第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE一年級(jí)期中考試作文手罷工了250字10篇一年級(jí)期中考試作文手罷工了250字第1篇最近，我遇到一件奇怪的事情，那就我的作文手停工。這可我從一年級(jí)開始寫作以來，第一次遇到這樣的情況。寫作對(duì)我來說，一直一件輕松愉快的事情，可這次卻變得異常艱難。作文手停工的原因，我想大概因?yàn)槲易罱鼘懽魈^頻繁，手部肌肉有些疲勞。但這并不能成為我不寫作的理由。因?yàn)閷懽鲗?duì)我來說，不僅僅一種表達(dá)自己想法的方式，更一種鍛煉思維和語言能力的過程。我知道，要想讓我的作文手重新振作起來，我需要給它充分的休息。同時(shí)我也需要調(diào)整我的寫作節(jié)奏，避免過度勞累。我相信，只要我堅(jiān)持努力，我的作文手一定會(huì)恢復(fù)活力，再次為我服務(wù)。這次的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，寫作一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷練習(xí)的技能。不斷努力，才能寫出優(yōu)秀的作文。所以，我要從現(xiàn)在開始，更加珍惜每一次寫作的機(jī)會(huì)，讓自己的作文手得到充分的鍛煉和休息。一年級(jí)期中考試作文手罷工了250字第2篇考試結(jié)束，我如釋重負(fù)，滿心歡喜地期待著成績(jī)的公布。但就在這關(guān)鍵時(shí)刻，我的手卻突然停工。那天，我正在認(rèn)真檢查試卷，突然感到一陣劇烈的疼痛。我揉揉手，試圖緩解不適，卻發(fā)覺手指竟然無法彎曲。我慌神，擔(dān)心這會(huì)影響我的考試成績(jī)。我趕緊向老師求助，但老師也無能為力。那一刻，我明白，這次考試的成績(jī)已經(jīng)不再重要。重要的，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)生活中的種種困難。這次經(jīng)歷讓我更加珍惜每一次考試的機(jī)會(huì)，也讓我明白，生活中的挫折并不可怕，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)。如今，我的手已經(jīng)康復(fù)，我重新拿起筆。我相信，只要我勇敢地面對(duì)生活，就一定能夠克服一切困難。一年級(jí)期中考試作文手罷工了250字第3篇我的筆，它停工。期中考試那天，我信心滿滿地拿起筆，準(zhǔn)備在試卷上揮灑我的才華。但就在我落筆的那一刻，筆突然不聽使喚。它不再流暢地書寫，而變得僵硬，仿佛被施魔法。我慌，心里充滿焦慮。時(shí)間一分一秒地過去，而我卻一個(gè)字都寫不出來。周圍的同學(xué)都在奮筆疾書，而我只能眼睜睜地看著他們，心里充滿無奈。筆停工，我的心情也跟著低落。我知道，這次考試我可能無法取得好成績(jī)。但我并沒有放棄。我告訴自己，不能因?yàn)橐淮涡⌒〉拇煺劬头艞壟?。于，我放下筆，開始思考。我想，或許我的筆停工，在提醒我，寫作不僅僅用筆，更需要用心。于，我閉上眼睛，開始用心去感受每一個(gè)字，每一個(gè)句子。終于，當(dāng)我再次拿起筆時(shí)，它仿佛被我的決心所打動(dòng)，重新恢復(fù)活力。我流暢地書寫著，心中的焦慮和不安也隨之消散。這次經(jīng)歷讓我明白，人生中總會(huì)遇到各種各樣的挫折，但只要我們保持堅(jiān)定的信念，用心去面對(duì)，就一定能夠克服困難，繼續(xù)前行。一年級(jí)期中考試作文手罷工了250字第4篇清晨，陽光灑進(jìn)房間，一年級(jí)的小明早早地起床，準(zhǔn)備迎接新的一天。但當(dāng)他拿起筆，準(zhǔn)備開始寫期中考試的作文時(shí)，筆突然不動(dòng)，像停工一樣。小明感到有些慌張，他反復(fù)檢查筆的筆芯、墨水，甚至還嘗試用熱水泡筆。但筆還毫無反應(yīng)。這時(shí)，他突然想起一個(gè)故事：有一位大作家，他的筆突然停工，他焦急萬分，最后在夢(mèng)里找到筆的精靈，才讓筆恢復(fù)正常。小明決定嘗試這個(gè)方法。他閉上眼睛，開始想象自己站在一片美麗的森林中，森林里有許多精靈。他呼喚筆的精靈，告訴它自己的困擾。奇跡發(fā)生，他感覺到一股溫暖的力量從筆里涌出，筆動(dòng)起來。小明興奮地開始寫作，他的思緒如泉涌，筆在紙上飛舞，仿佛有生命。他寫下自己對(duì)生活的感悟，寫下對(duì)未來的憧憬。期中考試的作文就這樣完成，小明的筆再也沒有停工過。他明白，有時(shí)候，我們需要用心去感受生活中的美好，用想象去戰(zhàn)勝困難。一年級(jí)期中考試作文手罷工了250字第5篇今天，我拿起筆準(zhǔn)備寫期中考試的作文，可筆卻不聽話，它停工！我氣得把它扔在桌子上，心里直嘀咕：“你怎么？怎么不寫啊？”我仔細(xì)觀察，發(fā)覺筆的筆尖有點(diǎn)磨損，墨水也快沒。我趕緊給它換上新墨水，可筆還一動(dòng)不動(dòng)。我有點(diǎn)慌，心想：“這可怎么辦呢？考試快開始，作文還沒寫呢！”這時(shí)，媽媽走過來，問我怎么。我把筆停工的事情告訴她。媽媽笑著說：“沒事，我來幫你。”她拿起筆，輕輕地在紙上畫幾下，筆竟然動(dòng)起來！我高興地跳起來，對(duì)媽媽說：“媽媽，你真厲害！”考試開始，我順利地完成作文。雖然筆停工，但媽媽幫我解決問題，讓我順利地完成考試。這件事讓我明白，遇到困難不要害怕，要勇敢地面對(duì)。一年級(jí)期中考試作文手罷工了250字第6篇這事兒可真新鮮。我有個(gè)朋友，他家孩子剛上一年級(jí)，期中考試要寫作文，結(jié)果筆一放，說：“停工！”這可把家長(zhǎng)急壞，你說這作文到底怎么啦？原來啊，這孩子平時(shí)挺喜歡寫作的，可這次考試，他看著那作文題，就犯難。題目“我的好朋友”，可他突然覺得，自己好像沒什么好朋友似的。他心里有點(diǎn)兒失落，筆就放下。家長(zhǎng)一看這情況，趕緊安慰孩子：“別急，慢慢來，好朋友不一定非得天天在一起的人，有時(shí)候，一個(gè)微笑，一個(gè)鼓勵(lì)，也能成為好朋友?！焙⒆勇牐睦锷晕⒑檬苄?，可筆還沒拿起來。這時(shí)，家長(zhǎng)靈機(jī)一動(dòng)，說：“那咱們先不寫好朋友，你先想想，你最喜歡做啥？”孩子想想，說：“我最喜歡畫畫?！奔议L(zhǎng)一聽，眼睛一亮，說：“那咱們就寫寫畫畫的事，把畫畫的過程寫下來，不就行？”孩子聽，眼睛一亮，覺得這個(gè)主意不錯(cuò)。他開始描述自己畫畫的過程，從拿起畫筆，到調(diào)色，再到畫出自己心中的世界。寫著寫著，他突然覺得，自己好像真的有很多好朋友，他們都在他的畫里。他拿著作文給家長(zhǎng)看，家長(zhǎng)一看，寫得真好！這作文里，不僅有畫畫的過程，還有他對(duì)朋友的思念和期待。所以說，寫作文這事兒，有時(shí)候得換個(gè)角度想。別看孩子筆一放說停工，其實(shí)，他們心里有話，只需要一點(diǎn)啟發(fā)。家長(zhǎng)們，多給孩子一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)，他們就能寫出自己的故事。一年級(jí)期中考試作文手罷工了250字第7篇在這個(gè)陽光明媚的午后，一年級(jí)的小明坐在課桌前，正準(zhǔn)備著手完成期中考試的作文。但他的手突然發(fā)起“停工”，怎么也拿不住筆。小明的手原本靈活有力，握筆的姿勢(shì)也頗為標(biāo)準(zhǔn)?？桑恢獮楹?，今天他的手仿佛被無形的力量束縛，指尖僵硬，握筆的動(dòng)作變得異常艱難。他用力嘗試，但筆就像頑皮的小魚，從他的手中溜走。“這可怎么辦呢？”小明心里著急，額頭滲出細(xì)密的汗珠。教室里靜悄悄的，筆在紙上沙沙作響。同學(xué)們都在專心致志地寫著作文，似乎沒有察覺到小明的困境。小明的老師注意到他的異樣，關(guān)切地問道：“小明，你怎么？手不不舒服？”小明搖搖頭，小聲說：“可能手停工吧。”老師微笑著安慰他：“沒關(guān)系，你先休息一下，等手好再繼續(xù)寫。我們考試的時(shí)間夠用的。”在老師的鼓勵(lì)下，小明放松緊繃的肩膀，緩緩地閉上眼睛。他想象著自己的手在空中揮舞，感受著它逐漸恢復(fù)活力。不久，他感覺到手部肌肉的酸痛漸漸消退，指尖也恢復(fù)往日的靈活?！昂?，我可以繼續(xù)寫作文?！毙∶鞅犻_眼睛，微笑著對(duì)老師說。他拿起筆，重新開始書寫。這次，他的手不再停工，筆在紙上流暢地舞動(dòng)，如同小溪潺潺，將心中的想法一點(diǎn)點(diǎn)流淌出來。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間考試結(jié)束。小明收好筆，望著自己完成的作文，心中充滿成就感。他知道，這次“手停工”的經(jīng)歷，讓他更加懂得堅(jiān)持和勇敢。而這段小小的插曲，也成為他童年里難忘的回憶。一年級(jí)期中考試作文手罷工了250字第8篇這期中考試作文可真讓人頭疼?。∥业氖职?，居然停工！記得上次考試的時(shí)候，我的手可寫得又快又好，這次怎么就不行？不因?yàn)槠綍r(shí)太懶，寫得少，現(xiàn)在停工抗議？記得那天早上，我坐在桌子前，看著那白花花的試卷，心里有點(diǎn)慌。手握著筆，卻像被什么卡住，怎么也動(dòng)不。我用力揉揉眼睛，再仔細(xì)看看試卷，還那個(gè)字兒，可我的手就不聽使喚。我試著放松，深呼吸，可手還僵在那里。這時(shí)候，教室里傳來同學(xué)們寫字的聲音，有的沙沙沙，有的刷刷刷，那聲音好像在嘲笑我。我心里真不滋味，感覺像被拋棄一樣。我只好放下筆，默默地坐在那里，看著其他同學(xué)認(rèn)真地寫著。這作文手停工的事，可真讓我長(zhǎng)記性。以后可得好好練練字，別讓手再停工。哎，希望我的手能快點(diǎn)好起來，讓我把這篇作文完成吧！一年級(jí)期中考試作文手罷工了250字第9篇這次期中考試，我手停工！一想到這個(gè)，心里就別提多難受。平時(shí)寫字手不累，可這次，筆在紙上劃拉，感覺就像有千斤重，手根本不聽使喚。記得那天早上，媽媽叫我起床，我還迷迷糊糊的，只想著趕緊去學(xué)?？荚??？梢荒闷鸸P，哎呀媽呀，手抖得像篩糠，字也寫得歪歪扭扭的。我急得直冒汗，心里那個(gè)慌啊！考試的時(shí)候，看著別人寫得那么順暢，我心里那個(gè)羨慕啊！可自己呢，寫一個(gè)字就像過一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。我用力地握著筆，手都快要斷，可筆還不聽使喚。那時(shí)候，我真的想哭，但又不敢出聲，生怕影響別人。放學(xué)回到家，我把這件事告訴媽媽。媽媽安慰我說：“別擔(dān)心，以后多練習(xí)，手就不會(huì)停工。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗暗發(fā)誓，一定要好好練習(xí)，讓手不再停工。從那以后，我每天放學(xué)回家后，都會(huì)拿出練習(xí)本，一筆一劃地寫，一筆一劃地練習(xí)。慢慢地，我的字越來越好，手也不再停工。這次期中考試，我雖然沒有考得很好，但我學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難。這，才我最寶貴的收獲！一年級(jí)期中考試作文手罷工了250字第10篇這事兒得從我家小家伙的作文說起。這不，一年級(jí)期中考試，老師布置作文，小家伙一坐下來，竟然“手停工”。這可把我急壞，你說這孩子，平時(shí)挺愛說話的，怎么一到寫東西就蔫呢？記得那天，我陪他寫作業(yè)，他先一陣磨蹭，寫幾句就停下來說手疼。我一瞧，那手都寫成這樣，真心疼。我就問他：“不寫著寫著覺得沒意思？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“媽媽，我覺得寫作文好難啊，我想不出什么好寫的?！蔽乙豢?，作文紙上只寫幾個(gè)字，就那幾個(gè)字，還歪歪扭扭的。我就跟他說：“寫作文就像講故事，把你想說的都寫下來，就像我們平時(shí)聊天一樣?！蔽医o他舉個(gè)例子，說：“比如，你昨天去公園玩，看到什么，聽到什么，感受到什么，都可以寫下來。”他聽，眼睛一亮，說：“媽媽，那我來試試