學校環(huán)保日主題活動方案與實施指南一、活動背景在“雙碳”目標引領下，生態(tài)文明教育已成為學校素質教育的重要組成部分。青少年是未來環(huán)境的守護者，學校作為育人主陣地，需通過系統化、常態(tài)化的環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、責任意識與實踐能力。學校環(huán)保日作為集中性環(huán)保教育載體，旨在以“沉浸式、體驗式”活動推動環(huán)保理念入腦入心，促進學生從“知識認知”向“行為踐行”轉變，助力構建“綠色校園”與“生態(tài)文明”教育體系。二、活動目標（一）認知目標通過活動普及環(huán)保知識（如垃圾分類、節(jié)能減排、生物多樣性保護等），幫助學生理解“人與自然和諧共生”的核心內涵，掌握日常生活中可踐行的環(huán)保技能（如舊物改造、節(jié)水節(jié)電方法）。（二）行為目標引導學生將環(huán)保理念轉化為具體行動，培養(yǎng)“低碳出行、節(jié)約資源、垃圾分類”等良好習慣，推動形成“個人-家庭-校園”聯動的環(huán)保行為鏈（如帶動家庭參與垃圾分類、校園節(jié)能行動）。（三）情感目標激發(fā)學生對自然的敬畏與熱愛，增強“保護環(huán)境、從我做起”的責任感，樹立“綠色發(fā)展”的價值觀，培養(yǎng)“生態(tài)小公民”的意識。三、主題設計（一）核心主題“綠動校園·共筑未來”（注：主題需貼合青少年認知特點，既體現“校園”場景，又傳遞“未來責任”的使命感。）（二）子主題設計圍繞核心主題，設計“知綠-行綠-創(chuàng)綠”三大子主題，形成“知識傳遞-行為實踐-創(chuàng)新表達”的教育閉環(huán)：1.知綠：聚焦環(huán)保知識普及（如“環(huán)保知識小課堂”“環(huán)境問題案例分析”）；2.行綠：聚焦實踐行動（如“校園清潔日”“垃圾分類實踐”“綠植養(yǎng)護”）；3.創(chuàng)綠：聚焦創(chuàng)意表達（如“環(huán)保手工作品大賽”“環(huán)保短視頻創(chuàng)作”“綠色校園提案”）。四、活動方案框架（一）啟動儀式：營造氛圍，明確主題時間：環(huán)保日當天上午9:00-10:00地點：學校操場流程：1.開場環(huán)節(jié)：升國旗、奏國歌，播放環(huán)保主題宣傳片（如《地球的呼喚》）；2.領導致辭：校長闡述環(huán)保日活動的意義，提出“綠色校園”建設目標；3.學生倡議：學生代表宣讀《校園環(huán)保倡議書》（內容包括節(jié)約水電、垃圾分類、拒絕一次性用品等）；4.儀式環(huán)節(jié)：全體師生在“綠動校園·共筑未來”主題橫幅上簽名，象征“承諾踐行環(huán)保”；5.啟動標識：校長與學生代表共同種植“環(huán)保紀念樹”（如小樹苗），作為活動啟動的象征。（二）主題班會：深化認知，引發(fā)共鳴時間：環(huán)保日當天下午14:00-15:30地點：各班教室流程（以“知綠”子主題為例）：1.環(huán)保知識小課堂（15分鐘）：由班主任或環(huán)保社團成員講解“垃圾分類”知識（如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾的區(qū)分方法），結合校園實際案例（如教室垃圾桶的分類投放情況）；2.身邊的環(huán)保故事（20分鐘）：學生分享自己或家人的環(huán)保經歷（如“奶奶的舊物改造”“我家的節(jié)水小妙招”），引發(fā)共鳴；3.我的環(huán)保承諾（15分鐘）：學生填寫《個人環(huán)保承諾書》（如“每天節(jié)約一杯水”“主動分類垃圾”），并在班級“環(huán)保墻”上展示。（三）實踐活動：知行合一，踐行理念時間：環(huán)保日當天下午15:40-17:00地點：校園內及周邊社區(qū)活動設計（選2-3項）：1.校園垃圾分類大挑戰(zhàn)：流程：在校園設置“垃圾分類體驗區(qū)”，擺放混合垃圾（如塑料瓶、果皮、電池、紙張），學生分組參與“分類投放比賽”，由環(huán)保老師評分，評選“垃圾分類小達人”；延伸：組織學生檢查班級垃圾桶，整理分類不規(guī)范的垃圾，張貼“垃圾分類指南”海報。2.綠植領養(yǎng)活動：流程：學校準備小盆栽（如多肉、綠蘿），學生通過“環(huán)保承諾”（如“照顧綠植1個月”）領養(yǎng)，領取“綠植養(yǎng)護手冊”，后續(xù)定期記錄綠植生長情況，形成“綠植成長日記”。3.環(huán)保志愿者進社區(qū)：流程：組織學生志愿者攜帶“環(huán)保宣傳手冊”“垃圾分類袋”進入周邊社區(qū)，向居民講解環(huán)保知識（如“舊物回收的好處”“節(jié)約用電的方法”），幫助居民分類投放垃圾。（四）創(chuàng)意大賽：創(chuàng)新表達，傳遞價值時間：環(huán)保日前后1周（作品征集與展示）活動設計（選2-3項）：1.環(huán)保手工作品大賽：要求：用廢舊材料（如塑料瓶、報紙、易拉罐）制作手工作品（如筆筒、花盆、裝飾品），附“作品說明”（如“材料來源”“環(huán)保意義”）；展示：在校園展覽廳展示作品，組織師生投票，評選“最佳創(chuàng)意獎”“最具環(huán)保價值獎”。2.環(huán)保短視頻大賽：要求：以“身邊的環(huán)保故事”為主題，拍攝1-3分鐘短視頻（如“校園里的節(jié)約行動”“家庭垃圾分類日?！保檬謾C或相機拍攝，畫面清晰，有字幕說明；展示：在校園電視臺、微信公眾號播放優(yōu)秀作品，評選“最佳故事獎”“最佳視覺獎”。3.綠色校園提案大賽：要求：學生以班級為單位，針對校園環(huán)境問題（如“食堂浪費”“校園綠化不足”）提出解決方案，形成《綠色校園提案》（包括問題分析、解決措施、預期效果）；評選：由學校領導、環(huán)保專家組成評委團，評選“最佳提案”，并推動提案落地（如“食堂光盤行動”“校園綠化種植計劃”）。（五）成果展示：總結收獲，分享喜悅時間：環(huán)保日次日上午9:00-10:30地點：學校禮堂流程：1.成果匯報：各班展示實踐活動成果（如“垃圾分類挑戰(zhàn)照片”“綠植成長日記”“環(huán)保手工作品”），學生代表分享活動感受；2.表彰先進：頒發(fā)“環(huán)保小達人”“最佳實踐小組”“優(yōu)秀創(chuàng)意作品”等獎項，鼓勵學生繼續(xù)踐行環(huán)保；3.閉幕致辭：分管德育的校長總結活動成果，強調“環(huán)保不是一日之功”，呼吁學生將環(huán)保行動延續(xù)到日常生活中。五、實施指南（一）籌備階段（活動前1-2周）1.組織籌備：成立“環(huán)保日活動領導小組”（由校長、德育主任、環(huán)保老師組成），負責活動統籌；成立“工作小組”（由班主任、學生干部、環(huán)保社團成員組成），分工負責啟動儀式、主題班會、實踐活動、創(chuàng)意大賽等環(huán)節(jié)。2.方案制定：結合學校實際（如校園面積、學生人數、周邊社區(qū)情況），制定詳細活動方案，明確時間、地點、人員分工、物資需求；征求學生意見（如通過班會調查“最想參與的活動”），調整活動設計，提高參與度。3.宣傳動員：利用校園廣播、微信公眾號、班級群宣傳活動主題與流程，發(fā)布“活動預告”（如“邀請家長參與環(huán)保志愿者活動”）；制作宣傳海報（如“綠動校園·共筑未來”主題海報），張貼在校園顯眼位置（如教學樓、食堂）。4.物資準備：實踐活動：準備垃圾分類袋、綠植盆栽、環(huán)保宣傳手冊、舊物改造材料（如塑料瓶、報紙）；創(chuàng)意大賽：準備作品展示架、短視頻播放設備；安全：準備急救包、防曬用品（如帽子、礦泉水）。（二）實施階段（活動當日）1.人員分工：領導小組：全程監(jiān)督活動進展，處理突發(fā)情況；工作小組：各環(huán)節(jié)負責人（如啟動儀式主持人、實踐活動帶隊老師、創(chuàng)意大賽評委）；學生干部：協助維持秩序、發(fā)放物資、記錄活動情況（如拍照、錄像）。2.安全保障：活動前：對參與實踐活動的學生進行安全教育（如“遵守交通規(guī)則”“不隨意觸摸陌生物品”）；活動中：帶隊老師全程跟隨，保持通訊暢通，及時處理突發(fā)情況（如學生中暑、受傷）；活動后：清點人數，確保所有學生安全返回學校。3.宣傳跟進：活動當日：用校園廣播實時報道活動進展（如“垃圾分類挑戰(zhàn)正在進行”“綠植領養(yǎng)活動已開始”）；活動后：通過微信公眾號發(fā)布活動照片、短視頻，宣傳“環(huán)保小達人”事跡，擴大活動影響力。（三）總結階段（活動后1周內）1.資料整理：收集活動資料（如照片、短視頻、《個人環(huán)保承諾書》、創(chuàng)意作品），分類歸檔；整理學生反饋（如“最喜歡的活動”“對活動的建議”），形成《活動反饋報告》。2.表彰先進：根據活動參與情況，評選“環(huán)保小達人”“最佳實踐小組”“優(yōu)秀創(chuàng)意作品”等，頒發(fā)證書或小獎品（如環(huán)保筆記本、綠植盆栽）；在周一升旗儀式上表彰先進，分享“環(huán)保故事”，激勵更多學生參與。3.成果固化：將優(yōu)秀創(chuàng)意作品（如環(huán)保手工作品、短視頻）在校園展覽廳長期展示；將《個人環(huán)保承諾書》納入學生綜合素質評價，作為“德育考核”的參考指標；推動“綠色校園”建設常態(tài)化（如每周設置“環(huán)保日”，定期開展垃圾分類檢查、綠植養(yǎng)護活動）。六、保障措施（一）組織保障成立“環(huán)保日活動領導小組”，由校長任組長，德育主任、環(huán)保老師任副組長，負責活動統籌與決策；成立“工作小組”，由班主任、學生干部、環(huán)保社團成員組成，負責具體實施。（二）物資保障學校預算中安排專項經費，用于購買活動物資（如綠植盆栽、環(huán)保宣傳手冊、創(chuàng)意大賽獎品）；發(fā)動家長捐贈舊物（如塑料瓶、報紙），減少物資成本。（三）安全保障制定《環(huán)保日活動安全預案》，明確突發(fā)情況處理流程（如中暑、受傷、走失）；活動前對參與學生進行安全教育，帶隊老師配備急救包，確?；顒影踩?。（四）宣傳保障利用校園廣播、微信公眾號、班級群等媒體宣傳活動，邀請家長參與（如“環(huán)保志愿者進社區(qū)”），形成“學校-家庭-社區(qū)”聯動的宣傳格局。七、評估與總結（一）評估指標1.認知目標達成：通過問卷調查（如“你知道垃圾分類的方法嗎？”）評估學生環(huán)保知識掌握情況；2.行為目標達成：通過觀察（如“班級垃圾桶分類情況”“學生節(jié)約水電情況”）評估學生行為改變情況；3.參與度：統計學生參與活動的比例（如“參與實踐活動的學生占比”“提交創(chuàng)意作品的數量”）；4.滿意度：通過學生反饋（如“你最喜歡的活動是什么？”“對活動的建議是什么？”）評估活動效果。（二）評估方法1.問卷調查：活動后向學生發(fā)放《環(huán)保日活動效果問卷》，包括選擇題（如“你是否掌握了垃圾分類的方法？”）和開放題（如“你對活動的建議是什么？”）；2.訪談：隨機選取學生、班主任、家長進行訪談，了解活動感受（如“你從活動中學到了什么？”“活動對你的生活有什么影響？”）；3.觀察：活動中觀察學生的參與情況（如“是否積極參與分類投放比賽？”“是否認真照顧綠植？”），記錄典型案例。（三）總結反饋1.撰寫總結報告：根據評估結果，撰寫《環(huán)保日活動總結報告》，內容包括活動開展情況、目標達成情況、存在的問題（如“實踐活動時間安排過緊”“物資準備不足”）、改進建議（如“延長實踐活動時間”“提前收集家長捐贈的舊物”）；2.反饋與改進：將總結報告提交學校領導小組，反饋活動中存在的問題，調整下一次活動方案；3.分享經驗：通過教師會議、班主任培訓等方式，分享環(huán)保日活動的經驗（如“如何設計有參與性的實踐活動”“如何評估活動效果”），推動學校環(huán)保教育常態(tài)化。八、附錄（可選）（一）活動參考資料《中小學環(huán)境教育指導綱要》；《垃圾分類知識手冊》（當地城管部門發(fā)布）；環(huán)保主題宣傳片（如《地球脈動》片段、《環(huán)保小衛(wèi)士》動畫片）。（二）相關模板1.