2013年12月英語(yǔ)四級(jí)真題一、引言：2013年12月四級(jí)真題的特殊價(jià)值2013年12月是英語(yǔ)四級(jí)考試改革前的關(guān)鍵過(guò)渡節(jié)點(diǎn)（2014年6月起推行新題型），其真題完整保留了傳統(tǒng)題型的核心框架（如短對(duì)話、句子翻譯、快速閱讀），同時(shí)隱含了改革的底層邏輯——從“知識(shí)考查”向“能力應(yīng)用”轉(zhuǎn)型（如加強(qiáng)閱讀邏輯分析、聽(tīng)力語(yǔ)境理解）。對(duì)于備考四級(jí)的學(xué)生而言，這份真題既是傳統(tǒng)題型的“實(shí)戰(zhàn)練兵場(chǎng)”，也是銜接新題型的“思維過(guò)渡橋”，具有不可替代的參考價(jià)值。二、真題整體結(jié)構(gòu)與難度評(píng)估（一）題型與分值分布（傳統(tǒng)題型框架）2013年12月四級(jí)真題的題型仍遵循“四大板塊”結(jié)構(gòu)，具體如下：寫作（15%）：1篇短文（____詞），考查圖文轉(zhuǎn)換與觀點(diǎn)表達(dá)能力；聽(tīng)力理解（35%）：短對(duì)話（8題，8%）、長(zhǎng)對(duì)話（7題，7%）、短文理解（10題，10%）、復(fù)合式聽(tīng)寫（11題，10%），考查聽(tīng)力理解與信息提取能力；閱讀理解（35%）：快速閱讀（10題，10%）、仔細(xì)閱讀（10題，20%）、完形填空（20題，5%），考查閱讀定位與邏輯分析能力；翻譯（15%）：5句句子翻譯，考查漢英轉(zhuǎn)換與語(yǔ)言規(guī)范能力。（二）整體難度分析與____年真題相比，2013年12月真題難度處于中等偏易水平，但更強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)能力”的考查：聽(tīng)力：短對(duì)話場(chǎng)景（校園、生活）貼近學(xué)生日常，長(zhǎng)對(duì)話與短文理解主題（環(huán)保、兼職）通俗易懂，復(fù)合式聽(tīng)寫單詞（如“symbol”“traditional”）均為四級(jí)核心詞匯；閱讀：快速閱讀關(guān)鍵詞（如“ChineseKnot”“2013”）明顯，仔細(xì)閱讀細(xì)節(jié)題（約60%）占比高，完形填空固定搭配（如“takepartin”“beinterestedin”）為高頻考點(diǎn)；寫作與翻譯：寫作題目（“做小事的重要性”）貼近學(xué)生認(rèn)知，翻譯句子（如“中國(guó)結(jié)是傳統(tǒng)手工藝品”）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，注重語(yǔ)言準(zhǔn)確性。三、各題型詳細(xì)解讀與解題技巧（一）聽(tīng)力理解：抓關(guān)鍵詞，重上下文邏輯聽(tīng)力是四級(jí)考試的“難點(diǎn)”，但核心考查“信息提取能力”。2013年12月真題的聽(tīng)力部分仍以“場(chǎng)景化”“邏輯化”為核心，解題關(guān)鍵在于預(yù)判、抓重點(diǎn)、同義替換。1.短對(duì)話：場(chǎng)景定位與轉(zhuǎn)折詞命題特點(diǎn)：?？夹@（選課、考試）、生活（購(gòu)物、旅游）、工作（面試、加班）三大場(chǎng)景，問(wèn)題多為“細(xì)節(jié)理解”（如“Whatdoesthemanmean?”）。解題技巧：預(yù)讀選項(xiàng)：圈出關(guān)鍵詞（如“exam”“shopping”），預(yù)判場(chǎng)景（如選項(xiàng)中有“textbook”“class”，則場(chǎng)景為校園）；抓轉(zhuǎn)折詞：“but”“however”后的內(nèi)容是重點(diǎn)（如“Iwanttogo,butIhavetostudyfortheexam.”，強(qiáng)調(diào)“不能去”）；同義替換：答案多為原文的同義表達(dá)（如“studyfortheexam”=“prepareforthetest”）。2.長(zhǎng)對(duì)話與短文理解：結(jié)構(gòu)梳理與主旨把握命題特點(diǎn)：長(zhǎng)對(duì)話多為“采訪/討論”（如學(xué)生與老師談?wù)撐模?，結(jié)構(gòu)清晰（開(kāi)頭引入→中間展開(kāi)→結(jié)尾總結(jié)）；短文理解多為“科普/故事”（如太陽(yáng)能應(yīng)用、名人軼事），主題明確。解題技巧：聽(tīng)開(kāi)頭：長(zhǎng)對(duì)話開(kāi)頭常點(diǎn)明主題（如“Todaywe’lltalkabout...”）；短文理解開(kāi)頭常揭示主旨（如“Manypeoplebelievethat...”）；記細(xì)節(jié)：用筆記下關(guān)鍵詞（時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字），但不要糾結(jié)于個(gè)別生詞（如“solarenergy”即使不懂，也可通過(guò)上下文推測(cè)為“太陽(yáng)能”）；聽(tīng)結(jié)尾：長(zhǎng)對(duì)話結(jié)尾?？偨Y(jié)觀點(diǎn)（如“Therefore,Ithink...”）；短文理解結(jié)尾常得出結(jié)論（如“Thus,wecanseethat...”）。3.復(fù)合式聽(tīng)寫：?jiǎn)卧~拼寫與句子完整性命題特點(diǎn)：填8個(gè)單詞（名詞、動(dòng)詞、形容詞為主）和3個(gè)句子（長(zhǎng)難句為主），單詞要求“拼寫正確”，句子要求“意思完整”。解題技巧：預(yù)讀短文：通過(guò)首句（如“ChineseKnotisatraditionalhandicraft.”）預(yù)測(cè)主題，推測(cè)空格內(nèi)容（如“symbol”“weaving”）；聽(tīng)單詞：注意單復(fù)數(shù)（如“knots”）、時(shí)態(tài)（如“weaved”）、詞性（如“traditional”是形容詞）；聽(tīng)句子：抓住主干（如“ChineseKnotsymbolizesunity.”），用簡(jiǎn)單句復(fù)述（避免逐詞翻譯，如“它象征著團(tuán)結(jié)”可譯為“Itsymbolizesunity.”）。（二）閱讀理解：定位能力與邏輯分析閱讀是四級(jí)考試的“得分重點(diǎn)”，2013年12月真題的閱讀部分仍以“定位”“細(xì)節(jié)”“邏輯”為核心，解題關(guān)鍵在于快速找答案、準(zhǔn)確判邏輯。1.快速閱讀：關(guān)鍵詞定位與信息匹配命題特點(diǎn)：10道題（7道選擇、3道填空），考查“快速定位能力”（如“找關(guān)于‘ChineseKnot’的描述”）。解題技巧：找關(guān)鍵詞：優(yōu)先選“獨(dú)特信息”（人名、地名、數(shù)字、大寫字母，如“2013”“Beijing”“UN”）；跳讀：忽略無(wú)關(guān)細(xì)節(jié)（如舉例、解釋），直接找關(guān)鍵詞所在句（如題目問(wèn)“ChineseKnot的象征意義”，則找“symbolize”所在句）；填空：注意詞性（如“a_handicraft”填形容詞“traditional”）、單復(fù)數(shù)（如“many_”填名詞復(fù)數(shù)“knots”）。2.仔細(xì)閱讀：細(xì)節(jié)理解與推理判斷命題特點(diǎn)：2篇短文（每篇5題），考查細(xì)節(jié)題（約60%）、推理題（約20%）、主旨題（約20%）。解題技巧：細(xì)節(jié)題：回到原文找關(guān)鍵詞（如“AccordingtoParagraph2,whatis...?”），答案在關(guān)鍵詞附近（如原文說(shuō)“他每天學(xué)習(xí)2小時(shí)”，則細(xì)節(jié)題答案選“他學(xué)習(xí)很努力”）；推理題：不要選原文直接提到的內(nèi)容（如原文說(shuō)“Heistired”，推理題答案選“Heneedstorest”）；主旨題：看首段（引入主題）、末段（總結(jié)觀點(diǎn)）、各段首句（分論點(diǎn)）（如首段說(shuō)“做小事很重要”，末段說(shuō)“我們要重視小事”，則主旨題答案選“做小事的重要性”）。3.完形填空：固定搭配與上下文邏輯命題特點(diǎn)：20道題，考查固定搭配（如“takepartin”“beinterestedin”）、上下文邏輯（如轉(zhuǎn)折“but”、因果“so”）、詞匯辨析（如“happy”與“glad”的區(qū)別）。解題技巧：讀首句：首句通常不設(shè)空，揭示主題（如“ChineseKnotisatraditionalhandicraft.”）；固定搭配：優(yōu)先選固定短語(yǔ)（如“begoodat”比“dowellin”更符合習(xí)慣）；上下文邏輯：根據(jù)前后句判斷邏輯關(guān)系（如“他很努力，_沒(méi)通過(guò)考試”填“but”）。（三）寫作：結(jié)構(gòu)清晰與語(yǔ)言規(guī)范2013年12月寫作題目是看圖作文（“做小事的重要性”），要求“描述圖片→表達(dá)觀點(diǎn)→論證觀點(diǎn)”。解題技巧：結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭：描述圖片（“Thepictureshowsamandoingsmallthings,suchascleaningtheroomandwateringtheflowers.”）；中間：論點(diǎn)1（“Smallthingshelpusbuildgoodhabits.”）、論點(diǎn)2（“Smallthingsleadtobigsuccess.”）；結(jié)尾：總結(jié)（“Therefore,weshouldattachimportancetosmallthings.”）；語(yǔ)言：用高級(jí)詞匯（如“重視”用“attachimportanceto”代替“payattentionto”）；用復(fù)雜句型（如定語(yǔ)從句“whichhelpsusbuildgoodhabits”、狀語(yǔ)從句“ifwedosmallthingswell”）；檢查：避免語(yǔ)法錯(cuò)誤（如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、單復(fù)數(shù)）、拼寫錯(cuò)誤（如“symbol”不要寫成“symble”）。（四）翻譯：固定短語(yǔ)與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)2013年12月翻譯題目是句子翻譯（如“中國(guó)結(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的手工藝品，它是用一根繩子編織而成的，象征著團(tuán)結(jié)、友誼和愛(ài)”），考查“漢英轉(zhuǎn)換能力”。解題技巧：拆分句子：把句子分成主干（如“中國(guó)結(jié)是手工藝品”）和修飾成分（如“傳統(tǒng)的”“用一根繩子編織而成的”）；固定短語(yǔ)：積累常見(jiàn)短語(yǔ)（如“傳統(tǒng)的手工藝品”=“traditionalhandicraft”、“編織而成”=“madebyweaving”、“象征著”=“symbolize”）；語(yǔ)法：注意時(shí)態(tài)（如一般現(xiàn)在時(shí)“is”）、語(yǔ)態(tài)（如“madebyweaving”是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）、詞性（如“團(tuán)結(jié)”是名詞“unity”）。四、命題趨勢(shì)與備考啟示（一）命題趨勢(shì)：從“傳統(tǒng)”到“改革”的過(guò)渡2013年12月真題隱含了2014年之后的改革方向：聽(tīng)力：從“短對(duì)話”向“新聞聽(tīng)力”過(guò)渡，更注重“語(yǔ)篇理解”（如新聞聽(tīng)力要求抓主旨、細(xì)節(jié)）；閱讀：從“快速閱讀”向“信息匹配題”過(guò)渡，更注重“信息整合”（如信息匹配題要求將段落與題干匹配）；翻譯：從“句子翻譯”向“段落翻譯”過(guò)渡，更注重“連貫表達(dá)”（如段落翻譯要求上下文銜接）；寫作：從“看圖作文”向“應(yīng)用文體”過(guò)渡，更注重“實(shí)用功能”（如2014年之后的寫作題目有“書(shū)信”“通知”）。（二）備考啟示：以真題為核心，針對(duì)性練習(xí)1.重視真題：反復(fù)做2013年12月及之前的真題，分析錯(cuò)題（如“為什么聽(tīng)力沒(méi)聽(tīng)懂？因?yàn)闆](méi)抓住轉(zhuǎn)折詞”），總結(jié)規(guī)律（如“仔細(xì)閱讀的主旨題常考首段”）；2.針對(duì)性練習(xí)：聽(tīng)力：每天聽(tīng)15-30分鐘真題，做聽(tīng)寫練習(xí)（如復(fù)合式聽(tīng)寫的句子），注意關(guān)鍵詞（如“but”“however”）；閱讀：擴(kuò)大詞匯量（每天背20個(gè)真題中的單詞），做精讀（分析長(zhǎng)難句，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句），做快速閱讀（計(jì)時(shí)，找關(guān)鍵詞）；寫作：每周寫1篇真題作文，修改語(yǔ)法錯(cuò)誤，用高級(jí)詞匯（如“important”用“vital”“crucial”代替）；翻譯：每天譯5個(gè)句子，對(duì)照答