3/3第五節(jié)光合作用第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過閱讀教材，觀看光合作用相關(guān)動(dòng)畫，能夠概述光反應(yīng)和碳反應(yīng)的過程及光系統(tǒng)的作用。2.通過參加探究環(huán)境因素對光合作用的影響活動(dòng)，觀看相關(guān)視頻，能夠正確分析外界因素對光合速率的影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】光反應(yīng)的過程及光系統(tǒng)的作用；碳反應(yīng)的過程【教學(xué)難點(diǎn)】光反應(yīng)的過程及光系統(tǒng)的作用；碳反應(yīng)的過程【導(dǎo)學(xué)誘思】（一）光反應(yīng)和碳反應(yīng)1.光反應(yīng)的一系列反應(yīng)在類囊體膜中發(fā)生。概括的講光反應(yīng)中發(fā)生的變化主要有：①光能被吸收轉(zhuǎn)化為和中的化學(xué)能；②水在光下裂解為；③水中的氫在光下將NADP＋還原為。2.光合作用的過程光反應(yīng)碳反應(yīng)條件光色素場所物質(zhì)變化能量變化聯(lián)系3.寫出光合作用的總反應(yīng)式并標(biāo)明其中產(chǎn)生的氧氣中的氧的來源____________________________________（二）影響光合作用的環(huán)境因素：、、等【隨堂訓(xùn)練】1.光合作用可分為光反應(yīng)和碳反應(yīng)兩個(gè)階段。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.光反應(yīng)不需要酶，碳反應(yīng)需要酶B.光反應(yīng)消耗水，碳反應(yīng)消耗ATPC.光反應(yīng)固定CO2，碳反應(yīng)還原CO2D.光反應(yīng)儲存能量，碳反應(yīng)釋放能量2.將單細(xì)胞綠藻置于25℃，適宜光照和充足CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過一段時(shí)間后，突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)三碳化合物的含量突然上升，這是由于①光反應(yīng)停止，由于沒有NADPH和ATP供應(yīng)，三碳化合物不能形成糖類等有機(jī)物，因而積累了許多三碳化合物。②暗反應(yīng)仍進(jìn)行，CO2與五碳化合物結(jié)合，繼續(xù)形成三碳化合物。③光反應(yīng)停止，不能形成ATP。④光反應(yīng)仍進(jìn)行，形成ATPA.④③②B.③②①C.④②D.③②3.測試光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，可通過實(shí)測一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下CO2吸收和釋放的情況繪制曲線。能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中C點(diǎn)相符的一項(xiàng)是（）4.光照下正常生長的某綠色植物，若光照突然停止，其它條件不變，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量的變化為（橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為含量）（）5.科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對同一種植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（）A.光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同B.光照強(qiáng)度為b時(shí)，造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同C.光照強(qiáng)度為a～b，曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高D.光照強(qiáng)度為a～c，曲線Ⅰ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高6.科學(xué)家研究小麥20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如圖曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.在25℃B.a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體C.其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)將向右移動(dòng)D.c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的濃度有關(guān)7.下