安陽縣多媒體環(huán)境下同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽安陽縣多媒體環(huán)境下同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)單位（學(xué)校）安陽縣永和鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)設(shè)計(jì)者巫雪瑞

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課程名稱音樂設(shè)計(jì)者巫雪瑞單位（學(xué)校）安陽縣永和鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)授課班級(jí)七一班章節(jié)名稱天山之音3.1.1青春舞曲計(jì)劃學(xué)時(shí)1教學(xué)目標(biāo)遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：欣賞、感受新疆民風(fēng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)新疆音樂的興趣。通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過體驗(yàn)、模仿、合作、探究等方式，積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。3、知識(shí)與能力目標(biāo)：能夠用歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。掌握一種新疆歌曲特有的節(jié)奏型。學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述語句3．1.1-13.1.1-23.1.1-3知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀能夠用歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。掌握一種新疆歌曲特有的節(jié)奏型。學(xué)生通過體驗(yàn)、模仿、合作、探究等方式，積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。欣賞、感受新疆民風(fēng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)新疆音樂的興趣。通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)歌曲情緒的體驗(yàn)，從歌曲中體會(huì)青春易逝的道理在教師的引導(dǎo)下，通過朗讀歌詞，反復(fù)聆聽；通過小組討論學(xué)習(xí)，學(xué)生自主探索的形式，使學(xué)生了解歌曲大意。教學(xué)難點(diǎn)感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。通過舞蹈視頻歌曲范唱，學(xué)生小組學(xué)習(xí)體驗(yàn)歌曲的舞蹈性，掌握歌曲節(jié)奏。教學(xué)媒體資源的選擇知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來源3.1.1-13.1.1-23.1.1-3知識(shí)與能力運(yùn)用舞蹈動(dòng)作，歌曲旋律，使學(xué)生體會(huì)新疆音樂的節(jié)奏。展示歌詞，學(xué)生朗讀，感悟歌曲內(nèi)涵。了解新疆獨(dú)有的伴奏樂器，新疆的物產(chǎn)民俗。學(xué)生分組伴奏演唱，感受歌曲表達(dá)的青春易逝的道理。通過圖片清晰看到。BAKCHCHFEHIHF初步了解歌曲旋律特點(diǎn)，整體感知新疆音樂分格。學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，了解特有伴奏音型，掌握舞蹈特點(diǎn)。分組編排伴奏。2分2分4分4分自制自制學(xué)生制作自制板書設(shè)計(jì)3.1.1、節(jié)奏：Ⅹ·Ⅹ|ⅩⅩ|ⅩⅩⅩ|ⅩⅩ|2、速度：快板3、情緒：熱情，歡快SETC·S：第三學(xué)段A4、A5課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)SETC·S：第三學(xué)段A4、A5課件3教學(xué)模式：探究式教學(xué)過程結(jié)構(gòu)：課件3開始開始一．創(chuàng)設(shè)情境，初步感知觀察提問：觀察提問：播放新疆維吾爾族歌舞《掀起你的蓋頭來》。學(xué)生說出是哪個(gè)民族的舞蹈動(dòng)作。體會(huì)音樂的情緒特點(diǎn)？課件1課件111．是哪個(gè)民族的音樂？2.板書課題：《青春舞曲》二．師生互動(dòng)，探究新知1.新疆音樂的特點(diǎn)是什么？1.新疆音樂的特點(diǎn)是什么？2.舉例說出哪些是新疆特有的樂器？全體全體看課件圖片小小組交流新疆音樂的特點(diǎn)2、小組討論總結(jié)。課件2課件21.1.出示曲譜。2、小組間互評(píng)。2.三、合作探究，解決問題課件3課件3課件41．出示新疆特有伴奏音型2.學(xué)生自由選擇樂器為歌曲編排伴奏。剛才大家已經(jīng)利用中位數(shù)與眾數(shù)的概念求出了阿Q的預(yù)計(jì)工資，但達(dá)不到他的理想；下面我們跟隨阿Q繼續(xù)應(yīng)聘。課件41．出示新疆特有伴奏音型2.學(xué)生自由選擇樂器為歌曲編排伴奏。剛才大家已經(jīng)利用中位數(shù)與眾數(shù)的概念求出了阿Q的預(yù)計(jì)工資，但達(dá)不到他的理想；下面我們跟隨阿Q繼續(xù)應(yīng)聘。1你認(rèn)為阿Q說得對(duì)嗎？2為什么阿Q會(huì)應(yīng)聘失敗？SETC·S：第三學(xué)段A2、A5課程標(biāo)準(zhǔn)：7–9年級(jí)學(xué)段：知識(shí)與技能第二條，數(shù)學(xué)思考第二條，課件3學(xué)生交流說發(fā)現(xiàn)：眾數(shù)可以有很多個(gè)觀察下列統(tǒng)計(jì)圖，分別說出他們的眾數(shù)？并說明理由。2、通過求解，你發(fā)現(xiàn)了什么？

課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)1、我們學(xué)習(xí)了新疆音樂，了解了新疆音樂的舞蹈性，和新疆特有的切分節(jié)奏。我們分小組為青春舞曲編排舞蹈和伴奏。1、我們學(xué)習(xí)了新疆音樂，了解了新疆音樂的舞蹈性，和新疆特有的切分節(jié)奏。我們分小組為青春舞曲編排舞蹈和伴奏。1.1.學(xué)生分組練習(xí)。2．小組展示交流成果課件課件5學(xué)生學(xué)生交流并說出自己的想法。教師小結(jié)。教師小結(jié)。你還有什么收獲或遺憾。結(jié)束結(jié)束教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容和教師的活動(dòng)媒體的應(yīng)用學(xué)生的活動(dòng)教師進(jìn)行邏輯判斷形成性練習(xí)知識(shí)點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)練習(xí)題目?jī)?nèi)容3.1.1—13.1.1—23.1.1—3知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)新疆特有舞蹈動(dòng)作移頸、翻腕、抖肩學(xué)習(xí)新疆特有伴奏音型反復(fù)唱感受歌詞內(nèi)涵形成性評(píng)價(jià)在學(xué)生體驗(yàn)歌曲情緒時(shí)，只憑聲音圖片學(xué)生不容易積極感受。再加入舞蹈視頻后學(xué)生可以直觀感受歌曲的