第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁新疆巴音郭楞蒙古自治州2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面文段，完成下面小題。【甲】晨曦中，海南長臂猿前呼后傭，啼破雨林；高原上，藏羚羊一路奔騰馳騁；碧波上，丹頂鶴翩然飛舞；山林間，野生大熊貓母子恬靜相依；白霧彌漫的江面，江豚躍出水面，邀請(qǐng)浪花共舞……這些令人（）的生命圖景，正是我國生物多樣性保護(hù)的鮮活注腳。2025年5月22日是第25個(gè)國際生物多樣性日，主題為“萬物共生，和美永續(xù)”。近年來，我國珍稀瀕危野生動(dòng)植物種群數(shù)量穩(wěn)步增長，棲息繁衍環(huán)境穩(wěn)步改善，生物多樣性保護(hù)成效顯著?！疽摇拷陙?，高分辨率遙感、人工智能（AI）、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)快速發(fā)展，為生物多樣性保護(hù)奠定了新基礎(chǔ)、開創(chuàng)了新趨勢(shì)。尤其是AI，在傳統(tǒng)保護(hù)手段遭遇瓶頸時(shí)，于生態(tài)監(jiān)測(cè)、執(zhí)法監(jiān)督、科普傳播等關(guān)鍵環(huán)節(jié)逐一突破，進(jìn)一步助推生物多樣性保護(hù)工作。1．請(qǐng)用正楷字將畫線的“萬物共生，和美永續(xù)”工整地書寫在田字格里。2．下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．馳騁（chěng）B．翩然（piān）C．彌漫（ěr）D．趨勢(shì)（qū）3．下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．前呼后傭B．恬靜C．邀請(qǐng)D．奠定4．填入文段中括號(hào)內(nèi)的詞語，正確的一項(xiàng)是（）A．漫不經(jīng)心B．不知所措C．戛然而止D．嘆為觀止二、選擇題5．下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．馬克·吐溫，美國作家，代表作有小說《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。B．社戲是中國農(nóng)村舉行迎神賽會(huì)或歲時(shí)節(jié)慶時(shí)所演的戲。C．《禮記》是我國最早的一部詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。D．柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。三、名句名篇默寫6．古詩文名句默寫。水在文人墨客筆下屢見不鮮：柳宗元《小石潭記》中，“潭中魚可百許頭，①無所依，②下澈，影布石上”從側(cè)面凸顯了水的澄澈；《詩經(jīng)·蒹葭》中，“③，在水一方”展現(xiàn)了古人的美好想象；王勃《送杜少府之任蜀州》中，“海內(nèi)存知己，天涯④。無為在歧路，兒女⑤”寫出詩人一反離別時(shí)淚水漣漣的消沉，轉(zhuǎn)而積極向上的心態(tài)；杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，“床頭屋漏⑥，雨腳如麻⑦”讓我們體味到秋雨的凄冷和詩人心中的凄苦。文人筆下各種水的形態(tài)相互碰撞，充盈了我們的內(nèi)心，豐富了我們的情感。四、綜合性學(xué)習(xí)某校開展“以和為貴，共同提高”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。7．學(xué)校準(zhǔn)備出一期以“生活中的“和”為主題的手抄報(bào)，請(qǐng)你仿照“欄目一”補(bǔ)充剩下兩個(gè)欄目。欄目一：“和”之故事欄目二：欄目三：8．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，下列句子或典故與本次活動(dòng)主題不符的一項(xiàng)是（

）A．和為貴，善為本，誠為先 B．以和為貴，萬事順C．“六尺巷”的故事 D．學(xué)然后知不足，教然后知困9．下面是某同學(xué)為本次活動(dòng)寫的一段發(fā)言稿，其中有一處語病，請(qǐng)找出并把正確的表述寫下來。①“和為貴，諧為美”，②“以和為貴”是傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)中華民族，③是我們生活的主旋律。有語病的句子是（填序號(hào)），正確的表述是：。五、填空題10．活動(dòng)設(shè)置了“名著閱讀，共同闖關(guān)”環(huán)節(jié)，下面是小文在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書時(shí)寫的筆記，請(qǐng)你讀一讀，回答問題。他是一個(gè)堅(jiān)定、勇敢、有理想的青年。他有著鋼鐵般的意志，雖然經(jīng)歷了無數(shù)困難和挫折，但他始終保持著對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的信念，在病榻上完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。由這段筆記可知，“他”是（人名）。六、選擇題11．小文想通過《經(jīng)典常談》一書了解墨、法、道等不同學(xué)派對(duì)“和”的看法，可以讀的篇章是（

）A．《＜戰(zhàn)國策＞第八》 B．《諸子第十》 C．《辭賦第十一》 D．《詩第十二》八、文言文閱讀閱讀下列文言文，完成下面小題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）12．下列對(duì)句中加點(diǎn)字的解釋，有誤的一項(xiàng)是（）A．緣溪行緣：沿著，順著 B．漁人甚異之異：怪異C．欲窮其林窮：盡 D．悉如外人悉：全，都13．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）山有小口，仿佛若有光。（2）初極狹，才通人。14．下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．從“緣溪行”“復(fù)前行”等描寫中，可以看出桃花源的位置十分隱蔽。B．從第二段的描寫中，可以看出桃花源中的人們生活的環(huán)境很優(yōu)美。C．“男女衣著，悉如外人”從側(cè)面表現(xiàn)桃花源中的人和外面的人往來密切。D．桃花源寄寓了作者對(duì)理想社會(huì)的向往與對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。閱讀下文，完成小題。五里，越一小嶺，仍為鄖縣境。嶺下有玉皇觀、龍?zhí)端?。一溪滔滔自西南走東北，蓋自鄖中來者。渡溪，南上九里岡，經(jīng)其脊而下，為蟠桃?guī)X，溯溪行塢中十里，為葛九溝。又十里登土地嶺嶺南則均州境。自此連逾①山嶺，桃李繽紛，山花夾道，幽艷異常。山塢之中，居廬相望，沿流稻畦，高下鱗次，不似山、陜②間矣。（節(jié)選自徐霞客《游太和山③日記》）【注釋】①逾：跳過，越過。②山、陜：指山西、陜西。③太和山：指武當(dāng)山。15．對(duì)文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．又十里登土／地嶺／嶺南則均州境 B．又十里登土／地嶺嶺南則／均州境C．又十里／登土地嶺／嶺南則均州境 D．又十里／登土地嶺嶺南則／均州境16．從這篇文章中可以讀出作者對(duì)大自然的之情。九、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面材料，完成下面小題。【材料一】①近年來，我國航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就。“嫦娥”奔月、“天問”一號(hào)火星探測(cè)器成功著陸、“神舟”系列載人飛船多次往返太空……這些成果標(biāo)志著我國在航天領(lǐng)域的技術(shù)實(shí)力不斷提升。航天技術(shù)的發(fā)展不僅推動(dòng)了科學(xué)研究的進(jìn)步，還帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。②航天工程是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及眾多領(lǐng)域和學(xué)科。我國航天事業(yè)的成功離不開科研人員的不懈努力和創(chuàng)新精神。他們攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難題，不斷突破自我，讓我國航天技術(shù)達(dá)到了世界先進(jìn)水平。同時(shí)，國家的政策支持和大量的資金投入也為航天事業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。（摘自《中國航天報(bào)》2024年5月10日）【材料二】①“天宮課堂”是中國空間站開展的太空授課活動(dòng)，旨在傳播載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。自2021年12月9日首次開講以來，“天宮課堂”已經(jīng)進(jìn)行了多次授課，內(nèi)容涵蓋了物理、化學(xué)、生物等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。航天員們通過生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和講解，讓青少年們直觀地了解了太空的奧秘和科學(xué)原理。②在“天宮課堂”的影響下，越來越多的青少年對(duì)航天科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與到航天科普活動(dòng)中來。許多學(xué)校還開展了航天主題的科技節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)等，為培養(yǎng)航天后備人才奠定了基礎(chǔ)。（摘自《光明日?qǐng)?bào)》2025年3月15日）【材料三】①隨著我國航天事業(yè)的發(fā)展，航天科普也變得越來越重要。目前，我國已經(jīng)建立了多個(gè)航天科普基地，通過展覽、體驗(yàn)等形式向公眾普及航天知識(shí)。一些航天科普讀物也深受讀者喜愛，它們以通俗易懂的語言和精美的插圖，向大眾介紹航天技術(shù)和航天發(fā)展歷程。②然而，航天科普在發(fā)展過程中也面臨一些挑戰(zhàn)。比如，部分科普內(nèi)容過于專業(yè)，不易被大眾理解；科普形式還不夠豐富多樣，缺乏吸引力等。為了讓更多人了解航天、熱愛航天，需要進(jìn)一步加強(qiáng)航天科普工作，創(chuàng)新科普形式和內(nèi)容。（摘自《中國科普?qǐng)?bào)》2025年4月8日）17．讀三則材料，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．材料一中畫橫線的句子采用了舉例子的說明方法。B．航天技術(shù)的發(fā)展可以為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。C．“天宮課堂”是航天員在學(xué)校教室里開展的授課活動(dòng)。D．“天宮課堂”授課內(nèi)容涵蓋了物理、化學(xué)、生物等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。18．根據(jù)材料三，下列對(duì)我國航天科普目前面臨的挑戰(zhàn)，概括正確的一項(xiàng)是（）A．部分科普的內(nèi)容對(duì)大眾而言太專業(yè)，形式還不夠豐富多樣。B．我國目前的實(shí)力還不能支撐建立航天科普基地。C．我國青少年普遍對(duì)航天科技不感興趣。D．我國缺乏基本的航天知識(shí)和航天素材。19．依據(jù)三則材料，說說我國航天事業(yè)發(fā)展與航天科普之間的關(guān)系。閱讀下面文章，完成下面小題。椿萱并茂①小時(shí)候一到過年，家里就請(qǐng)四爺寫春聯(lián)，他寫“向陽門第春常在”，寫“積善人家慶有余”。寫完總會(huì)余些紅紙條兒，再請(qǐng)四爺題幾個(gè)簽子，他寫“椿萱并茂，菽水承歡”“棠棣同春，蘭桂齊芳”。②不像對(duì)聯(lián)要貼在門外，這幾個(gè)簽子是貼在堂屋老舊的土墻上的，土墻立刻添了好多新意。祖父說這幾句都是好話，父母健康，喝點(diǎn)兒豆子湯也高興；兄弟要有兄弟的樣子，晚輩也志向遠(yuǎn)大，這才是人世的好面相。好像從那時(shí)起，這幾句話就長在我的腦子里了，時(shí)不時(shí)就會(huì)想起來。③椿樹在老家常見，萱草也常見。好多人說黃花菜就是萱草，其實(shí)它只是萱草的一種。椿樹也分兩種，一種是臭椿，《詩經(jīng)》里叫“樗”：“七月食瓜，八月斷壺。九月叔苴，采荼薪樗，食我農(nóng)夫。”直接把臭椿當(dāng)柴砍了。我們那兒把臭椿叫白椿，長成了是好木材，解成三寸厚，用來做大門板，風(fēng)吹雨打百余年，照樣好好的，蟲也不蛀。還有一種是香椿，我們那兒叫紅椿?！按谎?jī)骸笔莻€(gè)叫人垂涎三尺的好東西，是指紅椿的芽。盡管長得很像，白椿的芽可不能吃。④香椿腌過可以久存，香味還在，鮮味就少了很多，自然也沒了看相。從前，祖母把鮮香椿曬干，放在鐵碾槽里研成末兒，裝在瓶子里，冬天燒豆腐撒一撮兒，那味道簡(jiǎn)直叫人不由得要多看幾眼直挺挺的椿樹兀自杵在雪地里，不動(dòng)聲色，正在積蓄力氣。⑤椿樹肯長，差不多十年就能成棟梁。小孩不長個(gè)兒，大人就端一碗飯倒在椿樹下，叫小孩念叨：“椿樹王，椿樹王，你長粗，我長長?！奔t椿樹也是好木材，有人叫它桃花心，紅得油亮。我們那兒有人喜歡用紅椿木做枕，看著漂亮不說，味道也好聞。⑥小時(shí)唱過一首兒歌：“黃花苗，韭菜根，我是外婆的小外孫，外婆叫我坐門墩，咋看都像個(gè)小將軍！”自從祖父說過“椿萱并茂”之后，見黃花菜也覺得可親，門前石頭邊上就長了很多。不過，為什么把它跟母親聯(lián)系在一起，我也想不明白。⑦秋去春來，那一片黃花菜一直長在那兒。之前還摘些回來焯水曬干，現(xiàn)在沒人摘了。父母離開了老家，住在縣城邊上。⑧我八九歲時(shí)，在屋前栽了一棵紅椿樹，如今樹于兩個(gè)人合抱不住。前些年，有人看中它要買?？赡芤?yàn)榇藰涫俏以缘?，父親便問我的意見，我說不賣，父親也沒有問為啥不賣。這棵椿樹于我好像沒有多大用處，不做門板，不做房梁，但它在那兒，椿萱并茂的意思就還在。父子間平常話短，況且也不用抒情，這個(gè)意思我也沒有跟父親說。⑨孟郊《游子》中寫：“萱草生堂階，游子行天涯。慈親倚堂門，不見萱草花?！庇谖沂?，“萱草生屋前，慈母已歸去”。⑩椿萱并茂的時(shí)候，只道是尋常。而“尋?！辈辉跁r(shí)，也不一定是無常，可總叫人感傷。（選自《讀者》2025年第2期）20．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．椿樹分兩種，一種是臭椿，也叫白椿；一種是香椿，也叫紅椿。B．第③段中引用《詩經(jīng)》中的句子，表明椿樹凝結(jié)著深厚的文化底蘊(yùn)。C．“我”不愿意賣掉紅椿樹，是因?yàn)橘I樹的人給的價(jià)格不合適。D．第⑨段中，“我”化用孟郊的詩句，暗含了“我”對(duì)母親的追思。21．試從第②段中找出“棠棣同春，蘭桂齊芳”的含義并寫下來。22．請(qǐng)從修辭手法角度賞析畫橫線的句子。椿樹兀自杵在雪地里，不動(dòng)聲色，正在積蓄力氣。23．“椿萱并茂”在作者心中有哪些含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。十、作文24．電影《哪吒之魔童鬧?！分杏幸痪浣?jīng)典臺(tái)詞：“我想試試！”這句話展現(xiàn)了主人公面對(duì)未知與挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣與決心。嘗試是探索未知的第一步，是突破自我的開始。請(qǐng)以“我想試試”為題目，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；②不少于600字；③字跡工整，卷面整潔；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案【答案】1．2．C3．A4．D【詳解】1．本題考查漢字臨摹。要求用正楷字正確、工整、美觀地書寫。首先要保證漢字書寫絕對(duì)正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；注意辨析字形，認(rèn)清字的結(jié)構(gòu)，不寫連筆字，要一筆一劃，橫平豎直地寫，謹(jǐn)慎用筆，不要漏寫、多寫、錯(cuò)寫。注意“物”“美”“續(xù)”的工整書寫。2．本題考查字音。C.彌漫（ěr）——mí；故選C。3．本題考查字形。A.前呼后傭——前呼后擁。意思是前面有人吆喝開路，后面有人圍著保護(hù)。舊時(shí)形容官員出行，隨從的人很多；故選A。4．本題考查成語運(yùn)用。A.漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上；B.不知所措：不知道怎么辦才好。形容面對(duì)突然情況，無法應(yīng)付；C.戛然而止：形容聲音突然終止；D.嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)；結(jié)合【甲】段中“海南長臂猿前呼后擁，啼破雨林；高原上，藏羚羊一路奔騰馳騁……”等描述可知，這些生命圖景展現(xiàn)了生物多樣性的美好與壯觀，讓人贊嘆，用“嘆為觀止”恰當(dāng)；故選D。5．【答案】C【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。C.有誤，《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，并非我國最早的詩歌總集；我國最早的一部詩歌總集是《詩經(jīng)》，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分；故選C。6．【答案】皆若空游；日光；所謂伊人；若比鄰；共沾巾；無干處；未斷絕【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“皆、謂、伊、斷絕”等字詞容易寫錯(cuò)?！敬鸢浮?．“和”之名言；“和”之感悟（圍繞“和”的主題，結(jié)構(gòu)對(duì)仗即可）。8．D9．②；“以和為貴”是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)?！驹斀狻?．本題考查欄目設(shè)計(jì)。作答此題，首先需緊扣“生活中的‘和’”這一主題，保證欄目?jī)?nèi)容與“和”相關(guān)；其次，要仿照“欄目一：‘和’之故事”的格式，以“‘和’之XX”的結(jié)構(gòu)命名，體現(xiàn)簡(jiǎn)潔明了的特點(diǎn)；最后，欄目?jī)?nèi)容應(yīng)從不同角度展現(xiàn)“和”在生活中的體現(xiàn)，如名言、做法等，豐富手抄報(bào)的內(nèi)容層次。示例：“和”之美談?！昂汀敝`行。8．本題考查文學(xué)常識(shí)。A.此句強(qiáng)調(diào)“和”的重要性，與“以和為貴，共同提高”主題相符；B.直接點(diǎn)明“和”的價(jià)值，與主題相符；C.該典故講述鄰里因互讓而和睦相處，體現(xiàn)“和”的內(nèi)涵，與主題相符；D.此句強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與教學(xué)中的反思，與“和”無關(guān)，與主題不符；故選D。9．本題考查病句辨析。②句語序不當(dāng)，“中華民族”應(yīng)修飾“傳統(tǒng)美德”，表明所屬關(guān)系。因此改句為：“以和為貴”是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。10．【答案】保爾·柯察金/保爾【詳解】本題考查名著人物識(shí)記。《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。小說講述保爾·柯察金在革命烽火中成長的故事：他歷經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)廝殺、身體殘疾等磨難，卻始終以頑強(qiáng)意志投身革命與建設(shè)，最終在文學(xué)創(chuàng)作中延續(xù)生命價(jià)值，展現(xiàn)了“鋼鐵般”的堅(jiān)韌品格。結(jié)合“他是一個(gè)堅(jiān)定、勇敢、有理想的青年。他有著鋼鐵般的意志，雖然經(jīng)歷了無數(shù)困難和挫折，但他始終保持著對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的信念，在病榻上完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》”可知，這些特征與《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾·柯察金的經(jīng)歷完全吻合，他在身體殘疾后仍堅(jiān)持創(chuàng)作，體現(xiàn)了鋼鐵般的意志。由此可知，“他”是保爾·柯察金（或“保爾”）。保爾·柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公，他出身貧苦，童年飽受欺凌，卻在革命浪潮中成長為堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。他參加紅軍投身戰(zhàn)場(chǎng)，頭部受重傷仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗；身體癱瘓、雙目失明后，拒絕向命運(yùn)低頭，以筆為武器，在病榻上創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》，延續(xù)革命理想。他性格中既有對(duì)戰(zhàn)友的熱忱、對(duì)愛情的真摯，更有面對(duì)磨難時(shí)鋼鐵般的意志，是為理想獻(xiàn)身、永不屈服的英雄象征。11．【答案】B【詳解】本題考查名著常識(shí)。A.《＜戰(zhàn)國策＞第八》主要記載戰(zhàn)國時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭(zhēng)及相關(guān)謀略、言辭等，與墨、法、道等學(xué)派思想無關(guān)，無法從中了解他們對(duì)“和”的看法；B.《諸子第十》介紹了先秦諸子百家，包括儒家、墨家、道家、法家等重要學(xué)派的起源、代表人物及主要思想。如墨家主張“兼愛”“非攻”，體現(xiàn)了對(duì)和平、和諧的追求；道家倡導(dǎo)“無為而治”，蘊(yùn)含著順應(yīng)自然、追求社會(huì)與個(gè)人內(nèi)心和諧之意，所以可從中了解不同學(xué)派對(duì)“和”的看法；C.《辭賦第十一》主要講述辭賦的發(fā)展歷程、特點(diǎn)及代表作品等，重點(diǎn)在文學(xué)體裁方面，不涉及諸子學(xué)派思想，不能幫助了解對(duì)“和”的看法；D.《詩第十二》主要圍繞《詩經(jīng)》展開，介紹其內(nèi)容、創(chuàng)作手法、歷史地位等，或涉及一些詩歌中關(guān)于社會(huì)和諧等相關(guān)內(nèi)容，但并非從學(xué)派思想角度出發(fā)，不符合了解墨、法、道等學(xué)派對(duì)“和”看法的需求；故選B?！敬鸢浮?2．B13．（1）山上有個(gè)小洞口，隱隱約約好像有光亮。（2）起初洞口很狹窄，僅能容一個(gè)人通過。14．C【分析】選文以漁人行蹤為線索，用細(xì)膩筆觸勾勒出與世隔絕的理想秘境。從“芳草鮮美，落英繽紛”的桃林，到“土地平曠，屋舍儼然”的村落，再到“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”的生活，層層遞進(jìn)展現(xiàn)烏托邦圖景。文字質(zhì)樸卻意境深遠(yuǎn)，既寄寓著對(duì)安寧生活的向往，也暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)紛爭(zhēng)的隱憂，成為千古流傳的理想國隱喻?！驹斀狻?2．本題考查文言詞語理解。B.句意：漁人對(duì)此感到十分詫異。異：形容詞的意動(dòng)用法，對(duì)……感到驚異；故選B。13．本題考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）仿佛：隱隱約約；若：好像。（2）初：起初；極狹：非常狹窄；才：僅、只。14．本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，結(jié)合“林盡水源，便得一山，山有小口……初極狹，才通人”可知，桃花源入口隱蔽，與外界隔絕?！澳信轮?，悉如外人”僅說明服飾相同，不能體現(xiàn)往來密切；故選C?！緟⒖甲g文】東晉太元年間，有個(gè)武陵人以捕魚為生。他順著溪水劃船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛。漁人對(duì)此感到十分詫異，繼續(xù)往前走，想要走到那片林子的盡頭。桃林的盡頭正是溪水的發(fā)源地，便看到一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約好像有光亮。漁人便下了船，從洞口進(jìn)去。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫的聲音可以互相聽到。人們?cè)谔镆袄飦韥硗N勞作，男女的穿戴，都跟桃花源外面的人一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂?！敬鸢浮?5．C16．喜愛（或“贊美”“向往”）?！痉治觥窟@段游記以行程為線，精準(zhǔn)記錄方位與景觀?！疤依罾_紛，山花夾道，幽艷異?！崩L自然之美，“沿流稻畦，高下鱗次”描田園之趣，語言簡(jiǎn)凈卻畫面鮮活。作者以客觀筆觸串聯(lián)山水村落，于移步換景中流露對(duì)自然與田園交融之景的欣賞，盡顯游記紀(jì)實(shí)與抒情兼具的特質(zhì)?！驹斀狻?5．本題考查文言斷句。句意：又走了十里，登上土地嶺，山嶺南面就是均州境內(nèi)?！坝质铩北砺烦蹋瑸闀r(shí)間狀語；“登土地嶺”是動(dòng)作；“嶺南則均州境”說明嶺南山域歸屬，是結(jié)果。因此斷句：又十里／登土地嶺／嶺南則均州境。故選C。16．本題考查文章內(nèi)容與情感理解。結(jié)合“桃李繽紛，山花夾道，幽艷異?！笨芍?，作者以“繽紛”形容桃李盛開的繁茂，用“幽艷異常”贊美山花的獨(dú)特風(fēng)姿，細(xì)膩捕捉自然之美；再結(jié)合“沿流稻畦，高下鱗次”，描繪田園與自然交融的和諧景致，字里行間滿是對(duì)這般風(fēng)光的欣賞。由此可知，作者對(duì)大自然充滿喜愛（或“贊美”“向往”）之情。【參考譯文】走了五里路，越過一座小山嶺，仍然屬于鄖縣境內(nèi)。山嶺下有玉皇觀、龍?zhí)端?。一條溪水滔滔不絕地從西南向東北流淌，大概是從鄖中流過來的。渡過溪水，向南登上九里岡，經(jīng)過岡脊后往下走，就是蟠桃?guī)X，沿著溪水在山塢中行走十里，到達(dá)葛九溝。又走了十里，登上土地嶺，山嶺南面就是均州境內(nèi)。從這里接連越過幾座山嶺，一路上桃李盛開，繽紛絢爛，山間野花在路旁綻放，幽靜艷麗，非同尋常。山塢之中，房屋相望，沿著溪流分布的稻田，高低錯(cuò)落，像魚鱗一樣排列，和山西、陜西一帶的景象不同?！敬鸢浮?7．C18．A19．航天事業(yè)發(fā)展推動(dòng)航天科普（如“天宮課堂”、科普基地的建立）；航天科普反過來促進(jìn)航天事業(yè)發(fā)展（激發(fā)青少年興趣，培養(yǎng)后備人才）?！痉治觥咳齽t材料圍繞我國航天事業(yè)展開，各有側(cè)重又相互關(guān)聯(lián)。材料一闡述航天成就及對(duì)國家發(fā)展的意義，材料二介紹“天宮課堂”的作用，材料三分析航天科普的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。整體呈現(xiàn)了航天事業(yè)發(fā)展、科普實(shí)踐及二者互動(dòng)關(guān)系，邏輯清晰，展現(xiàn)了我國航天領(lǐng)域的多維圖景?！驹斀狻?7．本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，結(jié)合材料二第①段“‘天宮課堂’是中國空間站開展的太空授課活動(dòng)”可知，“天宮課堂”的授課地點(diǎn)是中國空間站，而非學(xué)校教室，選項(xiàng)表述有誤；故選C。18．本題考查內(nèi)容理解辨析。B.有誤，結(jié)合材料三第①段“目前，我國已經(jīng)建立了多個(gè)航天科普基地”可知，“我國目前的實(shí)力還不能支撐建立航天科普基地”的說法錯(cuò)誤；C.有誤，結(jié)合材料二第②段“在‘天宮課堂’的影響下，越來越多的青少年對(duì)航天科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣”可知，“我國青少年普遍對(duì)航天科技不感興趣”的說法錯(cuò)誤；D.有誤，結(jié)合材料三第①段“一些航天科普讀物也深受讀者喜愛，它們以通俗易懂的語言和精美的插圖，向大眾介紹航天技術(shù)和航天發(fā)展歷程”可知，我國并不缺乏基本的航天知識(shí)和航天素材，“我國缺乏基本的航天知識(shí)和航天素材”說法錯(cuò)誤；故選A。19．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料一第①段“近年來，我國航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就……這些成果標(biāo)志著我國在航天領(lǐng)域的技術(shù)實(shí)力不斷提升”、材料二第①段“‘天宮課堂’是中國空間站開展的太空授課活動(dòng)”及材料三第①段“隨著我國航天事業(yè)的發(fā)展……我國已經(jīng)建立了多個(gè)航天科普基地”可知，航天事業(yè)的發(fā)展為航天科普提供了技術(shù)基礎(chǔ)和內(nèi)容支撐，如“天宮課堂”依托空間站開展，科普基地的建立也源于航天事業(yè)的進(jìn)步。由此可知，航天事業(yè)發(fā)展推動(dòng)航天科普。結(jié)合材料二第②段“在‘天宮課堂’的影響下，越來越多的青少年對(duì)航天科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣……為培養(yǎng)航天后備人才奠定了基礎(chǔ)”可知，航天科普能激發(fā)青少年對(duì)航天的興趣，為航天事業(yè)儲(chǔ)備人才。由此可知，航天科普反過來促進(jìn)航天事業(yè)發(fā)展。【答案】20．C21．兄弟要有兄弟的樣子，晚輩志向遠(yuǎn)大。22．?dāng)M人修辭，將椿樹賦予“不動(dòng)聲色”“積蓄力氣”的人的情態(tài)；生動(dòng)形象地寫出椿樹在寒冬中默默生長的堅(jiān)韌姿態(tài)；表達(dá)了作者對(duì)椿樹的喜愛與贊美。23．字面含義：椿樹和萱草茂盛生長；文化含義：象征父母健康、家庭和睦的美好愿景；情感含義：寄托了作者對(duì)父母和故鄉(xiāng)的思念?！痉治觥课恼乱浴按惠娌⒚睘榫€索，串聯(lián)起故鄉(xiāng)的草木與親情記憶。對(duì)椿樹、萱草的細(xì)膩描摹中，融入童謠、民俗與成長片段，賦予植物文化象征與情感溫度。文末“尋常不在時(shí)總叫人感傷”，將草木之思升華為對(duì)親情與時(shí)光的悵惘，語言質(zhì)樸如家常，卻于平淡中藏深情，盡顯懷舊散文的溫婉與厚重?！驹斀狻?0．本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，結(jié)合第⑧段“我說不賣，父親也沒有問為啥不賣。這棵椿樹于我好像沒有多大用處，不做門板，不做房梁，但它在那兒，椿萱并茂的意思就還在”可知，“我”不賣紅椿樹，是因?yàn)樗休d著“椿萱并茂”的寓意，而非價(jià)格不合適。故選C。21．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第②段“祖父說這幾句都是好話，父母健康，喝點(diǎn)兒豆子湯也高興；兄弟要有兄弟的樣子，晚輩也志向遠(yuǎn)大，這才是人世的好面相”可知，祖父對(duì)“棠棣同春，蘭桂齊芳”的解釋是兄弟和睦、晚輩有遠(yuǎn)大志向。由此可知，“棠棣同春，蘭桂齊芳”的含義是：兄弟要有兄弟的樣子，晚輩志向遠(yuǎn)大。22．本題考查句子理解賞析。結(jié)合第④段“冬天燒豆腐撒一撮兒，那味道簡(jiǎn)直叫人不由得要多看幾眼直挺挺的椿樹兀自杵在雪地里，不動(dòng)聲色，正在積蓄力氣”可知，句中“不動(dòng)聲色”“積蓄力氣”是人的情態(tài)與動(dòng)作，作者將其賦予椿樹，運(yùn)用了擬人修辭。由此可知，該句通過擬人，生動(dòng)形象地寫出椿樹在寒冬中默默生長的堅(jiān)韌姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)椿樹的喜愛與贊美。23．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第①段“寫完總會(huì)余些紅紙條兒，再請(qǐng)四爺題幾個(gè)簽子，他寫‘椿萱并茂，菽水承歡’”及第③段“椿樹在老家常見，萱草也常見”可知，“椿萱并茂”字面指椿樹與萱草在自然中茂盛生長的狀態(tài)，是對(duì)兩種植物生長態(tài)勢(shì)的直接描述。結(jié)合第②段“祖父說這幾句都是好話，父母健康，喝點(diǎn)兒豆子湯也高興”可知，在傳統(tǒng)文化語境中，“椿”象征父親，“萱”象征母親，“并茂”寄托著對(duì)父母安康、家庭和美順?biāo)斓拿篮闷谂危@是其文化寓意。結(jié)合第⑧段“這棵椿樹于我好像沒有多大用處……但它在那兒，椿萱并茂的意思就還在”及第⑨段“于我是，‘萱草生屋前，慈母已歸去’”可知，當(dāng)父母離開老家、母親已逝，屋前的紅椿樹與萱草成為情感寄托，承載著“我”對(duì)父母的思念及對(duì)故鄉(xiāng)生活的眷戀，這是其情感內(nèi)涵。24．【答案】例文：我想試試深冬的風(fēng)卷著枯葉掠過走廊，我盯著公告欄里的“校園達(dá)人秀”海報(bào)，手指把報(bào)名表邊緣捏出褶皺。海報(bào)上彈吉他的女孩笑容明亮，像撒了把星星在我心底?？晌业募艑W(xué)了三個(gè)月，指尖的繭還薄得像層紙，能行嗎？“試試唄，反正有我陪你練?！毙∠陌褱?zé)岬哪滩枞M(jìn)我手里，她袖口沾著畫室的丙烯顏料，像片被揉皺的彩虹。那天放學(xué)后，我們躲進(jìn)音樂教室，夕陽把琴箱染成蜜色。我按下第一個(gè)和弦，指尖被鋼絲弦硌得生疼，《童年》的旋律碎成斷斷續(xù)續(xù)的音符，在空氣里打顫。小夏蹲在旁邊給我數(shù)節(jié)拍，忽然指著我的手笑：“你的食指在抖呢