成人高考英語寫作范文與技巧總結(jié)一、引言成人高考英語科目中，寫作部分（通常占25分）是考查考生語言綜合運(yùn)用能力的核心題型，也是多數(shù)考生實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。相較于選擇題，寫作更能體現(xiàn)考生的詞匯積累、句式運(yùn)用、邏輯思維及語篇組織能力。本文結(jié)合成人高考寫作的命題特點(diǎn)（側(cè)重實(shí)用話題，如科技、環(huán)保、教育、人際關(guān)系）與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（內(nèi)容完整、語言規(guī)范、邏輯清晰），總結(jié)實(shí)用寫作技巧，并提供典型范文解析，幫助考生從框架搭建、語言優(yōu)化到題型突破，逐步提升寫作水平。二、寫作框架：三段式結(jié)構(gòu)的萬能邏輯成人高考寫作無論題型如何（議論文、應(yīng)用文、記敘文），均可以采用“開頭-中間-結(jié)尾”的三段式結(jié)構(gòu)，其邏輯清晰、易于掌握，符合閱卷老師的閱讀習(xí)慣。1.開頭段（引入話題，提出觀點(diǎn)）功能：明確文章主題，引起讀者興趣。方法：背景引入：通過當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象或趨勢(shì)引出話題（如“Withtherapiddevelopmentoftechnology,moreandmorepeoplerelyonsmartphonesindailylife.”）；問題提出：通過設(shè)問引發(fā)思考（如“Haveyoueverwonderedhowtobalanceworkandlifeeffectively?”）；名言引用：用相關(guān)名言增強(qiáng)說服力（如“Asthesayinggoes,‘Nopain,nogain.’ThisappliestoEnglishlearning.”）。注意：開頭段需簡潔（3-5句話），避免冗長。2.中間段（展開論述，支撐觀點(diǎn)）功能：是文章的核心，需用具體論據(jù)支撐開頭的觀點(diǎn)。方法：分點(diǎn)論述：用“First(ly),Second(ly),Third(ly)”或“Moreover,Inaddition”等過渡詞，分述2-3個(gè)論點(diǎn)；細(xì)節(jié)支撐：每點(diǎn)論點(diǎn)需搭配例子、數(shù)據(jù)或具體場(chǎng)景（如寫“環(huán)?！睍r(shí)，可舉“減少使用一次性塑料袋，每人每年可節(jié)省365個(gè)”的例子）；邏輯銜接：用“because,so,therefore”等連詞，使句子間邏輯連貫。3.結(jié)尾段（總結(jié)升華，呼應(yīng)開頭）功能：總結(jié)文章主要內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)，或提出建議/展望。方法：總結(jié)觀點(diǎn)（如“Inconclusion,technologyhasbroughtmorebenefitsthandrawbacks.”）；提出建議（如“Therefore,weshouldusesmartphoneswiselytoavoidaddiction.”）；注意：結(jié)尾段需呼應(yīng)開頭，避免引入新觀點(diǎn)。三、核心技巧：從語言規(guī)范到內(nèi)容充實(shí)1.詞匯升級(jí)：用高級(jí)詞匯代替基礎(chǔ)詞匯基礎(chǔ)→高級(jí)：important→vital/crucial/significant；happy→delighted/pleased/overjoyed；say→mention/state/pointout；good→excellent/outstanding/remarkable。注意：避免過度使用生僻詞匯，確保詞匯符合語境（如“delighted”比“ecstatic”更適合日常話題）。2.句式變化：避免簡單句重復(fù)簡單句→復(fù)合句：簡單句：“HelikesEnglish.Hestudieshard.”→復(fù)合句：“HelikesEnglish,sohestudieshard.”（并列句）；簡單句：“Sheisateacher.Sheiskind.”→復(fù)合句：“Sheisateacherwhoiskind.”（定語從句）；特殊句式：it作形式主語（如“Itisimportanttopracticewritingeveryday.”）；倒裝句（如“Onlybypracticingmorecanweimproveourskills.”）；強(qiáng)調(diào)句（如“Itwasmyfriendwhohelpedmeoutoftrouble.”）。3.內(nèi)容具體：用細(xì)節(jié)支撐論點(diǎn)反例：“Readingisgoodforus.”（空洞）；正例：“Readingisgoodforusbecauseitcanexpandourknowledge.Forexample,byreadinghistorybooks,wecanlearnaboutthecultureandeventsofancientChina.”（用“讀歷史書”的細(xì)節(jié)支撐“擴(kuò)大知識(shí)”的論點(diǎn)）。4.邏輯銜接：使用過渡詞使文章流暢開頭：Firstofall,Tobeginwith,Atfirst；中間：Besides,Inaddition,What’smore,Moreover；轉(zhuǎn)折：However,But,Onthecontrary；結(jié)尾：Inconclusion,Tosumup,Allinall。四、常見題型：分類突破與范文解析1.議論文（占比約40%）命題：Doyouthinkonlinelearningisgoodforstudents?請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)并給出理由。范文：>Ofcourse,onlinelearningalsohassomedisadvantages,suchaslackofface-to-faceinteraction.Butifstudentscanmanagetheirtimewell,theseproblemscanbesolved.Inconclusion,onlinelearningisagoodwayforstudentstolearn.Weshouldmakegooduseofit.解析：結(jié)構(gòu)：嚴(yán)格遵循三段式，開頭提出觀點(diǎn)，中間分三點(diǎn)論述（便利、課程多樣、靈活），結(jié)尾總結(jié)并回應(yīng)缺點(diǎn)；語言：使用了高級(jí)詞匯（convenient,flexible,interaction）和復(fù)合句（while引導(dǎo)定語從句，if引導(dǎo)條件狀語從句）；內(nèi)容：每點(diǎn)都有具體細(xì)節(jié)（“studyathome”“choosecoursesfromdifferentschools”），使論點(diǎn)更有說服力。2.應(yīng)用文（占比約30%，以書信、通知為主）命題：你的朋友WangLei即將參加成人高考，感到緊張。請(qǐng)你給他寫一封信，安慰他并給出建議。范文：>DearWangLei,>Firstly,makeastudyplan.Youcandivideyourtimeintodifferentsubjectsandstudyregularly.Thiswillhelpyoureviewalltheknowledgesystematically.Secondly,takebreaks.Studyingforalongtimecanmakeyoutired.Youcantakeawalkorlistentomusictorelax.Thirdly,getenoughsleep.Gotobedearlyandwakeupearly.Thiswillkeepyouenergeticduringtheday.Fourthly,believeinyourself.Youhavestudiedhardforalongtime,soyouarewell-prepared.>Ihopethesesuggestionscanhelpyou.Juststaycalmanddoyourbest.I’msureyouwillsucceed.>Bestwishes!>Yours,>LiHua解析：格式：符合書信的基本要求（稱呼、正文、結(jié)尾、簽名）；語言：語氣親切（“Don’tworry”“Ibelieveyoucandowell”），符合朋友間的交流方式；內(nèi)容：建議具體（“makeastudyplan”“takebreaks”“getenoughsleep”），具有可操作性。3.記敘文（占比約30%）命題：請(qǐng)以“AMemorableExperience”為題，寫一篇記敘文，講述一次難忘的經(jīng)歷。范文：>Lastyear,IhadamemorableexperiencewhenIvolunteeredatanursinghome.>ItwasaSaturdaymorning.Iwenttothenursinghomewithmyclassmates.Webroughtsomefruitsandflowersfortheelderly.First,wetalkedtothem.Theytoldusstoriesabouttheirlives.Then,wesangsongsanddancedforthem.Theylaughedandclappedhappily.Finally,wehelpedthemcleantheirrooms.Althoughweweretired,wefeltveryhappy.>Thisexperiencewasmemorablebecauseittaughtmetocareaboutothers.Iwillalwaysrememberthesmilesontheelderly’sfaces.Ihopetovolunteeragaininthefuture.解析：結(jié)構(gòu)：記敘文六要素（時(shí)間：lastyear；地點(diǎn)：nursinghome；人物：myclassmatesandI；事件：volunteer；經(jīng)過：talk,sing,clean；感受：careaboutothers）齊全；內(nèi)容：細(xì)節(jié)描寫豐富（“broughtfruitsandflowers”“sangsongsanddanced”），使文章更生動(dòng)；情感：通過“elderly’ssmiles”的細(xì)節(jié)，表達(dá)了“關(guān)愛他人”的主題，情感真摯。五、常見錯(cuò)誤規(guī)避：從語法到邏輯1.語法錯(cuò)誤（占扣分比例約20%）主謂一致：“HelikeEnglish.”→“HelikesEnglish.”（第三人稱單數(shù)）；時(shí)態(tài)一致：“Igotoschoolyesterday.”→“Iwenttoschoolyesterday.”（一般過去時(shí)）；冠詞使用：“Ihavedog.”→“Ihaveadog.”（可數(shù)名詞單數(shù)前加冠詞）；介詞搭配：“IamgoodinEnglish.”→“IamgoodatEnglish.”（固定搭配）。2.邏輯錯(cuò)誤（占扣分比例約30%）論點(diǎn)不明確：“Technologyisimportant.”→“Technologyisimportantbecauseitmakesourlivesmoreconvenient.”（明確論點(diǎn)的理由）；論據(jù)不充分：“Readingisgood.”→“Readingisgoodbecauseitexpandsourknowledgeandimprovesourwritingskills.”（補(bǔ)充論據(jù)）；過渡不自然：“IlikeEnglish.Istudyhard.”→“IlikeEnglish,soIstudyhard.”（用so連接，過渡自然）。3.內(nèi)容錯(cuò)誤（占扣分比例約10%）偏離話題：題目要求寫“科技對(duì)生活的影響”，不要寫“我的學(xué)校生活”；信息不準(zhǔn)確：“ThepopulationofChinais2billion.”→“ThepopulationofChinais1.4billion.”（數(shù)據(jù)準(zhǔn)確）；細(xì)節(jié)無關(guān)：寫“難忘的經(jīng)歷”時(shí)，不要寫“我早上吃了面包”（與主題無關(guān)）。六、備考建議：從積累到練習(xí)1.積累詞匯與句式每天背10個(gè)高級(jí)詞匯（如“convenient,flexible,beneficial”），并造句（如“Onlineshoppingisconvenientforbusypeople.”）；收集范文中的常用句式（如“Firstofall,…Secondly,…Finally,…”“Inmyopinion,…”），并模仿使用。2.閱讀范文與模仿閱讀成人高考?xì)v年真題范文（如2021年議論文“Isitgoodtokeeppets?”），分析其結(jié)構(gòu)、語言和邏輯；模仿范文寫1-2篇同類話題的作文（如“Isitgoodtousesocialmedia?”），對(duì)比范文調(diào)整自己的寫作。3.多寫多改每周寫2-3篇作文（涵蓋議論文、應(yīng)用文、記敘文）；寫完后