數(shù)學(xué)BS7年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)點(diǎn)、線、面、體1.1生活中的立體圖形預(yù)習(xí)檢測(cè)1.如圖所示的立體圖形是由____個(gè)面組成的，其中有____個(gè)平面，有_____個(gè)曲面；面與面相交形成線，圖中共有____條線，其中曲線有____條．431622.下列平面圖形中，將編號(hào)為_(kāi)___(只需填寫(xiě)編號(hào))的平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，可得到圖中所示的立體圖形．②3.現(xiàn)有一個(gè)長(zhǎng)為4厘米，寬為3厘米的長(zhǎng)方形，繞它的一邊所在直線旋轉(zhuǎn)一周，得到圓柱的體積是多少？圖①4圖②4情境引入觀察圖片，是由哪些元素構(gòu)成的？圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的點(diǎn)無(wú)大小，線有直線和曲線，面有平面和曲面。情境引入面與面相交得到線線與線相交得到點(diǎn)觀察?思考觀察六棱柱和圓柱，回答下列問(wèn)題：（1）六棱柱是由幾個(gè)面圍成的？圓柱是由幾個(gè)面圍成的？它們是平的嗎？（2）圓柱的側(cè)面和底面相交得到幾條線？它們是直的還是曲的？（3）六棱柱有幾個(gè)頂點(diǎn)？經(jīng)過(guò)每個(gè)頂點(diǎn)有幾條棱？觀察?交流（1）觀察生活情景動(dòng)畫(huà)，思考其中點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡是什么？線的運(yùn)動(dòng)軌跡、面的運(yùn)動(dòng)軌跡分別又是什么？（2）畫(huà)板演示點(diǎn)、線、面的運(yùn)動(dòng)軌跡。點(diǎn)動(dòng)成線線動(dòng)成面面動(dòng)成體嘗試?思考（1）圓柱可以看成由哪個(gè)平面圖形旋轉(zhuǎn)得到？圓錐呢？球呢？圓柱可以看成由一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形繞著一邊所在的直線旋轉(zhuǎn)360°所形成的幾何體.圓錐可以看成由一個(gè)直角三角形繞著一條直角邊所在的直線旋轉(zhuǎn)360°所形成的幾何體.球體是由半圓以直徑所在直線為軸旋轉(zhuǎn)360°所形成的幾何體.嘗試?思考（2）下圖中各個(gè)花瓶的表面可以大致看成由哪個(gè)平面圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周得到？用線連一連。講授新課點(diǎn)線面構(gòu)成圖形的基本元素直線直面曲線曲面歸納總結(jié)講授新課觀察·思考：觀察六棱柱和圓柱，回答下列問(wèn)題：（1）六棱柱是由幾個(gè)面圍成的？圓柱是由幾個(gè)面圍成的？它們都是平的嗎？（2）圓柱的側(cè)面和底面相交成幾條線？它們是直的還是曲的？（3）六棱柱有幾個(gè)頂點(diǎn)？經(jīng)過(guò)每個(gè)頂點(diǎn)有幾條棱？講授新課六棱柱有2個(gè)底面，6個(gè)側(cè)面，共8個(gè)面；都是平的.六棱柱有12個(gè)頂點(diǎn).六棱柱圓柱圓柱有2個(gè)底面，1個(gè)側(cè)面，共3個(gè)面，底面是平的，側(cè)面是曲的.圓柱的側(cè)面和底面相交成2條線，它們是曲的.講授新課探索二：點(diǎn)、線、面、體的關(guān)系觀察·交流：觀察圖中流星、雨刮器和直角三角形的運(yùn)動(dòng)軌跡，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還能舉出生活中類似的例子嗎？與同伴進(jìn)行交流。點(diǎn)動(dòng)成線線動(dòng)成面面動(dòng)成體講授新課探索二：點(diǎn)、線、面、體的關(guān)系動(dòng)畫(huà)演示：

將直角三角形看作一個(gè)面，由它的運(yùn)動(dòng)軌跡可以得到一個(gè)圓錐。鉛筆在紙上畫(huà)出線條時(shí)鐘的指針繞一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周形成圓面酒店的旋轉(zhuǎn)門活動(dòng)空間設(shè)計(jì)成圓柱狀線與線相交的地方形成了什么圖形？思考小結(jié)：線與線相交的地方是點(diǎn)，點(diǎn)只代表位置，沒(méi)有大小，所以點(diǎn)都是相同的。圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的....線與線相交得到___。線點(diǎn)面與面相交得到___；講授新課隨堂小練習(xí)1.車輪上的輻條旋轉(zhuǎn)起來(lái)形成一個(gè)圓面，用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋為（

）A.點(diǎn)動(dòng)成線B.線動(dòng)成面C.面動(dòng)成體D.以上都不對(duì)、B講授新課隨堂小練習(xí)2.朱自清的散文《春》中，描寫(xiě)春雨“像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著”的語(yǔ)句，這里把雨看成細(xì)絲說(shuō)明了__________；硬幣在桌面上快速旋轉(zhuǎn)時(shí)，看上去像球，用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋為_(kāi)__________。點(diǎn)動(dòng)成線面動(dòng)成體講授新課嘗試·思考：（1）圓柱可以看做由哪個(gè)平面圖形旋轉(zhuǎn)得到的？圓錐呢？球呢？圓柱圓錐球講授新課嘗試·思考：（1）圓柱可以看做由哪個(gè)平面圖形旋轉(zhuǎn)得到的？圓錐呢？球呢？圓柱可以看成由一個(gè)長(zhǎng)方形繞著一邊所在的直線旋轉(zhuǎn)360°所形成的幾何體。講授新課嘗試·思考：（1）圓柱可以看做由哪個(gè)平面圖形旋轉(zhuǎn)得到的？圓錐呢？球呢？

圓錐可以看成由一個(gè)直角三角形繞著其中一條直角邊所在的直線旋轉(zhuǎn)360°所形成的幾何體。講授新課嘗試·思考：（1）圓柱可以看做由哪個(gè)平面圖形旋轉(zhuǎn)得到的？圓錐呢？球呢？球體是由半圓以直徑所在直線為軸旋轉(zhuǎn)360°得到的。講授新課嘗試·思考：（2）圖中各個(gè)花瓶的表面可以看做由哪個(gè)平面圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)一周而得到？用線連一連。講授新課例1：判斷題(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(1)圍成球的只有一個(gè)曲面.()(2)一個(gè)長(zhǎng)方形繞一條邊旋轉(zhuǎn)一周形成一個(gè)長(zhǎng)方體.()(3)圓錐上有一個(gè)頂點(diǎn)、一條曲線、一個(gè)平的面、一個(gè)曲的面.()(4)用圓規(guī)畫(huà)圓的過(guò)程就是一個(gè)點(diǎn)動(dòng)成線的實(shí)例.()講授新課例2：如圖，第二行的圖形繞曲線旋轉(zhuǎn)一周，便能形成第一行的某個(gè)幾何體，用線連一連.習(xí)題解析1.把一張紙折疊，展開(kāi)后得到一條折痕，這個(gè)現(xiàn)象用數(shù)學(xué)知識(shí)可解釋為()A．面與面相交成線 B．線動(dòng)成面C．面動(dòng)成體 D．點(diǎn)動(dòng)成線A習(xí)題1習(xí)題解析2.