第頁(yè)教育學(xué)考題復(fù)習(xí)測(cè)試有答案1.兒童身心發(fā)展有高速發(fā)展期,某一時(shí)期特別迅速而其他階段相對(duì)平穩(wěn),這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的:A、不平衡性B、順序性C、階段性D、個(gè)別差異性【正確答案】：A2.教學(xué)要根據(jù)教材內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu),學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展和掌握知識(shí)的順序,快慢適度的進(jìn)行,使學(xué)生掌握比較系統(tǒng)的知識(shí)技能,這體現(xiàn)的是:A、因材施教B、直觀性C、啟發(fā)性D、循序漸進(jìn)【正確答案】：D3.教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù),也是教育活動(dòng)的歸宿是:A、教學(xué)目標(biāo)B、教育計(jì)劃C、教育目標(biāo)D、教育目的【正確答案】：D4.陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,強(qiáng)調(diào)教師的:A、友愛精神B、合作精神C、自律精神D、奉獻(xiàn)精神【正確答案】：D5.教育研究報(bào)告中,列舉參考的期刊所表述的主要項(xiàng)目和順序是:A、作者姓名、文章標(biāo)題、期刊刊名和期號(hào)B、文章標(biāo)題、作者姓名、期刊刊名和期號(hào)C、期刊刊名、文章標(biāo)題、期號(hào)和作者姓名D、文章標(biāo)題、期刊刊名、期號(hào)和作者姓名【正確答案】：A6.教師在教育過(guò)程中起的作用是:A、輔助B、主導(dǎo)C、監(jiān)督D、懲罰【正確答案】：B7.“出自造物主之手的東西都是好的,而一到人手里,就全變壞了”,這一論點(diǎn)出自:A、洛克的《教育漫話》B、盧梭的《愛彌爾》C、康德的《論演說(shuō)家的培養(yǎng)》D、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》【正確答案】：B解析：

這道題考察的是對(duì)教育文獻(xiàn)及其內(nèi)容的了解。首先，我們需要識(shí)別出題目中的論點(diǎn)：“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人手里，就全變壞了”。這是一個(gè)關(guān)于自然狀態(tài)與人為干預(yù)后狀態(tài)對(duì)比的觀點(diǎn)。接下來(lái)，我們逐一分析選項(xiàng)：*A選項(xiàng)洛克的《教育漫話》，雖然涉及教育思想，但并未包含此論點(diǎn)。*B選項(xiàng)盧梭的《愛彌爾》，盧梭在其教育著作中確實(shí)表達(dá)了對(duì)自然狀態(tài)的推崇和對(duì)人為干預(yù)的批判，與題目中的論點(diǎn)相吻合。*C選項(xiàng)康德的《論演說(shuō)家的培養(yǎng)》，主要關(guān)注演說(shuō)技能的培養(yǎng)，與題目論點(diǎn)無(wú)關(guān)。*D選項(xiàng)赫爾巴特的《普通教育學(xué)》，雖然是一部重要的教育學(xué)著作，但并未包含此特定論點(diǎn)。綜上所述，根據(jù)對(duì)各選項(xiàng)內(nèi)容的了解和對(duì)比，可以確定這一論點(diǎn)出自盧梭的《愛彌爾》。因此，正確答案是B。8.德育應(yīng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合,所以要以:A、只用說(shuō)服法就可以了B、適當(dāng)體罰也可以C、說(shuō)服教育為主,輔以紀(jì)律約束D、紀(jì)律為主,說(shuō)服為輔【正確答案】：C9.班主任做好班級(jí)工作的前提條件是:A、做好個(gè)別教育工作B、使班級(jí)形成正確的輿論C、全面了解和研究學(xué)生D、選好班干部【正確答案】：C10.在教育目的問(wèn)題上,德國(guó)教育家赫爾巴特的主張?bào)w現(xiàn)了教育目的的:A、社會(huì)本位論思想B、個(gè)人本位論思想C、社會(huì)效益論D、教育無(wú)目的論思想【正確答案】：A11.我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是:A、社會(huì)本位價(jià)值取向B、個(gè)人本位價(jià)值取向C、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)D、政治本位價(jià)值取向【正確答案】：C12.學(xué)生掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)是:A、理解B、鞏固C、應(yīng)用D、遷移【正確答案】：A13.評(píng)價(jià)學(xué)?？?jī)效以辦學(xué)思想、組織健全程度、制度完備程度和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)決策領(lǐng)導(dǎo)能力為衡量標(biāo)準(zhǔn)的,屬于:A、目標(biāo)模式B、需求滿足模式C、環(huán)境適應(yīng)模式D、學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式【正確答案】：D14.文化(精神文化)對(duì)教育的影響,最直接的方面就是:A、教育制度B、教育規(guī)模C、教育方法D、學(xué)校課程內(nèi)容【正確答案】：D解析：

這道題考察的是文化對(duì)教育影響的理解。精神文化對(duì)教育的影響是多方面的，但最直接的影響通常體現(xiàn)在學(xué)校課程內(nèi)容上。課程內(nèi)容是文化傳承的重要載體，直接反映著社會(huì)的文化價(jià)值觀和知識(shí)體系。因此，文化對(duì)教育最直接的影響就是學(xué)校課程內(nèi)容的選擇和組織。15.政治與教育內(nèi)容的關(guān)系是:A、政治決定一切教育內(nèi)容B、政治決定與勞動(dòng)能力有關(guān)的教育內(nèi)容C、政治與教育內(nèi)容無(wú)關(guān)D、政治決定與思想意識(shí)有關(guān)的教育內(nèi)容【正確答案】：D16.影響人發(fā)展的生理前提是:A、環(huán)境B、遺傳素質(zhì)C、實(shí)踐D、教育【正確答案】：B17.在取樣的基本方法中,又叫類型抽樣的是:A、簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣B、系統(tǒng)隨機(jī)取樣C、分層隨機(jī)取樣D、整群隨機(jī)取樣【正確答案】：C18.心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念,其依據(jù)是身心發(fā)展的:A、順序性B、階段性C、不平衡性D、互補(bǔ)性【正確答案】：C解析：

這道題考察的是對(duì)心理學(xué)家提出的發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期概念的理解。關(guān)鍵期或最佳期指的是個(gè)體在發(fā)展過(guò)程中，某些能力或特征的發(fā)展存在特定的敏感時(shí)期。根據(jù)心理學(xué)理論，這種敏感時(shí)期的存在是基于身心發(fā)展的不平衡性，即不同能力或特征的發(fā)展速度并不一致，有些能力在特定時(shí)期發(fā)展得更快。因此，選項(xiàng)C“不平衡性”是正確答案。19.班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是:A、班主任B、班委會(huì)C、共青團(tuán)D、少先隊(duì)【正確答案】：A20.設(shè)立什么樣的學(xué)校,開設(shè)什么樣的專業(yè),各級(jí)各類學(xué)校之間的比例如何,各種專業(yè)之間的比例如何,都受生產(chǎn)力發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所制約。這說(shuō)明了:A、生產(chǎn)力的發(fā)展決定著教育目的的性質(zhì)B、生產(chǎn)力的發(fā)展必然引起教育結(jié)構(gòu)的變化C、生產(chǎn)力的發(fā)展制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格D、生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)方法發(fā)展與改革【正確答案】：B解析：

這道題考察的是教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，特別是生產(chǎn)力對(duì)教育結(jié)構(gòu)的影響。題干描述了學(xué)校的設(shè)立、專業(yè)的開設(shè)以及學(xué)校和專業(yè)之間的比例都受到生產(chǎn)力發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的制約。這說(shuō)明生產(chǎn)力的發(fā)展對(duì)教育結(jié)構(gòu)有直接影響，會(huì)導(dǎo)致教育結(jié)構(gòu)的變化。A選項(xiàng)提到“生產(chǎn)力的發(fā)展決定著教育目的的性質(zhì)”，這與題干描述不符，因?yàn)轭}干并未提及教育目的的性質(zhì)。B選項(xiàng)“生產(chǎn)力的發(fā)展必然引起教育結(jié)構(gòu)的變化”與題干描述高度一致，因?yàn)轭}干明確指出了生產(chǎn)力發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)教育結(jié)構(gòu)（學(xué)校設(shè)立、專業(yè)開設(shè)及比例）的制約作用。C選項(xiàng)“生產(chǎn)力的發(fā)展制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格”雖然涉及了生產(chǎn)力對(duì)教育的影響，但并未具體到教育結(jié)構(gòu)的變化，與題干描述不完全對(duì)應(yīng)。D選項(xiàng)“生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)方法發(fā)展與改革”同樣涉及了生產(chǎn)力對(duì)教育的影響，但同樣沒(méi)有具體到教育結(jié)構(gòu)的變化，與題干描述不符。綜上所述，B選項(xiàng)最準(zhǔn)確地反映了題干所描述的現(xiàn)象，即生產(chǎn)力的發(fā)展必然引起教育結(jié)構(gòu)的變化。21.班主任了解學(xué)生的主要方法是:A、觀察法B、調(diào)查法C、問(wèn)卷調(diào)查法D、學(xué)生作品分析法【正確答案】：A22.最早在大學(xué)里開設(shè)教育學(xué)課程的是:A、康德B、培根C、夸美紐斯D、赫爾巴特【正確答案】：A23.教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材,而只為學(xué)生分別指定自學(xué)參考書、布置作業(yè),由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè),有疑難時(shí)才請(qǐng)教師輔導(dǎo),學(xué)生完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后,向教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和接受考察,屬于:A、個(gè)別教學(xué)法B、班級(jí)授課制C、分組教學(xué)法D、道爾頓制【正確答案】：D24.通過(guò)談話、討論對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的方法是:A、情感陶冶法B、榜樣示范法C、實(shí)際鍛煉法D、說(shuō)服教育法【正確答案】：D25.德育的功能不包括:A、培養(yǎng)學(xué)生的品德,制約他們的發(fā)展方向B、決定學(xué)校教育的性質(zhì)C、發(fā)展學(xué)生的體力,增強(qiáng)他們的體質(zhì)D、影響社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展【正確答案】：C26.本輪新課程改革強(qiáng)調(diào)高中階段要以什么為主?A、綜合課程B、分科課程C、活動(dòng)課程D、藝術(shù)課程【正確答案】：B27.科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最主要途徑是:A、社會(huì)科研機(jī)構(gòu)的科研活動(dòng)B、生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用C、學(xué)校教育D、市場(chǎng)推廣【正確答案】：C28.對(duì)兒童的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是:A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、主觀能動(dòng)性【正確答案】：C29.德育在人的全面發(fā)展教育中起著:A、導(dǎo)向和動(dòng)力作用B、關(guān)鍵作用C、基礎(chǔ)作用D、物質(zhì)基礎(chǔ)【正確答案】：A30.在一節(jié)課內(nèi),要完成兩種或兩種以上的教學(xué)任務(wù)的課是:A、單一課B、綜合課C、講授課D、練習(xí)課【正確答案】：B31.直接決定教育目的的因素是:A、生產(chǎn)力B、文化C、科學(xué)技術(shù)D、政治經(jīng)濟(jì)制度【正確答案】：D32.“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”思想的提出者是:A、孔子B、杜威C、昆體良D、思孟學(xué)派【正確答案】：D33.人的發(fā)展的內(nèi)容包括生理發(fā)展、心理發(fā)展和:A、能力發(fā)展B、個(gè)性發(fā)展C、社會(huì)適應(yīng)發(fā)展D、認(rèn)知發(fā)展【正確答案】：C34.現(xiàn)在很多高等教育的發(fā)展,都擔(dān)負(fù)著發(fā)展科學(xué),產(chǎn)生新的科學(xué)知識(shí)技術(shù)的任務(wù),有建立教學(xué)科研生產(chǎn)聯(lián)合體的趨勢(shì),這說(shuō)明:A、教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的手段B、教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)重要手段C、教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展D、教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段【正確答案】：B解析：

這道題考察的是對(duì)高等教育功能的理解。題干描述了高等教育不僅進(jìn)行教學(xué)，還承擔(dān)著發(fā)展科學(xué)、產(chǎn)生新的科學(xué)知識(shí)技術(shù)的任務(wù)，并且有建立教學(xué)科研生產(chǎn)聯(lián)合體的趨勢(shì)。這表明高等教育在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展方面起著重要作用。A選項(xiàng)“教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的手段”雖然接近，但更側(cè)重于已有知識(shí)的傳播，而非新知識(shí)的產(chǎn)生，故不完全符合題意。B選項(xiàng)“教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)重要手段”直接對(duì)應(yīng)題干中高等教育擔(dān)負(fù)的發(fā)展科學(xué)、產(chǎn)生新知識(shí)的任務(wù)，是正確答案。C選項(xiàng)“教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展”與題干內(nèi)容無(wú)直接關(guān)聯(lián)，題干并未提及教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先后順序。D選項(xiàng)“教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段”雖然正確描述了教育的一個(gè)功能，但與題干強(qiáng)調(diào)的高等教育在科學(xué)發(fā)展中的作用不符。綜上所述，B選項(xiàng)最準(zhǔn)確地反映了題干所述的高等教育在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展方面的作用。35.課程計(jì)劃的中心問(wèn)題是:A、教學(xué)科目的設(shè)置B、學(xué)科順序C、學(xué)周安排D、課時(shí)分配【正確答案】：A36.以赫爾巴特為代表的教育理論派別被稱為:A、現(xiàn)代教育派B、實(shí)質(zhì)教育派C、傳統(tǒng)教育派D、實(shí)驗(yàn)教育派【正確答案】：C37.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是:A、復(fù)式教學(xué)就是對(duì)兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式B、復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)C、復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行D、復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱【正確答案】：C38.西方教育史上最早的教育著作是:A、《理想國(guó)》B、《論演說(shuō)家的教育》C、《政治學(xué)》D、《大教學(xué)論》【正確答案】：B39.孔子偉大的教育思想主要記載在:A、《大學(xué)》B、《論語(yǔ)》C、《孟子》D、《中庸》【正確答案】：B40.英國(guó)學(xué)校中出現(xiàn)“導(dǎo)生制”是在:A、17世紀(jì)B、18世紀(jì)C、19世紀(jì)D、20世紀(jì)【正確答案】：C41.我國(guó)學(xué)校教育的基本教學(xué)組織形式是:A、個(gè)別教學(xué)B、班級(jí)授課制C、復(fù)式教學(xué)D、小組教學(xué)制【正確答案】：B42.教科書編寫遵循的原則為:A、科學(xué)性、操作性、基礎(chǔ)性、適用性B、普遍性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性C、科學(xué)性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性D、科學(xué)性、思想性、強(qiáng)制性、適用性【正確答案】：C43.馬卡連柯說(shuō)“要盡量地要求一個(gè)人,也要盡可能地尊重一個(gè)人”,體現(xiàn)的是:A、導(dǎo)向性原則B、疏導(dǎo)原則C、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則D、因材施教原則【正確答案】：C44.教育目的規(guī)定了教育活動(dòng)所應(yīng)培養(yǎng)的人才質(zhì)量和規(guī)格,實(shí)際上就是規(guī)定了教育活動(dòng)的最大方向,這體現(xiàn)了教育目的的:A、調(diào)控功能B、導(dǎo)向功能C、評(píng)價(jià)功能D、激勵(lì)功能【正確答案】：B45.“揠苗助長(zhǎng)”、“凌節(jié)而施”違背了個(gè)體身心發(fā)展的:A、階段性B、順序性C、不平衡性D、互補(bǔ)性【正確答案】：B46.心理發(fā)展是由機(jī)械記憶到意義記憶,由具體思維到抽象思維,這反映了個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的:A、不平衡性B、順序性C、階段性D、互補(bǔ)性【正確答案】：B解析：

這道題考察的是對(duì)個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的理解。心理發(fā)展從機(jī)械記憶到意義記憶，從具體思維到抽象思維，體現(xiàn)了一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展過(guò)程。這符合個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的順序性，即身心發(fā)展是一個(gè)有順序的、連續(xù)不斷的過(guò)程，每個(gè)階段都有其特定的發(fā)展任務(wù)和特點(diǎn)。因此，正確答案是B，順序性。47.教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的個(gè)別差異性,應(yīng)做到:A、循序漸進(jìn)B、因材施教C、教學(xué)相長(zhǎng)D、防微杜漸【正確答案】：B解析：

這道題考察的是對(duì)教育原則的理解。教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的個(gè)別差異性，意味著教育方法和內(nèi)容需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行調(diào)整。選項(xiàng)A“循序漸進(jìn)”指的是按照一定的步驟和順序進(jìn)行教學(xué)，與個(gè)別差異性無(wú)直接關(guān)聯(lián)。選項(xiàng)B“因材施教”恰好指的是根據(jù)學(xué)生的不同情況和特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，與題目要求高度契合。選項(xiàng)C“教學(xué)相長(zhǎng)”強(qiáng)調(diào)的是教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和共同成長(zhǎng)，與個(gè)別差異性不直接相關(guān)。選項(xiàng)D“防微杜漸”指的是在錯(cuò)誤或壞事剛露出苗頭時(shí)及時(shí)制止，不讓其發(fā)展，同樣與個(gè)別差異性無(wú)關(guān)。因此，正確答案是B“因材施教”。48.全部教育活動(dòng)的主題和靈魂,教育的最高理想是:A、教育方針B、教育政策C、教育目的D、教育目標(biāo)【正確答案】：C49.在教學(xué)中,通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述,引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象,豐富他們的感性認(rèn)識(shí),從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的原則是:A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進(jìn)原則D、鞏固性原則【正確答案】：A50.學(xué)校的中心工作是:A、教學(xué)工作B、公共關(guān)系C、行政工作D、總務(wù)工作【正確答案】：A51.人們對(duì)道德規(guī)范及其意義的理解和掌握,對(duì)是非、善惡、美丑的認(rèn)識(shí)、判斷和評(píng)價(jià),以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識(shí)辨能力,屬于:A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【正確答案】：A52.帕克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織的形式是:A、班級(jí)授課B、設(shè)計(jì)教學(xué)法C、道爾頓制D、分組教學(xué)【正確答案】：C53.嚴(yán)密組織起來(lái)傳授系統(tǒng)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式是:A、教學(xué)B、教育C、自學(xué)D、智育【正確答案】：A54.對(duì)教育學(xué)與教育經(jīng)驗(yàn)匯編看法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:A、教育經(jīng)驗(yàn)匯編多為教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的匯集,它同時(shí)也揭示了教育規(guī)律B、教育學(xué)應(yīng)該重視教育經(jīng)驗(yàn),將教育經(jīng)驗(yàn)提高到理論高度C、教育學(xué)不能等同于教育經(jīng)驗(yàn)的介紹,同時(shí)也不能僅僅滿足于教育經(jīng)驗(yàn)的介紹D、從教育經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)教育規(guī)律,可以豐富和發(fā)展教育學(xué)【正確答案】：A解析：

這道題考察對(duì)教育學(xué)與教育經(jīng)驗(yàn)匯編關(guān)系的理解。教育學(xué)是系統(tǒng)化、理論化的教育知識(shí)體系，而教育經(jīng)驗(yàn)匯編主要是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的匯集。A選項(xiàng)提到“教育經(jīng)驗(yàn)匯編同時(shí)也揭示了教育規(guī)律”，這是不準(zhǔn)確的。教育經(jīng)驗(yàn)匯編主要是經(jīng)驗(yàn)的匯集，并不直接揭示教育規(guī)律，教育規(guī)律的揭示需要理論分析和研究。B選項(xiàng)指出“教育學(xué)應(yīng)該重視教育經(jīng)驗(yàn)，將教育經(jīng)驗(yàn)提高到理論高度”，這是正確的，教育學(xué)的發(fā)展需要基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行理論提升。C選項(xiàng)說(shuō)明“教育學(xué)不能等同于教育經(jīng)驗(yàn)的介紹，同時(shí)也不能僅僅滿足于教育經(jīng)驗(yàn)的介紹”，這也是正確的，教育學(xué)需要有更廣泛和深入的理論探討。D選項(xiàng)提到“從教育經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)教育規(guī)律，可以豐富和發(fā)展教育學(xué)”，這是正確的，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)對(duì)教育學(xué)的發(fā)展有重要作用。綜上所述，A選項(xiàng)是對(duì)教育學(xué)與教育經(jīng)驗(yàn)匯編關(guān)系的錯(cuò)誤看法。55.道德教育的認(rèn)知模式理論的提出者是:A、科爾伯格B、皮亞杰C、麥克費(fèi)爾D、班杜拉【正確答案】：B56.設(shè)置一個(gè)問(wèn)題情境或提出一個(gè)問(wèn)題情境,觀察被試在這一情境中的反應(yīng),從而評(píng)定其德性水平。這是:A、情境測(cè)驗(yàn)法B、問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)法C、行為測(cè)驗(yàn)法D、主體評(píng)價(jià)法【正確答案】：A57.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是:A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、發(fā)展型課程【正確答案】：C1.關(guān)于學(xué)生在教育過(guò)程中的地位,教育史上曾出現(xiàn)過(guò)下列觀點(diǎn),即:A、教師中心論B、個(gè)人本位論C、社會(huì)本位論D、兒童中心論【正確答案】：AD2.道德學(xué)習(xí)的主要方法有:A、體驗(yàn)感悟B、情境感受C、實(shí)踐明理D、價(jià)值辨析【正確答案】：ABCD3.對(duì)師生關(guān)系的多重理解是:A、教學(xué)內(nèi)容上的授受關(guān)系B、人格上的民主平等關(guān)系C、社會(huì)道德上的促進(jìn)關(guān)系D、上下級(jí)關(guān)系E、管理與被管理關(guān)系【正確答案】：ABC4.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化,他既是傳道者、授業(yè)解惑者,又是:A、示范者B、管理者C、朋友D、服務(wù)者E、研究者【正確答案】：ABCE5.班級(jí)管理的模式包括:A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、目標(biāo)管理【正確答案】：ABCD6.我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利是:A、受教育的權(quán)利B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、身心健康權(quán)D、隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)E、人身自由權(quán)【正確答案】：ABCDE7.校園文化可以細(xì)分為:A、學(xué)校物質(zhì)文化B、學(xué)校制度文化C、學(xué)生文化D、學(xué)校精神文化【正確答案】：ABD8.優(yōu)秀教師的教學(xué)能力主要表現(xiàn)在:A、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)認(rèn)知能力B、教育機(jī)智C、教學(xué)操作能力D、教學(xué)監(jiān)控能力E、言語(yǔ)組織與表達(dá)能力【正確答案】：BE9.規(guī)章制度是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則,它的作用有:A、規(guī)范B、管理C、控制D、教育【正確答案】：BCD10.學(xué)校產(chǎn)生的意義有:A、教育在歷史發(fā)展出現(xiàn)質(zhì)的飛躍B、教育成為專門化的事業(yè)C、傳承和發(fā)展人類文明D、形式化和制度化教育的開始【正確答案】：ABCD11.教育的經(jīng)濟(jì)功能體現(xiàn)在:A、實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力再生產(chǎn)B、實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)C、產(chǎn)生新的科學(xué)技術(shù)D、傳播思想,形成輿論【正確答案】：ABC解析：

教育的經(jīng)濟(jì)功能主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面：首先，它通過(guò)培養(yǎng)各種熟練勞動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)力的再生產(chǎn)，這是經(jīng)濟(jì)功能的重要一環(huán)。其次，教育還承擔(dān)著科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)，通過(guò)傳授和學(xué)習(xí)，科學(xué)知識(shí)得以延續(xù)和發(fā)展。最后，教育能推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生新的科學(xué)技術(shù)，這也是其經(jīng)濟(jì)功能的一個(gè)重要體現(xiàn)。而傳播思想、形成輿論更多屬于教育的社會(huì)功能，不屬于經(jīng)濟(jì)功能范疇。12.中國(guó)教師的資格條件包括:A、必須是中國(guó)公民B、必須具有良好的思想道德品質(zhì)C、必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格D、必須具有教育教學(xué)能力E、體格達(dá)標(biāo)【正確答案】：ABCD13.教師良好的教育能力體現(xiàn)在:A、較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力B、知識(shí)廣博C、富有感情、有感染力D、富有個(gè)性E、改善實(shí)踐【正確答案】：ACD14.社會(huì)主義條件下師生關(guān)系的特點(diǎn)是:A、民主平等B、尊師愛生C、教學(xué)相長(zhǎng)D、放任自流【正確答案】：ABC15.課程目標(biāo)的規(guī)定性有:A、時(shí)限性B、具體性C、預(yù)測(cè)性D、實(shí)際性E、操作性【正確答案】：ABCE16.制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括制定:A、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃B、教學(xué)研究計(jì)劃C、課題計(jì)劃D、教具制作計(jì)劃E、課時(shí)計(jì)劃【正確答案】：ACE17.以課程任務(wù)為依據(jù),對(duì)課程進(jìn)行分類,可分為:A、研究型課程B、知識(shí)型課程C、技能型課程D、基礎(chǔ)型課程E、拓展型課程【正確答案】：ADE18.教學(xué)活動(dòng)包括了學(xué)生配合教師上課而進(jìn)行的活動(dòng)有:A、獨(dú)立作業(yè)B、復(fù)習(xí)C、預(yù)習(xí)D、社會(huì)實(shí)踐E、課外活動(dòng)【正確答案】：ABC19.少年期的生理發(fā)展特點(diǎn)有:A、體型巨變B、性機(jī)能開始成熟C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人D、身體機(jī)能迅速健全【正確答案】：ABCD20.教育的兩大基本規(guī)律是:A、教育與社會(huì)發(fā)展相制約的規(guī)律B、教育與人的發(fā)展相制約的規(guī)律C、教育要適應(yīng)并促進(jìn)歷史的發(fā)展D、教育要適應(yīng)并促進(jìn)人口的發(fā)展【正確答案】：AB21.學(xué)校教育的途徑有:A、教學(xué)B、科研C、課外活動(dòng)D、社會(huì)實(shí)踐【正確答案】：ACD22.課外教育活動(dòng)的意義是:A、增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力B、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)C、增進(jìn)健康D、陶冶情操E、磨煉意志【正確答案】：ABCD23.廣義的德育包括:A、思想教育B、政治教育C、道德教育D、法制教育和心理教育【正確答案】：ABCD24.教育目的具有什么,在階級(jí)社會(huì)具有鮮明的什么?A、社會(huì)性B、歷史性C、時(shí)代性D、階級(jí)性【正確答案】：ABCD1.教育生物起源論的代表是孟祿。A、正確B、錯(cuò)誤【正確答案】：B2.義務(wù)教育是指依法律規(guī)定,適齡