一、名著閱讀題1．“理想因其遠大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念?！痹诎嗉壸x書分享會上，小娟同學引用習總書記的這句名言，表達了她閱讀《鐵是怎樣煉成的》后的感受。請你以這句話為開頭，選取保爾的兩件典型事例作為材料，寫一段120字左右的即席發(fā)言稿。2．名著閱讀閱讀下面的文字，回答問題。一陣槍聲打破了黑夜的寂靜。雪團像松鼠似的，從那棵被月光照成銀白色的樺樹上滾落下來，短筒槍貼著樹身，吐出火光，子彈打在墻上，泥灰紛紛掉在地上，潘克拉托夫他們運來的玻璃窗也被打得粉碎。槍聲驚醒了睡在水泥地上的人，他們立即跳了起來，但是一見房間里子彈橫飛，又都臥倒了。有人壓在別人身上。“你要上哪兒去？”杜巴瓦一把抓住保爾的軍大衣問?！鋼敉蝗煌Ｖ沽?。接著是一片令人驚奇的寂靜?！巴緜儯袠尩亩嫉竭@邊來?！倍虐屯叩吐曋笓]那些伏在地上的人。保爾小心地打開了門?？盏厣线B人影也沒有，只有雪花緩慢地飄舞著，落向地面。森林里，十個人狠命抽著馬，逃走了。（1）“一陣槍聲打破了黑夜的寂靜”，是誰放的槍？他們要破壞什么事？（2）聯系原著的前后情節(jié)，說說筑路過程中保爾他們還碰到了哪些困難。3．名著閱讀,按要求填空?！昂诎禎u漸籠罩了牢房的每個角落。令人室息的、騷動不安的黑夜又要來臨。思緒又轉向吉兇難測的明天。這是他入獄的第七夜，卻仿佛過了好幾個月。他躺在硬邦邦的地上，疼痛始終不停?，F在牢里只有三個人。老頭兒在木板床上打著呼嚕，就像睡在自家的熱炕頭上似的。老頭兒能夠隨遇而安，所以每夜都睡得很香。釀私酒的老太婆被哥薩克少尉放出去找伏特加去了。赫里斯季娜和他都躺在地上，幾乎是并排躺著?！边@段文字中的“他”指：________（人名），他此次入獄的原因是：_______________；他此次出獄的原因是：______________。4．名著閱讀。切爾尼亞克站在保爾前面，他那對黑眼睛不住地打量他。“喂，你是為什么關進來的？”保爾飛快地答道：“我把舊馬鞍子的一邊割下來做鞋底?！薄罢l的馬鞍子呢？”切爾尼亞克不明白?！坝袃蓚€哥薩克士兵住在我們家里，我把他們的一只舊馬鞍子割一塊下來做鞋底，哥薩克士兵就把我押到這兒來了?！币驗闈M懷著可能被釋放的強烈希望，他又補充說:“如果我知道這是不許可的……”上校不經意地看了看保爾?！拔艺娌幻靼走@個城防司令官干的是什么事情，關了這么多這樣的犯人!”他又轉向門口，喊道：“你回家去吧。告訴你父親，以后要好好地管教你。唔，趕快走吧！”上面這段文字選自《鋼鐵是怎樣煉成的》。請你簡要說說選文所涉及的故事。5．名著閱讀。填寫下面的思維導圖。6．名著閱讀?！朵撹F是怎樣煉成的》一書中的主人公“保爾·柯察金”受到讀者的喜歡，除了因其有堅定的革命信念外，還因他有超高的智慧。請從下面兩個故事中任選一個，簡述故事情節(jié)并分析保爾的智慧體現在哪里。①營救朱赫來②監(jiān)獄脫險7．閱讀下面的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的選段，回答問題他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠的罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實?！北疚亩蚊鑼懥酥魅斯枴た虏旖鸬囊欢涡睦砘顒?，請根據文段描寫并結合小說內容對他的心理變化過程做出簡要分析。8．比較閱讀是一種有效的閱讀方法。下面是某位同學閱讀《傅雷家書》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本書時整理的比較閱讀表格。請完成其中的填空。主題/名著《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》關于愛情在1954年3月24日上午的一封家信中，傅雷向兒子傅聰表明了自己生活的準則，即把（1）放在第一位，而把愛情放在第二。保爾與冬妮婭分手時說：“我首先屬于（2），其次才屬于你和別的親人。”關于讀書傅雷特別喜愛閱讀《（3）》，書中體現了魏晉時期文人恬淡閑適的生活態(tài)度。他推薦傅聰閱讀這本書。保爾最愛閱讀英國小說《（4）》，從中領悟到了要堅持不懈，擁有堅定的信念，勇敢地克服一切困難。（5）傅雷：人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般，或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫”。保爾：人最寶貴的是生命，生命對人來說只有一次。人的一生應當這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；這樣，在他臨死的時候，能夠說：“我把整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——（6）?！?．請閱讀以下摘記卡，完成相應的題目。《鋼鐵是怎樣煉成的》摘記卡主題詞摘抄筆記（鋼鐵意志）傍晚，風刮得緊了，煙囪里發(fā)出嗚嗚的怒吼，樹林里響起呼呼的哀號。大風追逐著機靈善變、飄忽不定的雪花兒，凄厲的怒嘯聲攪得森林不得安寧。這是保爾帶病鏟雪前的一段環(huán)境描寫，其作用在于①一般人在這種情況下總要不斷地呻吟，發(fā)脾氣，可是他卻一聲不吭。給他傷口上碘酒的時候，他把身子挺得像根繃緊了的弦。他常常疼得失去知覺，但是從來沒有哼過一聲。這個“挺”字用得可真棒啊，因為②③在他看著花園、貪婪地呼吸著新鮮空氣的時候，他是一副什么樣的神情?。∷哪樕侠p著繃帶，只露出一只眼睛。這只眼睛閃閃發(fā)亮，不停地轉動著，觀察著周圍的一切，就像是第一次看到這個世界似的。我是否用這樣好奇的眼睛看過這個世界呢？難道真的只有經歷過苦難才會珍惜？這時候，母親的形象在腦海里浮現出來：她面容消瘦、滿臉皺紋，那雙眼睛是多么熟悉，多么慈祥啊！他想；幸虧媽不在家，她可以少受點罪。我在這里讀到了一個更為飽滿的保爾，他對自己的母親是多么的體貼?。。?）請根據你的理解，補全這張摘記卡。（2）請結合摘記卡及你自己的閱讀經驗，談談你對“摘抄和做筆記”有哪些認識。10．（話題2：人物形象探討）小組同學圍繞《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金形象展開了討論。請你幫助第二小組的同學將應答補充完整，有理有據地說服對方小組。第一小組：我們小組感覺小時候的保爾·柯察金是個壞孩子，非常頑皮，非常壞，結果被瓦西里神父開除了。第二小組：我們小組覺得不是這樣，_____________這樣的孩子，怎么能說是一個壞孩子呢？11．填空（1）一部展現蘇俄廣闊歷史畫卷和人民艱苦卓絕的斗爭生活，被稱為理想主義與人生的教科書的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是__________，主人公保爾被疾病擊倒后，________（填人名）作為黨代表來到工地視察。（2）《傅雷家書》中父親與兒子________（姓名）論及藝術家的修養(yǎng)時，提到“________”是第一把藝術的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。12．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，《______》（書名）里英勇無畏的革命者極大的影響了保爾，使他想成為他們那樣的人，導致他與麗達不辭而別。保爾在雙腿癱瘓、雙目失明后，耗盡心血寫了《______》（書名），重返戰(zhàn)斗隊伍，開始了新的生活。13．（活動二品讀奮斗故事，汲取精神養(yǎng)分）“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”——《鋼鐵是怎樣煉成的》上面這段話是______（人名）說的，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質——為理想而獻身的精神、______的意志和______的高貴品質。14．名著閱讀。多林尼克在保爾身旁坐下?！斑@么說，是你把A救走了？原來是這樣。我還不知道你被捕了呢。”保爾感到很突然，急忙用胳膊支起身子。“哪個A？我什么也不知道。罪名可不能往我頭上安哪！”多林尼克卻笑了笑，湊到他跟前?！暗昧?，小朋友。你別瞞我了。我知道得比你多。”他怕老頭聽到，又壓低了聲音，說：“是我親自把A送走的，現在他說不定已經到了地方。他把這件事的經過全都跟我講了。”（1）以上文字選自世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是前蘇聯作家____________，選文中提到的A是__________（填寫小說人物名）。（2）請結合下圖簡述保爾被捕入獄的經過：_________________。15．下面是某同學閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書時，整理的主人公保爾·柯察金的成長史。將下列各階段的標志性事件填寫在思維導圖的相應位置，正確的順序是：_____。（只填序號）A．解救朱赫來B．鏟雪筑路C．打消“自殺”念頭D．加入騎兵部隊16．下列對《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，正確的一項是（）A．達雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段關于生命意義的名言成了保爾人生的準則，同時也揭示了全書的主旨。B．保爾和共青國員被調去修鐵路，工作條件非常艱苦，但同志們克服了困難，鐵路如期修通。保爾被同志們的革命熱情深深感動，說：“鋼鐵就是這樣煉成的！”C．在海濱療養(yǎng)時，保爾認識了個出身工人家庭的女孩兒麗達。在麗達家中，保爾鼓動了她對老頑固父親的造反并引導她加入了蘇維埃。D．保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，成了科托夫斯基騎兵師中最勇敢的士兵之一，他特別喜歡《牛虹》《巴達克斯》等作品，經常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。17．名著閱讀?！朵撹F是怎樣煉成的》中，保爾身上體現了一種勇于獻身的革命精神和堅韌如鐵的革命意志。請從下面任選一個階段，談談保爾在該階段是如何體現這種精神和意志的。①革命意識初步萌發(fā)階段②斗爭經驗豐富成熟階段18．閱讀下面名著語段，回答問題。有一天，在發(fā)電廠那堆滿木料的院子里，朱赫來攔住保爾，微笑著說：“你母親說你愛打架。她說：‘我那孩子就像小公雞一樣好斗?！敝旌諄砜v聲大笑，似乎挺贊賞，“打架根本不是壞事，只是要弄清楚該打誰和為什么打?！北柌恢乐旌諄硎窃诔靶λ€是跟他說正經的，便回答說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打。”朱赫來出其不意地提議道：“想要我教你打架的真功夫嗎？”保爾驚詫地望著他：“什么是真功夫？”“好，你就瞧著吧?！北柕谝淮我娮R了英國拳擊，朱赫來簡明扼要地給他講解了一番。這門本領學起來并不輕松，但保爾掌握得還不錯。朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個又一個倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學下去?！朵撹F是怎樣煉成的》仔細揣摩上面語段關鍵語句，簡要概括保爾有哪些優(yōu)良品質。19．下面是小明在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時做的保爾成長歷程的思維導圖，請閱讀并完成下列問題?！朵撹F是怎樣煉成的》1.保爾少年時期的反抗2青年戰(zhàn)士保爾的英勇殺敵3.保爾在建設中的忘我工作4.____________被迫輟學參加了紅軍制止暴亂住院治療在食堂、發(fā)電廠做苦工成為偵察員與冬妮婭分手與達愛結婚認識、營救朱赫來大腿受傷參加筑路病情嚴重被捕入獄傷寒高燒病倒全身癱瘓初戀加入騎兵療傷雙目失明頭部被炸傷回到工作崗位寫《暴風雨所誕生的》入黨重新完成作品開始新生活（1）請在橫線處，為保爾成長歷程中的第4階段擬一個小標題。（2）小明采納同學建議，補充“喜歡讀《牛虻》”這一情節(jié)（保爾特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達克斯》等作品，經常給大家朗讀或講故事）。如果加入思維導圖中，它應該放在保爾成長的哪個階段？20．閱讀下面名著選段。他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法?！词股畹搅穗y以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實?！边x文中的“他”是指誰？他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內心經歷了嚴峻的考驗。節(jié)選部分表現了他怎樣的心理歷程？21．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中的語段，結合原著，回答問題?！爱斎灰腿死病！北栒f?！耙驗殡姽に固箍凭S奇生病，今天機器都停了。老板跑來兩趟，要找個替工，就是沒找到。單靠一個鍋爐工就發(fā)電，他又不敢。我們的電工得的是傷寒病?！薄斑@么說，事情就算妥了?！蹦吧苏f。“明天我來找你，咱倆一塊去?！彼麑Ρ栒f?！昂冒??！北柨吹侥吧四请p安詳的灰眼睛正在審視他。那堅定的、凝視的目光，使保爾有點局促不安?；疑亩躺弦聫纳系较露伎壑~扣，緊緊地裹住他那寬大而結實的身子，顯然太小了。他的脖子像牛脖子一樣粗壯，整個身軀宛如一棵矮壯的老橡樹，充滿著力量。選段中的“陌生人”是誰？他對保爾有什么重大影響？22．名著閱讀：閱讀下面語段，回答問題（甲）“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”（乙）“您怎么對維克托那么大的火氣？”冬妮亞問?！澳莻€男不男、女不女的公子哥兒，沒有靈魂的家伙，我看到這種人，手就發(fā)癢。仗著他有錢，以為什么事都可以干，就橫行霸道。他錢多又怎么樣？呸！我才不買這個帳呢。只要他碰我一下，我就要他的好看。這種人就得用拳頭教訓。”男子憤憤地說。冬妮亞后悔不該提起維克托的名字。看來，這個小伙子同那個嬌生慣養(yǎng)的中學生是有舊仇的。于是，她就把話頭轉到可以平心靜氣地談論的題目上，問起男子的家庭和工作情況來?！澳趺床欢嗄顜啄陼?？”女冬妮亞問?！皩W校把我攆出來了?！薄耙驗槭裁?？”男子臉紅了……接著，他把事情經過都告訴了冬妮亞。（1）（甲）選段這段激動人心，被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，選自經典文學________________________（書名），作者___________________，這是書中主人公對生命的詮釋。（2）（乙）選段中的男子是____________，他最后在__________的影響下逐步走上革命道路。（3）（乙）選段中保爾的語言及其相關的情節(jié)，最主要表現他_________________的個性特點？并列舉后文中也能表現這樣性格特點的一個情節(jié)：__________________。23．保爾的生命誓言是他的一段心靈獨白：人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時候，他就能夠說：“我已把自己整個的生命和全部的精力獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。”請結合原著說說保爾的哪個舉動踐行了“我已把自己整個的生命和全部的精力獻給了世界上最壯麗的事業(yè)”？24．下列對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》選項中錯誤的一項是（）A．保爾病愈后即將回基輔，他和麗達來到墓前悼念革命戰(zhàn)友。B．文中“人最寶貴的是生命”一段文字，是全書的中心思想。C．筑路中的自然環(huán)境渲染了一種令人抑郁不快的氛圍，反襯出筑路者不畏艱難的革命英雄主義精神。D．保爾最愛讀英國小說《牛虻》，最敬佩主人公的斗爭精神。25．在列車上發(fā)生沖突后，保爾對麗達說：“你在這兒坐者，我要去跟這幫人算賬?！北枌嶋H上是去做什么？（）A．保爾去了縣交通運輸肅反委員會，找到他的老首長布爾邁斯特，讓四號車廂里的旅客全部下車，重新檢查證件。B．召集他的伙伴，準備和列車上挑事的家伙們打一架。C．保爾準備把他們的暴力行為告訴警衛(wèi)，叫警衛(wèi)來收拾他們。D．保爾決定用槍威脅他們，逼迫這伙不講道理的人下車。26．下列表述錯誤的一項是（）A．《傅雷家書》收錄了傅雷夫婦寫給兩個兒子的家信100多封。傅雷深厚的文字功底和藝術修養(yǎng)，使這些文字生動優(yōu)美，讀來感人至深。B．《傅雷家書》中傅雷為幫兒子傅聰實現“先為音樂家，再為鋼琴家，其次為人，終為藝術家”的人生目標，可謂苦心孤詣、嘔心瀝血。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾·柯察金的成長經歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起經十月革命、國內戰(zhàn)爭到經濟恢復時期廣闊的社會畫面。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金在發(fā)電廠工作時結識了紅軍撤退時留下的水手朱赫來，在這位水手的影響下，保爾走上了革命道路。27．下列對《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著的解說，不正確的一項是（）A．1920年，保爾在一次作戰(zhàn)中頭部、腹部多次受傷，右眼失去80%的視力；1927年全身癱瘓，雙目失明，完全失去了活動能力。他便開始了文學創(chuàng)作，1934年出版了《鋼鐵是怎樣煉成的》。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》分為兩部分，第一部分描寫國內戰(zhàn)爭，第二部分描寫經濟恢復和社會主義建設。C．保爾在發(fā)電廠工作時結識了紅軍撤退時留下的老水手朱赫來，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。D．保爾在一生中認識了三位非常重要的女性，分別是他的初戀女友冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團書記時認識的達雅，以及他的妻子麗達。28．九年級某班召開名著閱讀分享會，同學們暢談閱讀分享收獲。下列分享有錯誤的一項是（）A．小紅說：“《傅雷家書》充分體現出傅雷夫婦的教育思想，他們嘔心瀝血培養(yǎng)出了兩個孩子：著名鋼琴大師傅聰和英語特級教師傅敏?！盉．小麗說：“傅雷是一位嚴厲、盡責的同時不乏愛心的父親，他非常關心兒子的生活與成長，給兒子的建議涉及到正確理財、人際交往、讀書求學、感情處理等方面。”C．小飛說：“《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，對朋友非常仗義，因為救朱赫來而入獄，在獄中經受考驗，卻從不透露朱赫來的行蹤?！盌．小明說：“保爾從小就在社會底層飽受折磨和侮辱，后來在冬妮婭的影響下逐步走上革命道路?！?9．下列關于名著閱讀的說法不正確的一項是（）A．《傅雷家書》是一部充滿著父愛的家庭教育書信集，也是一本絕佳的藝術學徒修養(yǎng)讀物。B．《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的100多封家信的合集。在閱讀這本書時，可根據閱讀興趣與目的，進行選擇性閱讀。C．《鋼鐵是怎樣煉成》的主人公為保爾·柯察金。小說的標題非常巧妙，既點明了保爾曾經是一名鋼廠工人，又暗喻保爾在艱苦的磨煉中成為一名鋼鐵般的戰(zhàn)士。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》一文中，保爾經受了很多磨難，他與冬妮婭的愛情糾葛，也可看作是他所受的磨難的一部分。30．請運用所積累的知識，完成各題。他像醉鬼一樣東搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經很久了，不過他覺得今天燒得比往常歷害。吞噬生命、削弱全隊戰(zhàn)斗力的傷寒也向（A）進攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著（B）送給他的氈靴，但這些都救不了他。每走一步他都覺得有樣東西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹木像旋轉的木馬一樣打轉。（1）本文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，該書的作者是，文段中“A”“B”兩個人物分別是、。（2）文段中有錯別字的一個詞是“”，正確的寫法是“”。（3）文中加點詞語“吞噬”的意思是。（4）從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質？【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、名著閱讀題1．示例：從《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾身上，我讀出了他堅定的信念和閃爍的崇高的理想光芒。修筑鐵路時，他經受住嚴寒、饑餓的考驗；癱瘓在床，他堅持學習創(chuàng)作。保爾所表現出來的吃苦耐勞、堅強的意志力以及為解放事業(yè)而奮斗的信念，激勵著我們矢志不渝地去追求人類更高的理想境界?！驹斀狻勘绢}考查發(fā)言稿的寫作。審題可知，這則發(fā)言稿主要表達閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的感受，同時要以習總書記的“理想因其遠大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念”作為發(fā)言的開頭。選擇保爾面對生死考驗的兩件典型事件，準確概括出保爾的精神品質，并能結合人物特點圍繞著“理想”“信念”展開闡述即可?！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾所經歷的事件舉例：事件一：保爾參軍后當過偵察兵，后來又當了騎兵。他在戰(zhàn)場上不但是個敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，他還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。他特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達克斯》等作品，經常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部被彈片擊中受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回到前線，于是他投入到恢復和建設國家的工作中。他做團的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。事件二：在海濱療養(yǎng)時，他偶然認識了女民工達雅并相愛。保爾一邊不斷地幫助達雅進步，一邊開始頑強地學習，增強寫作的本領。1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾曾一度產生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。發(fā)言稿示例：“理想因其遠大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念”，從《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾身上，我讀出了他堅定的信念和閃爍的崇高的理想光芒。在激戰(zhàn)中，彈片入腦，他用毅力戰(zhàn)勝死神，投身國家建設；癱瘓在床，意志不屈，他用文學抵御傷痛。保爾所展現出來的不屈的斗志，昂揚的精神，為解放事業(yè)而奮斗的信念，激勵著我們追求更高的理想，激勵著我們前進！前進！2．（1）是土匪（或奧爾利克匪幫）放的槍；他們要破壞（從博亞爾卡站到伐木工地的）輕便鐵路工程，讓城里的居民無法過冬。（2）①惡劣的勞動環(huán)境：雨天、泥濘、寒冷；②艱苦的生活條件：衣服單薄、食物匱乏、三餐單調、住房簡陋等；③尖銳的階級斗爭：匪徒、肅反、開小差；④生產條件差、物資缺乏、工具簡陋等。（答出2點即可）【詳解】（1）本題考查名著閱讀。本文段出自“筑路”情節(jié)，原文是：過了幾夜，匪徒襲擊了筑路工地。一陣槍聲打破了黑夜的寂靜，驚醒了睡在水泥地上的人。可知是土匪（或奧爾利克匪幫）放的槍；冬天馬上就要到來，木柴和糧食供應成為目前最嚴峻的問題，為了供應城市木材，要在三個月內修一條鐵路。土匪要破壞輕便鐵路工程，讓城里的居民無法過冬。（2）根據自己的閱讀積累，聯系原著的前后情節(jié)，說說筑路過程中保爾他們還碰到了哪些困難即可。如：①雨水連綿不斷；雨水淋透了筑路工程隊員的衣服，冰冷沉重；②雨水沖壞了人們的勞動成果，路基滿是泥漿；③睡覺的房子是水泥地面，冷風不停地從破門外面灌進來；④食物單調匱乏；⑤第一批筑路人員快要到期，接班人員還沒有著落；⑥匪待襲擊騷擾筑路工地；⑦山包橫在路上，工程量很大。3．①保爾；②保爾救朱赫來，被維克多出賣，被捕入獄；③保爾謊稱自己被抓是因為從舊馬鞍上割了一塊皮子做鞋底，就被放了。【詳解】本題考查識記名著人物和內容。結合掌握的知識及文段中“這是他入獄的第七夜，卻仿佛過了好幾個月?！绽锼辜灸群退继稍诘厣?，幾乎是并排躺著?！笨芍?，選段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，主要敘述保爾在獄中的情景；保爾救了被抓的朱赫來，因為被維克多出賣而入獄，最后謊稱自己被抓是因為從舊馬鞍上割了一塊皮子做鞋底，愚蠢的敵人又把他很快錯放了，出獄之后，跳進了冬妮婭家的花園。據此回答即可。4．保爾襲備了押送朱赫來的彼得留拉匪兵，放走朱赫來而被捕入獄，后在切爾尼亞克審問時機智地回答，從而被“錯放”了出來。【詳解】本題考查對名著情節(jié)的理解。要熟悉名著的具體情節(jié)，圍繞題干，用簡潔的語言概括。平時要注意積累名著中的主要情節(jié)，并學會對主要情節(jié)歸類分析。文段是《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾逃出監(jiān)獄的那一段的描寫。當他看到朱赫來被一個士兵押解著時，果斷地把押送兵撲倒，救了朱赫來。保爾對切爾尼亞克上校謊稱自己家住了兩個哥薩克士兵，自己只是在一塊舊馬鞍上割了一塊皮做鞋掌，就被他們抓了，于是切爾尼亞克便放了他，他便逃出了監(jiān)獄。5．A解析：A.朱赫來

B.參軍C.烈士墓前

D.創(chuàng)作【詳解】本題考查文學名著的內容識記。結合保爾的經歷，可以把思維導圖填充完整。A.“十月革命”爆發(fā)后，紅軍解放了保爾的故鄉(xiāng)謝別托夫卡鎮(zhèn)，一位老布什維克朱赫來在鎮(zhèn)上做地下工作。他在保爾家住了幾天，給保爾講了關于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理，朱赫來是保爾走上革命道路的最初領導人。由圖中“教導”“調工人罷工”可知，A處應該填“朱赫來”；B.此處要填的是保爾主要人生經歷的第二階段，由圖中的“兩次受傷”“受傷失明”等可判斷出，這是他參加軍隊的經歷，因此，B處填“參軍”；C.保爾在鐵路工廠任團委書記，參加艱苦的筑路工作。體質越來越壞，喪失了工作能力，后來又全身癱瘓，接著雙目失明，保爾也曾一度在烈士墓前產生過自殺的念頭，但他思索著生命的意義，很快從低谷中走了出來。故C處填“烈士墓”；D.1927年，保爾這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。但他創(chuàng)作的第一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名《暴風雨的兒女》的作品，在寄回手稿時被郵局遺失了，由圖中“埃麗亞遺失”可判斷出指的就是這第一部的作品手稿。故D處填“創(chuàng)作”或“創(chuàng)作的《暴風雨的兒女》”。6．示例：①暫住在保爾家里開展革命工作的朱赫來，有一天晚上一夜未歸，保爾出門打探消息時在路上看到一個黃胡子匪兵用刺刀抵著朱赫來的后背。當匪兵走到保爾身旁時，保爾出其不意地撲上去，抓住他的槍，使勁往下按，匪兵驚呆了，立刻拼力往回奪槍，朱赫來沖上去掄起拳頭朝匪兵的臉上打去，匪兵放開保爾，滾下壕溝，朱赫來獲救。保爾的智慧體現在他善于抓住機會。（意思對即可）②保爾被捕后，白匪軍為歡迎大頭目彼得留拉的到來，準備清理一些無關緊要的犯人。他意識到自己需要在敵人還搞不清真相時抓住機會，當切爾尼亞克上校問保爾為什么被關進來時，保爾謊稱他因把在自己家住的兩個哥薩克兵的舊馬鞍的一邊割下來做鞋底而被帶到這里，上校相信了，把他放了出去。保爾的智慧體現在面對困境時，善于審時度勢，隨機應變。（意思對即可）【詳解】本題考查學生對名著的閱讀理解能力。要完整地閱讀名著，了解名著主要內容，把握名著脈絡，熟悉重要故事情節(jié)；能根據相關故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關的文學常識。如選：營救朱赫來。朱赫來每天總是黃昏出去，深夜回來?？墒牵刑焱砩纤蝗ゾ蜎]返回。早上保爾慌忙穿衣出門，去打聽朱赫來的下落。當他走到岔路口的時候，突然看見朱赫來被一個彼得留拉士兵押著從拐角處走過來?！霸瓉硭且驗檫@樣才沒有回家啊!”保爾的心狂跳起來。他得幫朱赫來逃走!朱赫來昨天還對他講過需要有一伙勇敢的弟兄!當那押送兵走到跟保爾并肩的時候，保爾出其不意地向他撲去，抓住他的槍使勁往地下按，拖著他跟自己一起倒在馬路上。朱赫來兩步就跳到他們旁邊，揮起他那只鐵拳朝押送兵臉上打去，把他打得滾進了壕溝。保爾的智慧體現在他善于抓住機會。如選：監(jiān)獄脫險。彼得留拉匪幫的頭目要來鎮(zhèn)上檢閱部隊，鎮(zhèn)上忙著做準備。捷涅克上校不愿讓頭目看到監(jiān)獄里關押太多的犯人，便將保爾等人放了出來。切爾尼亞克站在保爾面前問他是如何進來的，保爾回答說：“我家住了兩個哥薩克，我從一個舊馬鞍子上割了一塊皮子釘鞋掌，就因為這個，他們把我送到這兒來了?！鄙闲Ｏ嘈帕?，把他放了出去。保爾的智慧體現在面對困境時，善于審時度勢，隨機應變。7．保爾·柯察金在身體癱瘓的情況下，一度陷入用自殺來逃避人生困境的思想矛盾之中，在經歷嚴峻的內心考驗后，他終于能戰(zhàn)勝了自我，堅定了人生信念，成為一名堅強不屈的英雄，完成了自己偉大的人生。（意思對即可）【詳解】本題考查學生對名著人物心理活動的分析。選段中“這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之”寫出了保爾在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下內心的絕望；“你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎”寫出了他內心的動搖；“手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實”寫出他的內心已經開始戰(zhàn)勝懦弱，變得堅定了。保爾之所以想自殺，是因為當時他疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內心深感絕望。內心經過這次嚴峻考驗之后，保爾重新振作起來，盡管雙目失明，但他以頑強的毅力，完成了小說《暴風雨所誕生的》。8．（1）學問、藝術、真理（2）黨（3）《世說新語》（4）《牛虻》（5）關于人生、關于人生價值或關于生命（6）為人類的解放而斗爭。【詳解】本題考查名著內容的識記積累與分析能力。在1954年3月24日上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準則，學問第一，藝術第一，真理第一。故（1）：學問、藝術、真理。保爾與冬妮婭分手時說：“我首先屬于黨，其次才屬于你和別的親人?！惫剩?）：黨。傅雷特別喜愛閱讀《世說新語》，故（3）：世說新語。保爾最愛閱讀英國小說《牛虻》，故（4）：牛虻。第三橫行是傅雷和保爾對于人生的思考，從“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般……”可以看了，傅雷分析兩種人——庸碌的人與有著極高修養(yǎng)的人的不同人生；保爾認為人最寶貴的是生命，要讓自己的生命更有意義，因此我們能分析出（5）：關于人生（或生命）?！拔野颜麄€生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！惫剩?）：為人類的解放而斗爭。9．(1)①突出了風的狂猛，表現了環(huán)境的惡劣，烘托了保爾冒著狂風，帶病鏟雪的鋼鐵般的頑強意志。②生動地表現了保爾在傷口上碘酒時的挺拔，表現了不懼病魔的頑強意志。③樂觀堅強(2)“摘抄和做筆記”是非常有效的一種讀書方法，摘抄可以積累好詞好句，有利于提高我們的作文水平。做筆記有利于我們更好的把握故事內容，了解人物形象，理解作品的深刻內涵?！驹斀狻?1)①只關注這段環(huán)境描寫本身，這段描寫生動形象地表現了風的狂猛，突出了筑路環(huán)境的惡劣。聯系人物性格，在這樣惡劣的環(huán)境里，保爾身體又有病，但他去還是堅持鏟雪，此處的環(huán)境描寫烘托了保爾鋼鐵般的頑強意志。②“挺”是對保爾的動作描寫，生動形象地表現了他在傷口上碘酒的時候挺拔姿態(tài)。一般人在這種情況下總要不斷呻吟，但他卻一聲不吭，還把身子挺得筆直，直接表現了保爾鋼鐵般的意志。③從摘抄段落概括出保爾身上樂觀堅強的品質。(2)考查名著閱讀方法。開放類試題，言之成理即可。擬寫時，可圍繞著“摘抄名著中的精彩語段，可以提高寫作水平。做筆記，可以加深對作品的理解，理解人物形象，把握作品主旨”，結合自己的閱讀實際表明摘抄和做筆記的好處即可。10．示例1：保爾?？虏旖鸫吮虮蛴卸Y，他經常說“我該干什么呢？”可見他是一個尊敬別人，有禮貌的人。示例2：他對那些欺壓良善、為非作歹的人，恨得咬牙切齒。小小年紀，就已經有了正確的是非觀。示例3：他聽從哥哥的教導，有了一種力量，什么苦他都忍著，每天干得緊張勞累。他是一個勤勞懂事的人?！驹斀狻勘绢}考查對名著人物形象的分析和評價能力。答題時，需先總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是頌揚還是諷刺。注意分析主要人物的性格特征可從分析人物描寫、言行入手。結合原著內容可知，第一小組“柯察金是個壞孩子，非常頑皮，非常壞，結果被瓦西里神父開除了”的說法有誤，保爾的童年非常黑暗，從小在苦水中長大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了凌辱逐漸成長為一個尊敬別人，有禮貌、有正確的是非觀、勤勞懂事的人。示例：他在車站食堂干活的時候，體現出勤勞、主動、隱忍的良好品質。11．（1）尼古拉·奧斯特洛夫斯基或奧斯特洛夫斯基朱赫來（2）傅聰真誠【詳解】(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基根據自己親身經歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾被疾病擊倒后，朱赫來作為黨代表來到工地視察。朱赫來是保爾走上革命道路的領路人，他對保爾·柯察金的思想與成長起到了決定性的作用。(2)《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編。該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質教育的經典范本，是充滿著父愛的教子名篇。在與傅聰論及藝術家的修養(yǎng)時，提到真誠是第一把藝術的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。12．《牛虻》《暴風雨所誕生的》【詳解】本題考查對名著內容的識記。保爾參軍后當過偵察兵，后來又當了騎兵。他在戰(zhàn)場上是個敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，而且還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。他特別喜歡讀《牛虻》等作品，經常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事?！杜ｒ怠防镉⒂聼o畏的革命者極大的影響了保爾，使他想成為他們那樣的人，導致他與麗達不辭而別。1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，用生命寫成了小說《暴風雨所延生的》，開始了新的生活。13．保爾（保爾·柯察金）鋼鐵般頑強奮斗【詳解】本題考查名著內容的識記及對人物品質的掌握。這段話是保爾說的?！朵撹F是怎樣煉成的》這篇名著中，保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權而努力，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現了甘愿為革命事業(yè)獻身不怕犧牲的精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復國民經濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調他當團干部，他去了，而且都是豁出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達，但受“牛虻”的影響，要“徹底獻身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來了個不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。14．（1）奧斯特洛夫斯基（尼古拉·奧斯特洛夫斯基）；朱赫來（2）朱赫來被白匪軍抓走，在匪兵押送朱赫來的途中，保爾把匪兵打倒解救了朱赫來。后來由于維克多的告密，保爾被抓進了監(jiān)獄?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀的識記。要對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)有所了解。（1）一空，此題考查《鋼鐵是怎樣煉成的》相關內容?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。二空，通過兩人對話可知，這段文字是保爾因救下朱赫來而被抓進監(jiān)獄后與多林尼克對話的情節(jié)，兩人談論的人正是朱赫來。（2）保爾因為營救被抓的紅軍戰(zhàn)士朱赫來襲擊了押送兵而被抓。朱赫來被匪軍抓走了。保爾到處打聽他的下落，途中，保爾看到了被匪兵押送著的朱赫來，于是猛撲過去，把匪兵打倒，與朱赫來一起逃走。由于維克多告密，保爾被抓進監(jiān)獄。15．A解析：ADBC【詳解】本題考查名著情節(jié)的識記。保爾一生的歷程是這樣的：第一階段：年少無知、惹是生非、受盡侮辱階段。第二階段：革命意識初步萌發(fā)，走上革命道路階段。從彼得留拉匪兵的手中解救了朱赫來，后參加了紅軍，一次戰(zhàn)斗中被子彈擊中大腿，后又感染傷寒，可病沒有痊愈便又參加了戰(zhàn)爭。保爾先分在偵察連，后自己轉入與敵人接觸最近的騎兵連。第三階段：英勇頑強、斗爭經驗逐步豐富的成熟階段。戰(zhàn)爭勝利后，他參加肅反工作，后又進入鐵路工廠，為了給后方提供木材，他參加了筑路隊，在天寒地凍、缺吃少穿的環(huán)境中，保爾穿著沒有底的鞋子鏟雪，結果把腳凍得潰爛，但他沒有退縮，堅持工作，以“瘋狂的速度”，“拼命走在前面”。最后感染傷寒，不得不被譴送回家。最后在一次搶救木材時，他再一次受傷，又喪失了工作的能力，只得回家休養(yǎng)。后又參加一個邊境上的清匪工作，最后回到團中央，繁重的工作使保爾非常累，可是他不想休息，加上他的舊傷發(fā)作，他的身體一天比一天差，最后實在不能堅持了，不得不去了療養(yǎng)院。第四階段：憑著崇高的理想，頑強的毅力，實現生命意義的偉大階段。在療養(yǎng)院病情惡化，經過幾次手術后，他又出院帶病堅持工作，最后病得完全沒有辦法治療了，雙目失明，他只得離開戰(zhàn)斗隊伍。全身癱瘓，雙目失明，十分沮喪的保爾，不能自拔，產生了自殺的念頭，但他以堅強的毅力克服了悲劇命運的打擊，打消了自殺的念頭，戰(zhàn)勝自己，準備走文學的道路，堅持斗爭。保爾戰(zhàn)勝病魔和傷痛，完成作品《暴風雨所誕生的》并發(fā)表，以新的武器——筆，重新回到戰(zhàn)斗英雄的行列。根據保爾的人生歷程可知本題的正確順序為ADBC。16．D解析：D【詳解】A.“患傷寒癥病愈”錯誤，應該是達雅陪同患肺炎病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友；B.“鋼鐵就是這樣煉成的！”不是保爾所說，鐵路如期修通，已升為省委委員的朱赫來為他們的革命熱情深深感動，他說：“鋼鐵就是這樣煉成的”；C.“保爾認識了麗達”錯誤，此時保爾認識的是達雅；故選D。17．①示例：保爾參加紅軍，戰(zhàn)斗中大腿中彈，病未愈就繼續(xù)參加戰(zhàn)斗；師長列圖諾夫犧牲，保爾悲憤至極，追擊敵人，被榴散彈彈片兒擊中，一只眼睛失明，即便如此，他仍然積極投身革命工作。這兩件事體現了保爾為革命獻身的精神和鋼鐵般的意志。（意思對即可）②示例：為了革命放棄愛情，在極端惡劣的環(huán)境下堅持工作，感染傷寒及大葉性肺炎，雙腿剛能勉強走路，就參加清匪和團中央工作，繁重的工作使他舊病復發(fā)。這些事體現了保爾為革命獻身的精神和鋼鐵般的意志。（意思對即可）【詳解】本題考查對名著人物形象的掌握能力。開放類試題，任選一個階段，結合自己的名著閱讀體驗擬寫即可?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。保爾在朱赫來的影響下，剛剛走上革命道路，此時他的革命意識處于萌芽階段，在一次戰(zhàn)斗中雙腿受傷，他的師長受傷以后，他追擊敵人，被彈片擊中眼睛失明，但他仍然積極參加革命工作，沒有退縮。這兩件事體現了他勇于獻身的革命精神和堅韌如鐵的革命意志；在他斗爭經驗豐富成熟階段，為了革命理想，他放棄了與初戀冬妮婭的愛情，在極端惡劣的情況下參加筑路工作，感染傷寒及大葉性肺炎。病情稍有好轉以后，參加了剿滅土匪和共青團的工作。因為工作過于繁復，他舊病復發(fā)，不得以回到老家療養(yǎng)，在烈士公墓前，他發(fā)出了那番振聾發(fā)聵的關于人生意義的思考，這些事體現了保爾為革命獻身的精神和鋼鐵般的意志。綜上分析即可作答。18．①有正義感，講原則（勇敢）。②勤奮耐心（好學，堅持不懈，能吃苦）?！驹斀狻勘绢}考查分析人物形象的能力。根據語段中的語句“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打”可以看出保爾的有正義感，講原則。根據“朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個又一個倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學下去”可以看出保爾的勤奮耐心，堅持不懈。19．（1）示例：保爾同病痛的頑強斗爭（2）第2階段【詳解】（1）本題考查學生對《鋼鐵是怎樣煉成的》內容的概括能力。第4階段的主要概括了保爾生病后一系列與病魔和生活作斗爭的內容?？梢愿爬楸柾⊥吹念B強斗爭。（2）本題考查學生對《鋼鐵是怎樣煉成的》內容的理解掌握能力。保爾讀《牛虻》這個情節(jié)是在當了騎兵之后，應該放在第2階段。20．他是指保爾（保爾·柯察金），節(jié)選部分表現了他由絕望、動搖到戰(zhàn)勝自我（戰(zhàn)勝懦弱、擺脫困境、堅定信念）的心理歷程?！驹斀狻勘绢}考查名著內容的把握。選段出自前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》，描寫的是保爾（保爾·柯察金）意圖自殺的情節(jié)，保爾之所以想自殺是因為當時保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內心絕望。根據“他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛”可以看出保爾當時已經生無可戀，想要離開這個世界，由“他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來”可以看出保爾內心在掙扎，并不是一心想求死了，最后由“這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。……即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實”可以看出保爾已經不想自殺了，并且在自我鼓勵，戰(zhàn)勝了自己的膽小懦弱，去勇敢面對現實。21．朱赫來。他喚醒保爾內心朦朧的革命熱情，從而走上了革命道路。在保爾的思想發(fā)生偏離的時候，是朱赫來把保爾拉回了黨的懷抱?！驹斀狻勘绢}考查根據選段判斷名著人物及其相關情節(jié)。根據選段中的人物描寫，可以知道這個“陌生人”是朱赫來，他是保爾走上革命道路的最初領導人。朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現，為保爾排憂解難，指明前進的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。作為革命前輩和保爾的引路人，朱赫來的形象高大、神圣，朱赫來也是作品著力刻畫的一個堅定的革命者，因為朱赫來教會了他英國式拳擊，使他在受到資產階級公子哥的挑釁時，得以漂亮地反擊一樣。據此進行整理即可。注意結合“指引、啟蒙、導師，走上革命道路”等關鍵詞進行分析。22．（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》尼古