一年級下冊數(shù)學(xué)基礎(chǔ)練習(xí)及測驗(yàn)題一、基礎(chǔ)練習(xí)設(shè)計(jì)思路本套練習(xí)以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，緊扣一年級下冊教材核心知識點(diǎn)，聚焦數(shù)感、運(yùn)算能力、幾何直觀、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識五大核心素養(yǎng)，遵循“循序漸進(jìn)、趣味聯(lián)動、生活聯(lián)結(jié)”原則設(shè)計(jì)，具體思路如下：1.素養(yǎng)導(dǎo)向：每道題均指向核心素養(yǎng)發(fā)展——數(shù)感：通過“估一估”“數(shù)的組成”等題目培養(yǎng)對數(shù)量的感知；運(yùn)算能力：設(shè)計(jì)分層計(jì)算題，從“直接寫得數(shù)”到“混合運(yùn)算”，逐步提升計(jì)算熟練度；幾何直觀：通過“圖形識別”“拼圖游戲”發(fā)展空間觀念；應(yīng)用意識：以“生活場景問題”（如購物、分水果）讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)結(jié)；創(chuàng)新意識：通過“找規(guī)律”“開放性拼圖”激發(fā)思維靈活性。2.趣味聯(lián)動：采用“生活場景+游戲化”設(shè)計(jì)，如用“超市購物”練習(xí)人民幣換算、用“積木拼圖”練習(xí)圖形認(rèn)識，讓練習(xí)不再枯燥。3.梯度進(jìn)階：每單元練習(xí)均設(shè)“基礎(chǔ)鞏固”“能力提升”兩個層次，從“知識記憶”到“靈活應(yīng)用”逐步過渡，符合一年級學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。二、分單元基礎(chǔ)練習(xí)設(shè)計(jì)（一）認(rèn)識圖形（二）核心知識點(diǎn)：識別長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形；圖形的拼組。1.基礎(chǔ)鞏固（識別圖形）（1）填空：下面的圖形中，長方形有（）個，正方形有（）個，三角形有（）個，圓有（）個，平行四邊形有（）個。（附簡單圖形組合圖：如3個長方形、2個正方形、4個三角形、1個圓、1個平行四邊形）（2）判斷：“□是長方形”（）；“△是三角形”（）；“○是圓”（）。（正確打√，錯誤打×）2.能力提升（圖形拼組）（1）操作題：用七巧板拼出1個長方形和1個平行四邊形，畫在下面的方框里。（2）思考：“用2個三角形可以拼成什么圖形？”（答案：長方形、正方形、平行四邊形等，鼓勵多種答案）（二）20以內(nèi)的退位減法核心知識點(diǎn)：掌握“破十法”“想加算減”等計(jì)算方法；解決簡單實(shí)際問題。1.基礎(chǔ)鞏固（計(jì)算熟練度）（1）直接寫得數(shù)：11-2=（）13-5=（）16-9=（）14-8=（）（2）連減練習(xí)：17-3-4=（）15-2-6=（）18-5-7=（）2.能力提升（解決問題）（1）“樹上有15只小鳥，飛走了9只，還剩多少只？”（列式：15-9=6，單位：只）（2）“小明有12顆糖，分給小紅4顆，分給小麗3顆，還剩多少顆？”（列式：12-4-3=5，單位：顆）（三）分類與整理核心知識點(diǎn)：按給定標(biāo)準(zhǔn)分類；用簡單方式記錄數(shù)量（如畫“正”字、打√）。1.基礎(chǔ)鞏固（分類記錄）（1）給下面的物品分類（附圖片：蘋果、香蕉、梨、鉛筆、橡皮、尺子）：按“水果”和“文具”分類，水果有（）個，文具有（）個。用“正”字記錄數(shù)量：水果（正），文具（正）。2.能力提升（自主分類）（1）給下面的圖形分類（附：紅圓、藍(lán)圓、紅正方形、藍(lán)正方形）：你能想出兩種分類方法嗎？寫一寫：方法1：按（顏色）分，（紅）色有（2）個，（藍(lán)）色有（2）個。方法2：按（形狀）分，（圓）形有（2）個，（正方形）形有（2）個。（四）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識核心知識點(diǎn)：數(shù)的組成（十位、個位）；數(shù)的順序；比較大??；估數(shù)。1.基礎(chǔ)鞏固（數(shù)的組成與順序）（1）填空：37里面有（）個十和（）個一；5個十是（）；8個一和6個十是（）。（2）數(shù)的順序：72前面的數(shù)是（），后面的數(shù)是（）；89和91之間的數(shù)是（）。2.能力提升（比較與估數(shù)）（1）比較大?。?5○54（填＞、＜或=）；39○37（）；60○6個十（）。（2）估數(shù)：“籃子里有一些雞蛋，估計(jì)有（）個，實(shí)際數(shù)了一下有（）個。”（鼓勵學(xué)生自主估計(jì)，如20個左右）（五）認(rèn)識人民幣核心知識點(diǎn)：識別人民幣（硬幣、紙幣）；單位換算（元、角、分）；簡單購物計(jì)算。1.基礎(chǔ)鞏固（識別與換算）（1）填空：1元=（）角；5角=（）分；1元2角=（）角。（2）識別人民幣：下面的錢是（）元（）角（附圖片：1張5元、1張1元、1枚5角）。2.能力提升（購物問題）（1）“買一支鉛筆5角，用1元錢買，應(yīng)找回多少錢？”（列式：1元=10角，10-5=5角）（2）“媽媽買了一個面包3元，一杯牛奶2元，一共花了多少錢？”（列式：3+2=5元）（六）100以內(nèi)的加法和減法（一）核心知識點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加/減一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）；解決問題。1.基礎(chǔ)鞏固（計(jì)算）（1）整十?dāng)?shù)加減：20+30=（）50-10=（）70+20=（）（2）兩位數(shù)加一位數(shù)：34+5=（）46+3=（）52+7=（）（3）兩位數(shù)減一位數(shù)：57-3=（）68-5=（）79-6=（）2.能力提升（解決問題）（1）“小明有25本故事書，小紅有3本，小明比小紅多多少本？”（列式：25-3=22，單位：本）（2）“一班有40人，二班有30人，兩個班一共有多少人？”（列式：40+30=70，單位：人）（七）找規(guī)律核心知識點(diǎn)：圖形規(guī)律；數(shù)字規(guī)律；簡單排列規(guī)律。1.基礎(chǔ)鞏固（識別規(guī)律）（1）圖形規(guī)律：△□△□△□（）（）（填接下來的兩個圖形）。（2）數(shù)字規(guī)律：2、4、6、8、（）、（）（填接下來的兩個數(shù)）。2.能力提升（創(chuàng)造規(guī)律）（1）用“○”和“△”畫一個有規(guī)律的圖形序列：（）。（2）寫一個有規(guī)律的數(shù)字序列：（）（如1、3、5、7……）。三、綜合測驗(yàn)題（滿分100分）（一）填空（每空1分，共20分）1.56里面有（）個十和（）個一；8個十是（）。2.1元=（）角；3角=（）分；1元5角=（）角。3.按順序填數(shù)：37、38、（）、（）、41。4.圖形規(guī)律：□△□△□△（）（）。5.計(jì)算：15-9=（）；20+30=（）；34+5=（）。（二）選擇（每題2分，共10分）1.下面的圖形中，（）是平行四邊形。（選項(xiàng)：A.□B.△C.

）2.12-5=（），用“想加算減”的方法是（）。（選項(xiàng)：A.5+7=12B.10-5=5C.12-2=10）3.比39大1的數(shù)是（）。（選項(xiàng)：A.38B.40C.41）4.買一支鉛筆5角，用1元錢買，應(yīng)找回（）。（選項(xiàng)：A.5角B.1元5角C.5分）5.分類：蘋果、香蕉、鉛筆、橡皮，按“水果”分，（）不是水果。（選項(xiàng)：A.蘋果B.香蕉C.鉛筆）（三）計(jì)算（每題2分，共30分）1.直接寫得數(shù)：11-2=（）13-5=（）16-9=（）14-8=（）20+30=（）50-10=（）70+20=（）34+5=（）57-3=（）68-5=（）79-6=（）18-5-3=（）2.豎式計(jì)算（選做）：25+3=（）36-2=（）40+50=（）（四）操作題（每題5分，共15分）1.用七巧板拼一個正方形，畫在下面的方框里。2.給下面的物品分類（蘋果、香蕉、鉛筆、橡皮、梨、尺子），按“水果”和“文具”分，用“正”字記錄數(shù)量。（五）解決問題（每題5分，共20分）1.樹上有18只鳥，飛走了9只，還剩多少只？（列式計(jì)算）2.媽媽買了10個蘋果，吃了3個，還剩多少個？（列式計(jì)算）3.小明有23本故事書，小紅有5本，小明比小紅多多少本？（列式計(jì)算）4.一班有40人，二班有30人，兩個班一共有多少人？（列式計(jì)算）四、使用說明與答案解析（一）使用說明1.日常練習(xí)：每天選擇1-2個單元的基礎(chǔ)鞏固題，用時10-15分鐘，重點(diǎn)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識點(diǎn)。2.周末復(fù)習(xí)：每周做1次能力提升題或綜合測驗(yàn)題，用時20-30分鐘，梳理本周知識點(diǎn)。3.錯題整理：將做錯的題目抄在錯題本上，標(biāo)注錯誤原因（如“數(shù)的組成沒掌握”“人民幣換算錯了”），定期復(fù)習(xí)。（二）答案解析（節(jié)選）填空第1題：56里面有（5）個十和（6）個一；8個十是（80）。解析：56的十位是5，代表5個十；個位是6，代表6個一。8個十就是8×10=80。選擇第4題：買一支鉛筆5角，用1元錢買，應(yīng)找回（A.5角）。解析：1元=10角，10角-5角=5角，所以選A。解決問題第1題：18-9=9（只）。解析：用總數(shù)減去飛走的數(shù)量，就是剩下的數(shù)量。18-9=9，所以還剩9只。操作題第2題：水果有（3）個（蘋果、香蕉、梨），文具有（3）個（鉛筆、橡皮、尺子）；“正”字記錄：水果（正），文具（正）。解析：按“水果”和“文具”分類，數(shù)出數(shù)量，用“正”字記錄（每筆代表1個，5筆為1個“正”字）。五、注意事項(xiàng)1.興趣優(yōu)先