第8頁共8頁Project2ApartyⅠThebackgroundinformation復(fù)習(xí)U5~8單元主要詞句，讓學(xué)生能充分掌握并靈活運用5~8單元的單詞和句型。以”Aparty”為主題，讓學(xué)生運用所學(xué)句型進(jìn)行話題交流，提高語言運用的準(zhǔn)確性和邏輯性。培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，讓學(xué)生能綜合運用U5~8單元詞句進(jìn)行交流。本單元是復(fù)習(xí)單元，側(cè)重歸納了本冊書第五至第八單元的主要語言項目。通過制作、交流、展示等形式說說講講，完成句子等練習(xí)，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞匯、語法和交際用語。從而對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中著眼于學(xué)生運用語言能力的提高。由于本單元復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，綜合性強，我在課前一定要認(rèn)真歸納總結(jié)前幾單元的教學(xué)內(nèi)容，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)生對語言項目的掌握情況，對多出現(xiàn)的詞語、日常交際用語和句型進(jìn)行扎扎實實的復(fù)習(xí)，用歸納、滾動的方法由點到面作鞏固操練。操練中要盡量運用直觀教具，結(jié)合唱、游、演、畫等多種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生缺有所補，強有所長，不同層次的是學(xué)生都有進(jìn)步。ⅡTeachingaimsandlearningobjectives一、復(fù)習(xí)5~8單元主要詞句.二、培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，讓學(xué)生能綜合運用U5~8單元詞句進(jìn)行交流.ⅢTeachingaids教學(xué)光盤，單詞卡片，人物頭飾，課件ⅣPeriods：四課時修訂欄第一課時修訂欄（課型：新授課設(shè)計：授課時間：月日）ⅠTeachingcontent在情境中幫助學(xué)生復(fù)習(xí)unit6單元主要詞句，讓學(xué)生能充分掌握并靈活運用unit6單元的單詞和句型。以“Whosedressisthis”為主題，讓學(xué)生運用所學(xué)句型進(jìn)行話題交流，提高語言運用的準(zhǔn)確性和邏輯性。培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，讓學(xué)生能綜合運用unit6單元ⅡFocusofthelessonandpredictedareaofdifficulty一、在情境中幫助學(xué)生復(fù)習(xí)unit6單元主要詞句，讓學(xué)生能充分掌握并靈活運用unit6單元的單詞和句型。二、以“Whosedressisthis”為主題，讓學(xué)生運用所學(xué)句型進(jìn)行話題交流，提高語言運用的準(zhǔn)確性和邏輯性。三、培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，讓學(xué)生能綜合運用unit6單元詞句進(jìn)行交流。ⅢTeachingaids教學(xué)光盤，單詞卡片，人物頭飾，課件ⅣPeriods：四課時ⅤTeachingproceduresStep1WarmupGreetingPlayagame：看到圖片或文字，大聲說出來；看到炸彈，大聲說“Bomb”。Step2PresentationT：Lookatthecalendar(日歷).ItisJune1st.Whatdayisit?S:ItisSunday.T:Yes.Itisaholiday.Doyouknowit?S:兒童節(jié)。T：Great!It’sChildren’sDay.HappyChildren’sDay!T:OurfriendTimwanttoorganizeapartytocelebratetheChildren’sDay.Nowheaskyouforhelp.Herearefourtasks.Ifyoucanfulfillatask,youcangetasun.Canyouhelphim?修訂欄S:Yes.修訂欄T:Great!Let’sgo!Step3TasksInvitefriendsT:Look,TimcallshisfriendAmy.Let’sreadafterthem.(a.跟讀錄音，學(xué)習(xí)對話b.教師領(lǐng)讀c.學(xué)生自讀)（2）T:Now,it’syourturn.Areyouready?S:Yes.(學(xué)生利用對話模板，與同學(xué)練習(xí)對話)ChooseclothesT:Now,openyourbooksandturntopage69.Chooseyourclothesforthepartyandclolurit.(學(xué)生挑選派對服裝，上色并裁減下來。)Guesstheowners（1）T:TimandAmyareplayingagame-Guesstheowners.Theyputtheirclothestogetherandmixthem.Thentheyguesstheowneroftheclothes.(看圖完成相關(guān)練習(xí))（2）T:Doyouunderstandtherulesofthegame?S:Yes.T:Good.Let’splaythegameinagroup(3~4students).(學(xué)生以3~4人為小組，一起做游戲。)(3)chooseseveralgroupstoact.Thisisa…/Theseare…Thatisa…/Thoseare…ⅥHomework1默寫U6單元四會詞句2介紹Myclothes。Blackboarddesign：Project2AParty修訂欄Teachingreflection：修訂欄第二課時（課型：新授課設(shè)計：授課時間：月日）ⅠTeachingcontent一、在情境中幫助學(xué)生復(fù)習(xí)5~7單元主要詞句，讓學(xué)生能充分掌握并靈活運用5~7單元的單詞和句型。二、培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，讓學(xué)生能綜合運用5~7單元詞句進(jìn)行交流。ⅡFocusofthelessonandpredictedareaofdifficulty一、在情境中幫助學(xué)生復(fù)習(xí)5~7單元主要詞句，讓學(xué)生能充分掌握并靈活運用5~7單元的單詞和句型。二、培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，讓學(xué)生能綜合運用5~7單元詞句進(jìn)行ⅢTeachingaids教學(xué)光盤，單詞卡片，人物頭飾，課件ⅣPeriods：四課時ⅤTeachingproceduresStep1WarmingupandrevisionShowtimeSingorsayarhymeingroupsSs:Chooseasongorrhyme,singorchantingroups,thenhaveaperformance修訂欄Step2Presentationandpractice修訂欄1.Introducetheclothes(1)T:TimandAmyhavealreadychosentheirclothes.Theyareintroducingtheirclothestoeachothernow.a.看圖完成練習(xí)b.跟讀錄音c.教師領(lǐng)讀d．學(xué)生自讀（2）T:Afterreading,canyouintroduceyourclothesforpartytoyourfriendsnow?Andherearesomesentencesthatyoucanuse：1、It’sspring/summer/autumn/winter.It’swarm/hot/cool/cold.2、Thisis/Thesearemy…fortheparty.3、Thisisa…/Theseare…（用顏色描述服裝）(學(xué)生利用所給句子，練習(xí)對話)Step3TickingtimeT:1、Canyouinviteyourfriends?2、Canyouchoosetheclothesfortheparty?3、Canyouguesstheownersoftheclothes?4、Canyouintroduceyourclothesfortheparty?(完成一項任務(wù)得一個小太陽)Ifyouget4suns，Iwillsay“Welldone!”.Ifyouget3suns，Iwillsay“Great!”.Ifyouget2suns，Iwillsay“Good”.Ifyouget1suns，Iwillsay“Notbad!”.(評評看，你能得到幾顆星？)ⅥHomework1、復(fù)習(xí)Unit5~Unit7的單詞。2、復(fù)習(xí)Unit5~Unit7的日常交際用語。Blackboarddesign：修訂欄Project2Aparty修訂欄Teachingreflection：第三課時（課型：新授課設(shè)計：授課時間：月日）ⅠTeachingcontent一、創(chuàng)設(shè)情景，通過讓學(xué)生組隊進(jìn)行情景對話的方式，復(fù)習(xí)“打電話”和“問候身體狀況”時的交際用語。二、用自由會話的形式復(fù)習(xí)6~8單元的內(nèi)容，并讓學(xué)生自己設(shè)計對話進(jìn)行表演。ⅡFocusofthelessonandpredictedareaofdifficulty一、創(chuàng)設(shè)情景，通過讓學(xué)生組隊進(jìn)行情景對話的方式，復(fù)習(xí)“打電話”和“問候身體狀況”時的交際用語。二、用自由會話的形式復(fù)習(xí)6~8單元的內(nèi)容，并讓學(xué)生自己設(shè)計對話進(jìn)行表演。ⅢTeachingaids教學(xué)光盤，單詞卡片，人物頭飾，課件ⅣPeriods：四課時ⅤTeachingproceduresStep1WarmingupBrainstorm:Givethekeywords,saysomewordsorphrases2.Showsometopicsandtalkaboutwhatsentencewecanuseinthesetopics.修訂欄Ss:Listingsomesentences,thenchooseatopictotalkabout.修訂欄Step2DosomeexerciseA.Listenandcircle.1.指導(dǎo)學(xué)生觀察每幅圖片。并用所學(xué)句型師生問答。2.聽錄音做題。BListenandmatch.1.教師結(jié)合圖片向?qū)W生提出相關(guān)問題，也可以帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)答句猜測問題。2.播放錄音做題。CLookandsay1.教師帶領(lǐng)學(xué)生談?wù)撘幌聢D片，提示一些注意點。2.看圖，根據(jù)提供的語言提示作出應(yīng)答。DReadandjudge1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，理解圖意并嘗試根據(jù)所給句子進(jìn)行口頭表述。E．Readandchooseandwrite1.帶領(lǐng)學(xué)生討論圖片，然后逐句對話朗讀，引導(dǎo)學(xué)生帶著題目中的問題到文本中畫答案。2.讀對話選答案。Step3ConsolidationDesignadreamingparty.Givethestudentssomeusefulphrasesandsentence,thenintroduceitinyourgroup.ⅥHomework熟背Unit5~82、默寫5~8單元四會詞句Blackboarddesign：Projet21.It’sspring/summer/autumn/winter.It’swarm/hot/cool/cold.2.Thisis/Thesearemy…fortheparty.3、Thisisa…/Theseare…（用顏色描述服裝）Teachingreflection：修訂欄修訂欄第四課時（課型：新授課設(shè)計：