生物教研工作匯報(bào)總結(jié)（優(yōu)秀24篇）

工作匯報(bào)是組織和管理工作的重要手段，能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)。以下是

一些工作匯報(bào)范文，供大家參考。這些范文包含了不同行業(yè)和職位的工作匯報(bào)，涵

蓋了報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語(yǔ)言風(fēng)格等方面的要點(diǎn)，希望對(duì)大家寫(xiě)作工作匯報(bào)有所幫

助。請(qǐng)大家一起來(lái)看看吧。

生物教研組工作總結(jié)

各位家長(zhǎng)大家好！

這兩天因?yàn)閱卧獪y(cè)驗(yàn)的問(wèn)題很多家長(zhǎng)都很著急，都問(wèn)我怎樣幫助

自己的孩子在期末考試前這一段有限的時(shí)間里把孩子的生物成績(jī)提上

去，就此我簡(jiǎn)單提以下幾點(diǎn)建議，有不當(dāng)之處歡迎家長(zhǎng)們探討。

首先，咱做家長(zhǎng)的要把自己孩子分個(gè)類。最省心的是那些自尊心

極強(qiáng)又對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)很在乎的同學(xué)，這些同學(xué)往往基礎(chǔ)都很好，因?yàn)樵?/p>

乎所以課堂效率高，因?yàn)樵诤跛宰鳂I(yè)質(zhì)量高，因?yàn)樵诤跛詮?fù)習(xí)的

時(shí)候唯恐自己漏掉了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只要老師們提供好的學(xué)習(xí)方法和科

學(xué)的思路引導(dǎo)，家長(zhǎng)們后勤工作到位，比如每晚足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間要保

證，安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所要保證等等，這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高只是時(shí)間

問(wèn)題。第二類是那些總是在中層搖擺的同學(xué)，這些同學(xué)又可以分為兩

類，一類是自己其實(shí)已經(jīng)很努力了，但因?yàn)樽陨砝斫饽芰τ邢匏栽?/p>

成了每次考試若題目簡(jiǎn)單就成績(jī)好一些，題目靈活度高成績(jī)就差一

些，當(dāng)然就目前初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)說(shuō)不存在絕對(duì)因?yàn)槔斫鈫?wèn)題而

成績(jī)上不去的同學(xué)，因?yàn)槌踔械闹R(shí)再難也在絕大多數(shù)人的理解能力

范圍之內(nèi)，大多數(shù)同學(xué)還是因?yàn)樽约翰粔蚺](méi)有向上的決心而成績(jī)

上不去。另一類是自己對(duì)自己的要求不夠高，他們每天的目標(biāo)也許只

是老師不要批評(píng)我就行了，作業(yè)完成就行了，在班級(jí)表現(xiàn)是中等，考

試成績(jī)也是中等，寫(xiě)作業(yè)時(shí)只要老師抓得緊的科目就認(rèn)真，只要老師

沒(méi)有說(shuō)第二天一個(gè)一個(gè)檢查就偷懶，在復(fù)習(xí)的時(shí)候也是這樣，家長(zhǎng)問(wèn)

的時(shí)候什么都會(huì)，老師提起來(lái)一個(gè)一個(gè)查就不會(huì)了。再一類就是沒(méi)有

學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天在家應(yīng)付家長(zhǎng)，硬著頭皮熬時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)上寫(xiě)的

是什么自己都不知道，到學(xué)校是應(yīng)付老師，上課即便不說(shuō)話也是天馬

行空胡思亂想，老師講的什么根本就不關(guān)心，作業(yè)肯定不會(huì)做，更不

要談什么自主復(fù)習(xí)的問(wèn)題。

其次，家長(zhǎng)們也要想想自己想要孩子有一個(gè)什么樣的生物成績(jī)。

因?yàn)楝F(xiàn)階段下的中考政策決定了初中生物學(xué)科只是作為一門普高資格

選拔的學(xué)科，所以孩子們的生物學(xué)科成績(jī)沒(méi)有原來(lái)那樣分分必爭(zhēng)的狀

態(tài)，那么我們希望自己的孩子考一個(gè)什么成績(jī)才算滿意呢！個(gè)人覺(jué)得

咱家長(zhǎng)千萬(wàn)不要輕易對(duì)孩子說(shuō)能考個(gè)及格就夠了，本身初二的生物地

理考試若只是及格的話能不能達(dá)到普高資格現(xiàn)在誰(shuí)都不能預(yù)測(cè)，另外

一般情況下越是成績(jī)不理想的同學(xué)，家長(zhǎng)的要求越低他們的成績(jī)就越

低，只有那些一直都很優(yōu)秀的同學(xué)才能做到家長(zhǎng)老師不做要求他們自

己也要求自己在每一門學(xué)科中都取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，所以越是成績(jī)

差的孩子的家長(zhǎng)越要意識(shí)到放任孩子的結(jié)果就是等我們著急的時(shí)候他

們卻著急不起來(lái)了。

再次，家長(zhǎng)們要明白咱們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)過(guò)程中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧，F(xiàn)在

社會(huì)上普遍有一種思潮，一有什么事發(fā)生就趕快罵罵現(xiàn)在的教育和老

師。但其實(shí)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是他自己、老師、家長(zhǎng)們共同努力的

結(jié)果。老師只能監(jiān)控到孩子們每天在學(xué)校的情況，孩子在家里完成作

業(yè)及復(fù)習(xí)的過(guò)程老師不可能看到，等第二天孩子拿著沒(méi)完成的作業(yè)或

是沒(méi)背完的知識(shí)點(diǎn)到學(xué)校的時(shí)候，老師即便檢查出來(lái)也只能是讓孩子

利用第二天非常有限的課間時(shí)間去彌補(bǔ)頭一天晚上錯(cuò)過(guò)的時(shí)間，然后

孩子第二天還要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并且在現(xiàn)行的教育體制下老師們不可

能每天只檢查某一個(gè)孩子，每個(gè)老師每天若能把自己班級(jí)每個(gè)孩子頭

一天晚上背的知識(shí)點(diǎn)都檢查一遍的話那那位老師第二天不用上課了，

那些孩子第二天也不用上新的內(nèi)容了，都檢查與被檢查去了。而且往

往是書(shū)面作業(yè)好完成，因?yàn)橛行┰绞遣皇⌒牡暮⒆釉绞菚?huì)想一切辦法

把作業(yè)本上的空填滿，但是究竟會(huì)還是不會(huì)，懂還是不懂，記住了還

是沒(méi)記住，只有他們自己知道。所以越是不省心的孩子的家長(zhǎng)越要站

好孩子晚上在家學(xué)習(xí)的那一班崗。對(duì)新上初一的孩子來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗麄?/p>

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)和初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)差別太大，咱不要輕易就

把孩子扔在他自己的房間里讓他自己學(xué)習(xí)，很多孩子還在用小學(xué)的速

度寫(xiě)初中的作業(yè)，寫(xiě)兩個(gè)字就看一看玩一玩想一想，扒拉扒拉橡皮鉛

筆和小文具，然后每天晚上到十點(diǎn)多以后作業(yè)勉強(qiáng)寫(xiě)完，家長(zhǎng)一看沒(méi)

時(shí)間復(fù)習(xí)了，好吧，先睡覺(jué)，等明天吧，然后明天又有新的知識(shí)進(jìn)入

大腦，昨天的內(nèi)容就會(huì)被孩子們淡忘，如此循環(huán)，總有寫(xiě)不完的作業(yè)

和復(fù)不了的習(xí)。我們是成年人，我們知道很多提高效率的方法，那么

我們就去幫助自己的孩子解決每晚上寫(xiě)作業(yè)與有效復(fù)習(xí)同時(shí)兼顧的難

題。還有就是有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鲉?wèn)題需要把孩子送到托管班去學(xué)習(xí)，

那也一定要和托管班老師多溝通，在孩子還沒(méi)有奮斗到省心孩子的那

一類的時(shí)候一定要每天都和托管老師交流自己孩子在托管班完成作業(yè)

的情況及復(fù)習(xí)情況，一方面給托管老師以壓力讓他們重視您的孩子，

一方面也給孩子一個(gè)信號(hào)，說(shuō)明你們很在乎他們的學(xué)習(xí)。

梳理好上述三個(gè)問(wèn)題后，我們就來(lái)討論討論在離期末考試還有不

到二十天的時(shí)候我們?cè)撛鯓幼霾拍茏屪约旱暮⒆釉诔踔械牡谝淮纹谀?/p>

大考中取得一個(gè)振奮他自己的生物成績(jī)。

一、堅(jiān)持按照老師的計(jì)劃在家督促孩子完成作業(yè)和檢查孩子的學(xué)

案識(shí)背質(zhì)量。注意，我之所以用了識(shí)背這個(gè)詞是因?yàn)檫@次單元檢測(cè)中

有些孩子連我們學(xué)案上有的或是同步練習(xí)上見(jiàn)過(guò)的圖都不認(rèn)識(shí)，更不

要談相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用了。不要輕易相信自己的孩子說(shuō)他們背過(guò)

了，只有你們提問(wèn)他們都能順利答出來(lái)那才叫背過(guò)。學(xué)習(xí)不是死記硬

背的過(guò)程，但學(xué)習(xí)若沒(méi)有前期基礎(chǔ)知識(shí)的積累就不會(huì)有后期的理解與

應(yīng)用。每天孩子們?cè)趯W(xué)校的八節(jié)課至少有五節(jié)課的內(nèi)容是需要晚上回

家后再?gòu)?fù)習(xí)鞏固的，若初一趕不到良性循環(huán)，初二再趕更艱難。

二、一定幫助孩子提高學(xué)習(xí)的效率。可以定小鬧鐘，可以定小目

標(biāo)，可以在旁邊陪著（監(jiān)督）在孩子寫(xiě)作業(yè)速度加快的時(shí)候適當(dāng)有各

種形式鼓勵(lì)。讓孩子成長(zhǎng)而不是停滯不前。每天保證孩子足夠的復(fù)習(xí)

鞏固時(shí)間。

三、做好孩子的思想工作。很多中等層次的孩子往往性格也比較

好，什么都好商量，但其實(shí)也總是不愿意往前爭(zhēng)。學(xué)習(xí)是需要爭(zhēng)的，

逆水行舟不進(jìn)則退。所以一定要和孩子談這一階段復(fù)習(xí)的重要性，讓

孩子明白現(xiàn)在是這一學(xué)期最后的沖刺階段，若想讓這一學(xué)期的努力都

不會(huì)白費(fèi)，越到最后越要拼盡全力。

四、重視孩子錯(cuò)題的整理。很多成績(jī)不理想的孩子總是在考試過(guò)

程中做過(guò)的題還錯(cuò)，因?yàn)樗麄兊哪X子記不住自己做過(guò)的題，那就把題

目的關(guān)鍵詞摘抄在錯(cuò)題本上，周末有時(shí)間就翻翻，考試前也多翻翻。

其實(shí)若每個(gè)孩子都能實(shí)現(xiàn)做過(guò)的題不再錯(cuò)那每個(gè)孩子的成績(jī)都會(huì)很

好。

五、有時(shí)間的家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子制定自己的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。不

要只是局限于生物一門學(xué)科，把所有的期末考試科目根據(jù)重要程度都

羅列出來(lái)，把每天包括周末的學(xué)習(xí)時(shí)間也羅列出來(lái)，看怎樣合理安排

時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)最好的效果。另外這兩周也可以適當(dāng)減少帶孩子外出聚

會(huì)或娛樂(lè)時(shí)間，畢竟若這次考試考好了，孩子們后面學(xué)起來(lái)也就更有

信心了。

六、多關(guān)注老師家長(zhǎng)群里的信息，孩子有什么情況歡迎家長(zhǎng)們多

和我交流。

以上只是我借這次單元檢測(cè)想和家長(zhǎng)們說(shuō)的一些我個(gè)人的想法，

俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。也誠(chéng)摯歡迎家長(zhǎng)們就咱孩子們生物學(xué)習(xí)問(wèn)

題能主動(dòng)和我多交流。

生物教研組工作總結(jié)

開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開(kāi)了科組會(huì)議，學(xué)習(xí)

教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與

不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。備課小組定時(shí)進(jìn)

行集體教研活動(dòng)。充分進(jìn)行集體討論，加強(qiáng)科組老師的交流

合作，增強(qiáng)科組凝聚力。

由于生物科已成為中考科目，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)

的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的

各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加

強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的

還寫(xiě)在備課本上，雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充

分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，

學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科

的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)

成績(jī)普遍提高。

科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)

驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、

共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)

容，科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制

度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。

在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想

品德教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，

提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自

制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)

水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)

步。

生物教研組工作總結(jié)

生物教研組本著以學(xué)促研，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的研

究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅(jiān)持不懈地抓住新課程改

革這一契機(jī)，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，下學(xué)期生

物教研組工作總結(jié)。經(jīng)過(guò)不懈努力，順利地完成了本學(xué)期的

教研任務(wù)，基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好

地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)

期的教研工作總結(jié)如下：

一、抓常規(guī)，落實(shí)教學(xué)。

本組在教學(xué)上，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（手寫(xiě)或電子教案）。認(rèn)真研究

教材，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選

擇教法，訓(xùn)練學(xué)法。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，探究教改新模式。

3、作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改，有針對(duì)性輔

導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

4、復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類，注重知識(shí)檢查與落

實(shí)。

您現(xiàn)在閱覽的是-教學(xué)總結(jié)jXzj/謝謝您的支持和鼓

勵(lì)！

5、評(píng)價(jià)關(guān)：進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以確保給學(xué)生一個(gè)公

正、公平的機(jī)會(huì)。

二、深入開(kāi)展校本教研

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)理

論學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育思想，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、

教學(xué)觀，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，工作總結(jié)《下學(xué)期生物教研

組工作總結(jié)》。

2、認(rèn)真開(kāi)展了專題研究。

七年級(jí)課題（生物教學(xué)中如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)）

八年級(jí)課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討）

九年級(jí)課題（提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討）

3.積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽(tīng)

課。興聽(tīng)課，評(píng)課之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步，提高教

學(xué)水平。

4.合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次

網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件，撰寫(xiě)電子教案，進(jìn)一步

豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。

5、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)，每位教師都撰寫(xiě)教育敘事或教學(xué)反思，不斷豐富自己的

內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

6、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，組織本組教師觀看

了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻，研究教法與學(xué)法，共同進(jìn)

步。

生物教研組工作總結(jié)

忙忙碌碌的一學(xué)期已接近尾聲，回顧一學(xué)期的綜合組教

研組工作，我們能以期初制定的教研組計(jì)劃為指導(dǎo)，生物教

學(xué)工作的常規(guī)管理，重視了新課程改革的學(xué)習(xí)與實(shí)施，以教

研活動(dòng)為中心，加強(qiáng)教學(xué)的研究，提升教師課堂的教學(xué)技

能?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下小結(jié)：

開(kāi)學(xué)初，綜合教研組組織本組的人員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工

作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃，制定了本組本學(xué)期的工作計(jì)劃，各

教師都明確了本學(xué)期的工作總目標(biāo)和工作重點(diǎn)，并根據(jù)本組

的教研工作計(jì)劃做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

本學(xué)期本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)習(xí)理論筆

記。各教師認(rèn)真制定個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)自身的理

論知識(shí)和文化水平。要求本組成員要掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，

利用課余時(shí)間上有關(guān)的教育網(wǎng)站瀏覽，了解、摘錄教科信

息，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)更新觀念，應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐

中。及時(shí)反思、總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章。

我們教研組已逐步建立起一套教研組工作常規(guī)，促進(jìn)了

教研組工作的順利開(kāi)展。每學(xué)期初由教研組長(zhǎng)根據(jù)教務(wù)處和

學(xué)校工作安排，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)起草教研組學(xué)

期工作計(jì)劃，然后由組員討論修改。計(jì)劃中不但有研究課活

動(dòng)時(shí)間、還對(duì)每一次活動(dòng)作出具體安排，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，

切實(shí)做到目標(biāo)明確，措施到位。為保證教研活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)學(xué)

初做好教研活動(dòng)安排表，不僅上我組的教師也積極深入地聽(tīng)

取其他學(xué)科的教研活動(dòng)課，同時(shí)我組教研活動(dòng)也為其他學(xué)科

的教師敞開(kāi)了大門。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，周三開(kāi)展教研活動(dòng)

或集體備課活動(dòng)，我組教師可根據(jù)自己所上的學(xué)科和班級(jí)選

擇教研活動(dòng)時(shí)間和班級(jí)，為教師能上好一節(jié)最滿意的教研課

做好了準(zhǔn)備，有效提高教研活動(dòng)的效果。

總之，教學(xué)之路很漫長(zhǎng)，教研組活動(dòng)工作需要我們每一

位成員來(lái)堅(jiān)持、來(lái)合作。開(kāi)拓一個(gè)新天地，才會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，

才會(huì)讓自己的風(fēng)采發(fā)揮得更絢麗多彩，我們期待下一個(gè)學(xué)期

更上一層樓。

生物教研組工作總結(jié)

教研組，即學(xué)校內(nèi)研究教學(xué)問(wèn)題的組織，規(guī)模比教研室

小。教研組的全稱是教學(xué)研究小組，是學(xué)校與教師的研發(fā)機(jī)

構(gòu)之一、它不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是教師

形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。下面是小編收集整理

的生物教研組。

歡迎借鑒參考。

我們高一生物教研組的全體老師在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)

下，在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提

高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面取得了一定的成

績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教書(shū)育人，努力提高學(xué)生

的思想素質(zhì)。

生物科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，不僅對(duì)物質(zhì)文明的

進(jìn)步和人類對(duì)自然界認(rèn)識(shí)的深化起了重要的推動(dòng)作用，而且

對(duì)人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響，英語(yǔ)教研組工作總

結(jié)從細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立，到dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的揭示，直至現(xiàn)代

生物學(xué)中的基因組計(jì)劃的研究等，都是生物學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、

科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn)。在生物教學(xué)中，我們滲

透了對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的教育，對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師已接收了新的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)

程中，做到了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。新課程倡導(dǎo)

的是一種對(duì)話文化。在這種對(duì)話文化里，教師與學(xué)生不是傳

統(tǒng)教育中的那種對(duì)象性的主客體關(guān)系，而是一種交往關(guān)系，

一種意義語(yǔ)文教研組工作總結(jié)關(guān)系，是一種我與你的平等關(guān)

系。學(xué)生在這種平等關(guān)系下，更加樂(lè)學(xué)，更加善學(xué)。因此，

各班的教學(xué)成績(jī)都有所提高。

二、抓好教研組的常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量提高顯著。

本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就制定好教研組活動(dòng)計(jì)劃，以及教學(xué)計(jì)

劃。新教師每學(xué)期聽(tīng)課在30節(jié)以上，老教師每學(xué)期聽(tīng)課在

20節(jié)以上。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個(gè)

月檢查一次備課和作業(yè)批改，并量化評(píng)分，列入對(duì)教師的教

學(xué)工作考核。

首先，有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每周星期一晚上數(shù)學(xué)教

研組工作總結(jié)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新課程理念、先

進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)市新課程改革的經(jīng)驗(yàn)介紹等。

并要求寫(xiě)。

讀書(shū)筆記。

每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實(shí)際按規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容每次都

叫一位老師上研討課然后集體討論有針對(duì)性地提出改進(jìn)意

見(jiàn)。每學(xué)年我們開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、研討課在10次以上。

其次，利用群體力量。集體備課，不但備教法，物理教

研組工作總結(jié)還備學(xué)法；不但備教材，還備學(xué)生，并統(tǒng)一備

課的形式：一是教學(xué)目標(biāo)；二是課前準(zhǔn)備；三是教學(xué)過(guò)程；

四是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；五是課堂反饋；六是附板書(shū)設(shè)

計(jì)；最后是教學(xué)反思。實(shí)踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)

量。

1、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實(shí)際，本學(xué)期假期前把學(xué)

情分析和第二冊(cè)生物必修本各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)。

2、下學(xué)期開(kāi)學(xué)前每個(gè)人整理出第三冊(cè)相關(guān)章節(jié)的知識(shí)

點(diǎn)。開(kāi)學(xué)后每個(gè)人爭(zhēng)取編輯、撰寫(xiě)出同步的練習(xí)題。

我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教

學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工

作搞得更有特色。

本學(xué)期以來(lái)，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指

導(dǎo)，在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確

了生物課程的總體目標(biāo)，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解

并實(shí)踐高中課程改革的基本理念，在教學(xué)、教科研等方面取

得了必須的成績(jī)?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：。

首先，用心開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真研究教材，用心搜

集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，

在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際狀況

下，研究課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過(guò)全組教師的努

力，我們圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了

既定的教學(xué)目標(biāo)。

第二、在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)

下，本組在本學(xué)期初就透過(guò)全組討論、備課組研討等方式，

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高

自己；并且匯聚群眾智慧，分備課組具體分析比較了我們學(xué)

科的各年級(jí)在同類學(xué)校中的相對(duì)狀況及基本學(xué)情，在備課組

計(jì)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期。

工作計(jì)劃。

主要透過(guò)1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討；2、

同課異構(gòu)的公開(kāi)課教學(xué)研討；3、中考知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)

習(xí)策略研究；4、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究；5、08

新考綱的學(xué)習(xí)、解讀等項(xiàng)大組活動(dòng)推進(jìn)了備課組的整體建

設(shè)。

透過(guò)具體的研討交流活動(dòng)，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研

究的熱情和教科研意識(shí)，提高了從事教學(xué)研究活動(dòng)的自覺(jué)

性，組內(nèi)聽(tīng)課達(dá)268節(jié)，人均20節(jié)以上，群眾備課活動(dòng)達(dá)

60余次，構(gòu)成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。

第三、各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計(jì)劃之

下，根據(jù)各自不同的狀況，分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，落

實(shí)到位，效果明顯。

初一備課組認(rèn)真組織群眾備課，每周的備課活動(dòng)都安排

下一周的備課任務(wù)，職責(zé)明確，研究、討論落到實(shí)處。并用

心參加初二備課組的中考研究活動(dòng)，早點(diǎn)了解中考的要求，

使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對(duì)工作也卓有成效，基本上能做

到方法、技術(shù)、實(shí)踐指導(dǎo)到位，使全組的教育教學(xué)潛力有了

明顯的提高，錢亮老師論文多次獲得省級(jí)市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)設(shè)

計(jì)獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

初二備課組在備課組建設(shè)方面和諧、交流、合作為宗

旨，課堂教學(xué)按照中考的要求，加快教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)課時(shí)檢

測(cè)和單元訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題潛力，為今年的中考復(fù)習(xí)贏

得更多的時(shí)間和主動(dòng)權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中用心為備課

組教師開(kāi)設(shè)講座、上示范課，把自己多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)

保留地傳授給新教師，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，工作十分細(xì)

致，復(fù)習(xí)中對(duì)考試說(shuō)明的理解把握準(zhǔn)確，幾次模擬測(cè)試成績(jī)

十分滿意。

高一備課組在課堂教學(xué)方面，除了按照學(xué)校要求做到重

點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性能夠特

長(zhǎng)，分別透過(guò)不同的方式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，并在備課

活動(dòng)中，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生用心性為衡

量標(biāo)準(zhǔn)，作比較分析。備課組老師們也用心擴(kuò)大知識(shí)視野，

自覺(jué)進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同

點(diǎn)，相互交流資料。

課件。

及相關(guān)材料，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。邵寶洋老師的論文獲

省級(jí)青年五四杯獎(jiǎng)勵(lì)。

高二高三備課組，人數(shù)少，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，注重課

堂教學(xué)的研究，力爭(zhēng)以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。提高對(duì)新

考綱的理解把握潛力，個(gè)性是對(duì)新教材的選修部分，兩套教

材的差異很大，考綱又不明確，除了用心參加市教研室組織

的學(xué)習(xí)活動(dòng)外，用心主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢了解，力爭(zhēng)最

準(zhǔn)確地理解考綱。

我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢(shì)，挖掘素質(zhì)教

育潛能，采取搜集資料一一群眾討論一一主備方案一一個(gè)性

化備課的備課模式，結(jié)合每個(gè)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)潛

力，寫(xiě)出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地進(jìn)行課

堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果，全面

提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

第四、面向高考，關(guān)注熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生

綜合創(chuàng)新潛力。

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，是素質(zhì)教育發(fā)展的根

本目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐潛力方面，我

們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中，聯(lián)系教材資

料介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來(lái)源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí)，有意識(shí)

地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)生物學(xué)知識(shí)的求知欲望，結(jié)合高

考試題中反復(fù)出現(xiàn)的開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、大膽

思考，及時(shí)肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過(guò)程中的創(chuàng)新

火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí)。

當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課

組組內(nèi)都構(gòu)成了互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，但是本學(xué)期校級(jí)公開(kāi)

課開(kāi)設(shè)較少；大組活動(dòng)時(shí)間較短，大多只停留在口頭交流層

面，資料沒(méi)有作詳細(xì)的記錄整理；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需

要加強(qiáng)等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努

力，我相信，生物教研組的工作在下學(xué)期必須會(huì)開(kāi)展的更加

深入、有效。

本學(xué)期，生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)

觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)教，以教書(shū)育人為本，

用心投身教研教改活動(dòng)中，在學(xué)校提倡的有效教育、有效教

學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期的工作，總

結(jié)為如下幾個(gè)方面:。

一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開(kāi)了科組會(huì)議，學(xué)習(xí)

學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了

工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足，制訂了生物科組本學(xué)

期的工作計(jì)劃。備課小組定時(shí)進(jìn)行群眾教研活動(dòng)。充分進(jìn)行

群眾討論，加強(qiáng)科組老師的交流合作，增強(qiáng)科組凝聚力。

二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行。

由于生物科已成為中考科目，各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)

的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的

各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加

強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。

在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的

還寫(xiě)在備課本上，雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充

分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，

學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科

的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)

成績(jī)普遍提高。

三、用心參與教研教改活動(dòng)。

科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)

驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、

共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材資

料，科組進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制

度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。

四、今后的努力方向。

在今后的教育教學(xué)工作中，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想

品德教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，

提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作潛力。充分利用直觀教具、自

制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)用心性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)

水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)

步。

生物教研組工作總結(jié)

高二生物教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)

習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，

在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立

了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些

成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)

程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目

標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人

的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的

工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成

績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一

年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下

特點(diǎn)：.

我們組共四名老師，特點(diǎn)是老中青三結(jié)合，傳幫帶是我

們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜

的。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好

幫手。此外，部分老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)

勢(shì)，我組的大多數(shù)課件都出自他們自己之手。在老教師設(shè)計(jì)

和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教

學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。

要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水。21

世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。

加上生物課從這一年啟用新教材，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也存在著熟悉

教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)

上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更

新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容

的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、

新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)

生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)

劃、克隆人事件、神州1一4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何

影響等。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理

論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，課外不占課，作業(yè)少

而精已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份

練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、

統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡特色教學(xué)，努力使每位教師形成自

己獨(dú)特的風(fēng)格。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)，取

別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。并做好個(gè)別差生的

輔導(dǎo)工作，從不馬虎。

20XX年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超

工作量。如何老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外，還兼教

高一各兩個(gè)班的生物教學(xué)。倉(cāng)老師除任教高二兩個(gè)班的生物

課教學(xué)外，還兼高一兩個(gè)班生物教學(xué)，并兼電教管理及班主

任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。本學(xué)期，我們組

在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的幫助情況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本

學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教

研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫(xiě)了不少的研究性論文，有3

篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，

按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴(yán)格

遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注

意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育

教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己

的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20XX年，我們對(duì)全市開(kāi)了市

公開(kāi)課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)。但

我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班

主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼

續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成

績(jī)。

生物教研組工作總結(jié)

20XX年—20XX年上學(xué)期，本人按照學(xué)校的安排，負(fù)

責(zé)初中生物組的工作和初二教學(xué)工作。本人熱愛(ài)本職工作，

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上

課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)

工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)

有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)

水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年

的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工

作小結(jié)：

1、課前準(zhǔn)備一一備好課：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的

基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握

知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能

教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需

要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)

的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)

生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、上課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息

反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，

激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂

氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提

問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

3、教學(xué)方式：積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和方式，利用

現(xiàn)代化的教學(xué)工具一一多媒體，以提高教學(xué)效率和充分利用

教育資源。使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象，也開(kāi)闊了學(xué)生眼

界。

很多基礎(chǔ)差的學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度，成績(jī)提高不

上去。針對(duì)這種情況，本人針對(duì)不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側(cè)重

點(diǎn)的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同

時(shí)組織各種學(xué)習(xí)興趣小組，利用課下指導(dǎo)活動(dòng)并取得可喜效

果。

本人克服課時(shí)多時(shí)間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，

組織本學(xué)科教師相互聽(tīng)課相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長(zhǎng)，以提

高全組教師的教學(xué)水平。并且堅(jiān)持本組的集體備課，集群策

之力眾人之智慧提高全組教師的教學(xué)效率。隨著課程改革的

推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，

我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，

不斷進(jìn)步。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)

展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱

資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代

步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資

料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。充分發(fā)揮本組教師的

各自特長(zhǎng)，相互取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短，以達(dá)到共同提高

共同進(jìn)步的目的。并注意創(chuàng)新，形成本組的教學(xué)風(fēng)格和特

色。

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試

中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物

實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)課和思考，不做作

業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感并且有點(diǎn)

蔓延的趨勢(shì)。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差從而自暴自

棄破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他教師的認(rèn)真細(xì)致的談心和

大量有效的思想工作，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)已經(jīng)

有了明顯的改變。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，對(duì)于新課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)

動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生

物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)探究能力得到

了進(jìn)一步的提高。本組全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)

課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉

獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊

重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思

想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)并取得了很好的教學(xué)效

果。

生物教研組工作總結(jié)

一學(xué)期以來(lái)，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重

擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成

績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組

計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去

取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在

教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們

的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了

集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還

對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)

揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)

取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我

們組有如下特點(diǎn)：

補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特

色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。在教學(xué)中，我們組全體

同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)

處，課外不占課，作業(yè)少而精已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印

發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做

到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡特色教

學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。余

岳軍老師除任教高三三個(gè)班級(jí)課程外，還兼教高二一個(gè)班的

生物教學(xué)。柳雄兵老師除任教高三四個(gè)班的生物課教學(xué)外，

還兼高三備課組組長(zhǎng)和生物教研組組長(zhǎng)。余老師兼教的高二

兩個(gè)班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談

心，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心。本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工

作。本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重

困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，

蘭福平老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備，

并指導(dǎo)劉擁軍老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的

共同努力下，20XX年下學(xué)期高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)

在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。

生物教研工作總結(jié)

本學(xué)期，生物學(xué)科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)

下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育

教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)教，以教書(shū)育人為

本，積極投身教研教改活動(dòng)中，在學(xué)校提倡的163高效教

育、打造高效課堂活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。進(jìn)一步提升了

青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，使青年教師在教學(xué)方面提高到一個(gè)新

的層次，進(jìn)一步落實(shí)了課堂教學(xué)模式，并且在教育教研方面

有所突破；嘗試對(duì)新時(shí)期教研模式的探索，利用網(wǎng)絡(luò)研修的

平臺(tái)，拓展生物教師的研修空間，提升教師素質(zhì)和生物教學(xué)

質(zhì)量；進(jìn)一步落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)和生物競(jìng)賽活動(dòng)，抓好分層

教學(xué)和導(dǎo)師制。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開(kāi)了學(xué)科組會(huì)議，學(xué)

習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確

了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足，制訂了生物科組本

學(xué)期的工作計(jì)劃。并就第二課堂活動(dòng)進(jìn)行了具體的分工。每

兩周舉行一次年級(jí)組活動(dòng)，科組活動(dòng)做到定計(jì)劃、定時(shí)間、

定地點(diǎn)、定活動(dòng)主題。

各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好

每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)

量。在課堂教學(xué)中還能注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完

成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，有的

還進(jìn)行雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀

教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、

演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃

厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍

提高。.

年級(jí)組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)

驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、

共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)

容，研究討論擬寫(xiě)教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究

生物小制作、生物競(jìng)賽等方法和資料的搜集。各組進(jìn)一步抓

好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評(píng)課或

與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)。討論分層教學(xué)的得失和導(dǎo)

師制的體會(huì)。

生物興趣小組活動(dòng)學(xué)生積極踴躍，報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過(guò)篩選

限制?；臼敲恐芤还?jié)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，深化學(xué)

生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的

動(dòng)手能力，豐富了學(xué)生的課余生活，使他們的生活不再僅限

于課堂，讓他們進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。使他們?cè)诨顒?dòng)中

得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長(zhǎng)，為他們學(xué)好生物競(jìng)賽打下

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成

果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)

給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組

計(jì)劃、克隆人事件、神舟飛船上載有哪些生物，有何影響

等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我

們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)

化落到實(shí)處，課外不占課，作業(yè)少而精已成為我們教研組組

風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把

關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡

特色教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的

共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，

都取得了較好的成績(jī)。

1、教師要認(rèn)真鉆研大綱、教材，確定二維目標(biāo)，即指

令性目標(biāo)和指導(dǎo)性目標(biāo)。語(yǔ)文教材中的知識(shí)目標(biāo)和能力目

標(biāo)，在編排上一般都是從易到難，由淺入深，有分解到綜合

的。教師在分解教學(xué)目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)特別注意了解掌握欣賞理

解擴(kuò)展等用語(yǔ)的不同水平，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要

求。當(dāng)然在確定二維目標(biāo)時(shí)，也應(yīng)有一定的彈性，留有余

地，讓學(xué)生自主選擇，力爭(zhēng)較高目標(biāo)。

2、教師要認(rèn)真分析學(xué)生。在確定教學(xué)目標(biāo)前要了解學(xué)

生的知識(shí)水平，認(rèn)知能力，適合什么樣的教法，找到差別，

才能把握知識(shí)的難易度，做到因材施教，量體裁衣。

3、教學(xué)過(guò)程應(yīng)堅(jiān)持面向中等，兼顧優(yōu)差生的原則。二

維目標(biāo)中分別有深淺之分，對(duì)較難的內(nèi)容讓優(yōu)生去解決，較

易的問(wèn)題留給后進(jìn)生。例如高中語(yǔ)文第二冊(cè)《邊城》（節(jié)

選）課后練習(xí)的三個(gè)小題，對(duì)主題的理解，了解小說(shuō)情節(jié)，

找出前后照應(yīng)的句子，可要求中下生做，分析環(huán)境描寫(xiě)是如

何表現(xiàn)人物心理的可要求中上生做，另外可擴(kuò)展，如你最喜

歡的人物是誰(shuí)？翠翠的命運(yùn)如何？（續(xù)寫(xiě)）要求愿意做的

做。

1、集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。集體輔導(dǎo)主要面對(duì)中

等生，以鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)為目的，針對(duì)課堂上大多數(shù)同學(xué)感到

困難的重難點(diǎn)問(wèn)題，仔細(xì)加以解決。個(gè)別輔導(dǎo)主要是兼顧優(yōu)

生和差生，分別給他們吃小灶。例古代詩(shī)歌賞析，要求優(yōu)生

不僅理解內(nèi)容，而且賞析詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧等，如理解王維

《山居秋暝》中竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟的意境，理解憑誰(shuí)

問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？這個(gè)句子的深刻含義。要求后進(jìn)

生了解詩(shī)歌的內(nèi)容和詩(shī)人的思想感情是基礎(chǔ)。

2、課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。教師在課堂上進(jìn)行個(gè)

別點(diǎn)撥、個(gè)別啟發(fā)和個(gè)別糾正是必要的，也是應(yīng)該的。課堂

解決不了的問(wèn)題，應(yīng)該在課后及時(shí)解決。

無(wú)論課堂作業(yè)還是課外作業(yè)，切忌一刀切。否則，優(yōu)生

覺(jué)得吃不飽，他們的智力發(fā)展就會(huì)受到抑制，容易產(chǎn)生自滿

情緒；而差生就會(huì)覺(jué)得壓力太大，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)望而生畏，失

去學(xué)習(xí)的信心。為此，應(yīng)采取必做題和選做題結(jié)合的等級(jí)作

業(yè)法。例如根據(jù)我班實(shí)際《六國(guó)論》必做題是：背誦全文，

辨析一詞多義和詞類活用；選做題是：歸納本文的古今詞語(yǔ)

的意義、句式，賞析寫(xiě)作特色，結(jié)合歷史說(shuō)明六國(guó)破滅的原

因等。得法、得體和得力的練習(xí)能喚起并強(qiáng)化已學(xué)知識(shí)，誘

發(fā)追求新知識(shí)的欲望，從而激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

生物教研組工作總結(jié)

在本學(xué)期，在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組

計(jì)劃，確立了明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，

我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并

發(fā)揮了群眾和個(gè)人的作用，取得了較好的效果，總結(jié)這一學(xué)

期來(lái)的工作：

我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī)。李飛飛

老師批改作業(yè)個(gè)性認(rèn)真，潘慧慧對(duì)學(xué)生作錯(cuò)的題目在旁批寫(xiě)

上分析和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)?/p>

課，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，兩位年輕教師周雪慧、肖曉和能用心主

動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教案書(shū)寫(xiě)中有了明顯進(jìn)步。潘登、

蔣麗琴幾位老師的教案尤為突出，在高三教案檢查中，需要

上交三年的教案并能夠從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等，他

們能保存好幾年的教案用心配合教研組及學(xué)校的工作，在聽(tīng)

課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù)，老師們?cè)诼?tīng)課記錄中不僅僅

有詳細(xì)的過(guò)程性評(píng)價(jià)還有結(jié)論性評(píng)價(jià)這樣能夠更好的學(xué)習(xí)取

長(zhǎng)補(bǔ)短利于自己的提高，本學(xué)期教研組全體成員還參加州中

心教研組的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。有評(píng)課記載。

教研組按學(xué)校要求定期開(kāi)會(huì)，研究、討論、指導(dǎo)、總

結(jié)、強(qiáng)化過(guò)程管理，注重資料積累，有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。備

課活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講，

資料但是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進(jìn)展等，教研組的

教師共同應(yīng)對(duì)主講所提出的問(wèn)題，討論并解決，并由中心發(fā)

言人把講解的資料打印出來(lái)給教研組，以備課后繼續(xù)研究之

用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，也經(jīng)常不定時(shí)間不

定地點(diǎn)地進(jìn)行群眾備課。同時(shí)用心撰寫(xiě)教學(xué)后記、反思、案

例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文，本學(xué)期主要圍繞以下專題進(jìn)行研

討:如何提高課堂效率；如何設(shè)計(jì)好課堂、課后練習(xí)；如何

上好新課程改革下的實(shí)驗(yàn)課；新課程改革下如何更好備課與

命題，其中由潘登、李飛飛老師組織的市命題大賽中取得了

市二等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，王偉生、蔣麗琴老師論文多

篇發(fā)表與獲獎(jiǎng)。

生物備課組主要組織教師開(kāi)展群眾備課、聽(tīng)課評(píng)課、培

養(yǎng)新教師等，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記

錄。為了上好公開(kāi)課，課前老師作了超多的準(zhǔn)備工作，收集

資料，制作課件，聽(tīng)試講，提推薦，聽(tīng)課后，認(rèn)真評(píng)課。透

過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力。這個(gè)學(xué)期本

組有幾位老師參加了公開(kāi)課活動(dòng)，哈語(yǔ)教師展示課，高冬、

朱梅紅。學(xué)校青年教師大賽，高冬。備課組所有成員承擔(dān)一

次組內(nèi)公開(kāi)課。上交三記錄:教案、組內(nèi)評(píng)議、自我反思。

高三生物集備組對(duì)每月的大聯(lián)考十分重視，在活動(dòng)中三

位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成績(jī)學(xué)

情全面分析，找出問(wèn)題所在，在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。使學(xué)生成

績(jī)每次能有進(jìn)步。

1、本組教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)

于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)

（即：聽(tīng)什么看什么想什么）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌

握；再者我們?cè)u(píng)課仍舊停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合

分析評(píng)課。為此，一方面要多學(xué)習(xí)聽(tīng)課、評(píng)課方面的理論文

章，另一方面要用心參加市里的教研活動(dòng)，并務(wù)必參加評(píng)

課，在聽(tīng)別人講時(shí)仔細(xì)揣摩，反思，以提高自身的評(píng)課水

平。

2、本組教師的理論水平還不高，以后將進(jìn)一步鼓勵(lì)教

師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一

步提高理論素質(zhì)，以科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很少，與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會(huì)

不多，僅是本組的現(xiàn)有幾個(gè)成員在學(xué)習(xí)交流用心性不高，學(xué)

習(xí)效果不理想，期望能夠多由機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。

生物教研組工作總結(jié)

本期我們教研組共有五位老師（其中有一位代課，兩位

兼職）教初一、初二共二十二個(gè)班的生物教學(xué)，學(xué)生差異

大，很大一部分學(xué)生成績(jī)較差，而且有的班額較大，每位老

師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)教

研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學(xué)教研工作。

以下就本期生物教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)

發(fā)展等方面作簡(jiǎn)略總結(jié)：

我覺(jué)得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過(guò)上課遲

到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)

生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師

任教班次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備

教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課

的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效

果。

本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實(shí)

驗(yàn)課簡(jiǎn)直無(wú)法正規(guī)安排，我只有盡量協(xié)調(diào)，幸好本班老師能

團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主

動(dòng)向其他科要課上。

對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們

都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，

基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。

這一期，無(wú)論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受

到好評(píng)。

初一年級(jí)剛進(jìn)校時(shí)教起來(lái)感覺(jué)非常的吃力，特別是住宿

班的學(xué)生，每節(jié)課都要花很多時(shí)間精力維持紀(jì)律。但經(jīng)過(guò)一

學(xué)期的努力，每個(gè)班不僅上課次序良好，而且成績(jī)提高了，

差生人數(shù)也大為減少，只是4、7、9班紀(jì)律和成績(jī)差些。初

二年級(jí)的學(xué)生這學(xué)期紀(jì)律不如上期，但本期進(jìn)行了兩次考

試，情況還是比較正常，只是8班和9班成績(jī)還很差。

就學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)看，我們本組的老師都很受學(xué)生歡

迎。

教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開(kāi)學(xué)

初我們安排了三位老師上研究課，但后來(lái)由于老師的變動(dòng)，

只上了姜老師的《顯微鏡的使用》和劉澤茜老師的《觀察種

子的結(jié)構(gòu)》兩節(jié)。本期我們還不定期地開(kāi)展了很多次教研活

動(dòng)和備課組活動(dòng)，為了提高教學(xué)效果，老師們都在積極想辦

法，鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成

了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。

1、我覺(jué)得教研組是教師共同成長(zhǎng)的小溫床，組內(nèi)相互

聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少相互聽(tīng)

課的良好氛圍。

2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也

應(yīng)該規(guī)定他們多在組內(nèi)上示范課。

生物教研組工作總結(jié)

在XX年，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、

努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成

績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組

計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去

取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在

教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們

的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了

集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還

對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)

揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)

取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我

們組有如下特點(diǎn)：

我們組共XX名老師，特點(diǎn)是老中青三結(jié)合，傳幫帶是

我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜

的。（。簡(jiǎn)單介紹組里的各位老師以及情況）。在公開(kāi)示教

活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)?/p>

熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)

行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)

習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代

生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行XXX,做好記錄，結(jié)合教學(xué)

內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如

人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神舟1一4號(hào)飛船上載有哪

些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)

習(xí)。（o各位老師的進(jìn)步情況）。在教學(xué)中，我們組全體同

志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)

處，課外不占課，作業(yè)少而精已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印

發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做

到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡特色教

學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努

力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得

了較好的成績(jī)。

XX年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工

作量。（O各位老師取得的成績(jī)）。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，

黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分

工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲

下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育

教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己

的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例?/p>

青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資

料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工

作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

生物教研組工作總結(jié)

20XX年秋季學(xué)期，為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)

量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教

學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新

情況。在學(xué)校和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們生物教研

組嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)計(jì)劃，組織本教研組老師按

部就班地執(zhí)行計(jì)劃，在各班任課教師及時(shí)分析、反饋各班的

教學(xué)情況之后，備課組對(duì)計(jì)劃做適時(shí)地補(bǔ)充與調(diào)整，以更好

地適應(yīng)每個(gè)階層的學(xué)生共同提高。

1、制定詳盡的教研組教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初，我們教研組

6位老師就共同討論，制定了相對(duì)詳盡的教學(xué)計(jì)劃。包括教

學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體措施以及備考計(jì)劃等。同時(shí)明

確備課組研討的四定，即確定備課組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，

中心發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周四定期定點(diǎn)地討論下周的工作

中心、重點(diǎn)，其中重點(diǎn)內(nèi)容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的具體

計(jì)劃，并在組內(nèi)相互商討后再定稿。

2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。分工合作，繼續(xù)實(shí)行電子備課，實(shí)

現(xiàn)在資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且

能使平時(shí)的上課準(zhǔn)備得更充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出

集體力量，每個(gè)備課組都會(huì)共同制作合適本年級(jí)上課用的多

媒體課件以統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

3、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在期中考之后，本教研組成

員都認(rèn)真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)

考試的分?jǐn)?shù)，優(yōu)分率、及格率、平均分等，特別是學(xué)生在答

題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)

題，還有就是與學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行比較，在比較中尋求

更好的辦法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措

施。每一階段，我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生在考試中的不足改變我們

的教學(xué)方法，采取相應(yīng)的措施，來(lái)避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。

放周的公開(kāi)課任務(wù)。韋春婷老師在學(xué)校的十五分鐘片段

教學(xué)比賽中還取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

5、加強(qiáng)溝通，掌握信息的及時(shí)性。為了能夠更好地駕

馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谄綍r(shí)總是積極地與本

市的各初中的老師及時(shí)溝通，并且盡可能組織相互交流的活

動(dòng)，比如我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉行教學(xué)開(kāi)放周，邀請(qǐng)市教育

局的專家教師及各兄弟學(xué)校的生物教師來(lái)指導(dǎo)、交流，抓住

每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí)，以便

汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，來(lái)彌補(bǔ)自

己教學(xué)上的不足。特別是本學(xué)期欽州學(xué)院組織的中學(xué)生物教

師基地研修班的老師來(lái)本校進(jìn)行觀摩交流，我們與各地市的

中學(xué)生物教師進(jìn)行了充分的學(xué)術(shù)交流，對(duì)我們的教學(xué)工作的

改進(jìn)起到了良好地促進(jìn)作用。

6、認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，鼓勵(lì)本教研成員

積極撰寫(xiě)學(xué)科論文，努力提高教育教學(xué)的理論水平。

除此之外，教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化

課堂，按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè)，進(jìn)行知識(shí)積累，做好試卷

講評(píng)，尋找知識(shí)盲點(diǎn)，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練等。在總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)

之際，發(fā)現(xiàn)總是離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，離不開(kāi)廣大教

師的悉心幫助指導(dǎo)。一學(xué)期以來(lái)，在備課組教師的共同努力

之下，八年級(jí)生物備課組完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然我們還有很多

工作不是做的很到位，需要我們不斷努力，我們堅(jiān)信我們以

后會(huì)做的更好。在今后的教學(xué)工作中，我組將以更加飽滿的

工作熱情，爭(zhēng)取更出色完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，

革命尚未成功，同志仍需努力，我們組的六位成員一定精誠(chéng)

合作，同心協(xié)力，爭(zhēng)取在今后取得更的優(yōu)異成績(jī)。

生物教研組工作總結(jié)

第一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們

生物教研組圍繞科研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為

本，全面發(fā)展的宗旨，深化科研促教學(xué)，結(jié)合我校辦學(xué)的實(shí)

際情況培養(yǎng)學(xué)生的生命科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)

展。下面對(duì)本學(xué)年度工作做一總結(jié)。

生物教研組現(xiàn)有五位任課教師，一位實(shí)驗(yàn)員。承擔(dān)高二

級(jí)十三個(gè)教學(xué)班，高三級(jí)八個(gè)教學(xué)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。每

位教師都達(dá)到了滿課時(shí)，有兩位教師超課時(shí)。全組每位教師

能克服各方面困難，認(rèn)真上好每一節(jié)課，無(wú)一人請(qǐng)病、事

假，作到出滿勤。有兩位教師先后積極配合學(xué)校工作，承擔(dān)

了高二級(jí)班主任的工作，并且取得了優(yōu)良的成績(jī)。

第一、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革：

學(xué)校教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高、觀念

的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教

學(xué)的研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)

課堂教學(xué)的改革。

1、落實(shí)好教學(xué)大綱精神，深挖教材，通研教材，使教

師對(duì)本學(xué)科本學(xué)年的教學(xué)心中有數(shù)，有利于教師制定數(shù)學(xué)計(jì)

劃。

2、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。主要以備課組為單位，課余時(shí)

間隨時(shí)進(jìn)行。大家商討教學(xué)進(jìn)度，解決教學(xué)中難點(diǎn)問(wèn)題，共

同分析學(xué)情，探討因材施教的方法，以保證每位學(xué)生在生物

課堂上都能找到自己的位置，盡量避免出現(xiàn)過(guò)差生，努力打

造優(yōu)質(zhì)生。

3、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。采用個(gè)別聽(tīng)課和觀摩研討

的方式，與個(gè)別教師談教學(xué)方法，研究教學(xué)規(guī)律，或者進(jìn)行

公開(kāi)課，由其它人進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，大家共同參與反思出教學(xué)

思路及教學(xué)模式。

第二、不斷加強(qiáng)科研意識(shí)，以科研促教研。

無(wú)論是對(duì)高二級(jí)的執(zhí)教心得還是高三生物課復(fù)習(xí)方法，

學(xué)法指導(dǎo)，都認(rèn)真做了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。

堅(jiān)持有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新大綱，其它學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！渡飳W(xué)

通報(bào)》是國(guó)家級(jí)中學(xué)生物教學(xué)刊物。能切合中學(xué)生物的教學(xué)

實(shí)際，有效指導(dǎo)中學(xué)生物的教學(xué)，是中學(xué)生物學(xué)教師的良師

益友。在學(xué)校的支持下，我們生物教研組成功申請(qǐng)了慶祝創(chuàng)

刊55周年，支援西部教育事業(yè)，免費(fèi)贈(zèng)送一年期刊的活

動(dòng)。獲得了該刊一年的贈(zèng)刊。通過(guò)大家的學(xué)習(xí)研讀，瀏覽其

中的科學(xué)家論壇、綜述與發(fā)展欄目能及時(shí)了解生物科學(xué)新進(jìn)

展；基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)參考資料可鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，積累知識(shí)底

蘊(yùn)，課程、教材改革、教學(xué)專題研究、新教師園地、課堂教

學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂管理和駕馭能力，有著不

可忽視的幫助作用等等。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)開(kāi)闊了視野，拓寬

了思路，對(duì)老師的教學(xué)工作大有裨益。

第三、教學(xué)常規(guī)管理。

我組始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校指定的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)定，按照各項(xiàng)

規(guī)定組織教學(xué)，每周一下午，進(jìn)行教研組活動(dòng)，每位教師能

準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證教育

教學(xué)水平的扎實(shí)提高。

1、配合學(xué)校三、六、九工程，培養(yǎng)青年教師。在全組

教師的評(píng)課議課下，我組青年教師陳蔣獲得我校第二屆青年

教師多媒體優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。

2、在組內(nèi)廣泛開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，積極參加全省說(shuō)

課評(píng)比，胡全國(guó)老師獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科整合，生物教研組網(wǎng)站已

初步建成。

4、《生物學(xué)通報(bào)》為慶祝創(chuàng)刊55周年，設(shè)立第五屆全

國(guó)優(yōu)秀老師獎(jiǎng)勵(lì)基金，全國(guó)共100名教師分別獲得了一、

二、三等獎(jiǎng)。張春華老師獲二等獎(jiǎng)，這是對(duì)我們教學(xué)工作的

極大鞭策和鼓勵(lì)。

1、新大綱的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)還未達(dá)到預(yù)期目的。由于工作較

忙，忽視了對(duì)新大綱的學(xué)習(xí)。

2、教研工作內(nèi)容較空洞，對(duì)教師的教案檢查只是限于

簽個(gè)字，已發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師教案不扎實(shí)、陳舊、粗糙。

3、課堂教學(xué)思維模式陳舊，以灌輸為主，創(chuàng)新思維不

足。

4、組內(nèi)教師發(fā)表論文較少，教研氣氛不濃厚。

解決方法：

今后教研組活動(dòng)要注意以下內(nèi)容：

加強(qiáng)新大綱的學(xué)習(xí)。制定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃；對(duì)教案的

要求更明確嚴(yán)格。充實(shí)教研活動(dòng)的內(nèi)容，督促各位教師發(fā)表

論文。精益求精，努力提高教研水平。繼續(xù)貫徹人本化，民

主化，信息化的教學(xué)思想，在生物學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)當(dāng)代生命科

學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的

科學(xué)態(tài)度，科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。把生物組發(fā)展同學(xué)校

的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精

神，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

生物教研組工作總結(jié)

在秋學(xué)期，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、

努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。

首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)

劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取

得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教

育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的

計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集

體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)

本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)

我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取

在新的學(xué)期里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一學(xué)期的工作，我們

組有如下特點(diǎn)：

我們組共四名老師，（傅文青、吳瑩、韋世海）各個(gè)有

熱情、有沖勁。初一年級(jí)組吳瑩和韋世海二位老師工作積極

性很高，在開(kāi)放課中，吳瑩老師的電子書(shū)包課獲得好評(píng)，各

位備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水。21

世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。

加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存

在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩?/p>

的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，

不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)老教材

內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成

果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)

給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組

計(jì)劃、克隆人事件、神舟1—6號(hào)飛船上載有哪些生物，有

何影響等。吳瑩老師雖然教過(guò)幾年數(shù)學(xué)，首次教生物，但她

今年依然認(rèn)真聽(tīng)老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常用多

媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。韋世海老

師雖然擔(dān)任學(xué)生處主任工作比較多，超負(fù)荷工作，但認(rèn)真?zhèn)?/p>

好和上好每一節(jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬

虎。

我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。本

學(xué)期，我們組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，克服重重困難，堅(jiān)持把

本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，各位老師經(jīng)常

晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備。在全組老師的共

同努力下。期中考試初一生物取得全區(qū)均分第一的好成績(jī)。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行。

本學(xué)期本人聽(tīng)課18節(jié)，其他成員也能做到每周聽(tīng)課一節(jié)。

本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，

提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良

好的工作環(huán)境。

總之，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教

育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源?/p>

在一些不足，例如中考制度改革。今后我們將如何適應(yīng)新的

形勢(shì)。不關(guān)中考如何改革我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職

工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

生物教研組工作總結(jié)

本期我們教研組共有2位老師，教七、八年級(jí)共16個(gè)

班的生物教學(xué)，學(xué)生差異大，很大一部分學(xué)生成績(jī)較差，而

且有的班額較大，每位老師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)教研組各位老師的共同努力，順利完

成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成

效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡(jiǎn)略總結(jié)：

我覺(jué)得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過(guò)上課遲

到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)

生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師

任教班次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備

教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課

的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效

果。

本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實(shí)

驗(yàn)課簡(jiǎn)直無(wú)法正規(guī)安排，我只有盡量協(xié)調(diào)，幸好本班老師能

團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主

動(dòng)向其他科要課上。

對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們

都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，

基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。

這一期，無(wú)論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受

到好評(píng)。

初一年級(jí)剛進(jìn)校時(shí)教起來(lái)感覺(jué)非常的吃力，特別是住宿

班。

的學(xué)生，每節(jié)課都要花很多時(shí)間精力維持紀(jì)律。但經(jīng)過(guò)

一學(xué)期的努力，每個(gè)班不僅上課次序良好，而且成績(jī)提高

了，初二年級(jí)的學(xué)生這學(xué)期紀(jì)律不如上期，但本期進(jìn)行了兩

次考試，情況還是比較正常，有的班級(jí)學(xué)生成績(jī)還很差。

就學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)看，我們本組的老師都很受學(xué)生歡

迎。

教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開(kāi)學(xué)

初我們安排了二位老師上研究課，但只上了廖麗老師的《顯

微鏡的使用》，本期我們還不定期地開(kāi)展了很多次教研活動(dòng)

和備課組活動(dòng)，為了提高教學(xué)效果，老師們都在積極想辦

法，鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成

了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。

1、我覺(jué)得教研組是教師共同成長(zhǎng)的小溫床，組內(nèi)相互

聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少跨組相

互聽(tīng)課的良好氛圍。

2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也

應(yīng)該規(guī)定他們多在組內(nèi)上示范課。

生物教研組工作總結(jié)

本組在教學(xué)上，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（手寫(xiě)或電子教案）。認(rèn)真研究

教材，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選

擇教法，訓(xùn)練學(xué)法。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，探究教改新模式。

3、作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改，有針對(duì)性輔

導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

4、復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類，注重知識(shí)檢查與落

實(shí)。

您現(xiàn)在閱覽的是一教學(xué)總結(jié)jXzj/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！

5、評(píng)價(jià)關(guān)：進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以確保給學(xué)生一個(gè)公

正、公平的機(jī)會(huì)。

二、深入開(kāi)展校本教研。

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)理

論學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育思想，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、

教學(xué)觀，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

2、認(rèn)真開(kāi)展了專題研究。

七年級(jí)課題（生物教學(xué)中如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)

習(xí)）。.

八年級(jí)課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討）。

九年級(jí)課題（提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討）。

3?積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽(tīng)

課。興聽(tīng)課，評(píng)課之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步，提高教

學(xué)水平。

4.合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)

上教研。部分教師自制教學(xué)課件，撰寫(xiě)電子教案，進(jìn)一步豐

富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。

5、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)，每位教師都撰寫(xiě)教育敘事或教學(xué)反思，不斷豐富自己的

內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

6、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，組織本組教師觀看

了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻，研究教法與學(xué)法，共同進(jìn)

步。

生物教研組工作總結(jié)

X中學(xué)生物組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，我們擁有年輕人的

朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠(yuǎn)帶著高度熱情總有一股沖勁

和韌勁。回顧本學(xué)期我們生物教研的工作、學(xué)習(xí)，很有感

觸，應(yīng)該說(shuō)，在每位生物教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體生物教師為

提高我校生物教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默

默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方

面：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)只有勤于

學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好

書(shū)、育好人，為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教

師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。

二、落實(shí)常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色。

在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管

理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。本學(xué)

期，我們組配合教務(wù)處和教科室定期做好常規(guī)工作的檢查，

使集體備課規(guī)范化，尤其是對(duì)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)的規(guī)范化指導(dǎo)，我

們自編自學(xué)指導(dǎo)書(shū)，學(xué)生和我們受益匪淺。

三、腳踏實(shí)地，刻苦專研，突出專業(yè)知識(shí)成績(jī)。

本學(xué)年，老師個(gè)人成績(jī)也有所突破，在縣市論文比賽中

都取得好成績(jī)。

輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽也成績(jī)喜人。

我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今

后的工作中，我們將繼續(xù)更好地工作，為把學(xué)校生物教學(xué)工

作提高到一個(gè)新階段而不懈努力。

依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教研執(zhí)行計(jì)劃，我組全體教師繼續(xù)重

視常規(guī)工作，工作中求精求細(xì)，重點(diǎn)在每節(jié)課的問(wèn)題設(shè)置、

授課方法上下功夫，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效率、學(xué)生的學(xué)習(xí)

方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)為目的來(lái)指

導(dǎo)工作。已完成了前半學(xué)期的工作，現(xiàn)將突出部分總結(jié)如