培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中實(shí)踐;人生中就是這樣,每一次學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐機(jī)會(huì);每一次實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)。如下是小編為大家整頓有關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，給大家作為參照，歡迎閱讀！培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1：7月21-23日，我在重慶第七中學(xué)參與了為期三天新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)指導(dǎo)思想是為了深入提高我們中小學(xué)教師課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程理解，掌握新課程教學(xué)規(guī)定，提高教師駕馭新教材能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，深入深化課程改革。通過這次培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎夷承└惺?本次培訓(xùn)由市教研室主持，由北京教育學(xué)院專家張維善主講，重要內(nèi)容是:1、課標(biāo)解讀。2、教材分析。3、由其他學(xué)校幾位優(yōu)秀教師簡(jiǎn)介他們?cè)诮虒W(xué)中某些先進(jìn)教學(xué)理念，這大大地開擴(kuò)自己實(shí)視野眼界，例如，周智良老師在簡(jiǎn)介陳詳老師時(shí)說他沒有想到“牛頓第一定律”還可以這樣上，又如，危明老師在教學(xué)中教學(xué)措施和考法(例如，我們建橋時(shí)為何要建凸橋而不建凹橋原因，并且不能用物理知識(shí)解譯)等等，這些都是自己在教學(xué)過程中所沒有想到或沒有去想，尚有就是周智良老師在最終一天有培訓(xùn)中所展示出某些素材圖片，體現(xiàn)出一種物理老師對(duì)周圍事物敏銳觀測(cè)能力，這些都自己所欠缺。通過本次培訓(xùn)從很大程度上說是更新了自己教學(xué)觀念，我愈加深刻地體會(huì)到自己有諸多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一種良好氣氛，建立平等、民主、信任新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生情感處在積極、自由、寬松心理狀態(tài)，能自主參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要處理這些問題就需要自己不停去積累，不停去學(xué)習(xí)探究。由于新課改要培養(yǎng)學(xué)生具有如下能力:1、具有終身學(xué)習(xí)愿望和能力，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)搜集、判斷和處理信息、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力;2、具有強(qiáng)健體魄、頑強(qiáng)意志，形成積極健康生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活能力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;3、對(duì)認(rèn)識(shí)自己，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作，具有團(tuán)體精神。而教師是新課程實(shí)行主體。新課程最終要貫徹到教學(xué)中來，沒有教學(xué)，新課程究竟只是一種靜態(tài)方案，而不會(huì)是現(xiàn)實(shí)課程。而教師恰是實(shí)行新課程主體，任何其他人，如專家、各級(jí)教育行政人員，等等，不管對(duì)新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能替代教師實(shí)踐。教師一是要意識(shí)到自己所肩負(fù)重任，用自己發(fā)明性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程;二是要對(duì)自己以往和當(dāng)下實(shí)踐滿懷信心，要認(rèn)真分析以往教學(xué)長(zhǎng)處與局限性基礎(chǔ)上，借著新課程契機(jī)，發(fā)揚(yáng)光大以往長(zhǎng)處，改造乃至克服以往局限性。那種認(rèn)為新課程要一切都是新，以往做法都是陳舊、不適應(yīng)新課程想法是不對(duì)，也不利于新課程開展。新課程實(shí)踐要討教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革關(guān)鍵。新課程下要討教師和學(xué)生是共同學(xué)習(xí)者，這應(yīng)當(dāng)說是教師與學(xué)生真正平等階段，在這個(gè)階段里，要討教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點(diǎn)，教師和學(xué)生才能做到真正平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實(shí)，師生平等是社會(huì)發(fā)展必然，也是新課改規(guī)定，新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)合作者、引導(dǎo)者和參與者。教育重要目是增進(jìn)學(xué)生發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者結(jié)合，突出科學(xué)探究學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)探究過程和措施，重視“發(fā)明力”培養(yǎng)，主張變革老式教學(xué)，教師作用不再是單純講授知識(shí)，而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性有機(jī)地融合在一起。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)措施，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而是積極地去探索。以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地變化著課堂教學(xué)模式，成為增進(jìn)科學(xué)質(zhì)量重要突破口。多媒體等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無法替代優(yōu)越性。然而，這就規(guī)定科學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，以及教學(xué)軟件制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。實(shí)際上，只有充足發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，才能為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩教育環(huán)境和有力學(xué)習(xí)工具。從這種意義上來說，充足運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展時(shí)代規(guī)定。教師必須具有系統(tǒng)完整科學(xué)專業(yè)知識(shí)，這是從事科學(xué)教育所必備素養(yǎng)。另一方面，要理解有關(guān)學(xué)科知識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)正逐漸進(jìn)入“信息社會(huì)”，社會(huì)各部門工作也逐漸從大工業(yè)時(shí)代分工細(xì)密專業(yè)化進(jìn)入信息時(shí)代綜合化，學(xué)科之間互相滲透。老式學(xué)科界線越來越模糊，僅靠上述狹窄專業(yè)知識(shí)已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要，因此教師要開闊本學(xué)科視野，需具有與科學(xué)有關(guān)基本知識(shí)等，還需理解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科橫向聯(lián)絡(luò)及發(fā)展。使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)，有機(jī)地結(jié)合形成比較完整基本知識(shí)。誠(chéng)然，新課程要討教師不再單純是知識(shí)傳授者，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)組織者、反思性實(shí)踐者以及課程與教學(xué)研究者。長(zhǎng)期以來，教師已經(jīng)習(xí)慣于傳授式，習(xí)慣于按照預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)形成了一種思維模式和教學(xué)習(xí)慣，教師要一下子變化這種習(xí)慣，并不是一件輕而易舉事情。不過，我們可以慢慢地變化，逐漸故意識(shí)地變化本來教學(xué)行為和習(xí)慣。大家首先在觀念上理解、接受了新課程理念，那么，思想支配行動(dòng)，我們教學(xué)習(xí)慣就會(huì)不停變化，逐漸到達(dá)新課程規(guī)定?？傊?，物理教學(xué)是基礎(chǔ)教育一部分，這就決定了我們課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，教師需要在新課改正程中不停地學(xué)習(xí)，不停地探索，不停地積累經(jīng)驗(yàn)，不停地提高自身素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)需要，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代規(guī)定人才，才能更好地完畢我們身上肩負(fù)使命。培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2：在我們仔細(xì)聆聽中，我們期盼已久培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們戀戀不舍中敲響了結(jié)尾鐘聲。對(duì)于這幾天培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。老師們博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我腦海里留下了深刻印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不可以將所有感觸都通過文字顯然于紙上。不過我還是竭力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能體現(xiàn)出來。本次精彩培訓(xùn)學(xué)習(xí)重要心得有如下幾種方面：想來自己真應(yīng)當(dāng)感到羞愧，雖然在漣鋼長(zhǎng)大，卻還真不是很理解漣鋼。對(duì)漣鋼建廠歷史，產(chǎn)量，規(guī)模，所經(jīng)歷種種，以至于鋼鐵鑄造過程，我都是一知半解。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，終于懂得了漣鋼老一輩工人既然是將1958年年產(chǎn)5萬噸小鋼鐵廠發(fā)展到目前450萬噸(不含集團(tuán)其他企業(yè))大型鋼鐵廠，歷經(jīng)50年不衰，并且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)。并且還懂得了煉鋼工藝過程，懂得了煉鋼最開始是從焦化、燒結(jié)開始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難，最終通過軋鋼廠將我們需要鋼材制造出來。并懂得了漣鋼有著比較復(fù)雜組織構(gòu)造，讓我們一時(shí)一下消化不了，不過我想這個(gè)在我們后來工作中很快會(huì)清晰，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應(yīng)當(dāng)積極去理解這些。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全知識(shí)，由于安全是人們非常重視東西，人們一般會(huì)把安全放在首位，也就是我們常常說安全第一。雖然平時(shí)我們也學(xué)習(xí)過某些安全面東西，并參與過消防演習(xí)等活動(dòng)，但并沒有這樣系統(tǒng)，并聯(lián)絡(luò)我們后來工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)過。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，理解了漣鋼諸多會(huì)發(fā)生不安全事故原因，甚至有到達(dá)了恐怖程度，這次我們學(xué)習(xí)了該怎么去防止它，防止它，并杜絕它，讓我們后來能好好在工作崗位上保護(hù)自己。對(duì)于交通和消防方面，理解了諸多交通方面和消防方面知識(shí)，讓我們后來能更好遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。堅(jiān)決將我國(guó)安全生產(chǎn)方針—安全第一、防止為主、綜合治理—貫徹究竟。這次培訓(xùn)還專門安排了一種上午來給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)知識(shí)。在這次課上，我學(xué)到了應(yīng)當(dāng)怎樣發(fā)揮自己情商，處理好與他人關(guān)系。怎樣讓自己后來一言一行愈加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。