基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)”一致性課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科目英語授課教材人教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)授課題目Unit1HappyHolidaySectionB(1a1d)課時(shí)課型第4課時(shí)閱讀課主題情境人與社會(huì)—旅行經(jīng)歷與跨文化認(rèn)知授課教師語篇研讀【W(wǎng)hat】本語篇為學(xué)生Vincent的兩篇旅行日記，記錄了他在俄羅斯莫斯科的兩日經(jīng)歷：7月17日：參觀勝利博物館，了解二戰(zhàn)歷史，看到象征戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷的“玻璃淚”藝術(shù)品；中午用餐后因吃太多冰淇淋感到不適。7月18日：乘坐莫斯科地鐵，游覽紅場(chǎng)，與當(dāng)?shù)貙W(xué)生互動(dòng)游戲、唱歌跳舞，建立友誼。文本包含旅行描述的核心要素：時(shí)間（When）、地點(diǎn)（Where）、活動(dòng)（Activities）、天氣（Weather）、感受（Feelings），并涉及歷史、文化相關(guān)詞匯（如Nazis,Metro,accordion）?！網(wǎng)hy】通過日記閱讀，幫助學(xué)生掌握描述旅行經(jīng)歷的詞匯和句型，提升獲取細(xì)節(jié)信息、梳理時(shí)間軸的能力；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解歷史記憶（和平的珍貴）、跨文化友誼的意義，培養(yǎng)尊重多元文化的意識(shí)?！綡ow】以日記體展開，按時(shí)間順序敘述，語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，包含具體活動(dòng)和情感表達(dá)（如“excited”,“happy”）。通過圖片輔助（如博物館、地鐵場(chǎng)景）、時(shí)間軸表格、問題鏈（如“Whatdidhedo?”）幫助學(xué)生理解文本結(jié)構(gòu)。學(xué)情分析that...過去時(shí)的基本用法，能識(shí)別簡(jiǎn)單的旅行活動(dòng)詞匯（如visit,goto），但在理解歷史背景（如二戰(zhàn)、Nazis）和連貫梳理多日活動(dòng)時(shí)間軸方面可能存在困難。對(duì)“不定代詞+形容詞”“remindsb.that...”等句型的運(yùn)用尚不熟練，需結(jié)合語境強(qiáng)化。部分學(xué)生缺乏跨文化體驗(yàn)，對(duì)俄羅斯的地理、文化知識(shí)有限，需通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)補(bǔ)充背景信息。課標(biāo)要求能理解簡(jiǎn)單記敘文的主要內(nèi)容，提取時(shí)間、地點(diǎn)、事件等關(guān)鍵信息。能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞含義（如“VictoryMuseum”,“accordion”）。能參與關(guān)于旅行經(jīng)歷的討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。能通過閱讀了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.識(shí)別并掌握旅行相關(guān)詞匯：VictoryMuseum,MoscowMetro,RedSquare,accordion,peace等。to...felt...受的句型：“Wewentto...”,“Ifelt...”,“Itremindsusthat...”。提取Vincent兩日旅行的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)及感受等細(xì)節(jié)信息。（學(xué)習(xí)理解）2.能根據(jù)時(shí)間軸梳理日記內(nèi)容，完成“活動(dòng)感受”匹配練習(xí)。能運(yùn)用核心詞匯和句型，簡(jiǎn)單復(fù)述Vincent的旅行經(jīng)歷。能在小組討論中分享對(duì)“玻璃淚”象征意義、跨文化友誼的理解。（應(yīng)用實(shí)踐）3.能模仿日記格式，描述自己的一次假期經(jīng)歷，包含時(shí)間、活動(dòng)、感受等要素。能結(jié)合Vincent的經(jīng)歷，討論“旅行的意義”，如歷史學(xué)習(xí)、文化交流等。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握旅行描述的核心詞匯和句型（如“feelexcitedtodo”,“fightagainst”）。2.梳理時(shí)間軸，提取日記中的關(guān)鍵信息（活動(dòng)、感受）。難點(diǎn)：1.理解“玻璃淚”的象征意義及和平的珍貴（需結(jié)合歷史背景）。2.連貫復(fù)述多日旅行經(jīng)歷，邏輯清晰地整合時(shí)間、地點(diǎn)、感受。通過復(fù)述活動(dòng)，學(xué)生更生動(dòng)地表達(dá)旅行感受，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過對(duì)比不同文化背景下的旅行體驗(yàn)，深化對(duì)多元文化的理解和尊重。核心語言【核心詞匯】地點(diǎn)：VictoryMuseum,MoscowMetro,RedSquare,AlexanderGarden活動(dòng)：visit,takethemetro,playgames,singanddance情感：excited,happy,sick,terrible其他：peace,Nazi,accordion,remind,fightagainst【核心短語】fightagainst,walkthrough,remembertodosth.thousandsof,falldown,forgettodosth.feelsick,feelmuchbetter,feellike,arriveat/in,takeout,gettogether,suchagoodexperience【核心句型】描述活動(dòng)：“Inthemorning,wewentto...”,“Wetook...totravelaround.”表達(dá)感受：“Everyonefeltexcitedto...”,“Ifeltmuchbetter.”特殊表達(dá)：“Itremindsusthat...”,“withthousandsof...fallingdown”,“feellikedoingsth.”教學(xué)工具PPT，教材教學(xué)策略任務(wù)型教學(xué)法（如時(shí)間軸填空、復(fù)述任務(wù)）、情境教學(xué)法（數(shù)字人導(dǎo)入、圖片展示）、合作學(xué)習(xí)法（小組討論“旅行的意義”）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：Leadin（4min）1.LeadSstowatchthevideoaboutVincentandhelpthemknowthetopicoftoday’slesson.2.ShowSssomepicturesaboutVincent’sholidayandaskSstoguesswherehewent.觀看導(dǎo)入視頻，了解本堂課的話題。觀看Vincent假期相關(guān)視頻，猜測(cè)Vincent所去的地方。通過數(shù)字人激發(fā)興趣，了解本堂課話題，為后面閱讀學(xué)習(xí)做好鋪墊。（感知與注意）效果評(píng)價(jià)：自評(píng)、師評(píng)。教師觀察學(xué)生能否參與互動(dòng)和交流通過提問檢測(cè)學(xué)生能否快速了解本堂課的話題。教師觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，根據(jù)說出的具體詞匯和句型，了解其關(guān)于主題的語言儲(chǔ)備。Part2：Prereading（3min）EncourageSstotalkaboutwhattheyknowaboutRussia.TTalkaboutsomefamousthingsinRussia.通過談?wù)摱砹_斯的著名事物，為后面的閱讀降低難度,做好鋪墊。效果評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生能否進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，談?wù)摱砹_斯的著名事物。Part3：Whilereading（12min）1.LeadSstoreadthediaryentriesquickandanswerthequestions.2.EncourageSstoreadthefirstdiaryandfinishthetimeline.3.AskSstoreadthefirstdiaryagainandanswerthequestions.4.EncourageSstoreadtheseconddiaryandfinishthetimeline.5.AskSstoreadtheseconddiaryagainandanswerthequestions.6.EncourageSstoretellVincent’sholidayaccordingtothetimelineandpictures.7.InspireSstothinkdeeply:WhatdidVincentlearnfromhisexperience?快速閱讀兩篇日記然后回答問題。分別細(xì)讀兩篇日記，完成時(shí)間軸，并回答相關(guān)問題。深度思考Vincent的旅行收獲。分層次閱讀，從整體到細(xì)節(jié)，培養(yǎng)信息提取和邏輯梳理能力，滲透歷史與和平教育。（獲取與梳理、描述與闡釋、內(nèi)化與運(yùn)用）效果評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生能否認(rèn)真閱讀文本，快速找到相關(guān)問題答案，完成的內(nèi)容是否準(zhǔn)確，語言是否準(zhǔn)確，表達(dá)是否流暢。教師根據(jù)學(xué)生回答問題的全面和準(zhǔn)確程度，把握學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語言表達(dá)的學(xué)習(xí)和內(nèi)化情況。Part4：Postlistening（11min）EncourageSstoworkingroupsandthinkaboutwhattheycanlearnfromVincent’sexperience.Thensharetheiranswerswiththeirclassmates.InspireSstothinkaboutwhattheycanlearnfromatripandleadthemtoknowthemeaningfotrips.小組合作討論Vincent的旅行所獲。思考自己能從旅行當(dāng)中學(xué)到什么。從文本遷移到個(gè)人認(rèn)知，培養(yǎng)批判性思維和跨文化意識(shí)。效果評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生能否積極參與小組合作，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，邏輯是否清晰。教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生的表達(dá)情況，給予指導(dǎo)或鼓勵(lì)。教師觀察學(xué)生在班內(nèi)運(yùn)用所學(xué)語言交流的情況，給予鼓勵(lì)或幫助，評(píng)價(jià)教與學(xué)的成效。Part5：Summary（2min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Part6：Languagepoints（5min）Texplainslanguagepoints.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記進(jìn)行理解消化。將教學(xué)落到實(shí)處，交際意識(shí)培養(yǎng)之后，知識(shí)點(diǎn)的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時(shí)能夠運(yùn)用到具體題型中去。Part7：Exercises（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Part8：Homework基礎(chǔ)作業(yè)：用英語復(fù)述Vincent兩日旅行，錄制12分鐘音頻，發(fā)送到班級(jí)群（或?qū)懺谧鳂I(yè)本），包含時(shí)間軸、感受、文化點(diǎn)。進(jìn)階作業(yè)：寫一篇《MyHolidayClassroom》短文，描述一次自己的假期經(jīng)歷及學(xué)習(xí)收獲，模仿文本日記格式，至少用3個(gè)新學(xué)詞匯/短語。拓展作業(yè)：借助網(wǎng)絡(luò)查詢更多關(guān)于俄羅斯或其他你想去旅行的國(guó)家的資料（例如地理環(huán)境，著名景點(diǎn)，歷史故事等），和同學(xué)進(jìn)行交流分享。將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置