腫瘤科小講課比賽實施要點演講人：日期:CONTENTS目錄01賽程設計規(guī)范02教學內容要求03課件制作標準04演講呈現(xiàn)技巧05評委評審機制06賽事管理規(guī)范01賽程設計規(guī)范參賽選題范圍界定6px6px6px包括癌癥的發(fā)病原因、預防措施和流行趨勢等內容。癌癥的流行病學與預防涉及癌癥患者的康復期管理、姑息治療以及心理支持等內容。癌癥的康復與姑息治療涵蓋各種癌癥的診斷方法、治療手段和治療效果等方面。癌癥的診斷與治療010302包括新的治療方法、診斷技術以及癌癥相關的研究成果。癌癥研究的最新進展04課時長度控制標準確保課程內容的精煉和緊湊，去除冗余信息，突出重點。精煉內容每節(jié)小講課的時長應控制在30-45分鐘之間，以便觀眾集中精力學習和交流。授課時長在課程中間設置適當?shù)男菹r間和互動環(huán)節(jié)，緩解觀眾的疲勞感。適時休息評分維度權重分配內容質量包括課程內容的科學性、前沿性、實用性和邏輯性等方面，占評分權重的50%。01表達能力評估教師的語言表述能力、幻燈制作水平以及與學生互動的能力，占評分權重的30%。02課程組織考察課程的結構安排、時間分配以及教學目標的達成情況等方面，占評分權重的20%。0302教學內容要求前沿診療技術解析腫瘤基因檢測技術包括基因測序、突變檢測等，為個體化治療提供依據(jù)。02040301靶向藥物臨床應用針對腫瘤特定靶點的藥物選擇與使用策略。免疫療法介紹包括CAR-T細胞治療、PD-1/PD-L1抑制劑等新型免疫治療手段。微創(chuàng)介入與無創(chuàng)治療技術如射頻消融、微波消融、粒子植入等。典型病例分析要點6px6px6px選取具有代表性的病例，展示診療過程、效果及經(jīng)驗總結。病例選擇標準引導聽眾思考，組織討論，激發(fā)學習興趣和思維能力。病例討論流程詳細整理患者病史、檢查、診斷、治療等資料，為討論提供依據(jù)。病例資料準備010302總結病例特點、診療經(jīng)驗和教訓，提出改進建議。病例總結與啟示04患者溝通技巧演示溝通技巧基礎包括傾聽、表達、反饋等基本技巧，以及面對不同患者的適應策略。告知病情與治療方案如何向患者及其家屬解釋病情、治療方案及預期效果。心理支持與情緒管理如何識別患者情緒變化，提供心理支持和安慰。醫(yī)患合作與隨訪強調醫(yī)患合作的重要性，說明隨訪計劃和注意事項。03課件制作標準醫(yī)學影像使用規(guī)范選擇清晰度高、診斷價值大的影像，如CT、MRI、超聲等。醫(yī)學影像的選擇對影像進行準確的解剖結構標注，突出病變部位。影像標注按照診斷流程播放影像，以便觀眾理解。影像播放順序專業(yè)術語標注方法專業(yè)術語的定義對專業(yè)術語進行準確、簡明的解釋，避免觀眾產(chǎn)生歧義。01標注位置在課件中首次出現(xiàn)專業(yè)術語時，應標注其定義或解釋。02簡化表達盡量使用通俗易懂的詞語或圖形來解釋專業(yè)術語，便于觀眾理解。03循證醫(yī)學數(shù)據(jù)展示數(shù)據(jù)解讀對數(shù)據(jù)進行解釋和說明，幫助觀眾理解其臨床意義和價值。03采用圖表、圖像等直觀方式展示數(shù)據(jù)，便于觀眾理解和記憶。02數(shù)據(jù)展示方式數(shù)據(jù)來源選擇權威、可靠的醫(yī)學文獻或數(shù)據(jù)庫作為數(shù)據(jù)支持。0104演講呈現(xiàn)技巧復雜概念通俗化表達將復雜的醫(yī)學術語和概念簡化為易于理解的日常用語，確保聽眾能夠理解。醫(yī)學術語簡化舉例說明圖表展示通過具體的病例或實例來解釋復雜的醫(yī)學概念和理論，增強聽眾的理解能力。利用圖表、圖像等視覺元素輔助說明，使復雜的內容更加直觀易懂。將視頻、音頻、圖像等多種信息形式結合起來，使信息傳遞更加全面和生動。視聽結合通過現(xiàn)場演示或模擬操作，配合講解，使聽眾更直觀地了解相關知識和技能。演示與講解結合合理利用多媒體素材，如PPT、動畫等，提高演講效果。多媒體素材整合多模態(tài)信息聯(lián)動策略互動環(huán)節(jié)設計原則提問與回答設置提問環(huán)節(jié)，鼓勵聽眾積極參與，增強演講的互動性和吸引力。01小組討論組織聽眾進行小組討論，促進聽眾之間的交流和合作，加深對內容的理解。02角色扮演通過角色扮演等方式，讓聽眾積極參與，提高學習興趣和效果。0305評委評審機制學術價值評估標準實用性選手的研究是否符合臨床實際需要，是否能夠為患者帶來實際的益處。03選手是否能提供新的思路、新的觀點或新的治療方法，對臨床實踐是否有重要指導和啟示作用。02創(chuàng)新性科學性選手的課題內容是否基于腫瘤領域的前沿研究，是否具有科學性和可信度。01是否清晰明了、重點突出，能否讓學生理解和掌握腫瘤學的基本知識和臨床實踐技能。教學效果評價維度教學內容是否采用了多種教學手段，如案例分析、互動討論等，以提高學生的學習興趣和主動性。教學方法是否能夠有效提高學生的腫瘤學知識水平和臨床實踐能力，以及學生對該課程或該教師的評價。教學效果創(chuàng)新性體現(xiàn)要求選手的課題是否具有較高的創(chuàng)新性，是否能夠為腫瘤學領域帶來新的突破和進展。選題新穎選手在研究中是否采用了新的技術或方法，或者對原有技術或方法進行了改進和優(yōu)化。研究方法創(chuàng)新選手的研究成果是否具有創(chuàng)新性，是否能夠為腫瘤學的發(fā)展提供新的思路或方向。成果創(chuàng)新06賽事管理規(guī)范學術倫理審查流程審查內容參賽項目的科學性、創(chuàng)新性、實用性以及是否符合倫理道德等方面進行審查。01審查形式采取專家評審、會議討論等多種形式，確保項目符合學術倫理要求。02審查結果對不符合倫理要求的項目，將取消參賽資格或要求修改完善。03版權聲明標注標準標注格式按照相關法律法規(guī)和賽事要求，統(tǒng)一規(guī)范標注格式。03包括作者姓名、單位、版權歸屬、使用范圍等要素，確保版權歸屬清晰。02標注內容標注位置在作品或演講中顯著位置標注，確保觀眾