粵教粵科版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級上冊《認(rèn)識我自己》教案核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)觀念認(rèn)識自己的身體外形特征，知道人體由頭、頸、軀干、四肢等部分組成，了解各部分的基本位置和名稱。了解自己的性別、年齡等基本信息，知道每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有與他人相同和不同的地方。初步認(rèn)識到自己的身體有各種功能，如眼睛能看、耳朵能聽、手能做很多事情等，知道要愛護(hù)自己的身體。（二）科學(xué)思維能在教師引導(dǎo)下，觀察自己和他人的身體特征，并用簡單的語言描述自己的外形特點(diǎn)，如“我有黑色的頭發(fā)”“我個(gè)子高高的”，培養(yǎng)觀察和描述能力。通過比較自己與他人的不同之處，如發(fā)型、身高、體型等，發(fā)展初步的比較思維能力。在認(rèn)識自己的過程中，能根據(jù)自己的特征進(jìn)行簡單的思考，如“我和別人不一樣的地方有哪些”，培養(yǎng)自我認(rèn)知的思維能力。（三）探究實(shí)踐積極參與認(rèn)識自己的探究活動(dòng)，主動(dòng)觀察自己的身體，動(dòng)手觸摸感受身體各部分，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和觀察能力。在小組活動(dòng)中，能與同伴互相觀察、交流，分享自己的特征和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)傾聽他人的想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。嘗試用畫圖、簡單文字等方式記錄自己的特征，學(xué)會(huì)整理和呈現(xiàn)自我認(rèn)知的成果。（四）態(tài)度責(zé)任對認(rèn)識自己表現(xiàn)出濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)過程中保持好奇心和求知欲，積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。在認(rèn)識自己的過程中，能接納自己的獨(dú)特性，尊重他人的不同，養(yǎng)成自信、尊重他人的態(tài)度。意識到自己的身體很重要，樹立愛護(hù)自己身體、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的責(zé)任意識。教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識人體的基本組成部分，知道頭、頸、軀干、四肢的名稱和位置。了解自己的外形特征和基本信息，知道每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。積極參與觀察、交流等活動(dòng)，增強(qiáng)自我認(rèn)知。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.準(zhǔn)確描述自己的身體特征和與他人的不同之處，對于一年級學(xué)生來說，語言表達(dá)能力有限，完整描述存在難度。2.理解“每個(gè)人都是獨(dú)一無二的”這一概念，從外形、性格等多方面認(rèn)識自己的獨(dú)特性。3.將愛護(hù)身體的意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，知道如何在生活中保護(hù)自己的身體。教學(xué)過程趣味導(dǎo)入教師活動(dòng)：教師播放一段小朋友們玩耍的視頻，視頻中每個(gè)孩子都有不同的外形特征。播放結(jié)束后，教師微笑著對學(xué)生說：“小朋友們，視頻里的這些小朋友，大家能分清他們嗎？他們每個(gè)人是不是都不一樣呀？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。接著教師說：“我們每個(gè)人都是特別的，今天我們就來好好認(rèn)識一下自己，看看我們自己有哪些特點(diǎn)?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們認(rèn)真觀看視頻，有的學(xué)生指著視頻中的孩子說：“那個(gè)小女孩扎著辮子?！庇械膶W(xué)生說：“那個(gè)小男孩個(gè)子高高的?！睂W(xué)生們紛紛表示視頻里的小朋友不一樣，對認(rèn)識自己充滿了期待。設(shè)計(jì)意圖：通過播放視頻，創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，讓學(xué)生初步感知每個(gè)人的獨(dú)特性，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識自己的興趣，自然引出本節(jié)課的主題——認(rèn)識我自己。認(rèn)識自己的身體組成1.觀察身體各部分教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生站起來，對著同桌觀察自己的身體，對學(xué)生說：“小朋友們，我們先來看看自己的身體是由哪些部分組成的。大家可以從頭到腳摸一摸，和同桌互相說一說?！苯處熝惨曋笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)頭、頸、軀干、四肢等部分。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們互相觀察，有的學(xué)生摸著自己的頭說：“這是我的頭?！庇械膶W(xué)生指著自己的胳膊說：“這是我的胳膊?！睂W(xué)生們積極地探索自己的身體組成。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過自主觀察和觸摸，初步感知身體的各個(gè)部分，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)身體各部分的名稱奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)習(xí)身體各部分名稱教師活動(dòng)：教師拿出人體結(jié)構(gòu)圖，指著圖向?qū)W生介紹：“小朋友們，我們的身體由頭、頸、軀干、四肢組成。這是我們的頭，上面有眼睛、鼻子、嘴巴；頭下面連接的是頸，能幫助我們轉(zhuǎn)動(dòng)頭部；頸下面的部分是軀干，里面有我們的心臟、肺等器官；四肢包括上肢和下肢，上肢是胳膊和手，下肢是腿和腳。”教師邊介紹邊讓學(xué)生觸摸自己身體對應(yīng)的部分。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們跟著教師的介紹，依次觸摸自己的頭、頸、軀干、四肢，有的學(xué)生還會(huì)小聲重復(fù)各部分的名稱，加深對身體組成的認(rèn)識。設(shè)計(jì)意圖：通過人體結(jié)構(gòu)圖和教師的講解，讓學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識身體各部分的名稱和位置，幫助學(xué)生形成對身體組成的清晰認(rèn)識。3.教材身體組成圖講解教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生翻開教材，找到關(guān)于身體組成的頁面，對學(xué)生說：“小朋友們，翻開教材第22頁，看看教材上的身體組成圖，和我們剛才學(xué)習(xí)的是不是一樣的。大家說一說圖上標(biāo)注的身體各部分叫什么名字?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們翻開教材，對照圖片說出身體各部分的名稱，有的學(xué)生還會(huì)和同桌互相提問，如“這是身體的哪個(gè)部分呀”，鞏固對身體組成的認(rèn)識。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生將課堂上的學(xué)習(xí)與教材知識相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材的能力，進(jìn)一步強(qiáng)化對身體各部分名稱的記憶。認(rèn)識自己的外形特征1.描述自己的外形教師活動(dòng)：教師對學(xué)生說：“小朋友們，我們每個(gè)人的外形都有自己的特點(diǎn)，比如頭發(fā)的顏色、長短，眼睛的大小等。大家想一想，自己有哪些外形特征呢？可以和小組的同學(xué)互相說一說?！苯處煿膭?lì)學(xué)生從發(fā)型、臉型、身高、體型等方面描述。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們在小組內(nèi)互相描述自己的外形特征，有的學(xué)生說：“我有黑色的短發(fā)。”有的學(xué)生說：“我的眼睛大大的，圓圓的?！庇械膶W(xué)生說：“我比較瘦。”設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生主動(dòng)描述自己的外形特征，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和自我認(rèn)知能力，讓學(xué)生意識到自己的獨(dú)特性。2.比較自己與他人的不同教師活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，對學(xué)生說：“現(xiàn)在請大家在小組內(nèi)找一個(gè)和自己不一樣的同學(xué)，比較一下你們的外形有哪些不同。比如頭發(fā)是長還是短，個(gè)子是高還是矮等?！苯處熝惨暩餍〗M，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們積極地與小組同學(xué)進(jìn)行比較，有的學(xué)生說：“我是長頭發(fā)，她是短頭發(fā)?！庇械膶W(xué)生說：“我比他矮一點(diǎn)?！睂W(xué)生們在比較中發(fā)現(xiàn)了自己與他人的不同之處。設(shè)計(jì)意圖：通過比較，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到自己的獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維能力，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人的不同。3.教材外形特征圖講解教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生翻開教材，找到展示不同外形特征的頁面，對學(xué)生說：“小朋友們，翻開教材第24頁，看看教材上的這些小朋友，他們的外形有什么不同呢？和我們自己比一比，有哪些一樣和不一樣的地方？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們翻開教材，觀察圖片上小朋友的外形特征，有的學(xué)生說：“這個(gè)小朋友戴眼鏡，我沒有戴?！庇械膶W(xué)生說：“那個(gè)小朋友和我一樣是短頭發(fā)?！痹O(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材圖片，拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生通過與教材上的小朋友比較，進(jìn)一步認(rèn)識自己的外形特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和比較能力。了解自己的基本信息1.分享自己的基本信息教師活動(dòng)：教師對學(xué)生說：“小朋友們，除了外形特征，我們每個(gè)人還有自己的基本信息，比如我們的名字、年齡、性別。大家能告訴老師和同學(xué)們你的名字叫什么，今年幾歲了，是男孩還是女孩嗎？”教師先做示范，然后請學(xué)生依次分享。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們積極舉手，輪流分享自己的基本信息，有的學(xué)生說：“我叫小明，今年6歲，是男孩?！庇械膶W(xué)生說：“我叫小紅，今年7歲，是女孩?！痹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生分享自己的基本信息，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)讓同學(xué)之間互相了解。2.制作個(gè)人信息卡教師活動(dòng)：教師為學(xué)生發(fā)放卡片，對學(xué)生說：“現(xiàn)在請大家把自己的名字、年齡、性別寫在卡片上，還可以畫上自己的一個(gè)外形特征，制作成自己的個(gè)人信息卡?！苯處熝惨曋笇?dǎo)，幫助有困難的學(xué)生寫字或畫畫。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們認(rèn)真制作個(gè)人信息卡，有的學(xué)生在卡片上畫上自己的發(fā)型，有的學(xué)生畫上自己喜歡的衣服。制作完成后，學(xué)生們互相展示自己的信息卡。設(shè)計(jì)意圖：通過制作個(gè)人信息卡，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固自己的基本信息，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)讓學(xué)生在展示中增強(qiáng)自信。認(rèn)識自己身體的功能1.體驗(yàn)身體各部分的作用教師活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，對學(xué)生說：“小朋友們，我們的身體各部分都有很重要的作用，現(xiàn)在我們來體驗(yàn)一下。請大家用眼睛看看教室的窗戶，用耳朵聽聽外面的聲音，用手拿起自己的鉛筆，用腳跺一跺地面?！币龑?dǎo)學(xué)生感受身體各部分的功能。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們按照教師的要求進(jìn)行體驗(yàn)，有的學(xué)生說：“我的眼睛能看到窗戶是長方形的。”有的學(xué)生說：“我的耳朵能聽到小鳥的叫聲?！庇械膶W(xué)生說：“我的手能拿起鉛筆?！痹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，感受身體各部分的功能，了解身體對我們生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力。2.討論如何愛護(hù)身體教師活動(dòng)：教師提問：“小朋友們，我們的身體這么重要，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考，如“要保護(hù)好眼睛，不要長時(shí)間看電視”“要勤洗手，保持手的干凈”“不要做危險(xiǎn)的動(dòng)作，避免受傷”等。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們積極思考，有的學(xué)生說：“我們不能用臟手揉眼睛?！庇械膶W(xué)生說：“走路要小心，不能跑太快，不然會(huì)摔倒?！庇械膶W(xué)生說：“要好好吃飯，讓身體長得壯壯的?！痹O(shè)計(jì)意圖：通過討論，讓學(xué)生了解愛護(hù)身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和責(zé)任意識，讓學(xué)生意識到愛護(hù)身體的重要性。3.教材身體功能圖講解教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生翻開教材，找到關(guān)于身體功能的頁面，對學(xué)生說：“小朋友們，翻開教材第28頁，看看教材上的圖片，圖上的小朋友在用身體的哪些部分做什么呢？他們這樣做是在愛護(hù)身體嗎？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們翻開教材，看著圖片，有的學(xué)生說：“那個(gè)小朋友在用眼睛看書，他保持了一定的距離，是在保護(hù)眼睛?！庇械膶W(xué)生說：“那個(gè)小朋友在跑步，鍛煉自己的身體?！痹O(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步了解身體各部分的功能和愛護(hù)身體的方法，將課堂上的討論與教材知識相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)意識。鞏固練習(xí)1.我說你指教師活動(dòng)：教師說身體各部分的名稱，如“頭”“手”“腳”等，讓學(xué)生快速指出自己身體對應(yīng)的部分。教師可以加快速度，增加游戲的趣味性。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們集中注意力，聽到教師說的身體部分名稱后，迅速用手指向自己對應(yīng)的身體部位，有的學(xué)生反應(yīng)很快，有的學(xué)生在同伴的提醒下也能準(zhǔn)確指出。設(shè)計(jì)意圖：通過“我說你指”的游戲，讓學(xué)生鞏固身體各部分的名稱和位置，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和對身體組成的熟悉度。2.我的小檔案教師活動(dòng)：教師發(fā)放“我的小檔案”表格，表格內(nèi)容包括姓名、年齡、性別、頭發(fā)顏色、眼睛特點(diǎn)等。讓學(xué)生根據(jù)自己的情況填寫或畫圖。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們認(rèn)真填寫表格，有的學(xué)生不會(huì)寫字就用畫圖的方式表示，如用黑色蠟筆表示黑色的頭發(fā)，用圓形表示自己圓圓的眼睛。完成后，學(xué)生們互相交換表格，了解彼此的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過填寫“我的小檔案”，讓學(xué)生系統(tǒng)梳理自己的基本信息和外形特征，進(jìn)一步加深自我認(rèn)知，同時(shí)促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。小結(jié)教師活動(dòng)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，說道：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了《認(rèn)識我自己》，我們知道了自己的身體由頭、頸、軀干、四肢組成，了解了自己的外形特征和基本信息，也知道了我