教育面試必備知識：各領(lǐng)域教師資格證面試題目本文借鑒了近年相關(guān)經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測試題型，掌握答題技巧，提升應(yīng)試能力。一、教育知識問答1.簡述“因材施教”的教育原則及其在教育教學(xué)中的具體應(yīng)用。2.如何理解“教育公平”的內(nèi)涵？在教育教學(xué)實踐中應(yīng)如何保障教育公平？3.簡述布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)及其在教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用。4.如何理解“最近發(fā)展區(qū)”理論？教師應(yīng)如何在實際教學(xué)中運(yùn)用該理論？5.簡述“多元智能”理論及其對教育教學(xué)的啟示。二、教學(xué)設(shè)計1.請以“四季變化”為主題，設(shè)計一節(jié)小學(xué)語文課的教學(xué)方案。2.請以“圓的面積”為主題，設(shè)計一節(jié)初中數(shù)學(xué)課的教學(xué)方案。3.請以“光合作用”為主題，設(shè)計一節(jié)高中生物課的教學(xué)方案。4.請以“唐代詩歌”為主題，設(shè)計一節(jié)小學(xué)語文課的教學(xué)方案。5.請以“三角函數(shù)”為主題，設(shè)計一節(jié)初中數(shù)學(xué)課的教學(xué)方案。三、試講1.請試講一節(jié)小學(xué)語文課，主題為“小蝌蚪找媽媽”。2.請試講一節(jié)初中數(shù)學(xué)課，主題為“勾股定理”。3.請試講一節(jié)高中生物課，主題為“遺傳與變異”。4.請試講一節(jié)小學(xué)英語課，主題為“Hello,MyNameIs…”。5.請試講一節(jié)初中物理課，主題為“光的反射與折射”。四、答辯1.在教學(xué)過程中，如何處理學(xué)生的課堂違紀(jì)行為？2.如何提高學(xué)生的課堂參與度？3.如何評價一節(jié)課的教學(xué)效果？4.在教學(xué)設(shè)計中，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位？5.如何處理教學(xué)過程中的突發(fā)狀況？五、案例分析1.案例分析：某學(xué)生在課堂上經(jīng)常不認(rèn)真聽講，請分析原因并提出相應(yīng)的解決措施。2.案例分析：某教師在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想，請分析原因并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。3.案例分析：某學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)消極，請分析原因并提出相應(yīng)的解決措施。4.案例分析：某教師在課堂上采用了多媒體教學(xué)手段，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并沒有提高，請分析原因并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。5.案例分析：某學(xué)生在課堂上提出了一個與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的問題，請分析原因并提出相應(yīng)的處理方法。六、教育實踐1.請結(jié)合實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。2.請結(jié)合實際，談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的寫作能力。3.請結(jié)合實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。4.請結(jié)合實際，談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的科學(xué)探究能力。5.請結(jié)合實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。---答案與解析一、教育知識問答1.答案：“因材施教”是教育的基本原則之一，指的是根據(jù)學(xué)生的個體差異，采取不同的教學(xué)方法，使每個學(xué)生都能得到最適合自己的教育。在教育教學(xué)中的具體應(yīng)用包括：了解學(xué)生的興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。解析：因材施教的核心在于尊重學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教育。教師需要了解學(xué)生的興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。2.答案：“教育公平”的內(nèi)涵是指每個學(xué)生都應(yīng)該享有平等的教育機(jī)會和資源，不受性別、種族、家庭背景等因素的影響。在教育教學(xué)實踐中應(yīng)保障教育公平的方法包括：提供平等的教育資源，關(guān)注弱勢群體，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，建立公平的教育評價體系。解析：教育公平是社會公平在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)，每個學(xué)生都應(yīng)該享有平等的教育機(jī)會和資源。教師需要關(guān)注弱勢群體，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，建立公平的教育評價體系，確保每個學(xué)生都能得到公平的教育。3.答案：布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三個領(lǐng)域。認(rèn)知領(lǐng)域包括知識、理解、應(yīng)用、分析、評價和創(chuàng)造；情感領(lǐng)域包括接受、反應(yīng)、價值評價、組織價值和性格化；動作技能領(lǐng)域包括知覺、定位、操作、精確、適應(yīng)和創(chuàng)新。在教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用包括：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)方法和評價方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。解析：布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)為教師提供了全面的教學(xué)目標(biāo)框架，教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)方法和評價方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。4.答案：“最近發(fā)展區(qū)”理論指的是學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平和潛在的發(fā)展水平之間的差距。教師應(yīng)如何在實際教學(xué)中運(yùn)用該理論包括：提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，幫助學(xué)生跨越最近發(fā)展區(qū)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。解析：最近發(fā)展區(qū)理論強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，幫助學(xué)生跨越最近發(fā)展區(qū)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師需要了解學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平和潛在的發(fā)展水平，提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，幫助學(xué)生實現(xiàn)更好的發(fā)展。5.答案：“多元智能”理論認(rèn)為每個人都擁有不同的智能，包括語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、人際智能、內(nèi)省智能和自然觀察智能。該理論對教育教學(xué)的啟示包括：關(guān)注學(xué)生的多元智能，提供多樣化的教學(xué)內(nèi)容和方法，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能。解析：多元智能理論強(qiáng)調(diào)每個人都擁有不同的智能，教師需要關(guān)注學(xué)生的多元智能，提供多樣化的教學(xué)內(nèi)容和方法，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能，使每個學(xué)生都能得到最適合自己的教育。二、教學(xué)設(shè)計1.答案：小學(xué)語文課教學(xué)方案：-課題：四季變化-教學(xué)目標(biāo)：-知識目標(biāo)：了解四季的變化，掌握四季的特征。-能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。-情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：通過圖片和視頻展示四季的變化，引起學(xué)生的興趣。-講授：講解四季的特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。-活動：組織學(xué)生進(jìn)行四季變化的繪畫和寫作活動。-總結(jié)：總結(jié)四季的變化，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對四季的熱愛。-作業(yè)：觀察家中的植物，記錄四季的變化。2.答案：初中數(shù)學(xué)課教學(xué)方案：-課題：圓的面積-教學(xué)目標(biāo)：-知識目標(biāo)：掌握圓的面積公式，能夠計算圓的面積。-能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和計算能力。-情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：通過圓的實例引入圓的面積概念。-講授：講解圓的面積公式，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)公式。-活動：組織學(xué)生進(jìn)行圓的面積計算練習(xí)。-總結(jié)：總結(jié)圓的面積公式，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用公式解決問題。-作業(yè)：計算家中圓形物體的面積。3.答案：高中生物課教學(xué)方案：-課題：光合作用-教學(xué)目標(biāo)：-知識目標(biāo)：掌握光合作用的原理和過程。-能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰头治瞿芰Α?情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對生命科學(xué)的研究興趣。-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：通過實驗展示光合作用的現(xiàn)象。-講授：講解光合作用的原理和過程。-活動：組織學(xué)生進(jìn)行光合作用實驗，分析實驗結(jié)果。-總結(jié)：總結(jié)光合作用的原理和過程，引導(dǎo)學(xué)生思考光合作用的意義。-作業(yè)：查閱資料，了解光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。4.答案：小學(xué)語文課教學(xué)方案：-課題：唐代詩歌-教學(xué)目標(biāo)：-知識目標(biāo)：了解唐代詩歌的特點(diǎn)，掌握幾首唐代詩歌的內(nèi)容。-能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。-情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對唐代詩歌的熱愛。-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：通過圖片和音樂展示唐代詩歌的背景。-講授：講解唐代詩歌的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀幾首唐代詩歌。-活動：組織學(xué)生進(jìn)行唐代詩歌的朗誦和討論。-總結(jié)：總結(jié)唐代詩歌的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對唐代詩歌的熱愛。-作業(yè)：背誦一首唐代詩歌，并寫一篇讀后感。5.答案：初中數(shù)學(xué)課教學(xué)方案：-課題：三角函數(shù)-教學(xué)目標(biāo)：-知識目標(biāo)：掌握三角函數(shù)的定義和性質(zhì)。-能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和計算能力。-情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。-教學(xué)過程：-導(dǎo)入：通過三角形的實例引入三角函數(shù)的概念。-講授：講解三角函數(shù)的定義和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)三角函數(shù)的關(guān)系式。-活動：組織學(xué)生進(jìn)行三角函數(shù)的計算練習(xí)。-總結(jié)：總結(jié)三角函數(shù)的定義和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用三角函數(shù)解決問題。-作業(yè)：計算三角函數(shù)的值，并解決實際問題。三、試講1.試講：小學(xué)語文課，主題為“小蝌蚪找媽媽”。-導(dǎo)入：通過圖片展示小蝌蚪，引起學(xué)生的興趣。-講授：講解小蝌蚪找媽媽的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容。-活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演小蝌蚪找媽媽的故事。-總結(jié)：總結(jié)小蝌蚪找媽媽的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考小蝌蚪的特點(diǎn)。2.試講：初中數(shù)學(xué)課，主題為“勾股定理”。-導(dǎo)入：通過直角三角形的實例引入勾股定理的概念。-講授：講解勾股定理的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)勾股定理的公式。-活動：組織學(xué)生進(jìn)行勾股定理的計算練習(xí)。-總結(jié)：總結(jié)勾股定理的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用勾股定理解決問題。3.試講：高中生物課，主題為“遺傳與變異”。-導(dǎo)入：通過遺傳病的實例引入遺傳與變異的概念。-講授：講解遺傳與變異的原理，引導(dǎo)學(xué)生理解遺傳與變異的關(guān)系。-活動：組織學(xué)生進(jìn)行遺傳與變異的實驗，分析實驗結(jié)果。-總結(jié)：總結(jié)遺傳與變異的原理，引導(dǎo)學(xué)生思考遺傳與變異的意義。4.試講：小學(xué)英語課，主題為“Hello,MyNameIs…”。-導(dǎo)入：通過歌曲和視頻展示自我介紹，引起學(xué)生的興趣。-講授：講解自我介紹的表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我介紹練習(xí)。-活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，進(jìn)行自我介紹。-總結(jié)：總結(jié)自我介紹的表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握自我介紹的方法。5.試講：初中物理課，主題為“光的反射與折射”。-導(dǎo)入：通過光的反射與折射的實例引入光的反射與折射的概念。-講授：講解光的反射與折射的原理，引導(dǎo)學(xué)生理解光的反射與折射的關(guān)系。-活動：組織學(xué)生進(jìn)行光的反射與折射的實驗，分析實驗結(jié)果。-總結(jié)：總結(jié)光的反射與折射的原理，引導(dǎo)學(xué)生思考光的反射與折射的意義。四、答辯1.答案：在教學(xué)過程中，處理學(xué)生的課堂違紀(jì)行為的方法包括：-冷靜處理：保持冷靜，不要情緒化。-嚴(yán)肅對待：對違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，讓學(xué)生認(rèn)識到錯誤的嚴(yán)重性。-了解原因：了解學(xué)生違紀(jì)的原因，進(jìn)行針對性的教育。-建立規(guī)則：建立明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生知道什么是可以做的，什么是不可以做的。-鼓勵改正：鼓勵學(xué)生改正錯誤，給予積極引導(dǎo)。2.答案：提高學(xué)生的課堂參與度的方法包括：-創(chuàng)設(shè)情境：創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-多種教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。-鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，給予積極的反饋。-互動教學(xué)：采用互動教學(xué)的方式，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。-個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的個體差異，進(jìn)行個性化教學(xué)，提高學(xué)生的參與度。3.答案：評價一節(jié)課的教學(xué)效果的方法包括：-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對課程的滿意度。-課堂觀察：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。-作業(yè)分析：分析學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。-考試成績：通過考試成績，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。-教學(xué)反思：進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法。4.答案：在教學(xué)設(shè)計中，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的方法包括：-學(xué)生參與：讓學(xué)生參與到教學(xué)設(shè)計中來，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。-合作學(xué)習(xí)：采用合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。-個性化學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生的個體差異，進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。-反饋與評價：及時給予學(xué)生反饋與評價，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。5.答案：處理教學(xué)過程中的突發(fā)狀況的方法包括：-冷靜應(yīng)對：保持冷靜，不要慌張。-了解情況：了解突發(fā)狀況的原因，進(jìn)行針對性的處理。-臨時調(diào)整：臨時調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)任務(wù)的完成。-及時反饋：及時向?qū)W生反饋突發(fā)狀況的處理結(jié)果，消除學(xué)生的疑慮。-總結(jié)經(jīng)驗：總結(jié)突發(fā)狀況的處理經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法。五、案例分析1.答案：某學(xué)生在課堂上經(jīng)常不認(rèn)真聽講，原因可能包括：-學(xué)習(xí)興趣不高：學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，導(dǎo)致不認(rèn)真聽講。-學(xué)習(xí)困難：學(xué)生可能遇到了學(xué)習(xí)上的困難，導(dǎo)致無法跟上教學(xué)進(jìn)度。-注意力不集中：學(xué)生可能存在注意力不集中的問題，導(dǎo)致無法認(rèn)真聽講。-課堂環(huán)境：課堂環(huán)境可能不適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生無法集中注意力。解決措施包括：-提高學(xué)習(xí)興趣：通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-輔導(dǎo)學(xué)習(xí)：對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助其跟上教學(xué)進(jìn)度。-培養(yǎng)注意力：通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的注意力，提高其集中注意力的能力。-改善課堂環(huán)境：改善課堂環(huán)境，為學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.答案：某教師在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想，原因可能包括：-教學(xué)方法不當(dāng)：教師采用的教學(xué)方法可能不適合學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。-教學(xué)內(nèi)容不合適：教學(xué)內(nèi)容可能不適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。-教學(xué)目標(biāo)不明確：教師的教學(xué)目標(biāo)可能不明確，導(dǎo)致學(xué)生無法理解教學(xué)內(nèi)容。改進(jìn)建議包括：-了解學(xué)生：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)水平，選擇合適的教學(xué)方法。-調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。-明確教學(xué)目標(biāo)：明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠理解教學(xué)內(nèi)容。3.答案：某學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)消極，原因可能包括：-缺乏合作意識：學(xué)生可能缺乏合作意識，不愿意參與到小組合作學(xué)習(xí)中。-學(xué)習(xí)困難：學(xué)生可能遇到了學(xué)習(xí)上的困難，導(dǎo)致無法參與小組合作學(xué)習(xí)。-小組氛圍不好：小組氛圍可能不好，導(dǎo)致學(xué)生不愿意參與小組合作學(xué)習(xí)。解決措施包括：-培養(yǎng)合作意識：通過教育，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使其愿意參與到小組合作學(xué)習(xí)中。-輔導(dǎo)學(xué)習(xí)：對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助其參與小組合作學(xué)習(xí)。-改善小組氛圍：改善小組氛圍，為學(xué)生提供一個良好的合作環(huán)境。4.答案：某教師在課堂上采用了多媒體教學(xué)手段，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并沒有提高，原因可能包括：-多媒體使用不當(dāng)：教師可能沒有正確使用多媒體教學(xué)手段，導(dǎo)致多媒體教學(xué)手段無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-教學(xué)內(nèi)容不合適：教學(xué)內(nèi)容可能不適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，導(dǎo)致學(xué)生無法通過多媒體教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)興趣。-教學(xué)目標(biāo)不明確：教師的教學(xué)目標(biāo)可能不明確，導(dǎo)致學(xué)生無法通過多媒體教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)興趣。改進(jìn)建議包括：-正確使用多媒體：正確使用多媒體教學(xué)手段，確保多媒體教學(xué)手段能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。-明確教學(xué)目標(biāo)：明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠通過多媒體教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)興趣。5.答案：某學(xué)生在課堂上提出了一個與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的問題，原因可能包括：-學(xué)生好奇心強(qiáng)：學(xué)生可能對其他事物感興趣，導(dǎo)致提出了一個與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的問題。-教學(xué)內(nèi)容不吸引人：教學(xué)內(nèi)容可能不吸引人，導(dǎo)致學(xué)生提出了一個與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的問題。處理方法包括：-了解學(xué)生的興趣：了解學(xué)生的興趣，將其與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容能夠吸引學(xué)生。六、教育實踐1.答案：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的方法包括：-提供豐富的閱讀材料：提供豐富的閱讀材料，滿足學(xué)生的閱讀需求。-創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境：創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。-引導(dǎo)閱讀：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，幫助學(xué)生掌