《英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)態(tài)之現(xiàn)在完成時(shí)用法解析》一、教案取材出處《英語(yǔ)語(yǔ)法新編》網(wǎng)絡(luò)資源：英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)網(wǎng)站、英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)視頻教育部頒布的《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》二、教案教學(xué)目標(biāo)理解現(xiàn)在完成時(shí)的概念和構(gòu)成方法。掌握現(xiàn)在完成時(shí)的基本用法，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)表達(dá)過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)1現(xiàn)在完成時(shí)的概念和構(gòu)成方法2現(xiàn)在完成時(shí)的基本用法3現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別序號(hào)教學(xué)難點(diǎn)1現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別2現(xiàn)在完成時(shí)在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中的靈活運(yùn)用3現(xiàn)在完成時(shí)在不同語(yǔ)境下的翻譯技巧四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過(guò)具體實(shí)例分析現(xiàn)在完成時(shí)的用法，幫助學(xué)生理解并記憶。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)。比較分析法：對(duì)比現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的用法，加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的理解。角色扮演法：通過(guò)模擬實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的表達(dá)。五、教案教學(xué)過(guò)程步驟教師講解內(nèi)容教學(xué)方法1解釋現(xiàn)在完成時(shí)的概念，強(qiáng)調(diào)其構(gòu)成方法為“have/has過(guò)去分詞”。案例分析法2通過(guò)實(shí)例展示現(xiàn)在完成時(shí)的用法，如：“Ihavefinishedmyhomework.”（我已經(jīng)完成了我的作業(yè)。）案例分析法3引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別，例如：“Ifinishedmyhomeworkyesterday.”（我昨天完成了我的作業(yè)。）比較分析法4設(shè)計(jì)任務(wù)：讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)描述自己的經(jīng)歷，如：“Ihavevisitedmanycountries.”（我訪問(wèn)過(guò)許多國(guó)家。）任務(wù)型教學(xué)法5進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬對(duì)話場(chǎng)景，如：“A:Haveyoueverlearnedtoplaytheguitar?B:Yes,Ihave.”（A：你學(xué)過(guò)彈吉他嗎？B：是的，我學(xué)過(guò)。）角色扮演法67學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。自主練習(xí)法六、教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)方法現(xiàn)在完成時(shí)的概念和構(gòu)成讓學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)的定義和構(gòu)成方法。案例分析法現(xiàn)在完成時(shí)的用法實(shí)例通過(guò)實(shí)例展示現(xiàn)在完成時(shí)的具體用法。案例分析法現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的對(duì)比幫助學(xué)生區(qū)分現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。比較分析法現(xiàn)在完成時(shí)的任務(wù)設(shè)計(jì)通過(guò)任務(wù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)。任務(wù)型教學(xué)法角色扮演練習(xí)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行交流。角色扮演法自主練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鞏固現(xiàn)在完成時(shí)的知識(shí)。自主練習(xí)法七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)為了鞏固學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的理解，以下設(shè)計(jì)了一系列作業(yè)：作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容操作步驟具體話術(shù)寫作練習(xí)學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)描述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。1.分發(fā)作業(yè)紙，要求學(xué)生寫下自己的成長(zhǎng)故事。2.學(xué)生獨(dú)立完成寫作。3.提交作業(yè)。“同學(xué)們，今天我們要寫一篇關(guān)于自己的成長(zhǎng)故事。請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)來(lái)描述你們的變化和成就。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始寫吧！”口語(yǔ)練習(xí)學(xué)生兩人一組，用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行對(duì)話。1.分組，保證每個(gè)學(xué)生都有對(duì)話伙伴。2.給出對(duì)話話題，如：“Whathaveyoulearnedfromyourlastholiday?”（你從上次假期中學(xué)到了什么？）3.學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。4.教師巡視，給予反饋?！癗ow,let’spracticespeaking.PartnerA,askPartnerBabouttheirexperiences.Forexample,‘Whathaveyoulearnedfromyourlastholiday?’Remembertousethepresentperfecttense.”（現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)口語(yǔ)。A組同學(xué)向B組同學(xué)提問(wèn)，例如‘你從上次假期中學(xué)到了什么？’記住要用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。）聽(tīng)力練習(xí)學(xué)生聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，使用現(xiàn)在完成時(shí)。1.播放聽(tīng)力材料，內(nèi)容涉及現(xiàn)在完成時(shí)。2.學(xué)生邊聽(tīng)邊做筆記。3.播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題。4.學(xué)生回答問(wèn)題?！癓istentotherecordingandtakenotes.Afterit’sover,I’llaskyouquestionsaboutwhatyou’veheard.Remembertousethepresentperfecttensetoanswer.”（聽(tīng)錄音并做筆記。結(jié)束后，我會(huì)問(wèn)你們一些聽(tīng)力內(nèi)容的問(wèn)題。記住要用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來(lái)回答。）翻譯練習(xí)學(xué)生將中文句子翻譯成英文，使用現(xiàn)在完成時(shí)。1.分發(fā)中文句子。2.學(xué)生獨(dú)立翻譯句子。3.提交翻譯結(jié)果。4.教師批改并反饋?！癟oday,wearegoingtotranslatesomesentencesfromChinesetoEnglish.Pleaseusethepresentperfecttenseinyourtranslations.Youhave10minutestopletethistask.”（今天，我們將把一些中文句子翻譯成英文。請(qǐng)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行翻譯。你們有10分鐘來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。）八、教案結(jié)語(yǔ)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的用法有了更深入的理解?，F(xiàn)在完成時(shí)不僅能夠表達(dá)過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，還能用于描述過(guò)去的經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)在的影響。