【語文】四川省成都市實驗小學(xué)三年級上冊期末復(fù)習(xí)試題1．看拼音，寫詞語。wéiqún

bǎoguì

chūxià

róngmáo

chìbǎng

2．下列句子中，標(biāo)點符號運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．螞蟻隊長說：“照樣要受處罰?！盉．“救命啊！救命??！”紅頭拼命地叫起來。C．他是一只“紙老虎”。D．“不要緊，”小公雞說道：“第一次能這樣就很不錯了?！?．詞語模仿秀。例：亮（晶晶）

（歡樂）的浪花

（拼命）地奔跑綠()

()的服裝

()地?fù)u晃興()

()的胡子

()地呼吸4．照樣子，給下列生字分類。（填序號）①咬

②喊

③嗡

④嚼

⑤吼

⑥啪

⑦含

⑧啼

⑨嘟（1）與吃的動作有關(guān)的字：①________________________________________（2）與叫喚的動作有關(guān)的字：②________________________________________（3）模擬聲音的字：③________________________________________5．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（

）A．香甜

練習(xí)

花叢

郵漂 B．招引

雨珠

盡頭

跳舞C．照例

胡涂

遲到

飄楊 D．墻璧

準(zhǔn)備

石徑

橙子6．下列句子中加點詞語運用不合適的一項是（

）A．瞧．廟門前的石頭獅子多么威武。B．小船兒在水中輕輕漂蕩。C．小燕子唱著輕巧的歌曲。D．姐姐的手真靈巧，會用橡皮泥捏出各種各樣的小動物。7．下面選項中，表達(dá)效果不同的一項是（

）A．顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊!” B．西瓜撲通一聲掉進(jìn)水里。C．運動員嗖地一下子跑了出去。 D．陳明匆匆忙忙地往家趕。8．按要求完成句子練習(xí)。幽深的樹林霧蒙蒙的，靜得_______________________（把句子補充完整）他以經(jīng)走在上學(xué)的路上了，因該不會遲到。（修改病句）______________________________________秋天的果園，________________________（我會接龍寫句子）今天下雨了，我只好在家看電視。（用上“因為……所以……）_______________________________________9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）美麗的色彩：金黃色是給田野的，看，田野像____________。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，_______________?。?）美妙的聲音：風(fēng)，是大自然的___________。他會在森林里______________。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音_________________，好像呢喃細(xì)語，讓人____________。（3）壯美的山河：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_________________?！渡叫小穇_________，白銀盤里一青螺?！锻赐ァ穇__________，碧水東流至此回。——《望天門山》兩岸猿聲啼不住，____________。——《早發(fā)白帝城》閱讀下面文章，完成問題。夏之趣太陽毒辣辣地烤著大地，天氣熱得讓人受不了。不過也好，炎熱的天氣倒使我們少了很多束縛（fù），只穿短衣短褲，那樣子真灑脫。河里的水漸漸地不安分起來。我們這些鄉(xiāng)村的“野孩子”叫喊著，追趕著，像一群鴨子，“撲通撲通”跳下河玩?zhèn)€痛快。當(dāng)然，幾個不識水性的“旱鴨子”只能立在河邊畏首畏尾，不一會兒，他們也按捺不住性子紛紛往水里跳。對于他們來說，“一入小河深似?！薄Ｋ麄冊谒衅疵嘏闹?，水花四處飛濺。我們這些玩得差不多了的戲水高手爬上岸，拍著屁股，對著他們哈哈大笑。在河水中瘋夠了，我們便到田間去捉青蛙。不管多么狡猾的青蛙，都難逃我們的“魔爪”。然后，我們把青蛙帶回家，讓它們舉行“蛙跳比賽”。青蛙們自然不會這樣乖，它們趁我們不注意便四處逃散，但我們逮青蛙簡直是快如閃電，不一會兒就弄得青蛙們“俯首稱臣”了。比賽完，我們便放掉它們，因為我們知道青蛙是農(nóng)田的忠誠衛(wèi)士。夏日，最好玩的還是夜間乘涼時捉螢火蟲。天一黑，我們就開始行動。不一會兒，帶著熒光的小蟲子便“難逃一劫”了。捉完后，我們便將螢火蟲裝進(jìn)一個透明的小瓶子里，它們一閃一閃的，像天上的星星那樣眨著眼睛。10、照樣子，各寫一個成語。畏首畏尾

____________

哈哈大笑

_____________11、根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號里。（1）迷信的人認(rèn)為命里注定要遭受的災(zāi)難是無法逃脫的。

()（2）自稱臣子，接受對方統(tǒng)治，泛指向?qū)Ψ角?/p>

()12、短文緊緊圍繞“_______”字展開敘述，主要講了_______________、________________、______________________這三件事。13、文中第四自然段是圍繞那句話寫的，請用“”畫出來。14、用“﹏﹏”畫出文中你最喜歡的一句話，并說說喜歡的理由。閱讀下面文章，完成問題。①在南方的一個小鎮(zhèn)上，有一個名叫豆豆的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他烏黑的頭發(fā)全部掉光了。②豆豆難過急了，他整天家里，連最要好的朋友也不見。大家都非常很著急。③一天，同班的一男孩對自己的媽媽說：“我想把頭發(fā)全荊光，這樣，?！眿寢尨饝?yīng)（yīng

yìng）了，轉(zhuǎn)身拿出剃刀，幫兒子把一頭柔軟的頭發(fā)全剃光了。④這一天，學(xué)校里有了一個光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個光頭男孩，第三天，學(xué)校里出現(xiàn)了一群光頭男孩……⑤第四天清早正值放假（jiǎjià），這一群光頭男孩來到豆豆家門口，他們大聲叫著豆豆的名字。豆豆透過窗戶看到這情景，激動地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個人都笑得那么歡快。15、給短文擬個合適的題目寫在文前橫線上。16、修改第②自然段，修改完后寫在橫線上。（修改病句）___________________17、在文中的括號里選擇正確的拼音畫“√”。18、第⑤段劃線句子的“這情景”指的是怎樣的情景？_________________19、聯(lián)系上下文，猜猜第③段橫線上男孩說了什么，寫下來。__________________20、大顯身手。在科技飛速發(fā)展的今天，大家都想搞發(fā)明創(chuàng)造，讓我們的生活變得更加美好。你想發(fā)明什么？它有哪些用途？能給人們的生活帶來哪些方便？請展開大膽想象，把你的想法寫下來。也可以介紹你的小制作哦！要求：題目自擬，語句通順，字?jǐn)?shù)300字左右。注意不要寫真實的人名和地名哦。1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“裙、夏、絨”這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查的是標(biāo)點符號的運用，結(jié)合每句話的語境選擇合適的標(biāo)點符號即可。在本題中，標(biāo)點符號運用不恰當(dāng)?shù)氖荄項。應(yīng)改為：“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！?．A【解析】

油油

鮮艷

輕輕

沖沖

濃密

大口大口【詳解】本題考查了詞語仿寫和詞語搭配。完成此類題目要注意分析所給例詞在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上的特點，然后進(jìn)行作答。完成此類題目的關(guān)鍵是平時要注意好詞佳句的積累，只有豐富的詞匯量，才能得心應(yīng)手地完成?！傲粒ňЬВ笔茿BB式的詞語，據(jù)此仿寫。如：綠生生、綠瑩瑩、興匆匆、興抖抖、興勃勃。中間是“的”，后面是名詞，則前面需要搭配合適的形容詞。如：鮮艷的服裝、美麗的服裝、長長的胡子。中間是“地”，后面是動詞，則前面需要搭配合適的形容詞。如：輕輕地?fù)u晃、輕淺地呼吸。4．

①④⑦

②⑤⑧

③⑥⑨【詳解】本題考查了學(xué)生對詞語進(jìn)行歸類的能力。完成此類題目要注意分析所給詞語的詞性、意義、結(jié)構(gòu)等，然后辨析分類。①咬：上下牙齒對著用力夾住或弄碎東西。②喊：大聲叫。③嗡：擬聲詞。蜜蜂、蒼蠅等飛動的聲音。④嚼：用牙齒咬碎食物。⑤吼：獸大聲叫或人在激怒時的呼喊。⑥啪：象聲詞，形容放槍、拍掌或東西撞擊等聲音。⑦含：東西放在嘴里，不咽下也不吐出。⑧啼：出聲地哭或鳥獸叫。⑨嘟：象聲詞，或指自言自語，含抱怨的意思。故（1）與吃的動作有關(guān)的字：①④⑦。（2）與叫喚的動作有關(guān)的字：②⑤⑧。（3）模擬聲音的字：③⑥⑨。5．B【解析】B【詳解】考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。A．郵票：由國家郵政部門發(fā)行及出售，作為交付郵資的憑證。故“郵漂”錯誤。B．正確。C．糊涂：人頭腦不清楚或不明事理。飄揚：指隨風(fēng)擺動或飛揚。故“胡涂”“飄楊”錯誤。D．墻壁：指院子或房屋的四圍。故“墻璧”錯誤。6．C【解析】C本題考查學(xué)生對詞語的理解與運用能力。解答此類題，需要正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)。A詞語“威武”的意思是：威力強大，有氣勢。結(jié)合語境可知本詞語在句子中運用恰當(dāng)。B詞語“漂蕩”的意思是：在水上浮動。結(jié)合語境可知本詞語在句子中運用恰當(dāng)。C詞語“輕巧”的意思是：輕便靈巧。結(jié)合語境可知本詞語不能與“歌曲”搭配，歌曲不能說“輕巧”，應(yīng)改為“歡快”才適合。D詞語“靈巧”的意思是：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。結(jié)合語境可知本詞語在句子中運用恰當(dāng)。綜上，選C。7．D【解析】D本題考查擬聲詞。ABC項都有擬聲詞“噌的一下子”、“撲通一聲”“嗖地一下子”，D項中沒有，故D項的表達(dá)效果不同。8．

連一根針掉在地上都聽得見。

他已經(jīng)走在上學(xué)的路上了，應(yīng)該不會遲到。

紅艷艷的蘋果，像一盞盞紅燈籠掛在枝頭；黃澄澄的橘子，像一個個金色的皮球；還有那一串串葡萄，好像一串串美麗的珍珠……

因為今天下雨了，所以我只好在家看電視?！窘馕觥浚?)、本題考查補充句子。解答時先讀前面的句子，知道是補充靜的樣子，只要合理即可。如：靜得能聽見自己的心跳聲。（2）、本題考查修改病句的能力。修改病句是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力，做完后要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可。本句屬于用詞不當(dāng)?！耙浴⒁颉卞e誤，應(yīng)改為“已、應(yīng)”。故答案為：他已經(jīng)走在上學(xué)的路上了，應(yīng)該不會遲到。（3）、本題考查學(xué)生續(xù)寫句子的能力。解答時要讀開頭，要求寫什么？本題要求寫秋天果園的描述，主要可以抓住一些果子來描述，可利用擬人、比喻等修辭手法來使句子更加生動，優(yōu)美。如：秋天的果園里，紅彤彤的蘋果在陽光的映照之下像是孩子可愛的笑臉一般，另一邊那金黃的柿子也儼然像是烤熟的面包一般松軟，農(nóng)民伯伯正在抽著旱煙，看著眼前的豐收景象，他的眼中也是露出了滿足的色彩。（4）、本題考查了關(guān)聯(lián)詞語的運用。“今天下雨了”是表示原因，“我只好在家看電視”是表示結(jié)果，兩句話之間是因果關(guān)系，可用“因為……所以……”連用。故答案為：因為今天下雨了，所以我只好在家看電視。9．

金色的海洋

爭著要人們?nèi)フ?/p>

音樂家

演奏他的手風(fēng)琴

輕輕柔柔的

感受到大自然的溫柔

白云生處有人家

遙望洞庭山水翠

天門中斷楚江開

輕舟已過萬重山【解析】本題考查課文內(nèi)容與古詩句的識記與默寫。（1）選自課文《秋天的雨》，原文：金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（2）選自課文《大自然的聲音》，原文：風(fēng),是大自然的音樂家,他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔。（3）出自唐代杜牧的《山行》，全詩內(nèi)容：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，全詩內(nèi)容：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。出自唐代李白的《望天門山》，全詩內(nèi)容：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》，全詩內(nèi)容：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。A【解析】10、

惟妙惟肖

栩栩如生

62．

難逃一劫

俯首稱臣

63．

趣

跳下河水中玩

到田間捉青蛙

夜間乘涼時捉螢火蟲

64．夏日，最好玩的還是夜間乘涼時捉螢火蟲。

65．我們便將螢火蟲裝進(jìn)一個透明的小瓶子里，它們一閃一閃的，像天上的星星那樣眨著眼睛。這句話寫出了螢火蟲亮晶晶的，在夜空中真漂亮?！窘馕觥?0、本題考查仿寫詞語?！拔肥孜肺病笔茿BAC式的四字詞語，仿寫的四字詞語第一個和第三個字要相同，第二個字和第四個字要不同?！肮笮Α笔茿ABC式的四字詞語，仿寫的四字詞語第一個和第二個字要相同，第三個字和第四個字要不同。11、本題考查根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語。在文中指“迷信的人認(rèn)為命里注定要遭受的災(zāi)難是無法逃脫的”的詞語為：難逃一劫。在文中形容螢火蟲一旦被我們抓住就逃不掉了。在文中指“自稱臣子，接受對方統(tǒng)治，泛指向?qū)Ψ角钡脑~語為：俯首稱臣。在文中形容青蛙向我們屈服了。12、本題考查課文內(nèi)容理解與分析。文章主要圍繞題目中的“趣”字展開記敘，文章第二自然段主要寫了我們在河水里玩的趣事，不管會不會游泳，都跳入河里玩?zhèn)€痛快。文章第三自然段主要寫了我們到田間去捉青蛙的趣事，不管多么狡猾的青蛙，都難逃我們的“魔爪”，我們將青蛙帶回家，讓它們舉行“蛙跳比賽”，青蛙想逃也逃不掉，比完賽后，我們就將青蛙放掉。文章第四自然段主要寫了我們在夜間乘涼時捉螢火蟲的趣事，天一黑，我們就將發(fā)光螢火蟲捉起來，裝入瓶子里。13、本題考查段落中關(guān)鍵句子的查找。首先要了解段落的大意，再找出關(guān)鍵的句子。第四自然段主要寫了天一黑，我們就將發(fā)光螢火蟲捉起來，然后將它們裝入瓶子里，螢火蟲一閃一閃的，像天上的星星那樣眨著眼睛。描寫了我們抓螢火蟲的趣事，是圍繞“夏日，最好玩的還是夜間乘涼時捉螢火蟲”這句話來寫的。14、本題考查句子的理解與分析。畫出自己喜歡的句子，句子吸引自己的可能是描繪的場景很美麗，也有可能是表達(dá)的意思很有趣，將喜歡的理由說出來即可。15、一群光頭男孩

117．豆豆難過急了，他整天家里，連最要好的朋友也不見。大家都很著急。

118．yìng

jià

119．一群光頭男孩出現(xiàn)在豆豆的家門口，大聲地叫他的名字

120．豆豆就不覺得在班上只有他自己是光頭的了，因為還有我們。【解析】15、本題考查了學(xué)生加標(biāo)題的能力。標(biāo)題一般能體現(xiàn)章的主要內(nèi)容或表達(dá)的主題。這篇短文講述了少年豆豆因為藥物治療，一頭烏黑的頭發(fā)全掉了，他難過得不愿出門見朋友。為了幫助他樹立信心，重新找到快樂，全班男生都剃光頭發(fā)，這令豆豆激動不已。告訴我們?yōu)樗酥耄謸?dān)他人的痛苦，讓別人不再覺得孤單一人。所以可加標(biāo)題“一群光頭男孩”。16、這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。本題語義重復(fù)，去掉“非?！薄?7、此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。答應(yīng)，讀音dāyìng；感應(yīng)﹐回應(yīng)；回答；答復(fù)；同意；應(yīng)允；允許。放假，讀音fàngjià；在規(guī)定的日期停止工作或?qū)W習(xí)：放了五天假。18、本題考查了對文章內(nèi)容的理解。從第⑤自然段中“這一群光頭男孩來到豆豆家門口，他們大聲叫著豆豆的名字?！笨芍@情景是指一群光頭男孩出現(xiàn)在豆豆的家門口，大聲地叫他的名字。19、本題考查了對文章內(nèi)容的理解和補充句子。作答此題一定要聯(lián)系上下文來體會。從“豆豆難過極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見?！笨芍浅碾y過不想見朋友們。從“學(xué)校里有了一個光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個光頭男孩，第三天，學(xué)校里出現(xiàn)了一群光頭男孩?！笨芍⒆觽兌枷氚炎约旱念^發(fā)剃光，不讓豆豆難過。所以空格里應(yīng)該填“豆豆就不覺得在班上只有他自己是光頭的了，因為還有我們。”或“如果我們都變成了光頭男孩，豆豆就不覺得難過了?！?0、