新護(hù)士入職培訓(xùn)內(nèi)容第一章新護(hù)士入職培訓(xùn)內(nèi)容

1.了解醫(yī)院文化與規(guī)章制度

新護(hù)士入職后，首先要了解醫(yī)院的文化背景、價(jià)值觀和規(guī)章制度。這包括醫(yī)院的愿景、使命、核心價(jià)值觀，以及護(hù)士的職業(yè)道德和行為規(guī)范。了解這些內(nèi)容有助于新護(hù)士更快地融入醫(yī)院環(huán)境，遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)定。

2.掌握基本護(hù)理技能

新護(hù)士需要掌握基本的護(hù)理技能，包括測(cè)量體溫、血壓、脈搏、呼吸等生命體征，以及執(zhí)行口服、注射、換藥、導(dǎo)尿等護(hù)理操作。在實(shí)際操作中，新護(hù)士應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)程進(jìn)行，確保患者安全。

3.學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)

新護(hù)士應(yīng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，包括解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等。這些知識(shí)是護(hù)理工作的基礎(chǔ)，有助于新護(hù)士更好地理解患者的病情，為患者提供專業(yè)、全面的護(hù)理服務(wù)。

4.熟悉病房環(huán)境與設(shè)施

新護(hù)士要熟悉病房的環(huán)境和設(shè)施，包括病房的布局、病床的使用、呼叫系統(tǒng)的操作等。同時(shí)，新護(hù)士還需了解病房?jī)?nèi)的各種醫(yī)療設(shè)備，如心電監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)等，并掌握其操作方法。

5.學(xué)會(huì)與患者溝通

新護(hù)士要學(xué)會(huì)與患者溝通，掌握一定的溝通技巧。在與患者交流時(shí)，新護(hù)士應(yīng)表現(xiàn)出尊重、關(guān)愛和耐心，傾聽患者的需求，為患者提供心理支持，幫助患者建立信心。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

護(hù)理工作需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，新護(hù)士要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)際工作中，新護(hù)士應(yīng)主動(dòng)與同事溝通、協(xié)作，共同為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

7.學(xué)習(xí)急救技能

新護(hù)士要學(xué)習(xí)急救技能，包括心肺復(fù)蘇、止血、包扎等。在緊急情況下，新護(hù)士能迅速采取有效措施，為患者爭(zhēng)取搶救時(shí)間。

8.掌握護(hù)理文書書寫規(guī)范

新護(hù)士需要掌握護(hù)理文書書寫規(guī)范，包括病歷、護(hù)理記錄等。書寫護(hù)理文書時(shí)，新護(hù)士應(yīng)遵循客觀、準(zhǔn)確、完整、規(guī)范的原則，確保文書質(zhì)量。

9.參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考核

新護(hù)士應(yīng)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，醫(yī)院會(huì)定期對(duì)護(hù)士進(jìn)行考核，新護(hù)士要努力通過考核，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

10.適應(yīng)護(hù)士職業(yè)生涯

新護(hù)士要適應(yīng)護(hù)士職業(yè)生涯，明確自己的職業(yè)規(guī)劃，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在工作中，新護(hù)士要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，成為一名優(yōu)秀的護(hù)理工作者。

第二章基本護(hù)理技能實(shí)操培訓(xùn)

新護(hù)士小李剛到醫(yī)院報(bào)道，她對(duì)即將開始的護(hù)理工作既興奮又緊張。在第一天的基礎(chǔ)培訓(xùn)中，護(hù)理部主任王姐告訴她，理論固然重要，但實(shí)操技能才是護(hù)理工作的核心。接下來，小李開始了基本護(hù)理技能的實(shí)操培訓(xùn)。

1.測(cè)量生命體征

王姐首先教小李如何正確測(cè)量體溫、血壓、脈搏和呼吸。她耐心地指導(dǎo)小李，怎樣將體溫計(jì)放在患者舌下，等待足夠的時(shí)間；如何使用血壓計(jì)，如何在患者放松的狀態(tài)下測(cè)量血壓；怎樣數(shù)脈搏和呼吸，要注意哪些細(xì)節(jié)。小李反復(fù)練習(xí)，直到能熟練地完成這些基本操作。

2.執(zhí)行口服和注射

3.換藥和導(dǎo)尿

換藥是護(hù)理工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。小李學(xué)習(xí)了如何清潔傷口，如何使用無菌敷料，以及如何避免感染。導(dǎo)尿則更加考驗(yàn)技巧，王姐演示了如何操作導(dǎo)尿管，如何確保操作的無菌性，以及如何觀察患者的反應(yīng)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)際操作中，王姐不斷強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性。比如，測(cè)量體溫時(shí)要注意不要讓患者感到不適；給藥時(shí)要確保藥物的正確性和劑量；注射時(shí)要注意進(jìn)針的角度和深度；換藥時(shí)要嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作規(guī)程。

5.反饋與改進(jìn)

每次實(shí)操結(jié)束后，王姐都會(huì)給小李反饋，指出她做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。小李認(rèn)真記錄每一次的反饋，不斷調(diào)整自己的操作技巧。

第三章專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與臨床應(yīng)用

新護(hù)士小張?jiān)谕瓿闪嘶咀o(hù)理技能的實(shí)操培訓(xùn)后，開始了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在這一階段，她需要將書本上的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，這對(duì)于她來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合

小張每天都會(huì)花時(shí)間閱讀專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)。但她很快發(fā)現(xiàn)，光看書是不夠的。在病房里，她遇到了各種真實(shí)的病例，這些病例讓她意識(shí)到理論知識(shí)的重要性。比如，在照顧一位心臟病患者時(shí)，她通過所學(xué)知識(shí)理解了患者的心電圖，這幫助她更好地監(jiān)測(cè)患者的病情。

2.病例討論

醫(yī)院定期組織病例討論會(huì)，小張和同事們會(huì)分享自己遇到的病例，討論治療和護(hù)理方案。在一次討論會(huì)上，小張?zhí)岬搅艘晃惶悄虿』颊?，她通過討論學(xué)會(huì)了如何調(diào)整患者的飲食和胰島素劑量，以及如何監(jiān)測(cè)血糖水平。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

在臨床應(yīng)用中，小張學(xué)會(huì)了如何觀察患者的癥狀和體征，如何根據(jù)病情調(diào)整護(hù)理計(jì)劃。比如，她學(xué)會(huì)了如何為患者進(jìn)行靜脈注射，如何選擇合適的血管，如何避免注射過程中的并發(fā)癥。她還學(xué)會(huì)了如何為患者進(jìn)行床上擦浴，如何確?；颊叩氖孢m和尊嚴(yán)。

4.學(xué)習(xí)交流

小張經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士請(qǐng)教，她們會(huì)分享一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。比如，如何快速而準(zhǔn)確地找到血管，如何安撫緊張的患者，如何處理突發(fā)狀況。這些交流讓小張受益匪淺。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)

小張知道，護(hù)理是一個(gè)不斷更新的領(lǐng)域，她需要持續(xù)學(xué)習(xí)最新的護(hù)理知識(shí)和技能。她報(bào)名參加了在線課程，訂閱了專業(yè)雜志，甚至在業(yè)余時(shí)間也會(huì)閱讀相關(guān)的書籍和論文，以保持自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第四章熟悉病房環(huán)境與設(shè)施

新護(hù)士小王在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本護(hù)理技能的實(shí)操后，迎來了病房環(huán)境的熟悉與設(shè)施操作的培訓(xùn)。這一階段對(duì)她來說，是將理論與實(shí)踐結(jié)合，更好地服務(wù)于患者的關(guān)鍵時(shí)期。

1.病房布局

小王被分配到了內(nèi)科病房，她的第一個(gè)任務(wù)是熟悉病房的布局。她跟著資深護(hù)士小劉，了解了病房的分區(qū)，包括病房、護(hù)士站、治療室、衛(wèi)生間等。小劉告訴她，熟悉布局能讓她在緊急情況下快速找到所需物品和地點(diǎn)。

2.病床使用

病床是病房里的重要設(shè)施。小王學(xué)習(xí)了如何正確使用病床，包括如何調(diào)整床頭高度，如何使用床欄防止患者跌落，以及如何為患者翻身。她反復(fù)練習(xí)，直到能夠熟練操作。

3.呼叫系統(tǒng)

小王還學(xué)習(xí)了呼叫系統(tǒng)的使用方法。她了解到，在患者需要幫助時(shí)，可以通過床頭的呼叫鈴?fù)ㄖo(hù)士。小王在模擬情況下練習(xí)如何響應(yīng)呼叫，確保在真實(shí)情況下能夠迅速反應(yīng)。

4.醫(yī)療設(shè)備操作

病房?jī)?nèi)有許多醫(yī)療設(shè)備，如心電監(jiān)護(hù)儀、吸氧機(jī)等。小王在護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了這些設(shè)備的基本操作和注意事項(xiàng)。她尤其注意了設(shè)備的清潔和消毒，以確?；颊甙踩?/p>

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)際操作中，小王注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在給患者翻身時(shí)，要注意保護(hù)患者的隱私；在調(diào)整病床時(shí)，要確?；颊呤孢m，避免造成不必要的疼痛；在使用呼叫系統(tǒng)時(shí)，要溫和地與患者溝通，讓他們感到安心。

6.緊急情況應(yīng)對(duì)

小王還學(xué)習(xí)了如何在緊急情況下使用病房?jī)?nèi)的緊急設(shè)備，比如急救箱的位置和使用方法。她知道，在緊急情況下，每一分每一秒都很寶貴，因此她努力記住每一個(gè)細(xì)節(jié)。

第五章學(xué)會(huì)與患者溝通

新護(hù)士小趙在熟悉了病房環(huán)境和設(shè)施操作后，開始了與患者溝通的培訓(xùn)。這對(duì)于她來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，因?yàn)橛行У臏贤ú粌H是護(hù)理工作的橋梁，更是建立良好醫(yī)患關(guān)系的關(guān)鍵。

1.溝通技巧學(xué)習(xí)

小趙在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了如何與患者進(jìn)行有效溝通。她了解到，溝通不僅僅是說話，還包括傾聽、觀察和體語。在實(shí)際操作中，小趙嘗試用簡(jiǎn)單明了的語言向患者解釋他們的病情和治療計(jì)劃，確?；颊吣軌蚶斫?。

2.傾聽患者需求

小趙學(xué)會(huì)了在溝通中多傾聽患者的需求和感受。她會(huì)在患者講述自己的不適時(shí)，保持眼神交流，點(diǎn)頭表示理解，這讓患者感到被尊重和關(guān)心。小趙發(fā)現(xiàn)，通過傾聽，她能更好地了解患者的心理狀態(tài)，提供更加貼心的護(hù)理。

3.溝通實(shí)操細(xì)節(jié)

在與患者溝通時(shí)，小趙注意到了一些實(shí)操細(xì)節(jié)。比如，她會(huì)選擇一個(gè)安靜的環(huán)境進(jìn)行交流，避免在患者休息時(shí)打擾他們。在解釋醫(yī)學(xué)術(shù)語時(shí)，她會(huì)用大白話來解釋，確?；颊吣軌蚵牰?。她還學(xué)會(huì)了如何控制自己的語氣和表情，傳遞出溫暖和專業(yè)的態(tài)度。

4.處理患者情緒

小趙發(fā)現(xiàn)，患者可能會(huì)有焦慮、恐懼或者沮喪的情緒。她學(xué)習(xí)了如何安撫患者，比如通過握手、微笑或者輕聲安慰來緩解患者的緊張情緒。她還會(huì)鼓勵(lì)患者表達(dá)自己的擔(dān)憂，共同尋找解決問題的方法。

5.建立信任關(guān)系

小趙明白，與患者建立信任關(guān)系是長(zhǎng)期護(hù)理工作的重要基礎(chǔ)。她通過一次次真誠(chéng)的交流，逐漸贏得了患者的信任。她記得每次查房時(shí)都會(huì)詢問患者的感受，及時(shí)調(diào)整護(hù)理措施，這讓患者感到被重視和關(guān)懷。

第六章培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

新護(hù)士小李在掌握了與患者溝通的技巧后，開始了團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。她知道，護(hù)理工作不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是需要一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作。

1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

小李首先被教導(dǎo)要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。在護(hù)士長(zhǎng)的引導(dǎo)下，她學(xué)會(huì)了如何與同事溝通，如何表達(dá)自己的看法，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見。她明白了，只有團(tuán)結(jié)一致，才能更好地為患者服務(wù)。

2.分工合作

在實(shí)際工作中，小李體驗(yàn)到了分工合作的重要性。每個(gè)護(hù)士都有自己的職責(zé)，但同時(shí)又需要互相支持。比如，在護(hù)理一位術(shù)后患者時(shí)，小李負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)生命體征，而其他護(hù)士則負(fù)責(zé)藥物管理和生活護(hù)理，大家各司其職，共同確?；颊叩幕謴?fù)。

3.團(tuán)隊(duì)溝通實(shí)操

小李參與了每天的晨會(huì)和交接班會(huì)，這是團(tuán)隊(duì)成員交流信息的重要時(shí)刻。她學(xué)會(huì)了如何在會(huì)議中報(bào)告患者狀況，如何提出工作中的疑問，以及如何接受和給予同事的反饋。

4.應(yīng)急處理協(xié)作

在緊急情況下，團(tuán)隊(duì)合作顯得尤為重要。小李在一次患者突發(fā)心臟驟停的緊急情況下，與同事們緊密配合，進(jìn)行心肺復(fù)蘇和緊急呼叫。這次經(jīng)歷讓她深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。

5.相互支持與鼓勵(lì)

在日常工作中，小李和同事們會(huì)相互支持，共同面對(duì)壓力。她們會(huì)在忙碌時(shí)互相幫忙，也會(huì)在患者康復(fù)出院時(shí)共同慶祝。這種相互鼓勵(lì)和支持的氛圍，讓小李感到溫暖，也增強(qiáng)了她的團(tuán)隊(duì)歸屬感。

6.團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)

小李還參與了團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)，包括定期的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如聚餐、團(tuán)建游戲等。這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了同事之間的了解和友誼，還提升了團(tuán)隊(duì)整體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第七章學(xué)習(xí)急救技能

新護(hù)士小陳在經(jīng)歷了團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)后，迎來了急救技能的學(xué)習(xí)。她知道，在緊急情況下，這些技能可能會(huì)救命，所以她聽得格外認(rèn)真。

1.急救知識(shí)普及

小陳首先學(xué)習(xí)了急救的基本知識(shí)，包括心肺復(fù)蘇（CPR）、止血、包扎、骨折固定等。護(hù)士長(zhǎng)用淺顯易懂的語言講解每個(gè)步驟，確保小陳能夠理解并掌握。

2.實(shí)操練習(xí)

理論知識(shí)掌握后，小陳開始了實(shí)操練習(xí)。她在模擬人上練習(xí)CPR，從定位、按壓深度到頻率，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過。護(hù)士長(zhǎng)在一旁指導(dǎo)，糾正她的動(dòng)作，直到她能夠熟練操作。

3.止血與包扎技巧

小陳還學(xué)習(xí)了如何處理出血傷口。她學(xué)會(huì)了如何快速找到出血點(diǎn)，如何使用止血帶和紗布進(jìn)行止血，以及如何包扎傷口以防止感染。在實(shí)際操作中，小陳注意了力度和包扎的松緊度，避免影響血液循環(huán)。

4.骨折固定方法

對(duì)于骨折的固定，小陳學(xué)習(xí)了使用夾板和繃帶的方法。她了解到，正確的固定不僅能減輕患者的痛苦，還能防止骨折加重。在護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下，她反復(fù)練習(xí)，直到能夠熟練地固定模擬的骨折模型。

5.緊急情況下的冷靜應(yīng)對(duì)

小陳知道，在緊急情況下，冷靜和迅速的反應(yīng)至關(guān)重要。她在模擬的緊急情況下練習(xí)，如何在緊張的環(huán)境中保持冷靜，如何快速評(píng)估患者狀況，以及如何組織救援。

6.急救設(shè)備使用

最后，小陳學(xué)習(xí)了急救設(shè)備的使用，如自動(dòng)體外除顫器（AED）。她學(xué)會(huì)了如何快速找到設(shè)備，如何打開并遵循設(shè)備指示進(jìn)行操作。這些實(shí)操訓(xùn)練讓小陳對(duì)急救有了更深的理解和掌握。

第八章掌握護(hù)理文書書寫規(guī)范

新護(hù)士小劉在提升急救技能的同時(shí)，也開始了護(hù)理文書書寫的培訓(xùn)。她知道，規(guī)范的文書不僅是護(hù)理工作的記錄，也是法律文書的一部分，所以對(duì)待這項(xiàng)工作必須嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。

1.文書書寫基本要求

小劉首先學(xué)習(xí)了護(hù)理文書書寫的基本要求，包括字跡清晰、語言準(zhǔn)確、描述客觀、格式規(guī)范。她了解到，每一份文書都要能夠準(zhǔn)確反映患者的病情變化和治療過程。

2.病歷記錄實(shí)操

在實(shí)際操作中，小劉跟隨資深護(hù)士學(xué)習(xí)了如何書寫病歷。她從如何描述患者的癥狀、體征，到如何記錄醫(yī)囑執(zhí)行情況、治療效果，每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真學(xué)習(xí)。她注意到，即使是細(xì)微的變化，也需要在病歷中有所體現(xiàn)。

3.護(hù)理記錄單填寫

小劉還學(xué)習(xí)了如何填寫護(hù)理記錄單。她了解到，護(hù)理記錄單需要詳細(xì)記錄患者的生命體征、護(hù)理措施、患者反應(yīng)等信息。在填寫時(shí)，她學(xué)會(huì)了如何使用規(guī)范的醫(yī)學(xué)術(shù)語，如何確保記錄的連續(xù)性和完整性。

4.文書書寫細(xì)節(jié)

在書寫過程中，小劉注意到了一些細(xì)節(jié)問題，比如時(shí)間的記錄要精確到分鐘，藥物的劑量和用法要詳細(xì)無誤，患者的簽名要清晰可辨。她還學(xué)會(huì)了如何避免常見的書寫錯(cuò)誤，如筆誤、遺漏等。

5.文書審核與修改

書寫完成后，小劉的文書會(huì)由資深護(hù)士進(jìn)行審核。在這個(gè)過程中，她學(xué)會(huì)了如何接受反饋，如何進(jìn)行修改和完善。她知道，每一次審核都是提升自己專業(yè)水平的機(jī)會(huì)。

6.法律意識(shí)培養(yǎng)

小劉明白了，護(hù)理文書不僅是工作記錄，也是法律證據(jù)。因此，她在書寫文書時(shí)始終保持著高度的法律意識(shí)，確保每一份文書都能經(jīng)得起推敲。通過這些培訓(xùn)，小劉的文書書寫能力得到了顯著提升。

第九章參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考核

新護(hù)士小張?jiān)谑煜ち俗o(hù)理文書書寫規(guī)范后，開始了業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考核的階段。她知道這是提升自己專業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，所以每一次培訓(xùn)都認(rèn)真對(duì)待。

1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容

小張參加了各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)課程，包括最新的護(hù)理理念、臨床案例分析、護(hù)理技術(shù)更新等。在培訓(xùn)中，她會(huì)認(rèn)真做筆記，積極提問，與講師和其他護(hù)士交流心得。

2.實(shí)操演練

培訓(xùn)課程不僅有理論講解，還有實(shí)操演練。小張?jiān)谀M病房環(huán)境中練習(xí)了各種護(hù)理操作，如靜脈穿刺、傷口換藥、心電監(jiān)護(hù)等。她在資深護(hù)士的指導(dǎo)下，不斷調(diào)整自己的操作技巧，直到熟練掌握。

3.考核準(zhǔn)備

小張明白，考核是對(duì)她學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。她會(huì)在考核前復(fù)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，熟悉操作流程，確保自己在考核中能夠發(fā)揮出最佳水平。

4.考核過程

考核時(shí)，小張面對(duì)考官，展示自己的操作技能和理論知識(shí)。她努力保持鎮(zhèn)定，按照考核標(biāo)準(zhǔn)一步步進(jìn)行操作。考官會(huì)針對(duì)她的操作提出問題，她需要現(xiàn)場(chǎng)回答，這考驗(yàn)了她的應(yīng)變能力和專業(yè)知識(shí)。

5.考核反饋

考核結(jié)束后，考官會(huì)給予小張?jiān)敿?xì)的反饋。她認(rèn)真聽取反饋意見，對(duì)存在的問題進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計(jì)劃。她知道，每一次考核都是自我提升的機(jī)會(huì)。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)

小張知道，護(hù)理行業(yè)不斷發(fā)展，她需要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力。因此，她積極參加醫(yī)院組織的各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，通過不斷學(xué)習(xí)，為自己的護(hù)理生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第十章適應(yīng)護(hù)士職業(yè)生涯

新護(hù)士小楊在經(jīng)歷了業(yè)務(wù)培訓(xùn)與考核后，開始逐漸適應(yīng)自己的護(hù)士職業(yè)生涯。她知道，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士不僅需要專業(yè)技能，還需要職業(yè)素養(yǎng)和持續(xù)的努力。

1.職業(yè)規(guī)劃

小楊與護(hù)理部主任進(jìn)行了職業(yè)規(guī)劃談話，了解了自己的職業(yè)發(fā)展方向和晉升路徑。她明確了短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，制定了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃。