shū)的時(shí)候,滿(mǎn)懷著關(guān)懷朋友的美好情感,從朋友收到禮物的表現(xiàn)中他也獲得了幸福感,所以他認(rèn)為這本書(shū)是“我們”的禮物。新課探究美好的情感讓我們感動(dòng)、讓我們欣慰、讓我們感到溫暖，更讓我們看到希望。我們要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，積極傳遞情感正能量。我們要在實(shí)踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開(kāi)始，在長(zhǎng)期實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會(huì)中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。課堂小結(jié)當(dāng)堂練習(xí)1.生活并不都是小美好，也會(huì)有一些負(fù)面的情感體驗(yàn)，如焦慮感、挫敗感等。下面對(duì)負(fù)面情感體驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是()A.負(fù)面情感體驗(yàn)都是不美好的B.負(fù)面情感體驗(yàn)會(huì)讓我們消極悲觀(guān)、一蹶不振C.體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們的成長(zhǎng)沒(méi)有意義D.體驗(yàn)負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈D當(dāng)堂練習(xí)2.下列行為能帶來(lái)美好情感體驗(yàn)的有()①我自豪地向外國(guó)友人介紹中國(guó)書(shū)法②同學(xué)遇到困難，我主動(dòng)伸出援助之手③在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我為班集體贏得了榮譽(yù)④我?guī)屯揽荚囎鞅?他非常開(kāi)心A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

A當(dāng)堂練習(xí)3.小雪要寫(xiě)一篇關(guān)于“傳遞情感正能量，弘揚(yáng)社會(huì)正氣”的演講稿，下列哪些熱點(diǎn)新聞可以作為材料()①畢原鴻與毛怡，是上海一對(duì)平凡的老夫妻，為了完成兒子的遺愿，老兩口毅然捐出自己的全部積蓄,幫助困難學(xué)子成長(zhǎng)成才②遼寧52歲的宋艷紅，照顧癱瘓?jiān)诖?/p>