幼兒園新生入園安全管理方案一、總則（一）方案目的為規(guī)范幼兒園新生入園階段安全管理工作，有效預防和應對各類安全風險，保障新生身心健康與生命安全，幫助新生順利適應幼兒園生活，依據(jù)相關法律法規(guī)及行業(yè)標準，制定本方案。（二）編制依據(jù)1.《中華人民共和國未成年人保護法》（2020修訂）；2.《幼兒園工作規(guī)程》（教育部令第39號）；3.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（教育部2012年發(fā)布）；4.《幼兒園安全管理辦法》（教育部令第23號）；5.地方教育行政部門關于幼兒園新生入園的具體要求。（三）適用范圍本方案適用于幼兒園新生（3-6歲首次入園兒童）從預報名到穩(wěn)定入園（通常為入園后1-2個月）的全階段安全管理工作，涵蓋環(huán)境準備、流程設計、人員職責、應急處置等環(huán)節(jié)。二、組織架構與責任分工成立新生入園安全管理小組，明確層級責任，確保安全工作全流程覆蓋、無盲區(qū)。（一）小組構成組長：幼兒園園長（全面負責新生入園安全工作，統(tǒng)籌資源調(diào)配與決策）；副組長：分管安全的副園長（具體協(xié)調(diào)安全措施落實，監(jiān)督各環(huán)節(jié)執(zhí)行情況）；成員：班主任（負責班級內(nèi)新生日常安全管理、情緒安撫與家長溝通）；保健醫(yī)生（負責新生健康監(jiān)測、疾病防控與應急醫(yī)療處理）；保安隊長（負責園區(qū)入口管控、周邊環(huán)境巡查與接送環(huán)節(jié)安全）；后勤主任（負責園舍環(huán)境安全排查、設施設備維護與飲食安全保障）；家長代表（參與安全工作監(jiān)督，反饋家長關切）。（二）崗位職責1.園長：審批新生入園安全方案，定期聽取工作匯報，解決重大安全問題；2.副園長：組織召開安全會議，檢查班級、廚房、活動區(qū)等重點區(qū)域安全，協(xié)調(diào)處理突發(fā)情況；3.班主任：收集新生個性化信息（過敏史、特殊疾病、行為習慣等），制定針對性護理方案；每日晨檢、午檢、晚檢，記錄新生身體狀況與情緒變化；組織班級活動時全程監(jiān)護，防止意外碰撞、走失等情況；及時與家長溝通新生在園情況，反饋安全問題；4.保健醫(yī)生：審核新生入園健康證明（體檢表、預防接種證），建立健康檔案；每日在園門口開展晨檢（測體溫、查手部口腔、問健康狀況），拒絕帶病入園；處理突發(fā)疾病或受傷情況，必要時聯(lián)系家長送醫(yī)；指導班級老師進行消毒、衛(wèi)生工作；5.保安隊長：落實入園登記制度，核對接送人身份（接送卡、人臉識別等），禁止無關人員進入；巡查園區(qū)周邊環(huán)境（如圍墻、監(jiān)控盲區(qū)），及時排除安全隱患；配合老師做好新生接送環(huán)節(jié)的秩序維護；6.后勤主任：入園前排查園舍安全（如家具邊角、電源插座、玩具設備），確保無尖銳物、松動部件；監(jiān)督廚房食材采購、加工流程，落實過敏兒童飲食隔離措施；準備應急物資（急救包、消毒用品、雨具等），定期檢查有效期。三、入園前準備階段（報名至入園前1周）（一）信息收集與評估1.健康信息：要求家長提供新生近期體檢報告（含血常規(guī)、肝功能、傳染病篩查）、預防接種證復印件，填寫《新生健康狀況調(diào)查表》（包括過敏史、慢性疾病、用藥情況、食物禁忌等）；2.家庭信息：收集家長及緊急聯(lián)系人聯(lián)系方式、家庭住址、接送人身份信息（如身份證復印件）；3.行為習慣：通過問卷或面談了解新生生活習慣（如午睡時間、進食方式、如廁能力）、情緒特點（如是否怕生、分離焦慮程度），為個性化護理提供依據(jù)。（二）環(huán)境安全排查與改造1.班級環(huán)境：家具：桌椅、柜子邊角用軟包防護，高度符合兒童身高（如柜子頂部不超過1.2米）；電源：插座安裝防觸電保護罩，電線隱藏或固定；玩具：檢查玩具是否有破損、小零件脫落（如拼圖、積木），避免吞咽風險；區(qū)域劃分：設置“安撫區(qū)”（擺放毛絨玩具、繪本），幫助新生緩解焦慮；2.公共區(qū)域：活動場地：檢查滑梯、秋千、攀爬架等設施是否牢固，地面鋪有防滑墊或橡膠地墊；走廊樓梯：安裝護欄（高度不低于1米），避免兒童攀爬；衛(wèi)生間：馬桶、洗手池設置兒童專用款，地面保持干燥，放置防滑墊；3.飲食環(huán)境：廚房：清理過期食材，落實生熟分開、餐具消毒制度；班級餐區(qū)：餐具標注兒童姓名，避免交叉使用；針對過敏兒童，單獨準備餐食（如花生過敏兒童，避免使用花生醬、堅果類食材）。（三）人員培訓與演練1.教師培訓：內(nèi)容：新生分離焦慮應對技巧（如“漸進式分離法”“轉移注意力法”）、兒童安全護理（如嗆咳急救、擦傷處理）、家園溝通技巧；形式：專題講座、案例研討、模擬演練（如模擬新生哭鬧、突發(fā)疾病場景）；2.保安培訓：內(nèi)容：接送環(huán)節(jié)身份核實流程、突發(fā)情況處置（如陌生人強行入園）、監(jiān)控設備使用；3.應急演練：入園前組織1次綜合應急演練（包括火災撤離、走失尋找、突發(fā)疾病處理），明確各崗位分工與流程。四、入園初期（第1-4周）安全管理（一）報到當天流程設計1.接待環(huán)節(jié)：門口設置“新生接待處”，由保安、保健醫(yī)生、班主任共同接待；核對家長身份證與報名信息，發(fā)放接送卡（含兒童照片、姓名、班級）；保健醫(yī)生進行晨檢（測體溫、查手部），無異常后由班主任帶領進入班級；2.熟悉環(huán)境：班主任引導家長與新生參觀班級（介紹午睡區(qū)、餐區(qū)、玩具區(qū)）、衛(wèi)生間、活動場地，講解安全注意事項（如“不能推擠小朋友”“玩具要輕拿輕放”）；組織“親子互動游戲”（如玩積木、讀繪本），幫助新生建立對老師的信任；3.信息確認：再次核對《新生健康狀況調(diào)查表》，確認過敏史、特殊需求等信息；與家長簽訂《新生安全責任書》，明確雙方責任（如家長需按時接送、禁止攜帶危險物品入園）。（二）適應期安全管控1.時間梯度適應：第1周：每天入園2-3小時（如上午9:00-11:30），家長陪同1小時后離開，逐漸延長分離時間；第2周：每天入園4-5小時（含午餐），家長不再陪同；第3-4周：恢復正常入園時間（如8:00-17:00）；2.情緒與行為監(jiān)測：班主任每30分鐘巡視一次班級，關注新生情緒（如哭鬧、沉默、攻擊行為），及時安撫（如擁抱、轉移注意力）；對情緒波動較大的新生，安排專人陪伴（如配班老師），避免單獨行動；3.健康管理：保健醫(yī)生每日上午10:00、下午2:00到班級巡查，測量體溫，詢問飲食、如廁情況；若發(fā)現(xiàn)新生有發(fā)熱、嘔吐、腹瀉等癥狀，立即隔離并聯(lián)系家長送醫(yī)，同時對班級環(huán)境進行消毒；4.活動安全：戶外活動時，班級老師分工明確（1人負責前面帶隊，1人負責后面跟隨，1人負責中間監(jiān)護），避免兒童脫離視線；選擇低風險活動（如拍球、玩沙），避免劇烈運動（如奔跑、跳躍）；午睡時，老師每15分鐘巡視一次，檢查兒童是否蓋好被子、有無攜帶危險物品（如硬幣、小玩具），禁止蒙頭睡覺。（三）接送環(huán)節(jié)安全1.身份核實：家長需持接送卡接送，若委托他人接送，需提前向班主任提交書面授權（含受托人身份證復印件），班主任核對身份后放行；對于無接送卡或身份不符的人員，保安應拒絕其進入，并聯(lián)系家長確認；2.秩序維護：幼兒園門口設置“接送等候區(qū)”，家長有序排隊，避免擁擠；班主任將新生送到門口，親手交給家長，確認無誤后離開；3.延遲接送處理：若家長延遲接送，幼兒園需安排專人看管新生（如值班老師），并及時聯(lián)系家長；超過17:30未接的，需通知緊急聯(lián)系人，必要時報警。五、重點風險環(huán)節(jié)防控（一）飲食安全1.食材管理：采購新鮮食材，索要檢驗合格證明，禁止采購過期、變質(zhì)食品；建立食材溯源臺賬，記錄采購時間、供應商、數(shù)量等信息；2.加工流程：廚房工作人員需持健康證上崗，操作前洗手、戴口罩；過敏兒童餐食單獨加工（如用專用鍋具、避免交叉污染），標注“過敏兒童專用”；3.用餐管理：老師提醒兒童細嚼慢咽，避免嗆咳；觀察兒童用餐情況，若發(fā)現(xiàn)嘔吐、腹痛等癥狀，立即停止用餐并聯(lián)系保健醫(yī)生。（二）物品安全1.禁止攜帶物品：家長需配合幼兒園，禁止新生攜帶危險物品入園（如小刀、打火機、鞭炮、玻璃制品、藥品）；若發(fā)現(xiàn)危險物品，老師應立即沒收并告知家長；2.玩具與教具管理：定期檢查玩具是否有破損、小零件脫落，及時更換或維修；教具（如剪刀、膠水）需在老師指導下使用，用完后統(tǒng)一收存。（三）心理安全1.分離焦慮應對：老師用溫柔的語言安撫新生（如“媽媽下午會來接你，我們一起玩游戲等她”）；允許新生攜帶一件安撫物品（如毛絨玩具、小毯子），幫助緩解焦慮；2.同伴關系引導：組織合作性游戲（如搭積木、玩拼圖），促進新生之間的互動；若發(fā)現(xiàn)欺負行為（如推搡、搶玩具），老師應及時制止并引導（如“我們一起玩好不好？”），避免矛盾升級。六、家園協(xié)同機制（一）家長會與培訓1.入園前家長會：講解幼兒園安全管理方案（如接送流程、飲食安全、應急處置）；指導家長如何幫助新生適應幼兒園（如“提前調(diào)整作息”“用積極語言引導”）；2.專題培訓：定期開展家長安全培訓（如“兒童常見意外傷害處理”“如何應對分離焦慮”），提高家長安全意識。（二）日常溝通1.班級群反饋：班主任每日在班級群發(fā)布新生在園情況（如飲食、睡眠、情緒），附照片或視頻，讓家長放心；若有安全問題（如擦傷、發(fā)熱），及時單獨聯(lián)系家長，說明情況與處理措施；2.家長反饋渠道：設立“安全意見箱”（線上+線下），收集家長對安全工作的建議與意見；每學期召開1次家長座談會，反饋安全工作落實情況，解答家長疑問。（三）家長配合事項1.按時接送新生，若有特殊情況提前請假；2.禁止攜帶危險物品入園，如實告知新生健康狀況（如過敏史、慢性疾病）；3.配合幼兒園開展安全演練（如火災撤離、防拐騙演練）；4.用積極語言引導新生（如“幼兒園有很多小朋友一起玩，很開心”），避免傳遞負面情緒（如“再哭就把你留在幼兒園”）。七、應急處置流程（一）突發(fā)疾病1.老師發(fā)現(xiàn)新生有發(fā)熱、嘔吐、腹瀉等癥狀，立即通知保健醫(yī)生；2.保健醫(yī)生將新生帶至隔離室，測量體溫、詢問癥狀，若情況嚴重，聯(lián)系家長送醫(yī)；3.對班級環(huán)境（如桌椅、玩具）進行消毒，避免交叉感染；4.后續(xù)跟蹤新生病情，告知家長康復后需提供醫(yī)院證明方可返園。（二）走失1.老師發(fā)現(xiàn)新生走失，立即組織班級老師尋找（查看班級、衛(wèi)生間、活動場地）；2.若10分鐘內(nèi)未找到，通知保安隊長調(diào)取監(jiān)控，同時聯(lián)系家長；3.若30分鐘內(nèi)未找到，報警并向園長匯報；4.后續(xù)配合警方調(diào)查，向家長說明情況，做好安撫工作。（三）意外傷害1.若新生發(fā)生擦傷、碰傷，老師立即用消毒棉棒清理傷口，涂抹碘伏，貼上創(chuàng)可貼；2.若發(fā)生骨折、出血等嚴重傷害，保健醫(yī)生立即進行初步處理（如止血、固定），聯(lián)系家長送醫(yī)；3.填寫《意外傷害記錄表》，記錄事件經(jīng)過、處理措施、家長反饋；4.分析事故原因，整改安全隱患（如更換松動的玩具、加強活動監(jiān)護）。（四）自然災害（如地震、火災）1.地震：老師立即組織新生躲在桌子下、墻角等安全區(qū)域，避免靠近窗戶、柜子；地震停止后，有序撤離到操場等開闊地帶，清點人數(shù)；2.火災：老師立即用濕毛巾捂住新生口鼻，彎腰低姿撤離，避免乘坐電梯；到達安全區(qū)域后，清點人數(shù)，聯(lián)系家長；3.后續(xù)：安撫新生情緒，向家長說明情況，檢查園舍損壞情況，整改安全隱患。八、監(jiān)督與評估（一）定期檢查1.日常檢查：班主任每日下班前檢查班級環(huán)境（如玩具、電源、門窗），填寫《班級安全檢查記錄表》；2.每周檢查：副園長帶領后勤主任、保安隊長檢查園區(qū)環(huán)境（如活動設施、廚房、監(jiān)控），記錄隱患并整改；3.每月檢查：園長組織安全管理小組召開會議，匯報安全工作落實情況，解決存在問題。（二）應急演練1.每學期組織2次應急演練（如火災、防拐騙、突發(fā)疾病），提高師生應急處置能力；2.演練后總結經(jīng)驗，調(diào)整應急預案（如優(yōu)化撤離路線、增加防護措施）。（三）家長評估