四年級(jí)語(yǔ)文期末考試試題庫(kù)一、編寫(xiě)說(shuō)明本試題庫(kù)依據(jù)2022版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》四年級(jí)學(xué)段目標(biāo)及各版本教材（統(tǒng)編版為主）核心知識(shí)點(diǎn)編寫(xiě)，旨在為四年級(jí)學(xué)生提供系統(tǒng)的復(fù)習(xí)框架，為教師提供精準(zhǔn)的命題參考，為家長(zhǎng)提供科學(xué)的輔助指導(dǎo)。內(nèi)容涵蓋“積累與運(yùn)用”“閱讀與理解”“表達(dá)與交流”三大板塊，覆蓋拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、古詩(shī)文、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際等8大考點(diǎn)，突出“語(yǔ)用能力”“思維品質(zhì)”“文化自信”的新課標(biāo)導(dǎo)向，兼具專(zhuān)業(yè)性與實(shí)用性。二、試題庫(kù)主體設(shè)計(jì)（一）積累與運(yùn)用（40分）考點(diǎn)解析：本板塊聚焦“識(shí)字與寫(xiě)字”“語(yǔ)言積累”核心素養(yǎng)，符合新課標(biāo)“認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)左右會(huì)寫(xiě)”“積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料”的要求，是語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)。1.拼音與漢字（15分）題型1：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）示例：根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)（統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)詞）cháoshuǐ（潮水）bēnténg（奔騰）jiāoguàn（澆灌）éluǎnshí（鵝卵石）dàosuì（稻穗）命題說(shuō)明：選取課本“詞語(yǔ)表”中易錯(cuò)字（如“灌”“穗”）、形聲字（如“潮”“騰”），考查拼讀準(zhǔn)確性與字形掌握度。題型2：選擇正確讀音（4分）示例：給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音（畫(huà)“√”）悶（mēnmèn）熱?。╞áobó）霧系（jìxì）鞋帶家雀（qiǎoquè）兒命題說(shuō)明：聚焦多音字（如“悶”“薄”）、易錯(cuò)音（如“雀”的口語(yǔ)讀音），考查對(duì)拼音規(guī)則的掌握。題型3：形近字/同音字辨析（3分）示例：選字填空（統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)字）（堤提）岸（暮幕）色（駐注）足（峰鋒）利命題說(shuō)明：選取字形相近、字義易混的字（如“堤”與“提”，前者與土有關(guān)，后者與手有關(guān)），考查字義與字形的聯(lián)系。題型4：查字典（3分）示例：“鼎”字用部首查字法，應(yīng)查（）部，再查（）畫(huà)；用音序查字法，應(yīng)查音序（）。“鼎”在“人聲鼎沸”中表示（）（選填：①古代煮東西的器物；②大；③正當(dāng)，正在）。命題說(shuō)明：考查查字典的兩種方法及字義的語(yǔ)境理解，符合新課標(biāo)“能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義”的要求。2.詞語(yǔ)與句子（15分）題型1：近義詞/反義詞（4分）示例：寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞近義詞：寬闊——（遼闊）忽然——（突然）反義詞：模糊——（清晰）鎮(zhèn)靜——（慌張）命題說(shuō)明：選取課文中高頻詞語(yǔ)（如“寬闊”來(lái)自《觀潮》），考查詞語(yǔ)的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)。題型2：詞語(yǔ)搭配（3分）示例：選擇合適的詞語(yǔ)填空（填序號(hào)）①柔和的②閃爍的③壯觀的④細(xì)細(xì)的（）月光（）溪水流（）錢(qián)塘江大潮（）星星命題說(shuō)明：考查形容詞與名詞的搭配邏輯（如“柔和的”修飾“月光”），培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。題型3：成語(yǔ)運(yùn)用（4分）示例：下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在認(rèn)真做題。B.菜市場(chǎng)里琳瑯滿目，都是新鮮的水果。C.他跑得像兔子一樣快，真是拔苗助長(zhǎng)。D.媽媽做的菜栩栩如生，好吃極了。命題說(shuō)明：選取學(xué)生易混淆的成語(yǔ)（如“琳瑯滿目”形容商品多，“栩栩如生”形容藝術(shù)形象），考查語(yǔ)境理解能力。題型4：句子練習(xí)（4分）示例1（病句修改）：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。（修改病句）示例2（修辭手法）：浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（仿寫(xiě)比喻句）示例3（句式轉(zhuǎn)換）：媽媽說(shuō)：“我明天要去出差?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）命題說(shuō)明：覆蓋病句（語(yǔ)序不當(dāng)）、修辭手法（比喻）、句式轉(zhuǎn)換（直述改轉(zhuǎn)述）等核心考點(diǎn)，考查句子的規(guī)范表達(dá)與靈活運(yùn)用。3.古詩(shī)文積累（10分）題型1：背誦默寫(xiě)（6分）示例：補(bǔ)充詩(shī)句（統(tǒng)編版四年級(jí)必背古詩(shī)文）（1）不識(shí)廬山真面目，________________。（蘇軾《題西林壁》）（2）________________，死亦為鬼雄。（李清照《夏日絕句》）（3）可憐九月初三夜，________________。（白居易《暮江吟》）命題說(shuō)明：選取課本中要求背誦的經(jīng)典詩(shī)句，考查積累的準(zhǔn)確性（如“只緣身在此山中”的“緣”易寫(xiě)錯(cuò)）。題型2：詩(shī)句理解（4分）示例：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”這句詩(shī)告訴我們（）A.梅花比雪白，雪比梅花香。B.事物各有長(zhǎng)短，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。C.梅花和雪都很美，不分高下。D.雪比梅花更白，梅花比雪更香。命題說(shuō)明：考查對(duì)詩(shī)句哲理的理解（如《雪梅》的“各有長(zhǎng)短”），符合新課標(biāo)“感受古詩(shī)文的語(yǔ)言魅力，體會(huì)作者的思想感情”的要求。（二）閱讀與理解（30分）考點(diǎn)解析：本板塊聚焦“閱讀能力”核心素養(yǎng)，符合新課標(biāo)“能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用”“能概括文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”的要求，分為“課內(nèi)閱讀”與“課外閱讀”兩部分。1.課內(nèi)閱讀（15分）選文說(shuō)明：選取統(tǒng)編版四年級(jí)重點(diǎn)課文片段（如《觀潮》《爬山虎的腳》《鄉(xiāng)下人家》《琥珀》），考查對(duì)課文內(nèi)容的深度理解。示例（《觀潮》片段）：浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（1）這句話運(yùn)用了______的修辭手法，把______比作______，寫(xiě)出了浪潮______的特點(diǎn)。（4分）（2）“山崩地裂”一詞形容______，從側(cè)面突出了______。（3分）（3）如果你在現(xiàn)場(chǎng)觀看錢(qián)塘江大潮，會(huì)有怎樣的感受？用一句話寫(xiě)下來(lái)。（3分）命題說(shuō)明：覆蓋修辭手法（比喻）、關(guān)鍵詞句（“山崩地裂”）、情感表達(dá)（現(xiàn)場(chǎng)感受）等考點(diǎn)，考查對(duì)課文語(yǔ)言的賞析與情感的共鳴。2.課外閱讀（15分）選文說(shuō)明：選取符合四年級(jí)認(rèn)知水平的記敘文（如童年趣事、親情故事）、說(shuō)明文（如動(dòng)物習(xí)性、科技小知識(shí)），字?jǐn)?shù)約____字，考查獨(dú)立閱讀能力。示例（記敘文《外婆的桂花糖》片段）：外婆的院子里有一棵老桂樹(shù)，每到秋天，桂花開(kāi)得滿樹(shù)都是，像撒了一層金粉。外婆會(huì)把桂花摘下來(lái)，曬在竹匾里，然后和白糖一起熬成桂花糖。我總在旁邊盯著，外婆笑著說(shuō)：“小饞貓，等熬好了給你留一大塊?！保?）文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了______的修辭手法，寫(xiě)出了桂花______的特點(diǎn)。（3分）（2）外婆做桂花糖的過(guò)程是：摘桂花→（）→（）。（2分）（3）從“小饞貓”這個(gè)稱呼中，你體會(huì)到外婆對(duì)“我”的______。（3分）（4）如果你是文中的“我”，吃著外婆的桂花糖，會(huì)想些什么？（4分）命題說(shuō)明：覆蓋修辭手法、信息提取、情感體會(huì)、聯(lián)想表達(dá)等考點(diǎn)，考查“獲取信息—理解內(nèi)容—體會(huì)情感”的閱讀邏輯。（三）表達(dá)與交流（30分）考點(diǎn)解析：本板塊聚焦“表達(dá)能力”核心素養(yǎng)，符合新課標(biāo)“能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)”“能根據(jù)場(chǎng)合，簡(jiǎn)單明了地表達(dá)自己的想法”的要求，分為“習(xí)作”與“口語(yǔ)交際”兩部分。1.習(xí)作（25分）命題說(shuō)明：選取四年級(jí)常見(jiàn)習(xí)作類(lèi)型（記實(shí)、寫(xiě)人、寫(xiě)景、想象），要求“內(nèi)容具體、感情真實(shí)、語(yǔ)句通順、有一定條理”。示例1（記實(shí)作文）：題目：《一件令我______的事》（補(bǔ)充題目：開(kāi)心、難過(guò)、感動(dòng)、后悔……）要求：（1）把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，重點(diǎn)部分寫(xiě)具體；（2）寫(xiě)出自己的真實(shí)感受；（3）不少于350字。示例2（想象作文）：題目：《假如我有一雙翅膀》要求：（1）想象合理，寫(xiě)出翅膀的用途；（2）內(nèi)容具體，有畫(huà)面感；（3）不少于350字。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）內(nèi)容（10分）：符合題意，重點(diǎn)突出；（2）感情（5分）：真實(shí)自然；（3）語(yǔ)言（8分）：通順流暢，有生動(dòng)的詞語(yǔ)或句子；（4）結(jié)構(gòu)（2分）：條理清晰，有開(kāi)頭、中間、結(jié)尾。2.口語(yǔ)交際（5分）命題說(shuō)明：選取生活中常見(jiàn)的情景（如勸說(shuō)、推薦、請(qǐng)教），考查“表達(dá)準(zhǔn)確、禮貌得體”的能力。示例1：情景：你的同學(xué)小明最近沉迷于手機(jī)游戲，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也沒(méi)完成。請(qǐng)你勸說(shuō)他不要沉迷游戲。要求：（1）語(yǔ)氣親切，有說(shuō)服力；（2）理由充分（如影響學(xué)習(xí)、傷害眼睛）；（3）不少于3句話。示例2：情景：你最近讀了一本很喜歡的書(shū)，請(qǐng)向老師推薦這本書(shū)。要求：（1）介紹書(shū)名、作者；（2）說(shuō)說(shuō)推薦的理由（如內(nèi)容有趣、人物可愛(ài)、有道理）；（3）不少于3句話。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）內(nèi)容（2分）：符合情景要求；（2）表達(dá)（2分）：準(zhǔn)確、有條理；（3）禮貌（1分）：使用禮貌用語(yǔ)（如“小明，我想和你聊聊”“老師，我想推薦一本書(shū)”）。三、備考建議1.積累與運(yùn)用：每天復(fù)習(xí)10個(gè)生字詞（結(jié)合“詞語(yǔ)表”），背誦1首古詩(shī)文（用“打卡”方式鞏固）；整理易錯(cuò)字（如“灌”“穗”“緣”），制作“錯(cuò)題本”。2.閱讀與理解：每天讀1篇課內(nèi)片段（重點(diǎn)賞析關(guān)鍵詞句），1篇課外短文（做“信息提取”“情感體會(huì)”練習(xí)）；學(xué)會(huì)用“圈點(diǎn)批注”法（圈出關(guān)鍵詞，批注感受）。3.表達(dá)與交流：每周寫(xiě)1篇習(xí)作（用“修改符號(hào)”修改，如增添、刪除、調(diào)整順序）；每天練習(xí)1次口語(yǔ)交際（如和家長(zhǎng)模擬“勸說(shuō)”“推薦”情景）。四、結(jié)語(yǔ)本試題庫(kù)以“新課標(biāo)”為綱，以