第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE六年級(jí)探究考察類作文筆里的齒輪700字11篇六年級(jí)探究考察類作文筆里的齒輪700字第（1）篇陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在教室的每一個(gè)角落。六年級(jí)的我們，即將迎來(lái)人生中第一次探究考察。那天，我們帶著期待和緊張，踏上前往筆里的旅程。筆里，一個(gè)充滿神秘的名字。我們想象著那里會(huì)有怎樣的風(fēng)景，會(huì)有怎樣的故事。汽車在蜿蜒的山路上盤旋，窗外的風(fēng)景如一幅幅畫卷，變換著，美麗著。終于，我們抵達(dá)筆里。一下車，一股清新的空氣撲面而來(lái)，夾雜著泥土和草木的芬芳。我們迫不及待地走進(jìn)村子，眼前的一切我們驚嘆不已。古老的石板路，錯(cuò)落有致的房屋，還有那悠悠的流水，一切都顯得那么和諧。我們跟著導(dǎo)游，開始摸索之旅。走在石板路上，腳下的觸感讓我不禁想起兒時(shí)在家鄉(xiāng)的石板路上奔跑的日子。突然，一陣?guó)B鳴劃破寧?kù)o，我抬頭望去，只見一只小鳥從樹上飛起，翩翩起舞。那清脆的鳴叫聲，仿佛在訴說(shuō)著筆里的故事。我們來(lái)到一座古宅前，導(dǎo)游告訴我們，這座宅子已有百年歷史。走進(jìn)宅子，一股古樸的氣息撲面而來(lái)。我用手輕輕觸摸著墻上的磚石，感受著歲月的痕跡。突然，我發(fā)覺墻角有一只蜘蛛，正忙碌地織著網(wǎng)。沒想到，在這古老的宅子里，還有這樣生機(jī)勃勃的景象。接著，我們來(lái)到筆里的博物館。館內(nèi)陳列著各種文物，我們對(duì)筆里的歷史有更深的知曉。在參觀的過(guò)程中，我聽到導(dǎo)游講解的聲音，那聲音充滿激情，仿佛在訴說(shuō)著筆里曾經(jīng)的輝煌。我們來(lái)到筆里的水車。水車轉(zhuǎn)動(dòng)著，發(fā)出“吱呀”的聲音，仿佛在訴說(shuō)著歲月的故事。我站在水車旁，看著那清澈的流水，感受著它的溫柔。那一刻，我明白，筆里不僅僅一個(gè)地名，更一種精神，一種傳承。夕陽(yáng)西下，我們帶著滿滿的收獲離開筆里?；赝瞧煜さ耐恋?，心中充滿感激。那一刻，我明白，這次探究考察之旅，不僅我們領(lǐng)略筆里的美景，更我們懂得生活的真諦。六年級(jí)探究考察類作文筆里的齒輪700字第（2）篇齒輪，這個(gè)看似微不足道的小部件，卻蘊(yùn)含著巨大的力量。在六年級(jí)的探究考察中，我們深入知曉齒輪的原理和應(yīng)用，它不僅僅一個(gè)機(jī)械零件，更科技發(fā)展的縮影。在這次考察中，我們首先參觀當(dāng)?shù)氐囊患引X輪制造廠。工廠里的齒輪種類繁多，從簡(jiǎn)單的自行車齒輪到復(fù)雜的飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)齒輪，每一款都精致無(wú)比。解說(shuō)員告訴我們，齒輪的精度要求極高，一個(gè)小小的誤差都可能導(dǎo)致整個(gè)機(jī)械系統(tǒng)的癱瘓。我們接著參觀齒輪的加工車間。在那里，我們看到一臺(tái)臺(tái)高精度的數(shù)控機(jī)床正在運(yùn)轉(zhuǎn)。這些機(jī)床如同一般，將一塊塊金屬切削成完美的齒輪形狀。解說(shuō)員說(shuō)，現(xiàn)代齒輪制造已經(jīng)離不開數(shù)控技術(shù)，它大大提高齒輪的加工效率和精度。在知曉齒輪的基本知識(shí)后，我們進(jìn)行一次分組討論。我所在的組選擇齒輪在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)中的應(yīng)用作為研究課題。我們查閱大量資料，發(fā)覺齒輪在發(fā)動(dòng)機(jī)中扮演著的角色。它不僅負(fù)責(zé)傳遞動(dòng)力，還影響著發(fā)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速和扭矩。在討論過(guò)程中，我們引用相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)支撐我們的觀點(diǎn)。例如一輛普通轎車的發(fā)動(dòng)機(jī)中大約有100多個(gè)齒輪，它們共同協(xié)作，使得發(fā)動(dòng)機(jī)能夠高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。我們還知曉到一些齒輪故障的案例，這些案例我們深刻認(rèn)識(shí)到齒輪在機(jī)械系統(tǒng)中的重要性。通過(guò)這次探究考察，我們不僅學(xué)到豐富的知識(shí)，更體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。在討論和研究中，我們互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，共同完成課題。這次經(jīng)歷我們明白，每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的零件都承載著科技的力量，都值得我們深入研究和摸索。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該像齒輪一樣，精密而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。同時(shí)我們也要關(guān)注科技的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，為推動(dòng)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。齒輪，這個(gè)小小的零件，或許正我們前進(jìn)道路上不可或缺的助力。六年級(jí)探究考察類作文筆里的齒輪700字第（3）篇筆里的齒輪筆，我們生活中不可或缺的工具，它承載著我們的思想，記錄著我們的成長(zhǎng)。但在這小小的筆尖下，隱藏著一個(gè)巨大的秘密——筆里的齒輪。記得那我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織一次探究考察活動(dòng)，目的地當(dāng)?shù)氐牟┪镳^。在那里，我第一次見識(shí)到筆的歷史。從古至今，筆的演變經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的創(chuàng)新和改進(jìn)。而這一切，都離不開筆里的齒輪。在博物館的展廳里，我看到各式各樣的筆。有毛筆、鋼筆、圓珠筆，甚至還有用羽毛制作的筆。每一支筆都承載著一段歷史，訴說(shuō)著一段故事。而最讓我震撼的，那些古老的筆。它們的筆尖上，都裝有一個(gè)小小的齒輪。這個(gè)齒輪看似不起眼，卻起著的作用。它連接著筆尖和筆桿，使得筆尖在書寫時(shí)能夠順暢地轉(zhuǎn)動(dòng)。正這個(gè)小小的齒輪，讓筆成為一種能夠承載文字的工具。在參觀過(guò)程中，我遇到一位年長(zhǎng)的講解員。他告訴我，這個(gè)齒輪的設(shè)計(jì)并非偶然。在古代，人們發(fā)覺，當(dāng)筆尖轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，書寫的字跡會(huì)更加流暢。于，他們開始嘗試在筆尖上安裝齒輪，以改善書寫效果。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)和改進(jìn)，這個(gè)設(shè)計(jì)最終成為筆的核心部件。聽到這里，我不禁對(duì)筆產(chǎn)生濃厚的興趣。我拿起一支古老的筆，輕輕地在紙上書寫。那一刻，我仿佛穿越時(shí)空，回到古代。我感受到古人書寫時(shí)的那份專注和執(zhí)著，也體會(huì)到筆的神奇魅力。在這次探究考察活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，筆里的齒輪不僅僅一個(gè)簡(jiǎn)單的部件，它更一種文化的傳承。它見證筆的發(fā)展歷程，也見證人類文明的進(jìn)步。如今，科技的飛速發(fā)展，使得筆的種類和功能越來(lái)越豐富。但筆里的齒輪這一核心部件卻始終沒有改變。這讓我不禁思考：在追求創(chuàng)新的同時(shí)我們否應(yīng)該保留一些傳統(tǒng)的元素，讓它們成為我們文化傳承的載體？筆里的齒輪讓我明白，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和智慧。只要我們用心去發(fā)覺，就能在平凡中發(fā)覺不平凡。六年級(jí)探究考察類作文筆里的齒輪700字第（4）篇在六年級(jí)的校園里，有一種特殊的“齒輪”——那就探究考察類作文。它不僅我們學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉思維的工具，更我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。探究考察類作文知識(shí)積累的“齒輪”。通過(guò)這種作文，我們可以將課堂上所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、整合，形成自己的見解。例如在學(xué)習(xí)《草船借箭》這篇課文后，我們可以以“智慧的力量”為主題，寫一篇探究考察類作文，不僅回顧課文內(nèi)容，還深入探討智慧在生活中的重要性。探究考察類作文思維訓(xùn)練的“齒輪”。在寫作過(guò)程中，我們需要對(duì)材料進(jìn)行篩選、分析，從而得出自己的觀點(diǎn)。這種過(guò)程鍛煉我們的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。比如，在寫一篇關(guān)于“環(huán)保”的探究考察類作文時(shí)，我們需要收集各種環(huán)保數(shù)據(jù)，分析環(huán)?，F(xiàn)狀，并提出自己的見解和建議。再者，探究考察類作文情感表達(dá)的“齒輪”。在作文中，我們可以傾訴自己的心聲，表達(dá)對(duì)生活的熱愛、對(duì)社會(huì)的關(guān)注。這種表達(dá)方式有助于我們建立自信，提高表達(dá)能力。例如在寫一篇關(guān)于“家鄉(xiāng)的變化”的作文時(shí)，我們可以表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的期待。探究考察類作文在六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中扮演著重要角色。它不僅幫助我們積累知識(shí)、鍛煉思維，還我們學(xué)會(huì)表達(dá)情感。我對(duì)探究考察類作文的一些感悟：1.勤于觀察：善于觀察，才能發(fā)覺生活中的美好，才能有源源不斷的素材。2.勇于思考：在寫作過(guò)程中，要敢于提出自己的觀點(diǎn)，敢于質(zhì)疑，才能寫出有深度、有價(jià)值的作文。3.善于表達(dá)：寫作一種藝術(shù)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，將自己的觀點(diǎn)表達(dá)得淋漓盡致。探究考察類作文六年級(jí)學(xué)習(xí)生活中的一顆璀璨明珠。我們珍惜這顆“齒輪”，用它書寫屬于自己的精彩篇章。六年級(jí)探究考察類作文筆里的齒輪700字第（5）篇在六年級(jí)的校園生活中，作文，猶如那精密的機(jī)械，齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)之間，編織著我們的思考與情感。而筆，則這機(jī)械的核心，它承載著我們的夢(mèng)想與摸索。初夏的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹梢，斑駁地灑在古老的教室里。老師布置一項(xiàng)特殊的作業(yè)——探究考察類作文。同學(xué)們臉上露出疑惑與好奇，作文，不應(yīng)該描繪風(fēng)景、抒發(fā)情感嗎？為何如今要探究考察？我拿起筆，心中泛起漣漪。作文，一直以來(lái)都我情感的寄托，而現(xiàn)在，它似乎變成一把鑰匙，打開通向知識(shí)海洋的大門。我開始翻閱書籍，探尋作文的奧秘。我發(fā)覺，作文不僅僅文字的堆砌，它一種思考，一種表達(dá)，一種對(duì)世界的認(rèn)知。它像一臺(tái)精密的儀器，每一個(gè)字詞都齒輪，相互咬合，共同推動(dòng)著文章的運(yùn)轉(zhuǎn)。我開始嘗試，用筆去記錄每一次觀察，每一次體驗(yàn)。我寫下校園里的每一棵樹，每一片葉，每一次日落。我試圖在文字中捕捉到生活的細(xì)節(jié)，感悟到生命的真諦。在一次考察活動(dòng)中，我來(lái)到一座古村落。那里，古建筑錯(cuò)落有致，青石板路幽深靜謐。我拿起筆，記錄下每一座房子的故事，每一個(gè)人的身影。我發(fā)覺，作文不僅自己的情感宣泄，更對(duì)他人生活的尊重與理解。時(shí)間的推移，我的作文漸漸有變化。它不再單純的文字游戲，而思想的碰撞，情感的交織。我學(xué)會(huì)在文字中尋找邏輯，在描述中展現(xiàn)情感，在敘述中體現(xiàn)觀點(diǎn)。當(dāng)我再次翻開那本厚重的作文集，看著自己一篇篇的文字，我仿佛看到那個(gè)在作文中不斷成長(zhǎng)的我。每一個(gè)字詞，都像一顆齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)著，推動(dòng)著我前行。六年級(jí)的探究考察類作文，讓我明白，作文不僅僅一種技能，更一種生活態(tài)度。它教會(huì)我如何觀察，如何思考，如何表達(dá)。而筆，則我摸索世界的工具，我表達(dá)自己的武器。在這篇作文的齒輪中，我找到成長(zhǎng)的動(dòng)力，找到生活的真諦。我相信，只要握緊筆，我就能走得更遠(yuǎn)，看得更清，寫得更好。六年級(jí)探究考察類作文筆里的齒輪700字第（6）篇“人生如齒輪，旋轉(zhuǎn)不息?！饼X輪，機(jī)械中不可或缺的部分，它代表著生命的運(yùn)轉(zhuǎn)與不息。在這個(gè)六年級(jí)探究考察的活動(dòng)中，我深入知曉齒輪的奧秘，感嘆于它精密的構(gòu)造與強(qiáng)大的力量。齒輪的精密構(gòu)造令人驚嘆。在活動(dòng)中，我們參觀齒輪博物館，看到許多古老的齒輪。其中，最令我印象深刻的古代的水車齒輪。這些齒輪經(jīng)過(guò)匠人的精心設(shè)計(jì)，每一個(gè)齒都嚴(yán)絲合縫，使得水車能夠穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)。正如我國(guó)古代科學(xué)家張衡所說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！饼X輪的精密構(gòu)造，正這種自強(qiáng)不息精神的體現(xiàn)。齒輪的力量令人敬畏。在活動(dòng)中，我們還親自動(dòng)手組裝一個(gè)簡(jiǎn)單的齒輪裝置。當(dāng)我們轉(zhuǎn)動(dòng)其中一個(gè)齒輪時(shí)，其他齒輪也會(huì)隨之旋轉(zhuǎn)，形成一種強(qiáng)大的力量。這讓我想起我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。正科學(xué)家們不懈努力，才使得我國(guó)的航天器能夠遨游太空。正如毛澤東所說(shuō)：“世界上沒有無(wú)緣無(wú)故的愛，也沒有無(wú)緣無(wú)故的恨?！饼X輪的力量，正科學(xué)家們對(duì)科學(xué)的熱愛與追求的體現(xiàn)。齒輪的旋轉(zhuǎn)不息，讓我深刻體會(huì)到生命的真諦。齒輪的每一次旋轉(zhuǎn)，都代表著生命的進(jìn)步與成長(zhǎng)。正如魯迅所說(shuō)：“世上本沒有路，走的人多，也便成路?！痹谌松牡缆飞希覀円惨颀X輪一樣，不斷旋轉(zhuǎn)，不斷前進(jìn)。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，齒輪的精神更具有重要的意義。我們要像齒輪一樣，擁有堅(jiān)定的信念，自強(qiáng)不息，勇往直前。在學(xué)習(xí)上，我們要勤奮刻苦，不斷積累知識(shí)，提升自己。在生活中，我們要關(guān)愛他人，樂(lè)于助人，傳遞正能量。這樣，我們才能在人生的道路上，像齒輪一樣旋轉(zhuǎn)不息，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。齒輪，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的機(jī)械，卻蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧秘。通過(guò)這次探究考察，我深刻體會(huì)到齒輪的精神，也更加明白人生的真諦。我們像齒輪一樣，旋轉(zhuǎn)不息，書寫屬于自己的精彩篇章。六年級(jí)探究考察類作文筆里的齒輪700字第（7）篇大家好！今天我要和大家聊聊一個(gè)超級(jí)有趣的話題——筆里的齒輪。的，你沒聽錯(cuò)，就那支我們每天都要用的筆里，藏著一個(gè)小秘密——齒輪！你們有沒有想過(guò)，為什么筆可以寫出來(lái)字呢？其實(shí)啊，這都筆里的齒輪在幫忙呢。就像我們的大腦，需要齒輪一樣，筆里的齒輪也為讓筆能更好地工作。有一次，我在家里翻出一支老式的鋼筆，那筆桿上還有細(xì)細(xì)的齒輪。我好奇地把它拆開，哇，里面真的有齒輪！就像一個(gè)微型的小工廠，每個(gè)齒輪都轉(zhuǎn)得飛快，讓筆的墨水順暢地流淌出來(lái)。你們知道嗎？這些齒輪的大小、形狀、位置都不同，就像每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)一樣。有的齒輪負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)動(dòng)，有的齒輪負(fù)責(zé)輸送墨水，有的齒輪負(fù)責(zé)控制墨水的流速。它們一起合作，讓筆變成一支神奇的寫字工具。我還發(fā)覺，齒輪的轉(zhuǎn)速越快，字就寫得越快。就像我們?cè)谂懿降臅r(shí)候，跑得越快，就能跑得更遠(yuǎn)。所以，我們要好好保護(hù)筆里的齒輪，讓它們保持最佳狀態(tài)。當(dāng)然，齒輪也有壞的時(shí)候。有時(shí)候，我們寫字不小心用力過(guò)猛，就會(huì)把齒輪弄壞。這時(shí)候，我們就要小心地修理它，就像照顧生病的同學(xué)一樣?，F(xiàn)在，你們知道筆里的齒輪有多重要吧！它們就像我們生活中的小英雄，默默地為我們服務(wù)。所以，下次你們寫字的時(shí)候，別忘對(duì)你們的筆說(shuō)一聲“謝謝”哦！我想說(shuō)，生活中到處都有小秘密，只要我們用心去發(fā)覺，就能找到很多有趣的驚喜。我們一起，用好奇心去摸索這個(gè)世界吧！六年級(jí)探究考察類作文筆里的齒輪700字第（8）篇筆里的齒輪，這名字聽起來(lái)不很神奇？就像我們小時(shí)候玩的那些轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)，轉(zhuǎn)起來(lái)咔咔作響，讓人愛不釋手。其實(shí)，在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，筆里的齒輪也在默默發(fā)揮著作用呢。記得有一次，我參加一個(gè)作文比賽。當(dāng)時(shí)，我坐在教室里，手里拿著筆，眼前一張白紙。筆尖在紙上輕輕劃過(guò)，就像齒輪在轉(zhuǎn)動(dòng)。我寫著寫著，突然遇到一個(gè)難題，怎么也想不出合適的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)我的想法。那時(shí)候，我心里有點(diǎn)慌，但很快我就冷靜下來(lái)，開始回憶起以前看過(guò)的書籍、聽過(guò)的故事，突然之間，靈感就像泉水一樣涌出來(lái)。我趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，把心中的想法都寫在紙上。你看，這就筆里的齒輪在發(fā)揮作用，它幫助我克服困難，完成作文。還有一次，我在家里寫作業(yè)，寫著寫著，筆突然沒墨。我心里有點(diǎn)著急，但也沒有辦法。這時(shí)，我想起媽媽以前教我的一個(gè)方法，就用手指頭代替筆，先把自己的想法寫出來(lái)。于，我就用手指頭在紙上劃來(lái)劃去，把所有的想法都記錄下來(lái)。等筆墨水重新上好之后，我再把這些想法整理成完整的句子。這樣一來(lái)，我的作業(yè)很快就完成。筆里的齒輪，其實(shí)就像我們生活中的小幫手，它們無(wú)處不在，幫助我們解決問(wèn)題，完成各種任務(wù)。就像我剛才說(shuō)的例子，它們我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)能夠冷靜思考，找到解決問(wèn)題的方法。所以說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)珍惜這些小小的齒輪，讓它們?cè)谖覀兊纳钪邪l(fā)揮更大的作用?，F(xiàn)在，你有沒有覺得筆里的齒輪不再那么神秘呢？其實(shí)，它們就在我們身邊，只要我們用心去發(fā)覺，就能感受到它們帶給我們的幫助和快樂(lè)。我們一起努力，讓筆里的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)得更加順暢吧！六年級(jí)探究考察類作文筆里的齒輪700字第（9）篇六年級(jí)探究考察類作文筆里的齒輪哎，說(shuō)起六年級(jí)的探究考察，那可真讓我印象深刻。記得那次我們?nèi)⒂^一個(gè)工廠，那里有好多機(jī)器，就像我們筆里的齒輪一樣，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)的，可神奇。一進(jìn)工廠，我就被那些大機(jī)器吸引。它們轟鳴著，運(yùn)轉(zhuǎn)著，發(fā)出各種各樣的聲音。我聽到機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，就像在唱歌，又像低聲呢喃。我看著那些齒輪，它們緊密地咬合在一起，就像一顆顆小牙齒，咬得緊緊的，生怕一松口就會(huì)停下來(lái)。我湊近一看，發(fā)覺這些齒輪都用鐵做的，硬硬的，冷冷的。但它們又非常靈活，轉(zhuǎn)起來(lái)又快又穩(wěn)。我想，這就像我們寫作文時(shí)的思路，要靈活，要緊密，才能寫出好文章。參觀的時(shí)候，我還看到一個(gè)工人師傅在操作機(jī)器。他手法熟練，眼睛盯著機(jī)器，手一揮，齒輪就轉(zhuǎn)起來(lái)。我突然覺得，這就像我們寫作文，要用心去感受，用心去表達(dá)，才能寫出打動(dòng)人心的文章。參觀結(jié)束后，我回到學(xué)校，拿起筆，開始寫我的作文。我想起工廠里的那些齒輪，它們雖然小，但作用可大。我寫下自己的感受，寫下自己的思考。這次探究考察，讓我明白寫作文就像筆里的齒輪，要靈活，要緊密，才能運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。我也明白，寫作文要用心，要感受，要思考。這樣，我們才能寫出好文章，我們的筆尖轉(zhuǎn)動(dòng)出美麗的旋律。六年級(jí)探究考察類作文筆里的齒輪700字第（10）篇小伙伴們，你們有沒有想過(guò)，我們每天拿著的筆，它的筆尖里不藏著一個(gè)小小的齒輪呢？今天我就來(lái)給大家揭秘一下，筆里的那些小秘密。記得有一次，我在寫作業(yè)的時(shí)候，無(wú)意間把筆拆開。哇！里面竟然有個(gè)小小的齒輪！我用手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)它，筆尖就像被施魔法一樣，在紙上滑動(dòng)起來(lái)。那時(shí)候我就在想，這小小的齒輪怎么做到的呢？后來(lái)我查資料，才知道，原來(lái)這個(gè)齒輪筆的核心部分。它負(fù)責(zé)把我們的手勁轉(zhuǎn)化成筆尖的力度，我們能寫出漂亮的字。而且，這個(gè)齒輪還能根據(jù)我們的力度，自動(dòng)調(diào)整筆尖的壓力，我們的字跡更加流暢。有一次，我有個(gè)同學(xué)寫作業(yè)的時(shí)候，用力過(guò)猛，結(jié)果把齒輪給壓壞。那時(shí)候他可慘，筆尖都變形，寫字變得特別困難。所以，我們要愛護(hù)我們的筆，尤其那個(gè)小小的