一、總則（一）編制目的為有效應對幼兒園內新型冠狀病毒感染（以下簡稱“新冠病毒感染”）疫情，規(guī)范應急處置流程，保障師幼生命安全和身體健康，維護幼兒園正常教育教學秩序，根據國家和地方相關要求，結合幼兒園實際情況，制定本方案。（二）編制依據1.《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》；2.國家衛(wèi)生健康委員會、教育部《學校新型冠狀病毒感染防控工作方案》；3.地方人民政府、教育行政部門、衛(wèi)生健康行政部門關于新冠病毒感染防控的最新要求。（三）適用范圍本方案適用于幼兒園內新冠病毒感染疑似病例、確診病例、無癥狀感染者及密切接觸者的應急處置工作。二、應急組織架構幼兒園成立“新冠病毒感染疫情應急領導小組”（以下簡稱“領導小組”），統(tǒng)籌指揮全園應急處置工作，明確分工與職責，確保響應及時、處置規(guī)范。（一）領導小組組成組長：園長（全面負責應急處置工作）副組長：分管衛(wèi)生保健工作的副園長（協(xié)助組長統(tǒng)籌協(xié)調，負責醫(yī)療保障、消毒隔離等工作）成員：保健醫(yī)生、班主任、后勤主任、信息宣傳員、心理教師（二）小組職責分工1.綜合協(xié)調組（組長：副園長）：負責統(tǒng)籌協(xié)調各小組工作，對接教育行政部門、衛(wèi)生健康部門、疾控中心等單位，傳達指令并反饋處置進展。2.醫(yī)療保障組（組長：保健醫(yī)生）：負責師幼健康監(jiān)測、疑似病例初步排查、臨時隔離管理、配合疾控中心采樣檢測等工作。3.教學保障組（組長：教學主任）：負責疫情期間教學調整（如線上教學）、幼兒考勤統(tǒng)計、班級秩序維護等工作。4.后勤保障組（組長：后勤主任）：負責防疫物資儲備（口罩、消毒液、體溫計等）、校園環(huán)境消毒、隔離室管理、餐飲安全等工作。5.信息宣傳組（組長：信息宣傳員）：負責疫情信息收集與上報、家長溝通（如通知隔離、復課等）、防控知識宣傳等工作。6.心理疏導組（組長：心理教師）：負責師幼及家長心理支持，緩解焦慮情緒。三、應急響應流程（一）預警監(jiān)測1.日常健康監(jiān)測：班級教師每日早、午、晚對幼兒進行體溫測量和健康狀況詢問，記錄異常情況（如發(fā)熱、咳嗽、乏力等）；保健醫(yī)生每日匯總全園健康數據，發(fā)現異常及時預警。2.入園排查：家長送幼兒入園時，配合門衛(wèi)進行體溫檢測和健康碼查驗，體溫異常（≥37.3℃）或健康碼異常者不得入園，引導其及時就醫(yī)。（二）異常情況處置1.班級內發(fā)現異常（1）初步隔離：教師發(fā)現幼兒有發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，立即帶至園內臨時隔離室（獨立空間、通風良好、配備口罩、體溫計、消毒液等物資），避免與其他幼兒接觸；同時通知保健醫(yī)生到場。（2）初步排查：保健醫(yī)生對幼兒進行體溫復測、癥狀詢問（如是否有流行病學史：近7天內去過中高風險地區(qū)、接觸過新冠病毒感染者等），填寫《幼兒健康異常記錄表》。（3）啟動響應：若懷疑為新冠病毒感染，保健醫(yī)生立即報告領導小組組長（園長），園長啟動應急預案，同時聯(lián)系屬地疾控中心（電話提前留存）和定點醫(yī)院。2.配合專業(yè)處置（1）采樣檢測：疾控中心工作人員到場后，配合進行咽拭子/鼻拭子采樣，引導疑似病例前往定點醫(yī)院就診（家長陪同，佩戴N95口罩，避免乘坐公共交通工具）。（2）流調溯源：配合疾控中心開展流行病學調查，提供疑似病例在園活動軌跡（如班級、食堂、操場等）、接觸人員（教師、幼兒、后勤人員）信息，確定密切接觸者范圍。（三）分級響應根據疾控中心判定結果，采取以下分級處置措施：情形處置措施疑似病例1.暫停該班級教學活動，全體幼兒轉移至備用教室；

2.對疑似病例活動區(qū)域（教室、衛(wèi)生間、走廊）進行全面消毒（含氯消毒液擦拭物體表面，通風≥30分鐘）；

3.通知密切接觸者（同班幼兒、授課教師）居家隔離，每日監(jiān)測體溫，等待疾控中心進一步指令。確診病例/無癥狀感染者1.全園停課，啟動線上教學；

2.配合疾控中心對全園環(huán)境進行終末消毒（專業(yè)消毒機構實施）；

3.通知所有密切接觸者（含教職工）進行集中隔離或居家隔離，隔離期滿且核酸檢測陰性后返園；

4.向教育行政部門、衛(wèi)生健康部門提交《疫情處置報告》。密切接觸者1.通知家長帶幼兒居家隔離（或按疾控要求集中隔離），每日上午10點前向班級教師報告體溫及健康狀況；

2.隔離期間，教師通過視頻、電話等方式關注幼兒心理狀態(tài)，提供學習指導；

3.隔離期滿（通常為7天）且核酸檢測陰性后，持社區(qū)/醫(yī)院證明返園。四、具體處置措施（一）臨時隔離室管理1.隔離室每日通風2-3次，每次30分鐘以上；2.隔離室物品（體溫計、口罩、消毒液）專人管理，使用后及時消毒；3.隔離室門口設置“隔離中”標識，禁止無關人員進入。（二）消毒管理1.日常消毒：班級每日放學后用含氯消毒液擦拭桌面、椅子、玩具等物體表面，通風30分鐘；食堂餐具采用高溫消毒（100℃，30分鐘）；2.應急消毒：發(fā)現疑似/確診病例后，立即對其活動區(qū)域進行消毒，重點部位（門把手、水龍頭、樓梯扶手）增加消毒頻次（每2小時1次）；3.終末消毒：確診病例所在班級或全園停課期間，由專業(yè)消毒機構對校園環(huán)境進行全面消毒，消毒后進行效果評價（采樣檢測）。（三）家長溝通1.發(fā)現異常后，第一時間通知家長（避免使用群聊，采用一對一電話溝通），說明情況及處置措施，引導家長配合就醫(yī)；2.疫情期間，通過班級群定期發(fā)布防控知識（如七步洗手法、口罩佩戴方法）、幼兒健康狀況（如每日體溫統(tǒng)計），緩解家長焦慮；3.確診病例處置后，及時向家長通報疫情進展（如消毒情況、復課時間），爭取家長理解與支持。五、后期管理（一）復課管理1.疑似病例排除新冠病毒感染后，需持醫(yī)院出具的“健康證明”返園；2.確診病例康復后，需滿足以下條件方可返園：（1）癥狀消失后7天以上；（2）核酸檢測陰性（間隔24小時兩次）；（3）醫(yī)院出具的“康復證明”。3.全園停課后，需經教育行政部門、衛(wèi)生健康部門檢查驗收（如環(huán)境消毒效果、防控措施落實情況）合格后，方可復課。（二）心理疏導1.對隔離幼兒：通過視頻通話、發(fā)送繪本（如《病毒走開》）等方式，緩解其孤獨感；2.對家長：邀請心理教師開展線上講座（如“疫情期間如何陪伴幼兒”），提供心理支持；3.對教職工：組織線上會議，分享處置經驗，減輕工作壓力。（三）總結評估1.疫情處置結束后，領導小組召開總結會議，分析處置過程中的問題（如響應速度、物資儲備），提出改進措施；2.根據總結結果，修訂《幼兒園新冠病毒感染應急處理方案》，完善防控流程。六、保障機制（一）物資保障1.設立防疫物資專用倉庫，儲備口罩（幼兒專用口罩、教職工N95口罩）、消毒液（含氯消毒液、免洗消毒凝膠）、體溫計（紅外額溫槍）、隔離服、手套等物資，數量滿足全園1個月使用需求；2.定期檢查物資有效期（如消毒液保質期），及時補充短缺物資。（二）人員保障1.保健醫(yī)生需持有《醫(yī)師資格證》或《護士資格證》，定期參加衛(wèi)生健康部門組織的新冠病毒感染防控培訓；2.全體教職工每年參加2次應急演練（如模擬班級發(fā)現疑似病例、全園消毒流程），熟悉處置步驟。（三）溝通保障1.與屬地疾控中心、定點醫(yī)院建立“點對點”聯(lián)系機制，留存聯(lián)系電話；2.與家長簽訂《疫