2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)）之詩詞填空與翻譯挑戰(zhàn)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩詞填空挑戰(zhàn)要求：同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)詩詞填空挑戰(zhàn)，這是檢驗(yàn)?zāi)銈儗?duì)詩詞積累和語感把握的好機(jī)會(huì)。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀每一句詩句，然后在括號(hào)里填上正確的詞語。1.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（）孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！?.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（）”3.“春眠不覺曉，（）處處聞啼鳥。”4.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）每逢佳節(jié)倍思親?！?.“但使龍城飛將在，（）不教胡馬度陰山?！倍?、詩詞翻譯挑戰(zhàn)要求：接下來，我們要進(jìn)行一場(chǎng)詩詞翻譯挑戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀每一句詩句，然后用流暢、準(zhǔn)確的現(xiàn)代漢語將其翻譯出來。1.“紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝?！?.“床前明月光，疑是地上霜?！?.“青青園中葵，朝露待日晞。”4.“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯?！?.“登鸛雀樓，白日依山盡，黃河入海流。”三、詩詞理解與分析要求：同學(xué)們，接下來我們要對(duì)幾首經(jīng)典的詩詞進(jìn)行理解與分析。請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容，分析詩人的情感、意境以及詩歌的表現(xiàn)手法。1.請(qǐng)分析杜甫的《春望》中“國(guó)破山河在，城春草木深”這句詩，談?wù)勀銓?duì)詩人情感的體會(huì)。2.閱讀白居易的《賦得古原草送別》，請(qǐng)分析詩中“離離原上草，一歲一枯榮”這句詩所蘊(yùn)含的哲理。3.請(qǐng)結(jié)合李白的《將進(jìn)酒》中的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”這句詩，談?wù)勀銓?duì)詩人豪放不羈性格的理解。四、詩詞創(chuàng)作模仿要求：同學(xué)們，現(xiàn)在我們要進(jìn)行詩詞創(chuàng)作模仿。請(qǐng)根據(jù)以下提示，創(chuàng)作一首五言絕句。提示：夏日，蟬鳴，荷花，微風(fēng)，池塘。五、詩詞背誦與應(yīng)用要求：同學(xué)們，最后我們來檢驗(yàn)一下你們的詩詞背誦能力。請(qǐng)背誦以下詩句，并嘗試用它們來描述一個(gè)場(chǎng)景或表達(dá)一種情感。1.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”2.“床前明月光，疑是地上霜?！?.“紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝?！北敬卧嚲泶鸢溉缦拢阂?、詩詞填空挑戰(zhàn)1.江雪2.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰3.春眠不覺曉，處處聞啼鳥4.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親5.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山解析思路：1.這句詩出自唐代詩人柳宗元的《江雪》，描述了江上雪景中孤舟老人的形象。2.這句詩出自唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》，表達(dá)了友誼超越距離的情感。3.這句詩出自唐代詩人孟浩然的《春曉》，描繪了春天清晨的景象。4.這句詩出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。5.這句詩出自唐代詩人王昌齡的《出塞》，表達(dá)了詩人對(duì)邊塞將士的敬意和保家衛(wèi)國(guó)的決心。二、詩詞翻譯挑戰(zhàn)1.紅豆生長(zhǎng)在南國(guó)，春天來了，它又發(fā)了多少枝？2.床前明月的光芒，仿佛是地上的霜。3.青青的園中葵菜，清晨的露水等待太陽的升起。4.獨(dú)自坐在幽靜的竹林中，彈琴又長(zhǎng)嘯。5.登上鸛雀樓，白天陽光依偎著山巒漸漸落下，黃河的水流入大海不再回頭。解析思路：1.這句詩出自唐代詩人王維的《相思》，通過紅豆象征相思之情，表達(dá)了詩人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。2.這句詩出自唐代詩人李白的《靜夜思》，描繪了夜晚床前的月光，引發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念。3.這句詩出自唐代詩人白居易的《賦得古原草送別》，通過描繪葵菜的生長(zhǎng)，表達(dá)了生命的無常和歲月的流轉(zhuǎn)。4.這句詩出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》，描繪了登高遠(yuǎn)望的景象，表達(dá)了詩人的豪情壯志。5.這句詩出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》，通過描繪黃河奔流入海的景象，表達(dá)了人生短暫、時(shí)光易逝的感慨。三、詩詞理解與分析1.這句詩表達(dá)了詩人對(duì)國(guó)家破敗、人民流離失所的悲痛之情，同時(shí)也展現(xiàn)了詩人對(duì)國(guó)家山河永存的堅(jiān)定信念。2.這句詩通過描繪原野上的草，表達(dá)了生命的循環(huán)往復(fù)，生命的無常和生命的頑強(qiáng)。3.這句詩展現(xiàn)了詩人豪放不羈的性格，通過對(duì)黃河奔流入海的描繪，表達(dá)了詩人對(duì)人生短暫、時(shí)光易逝的感慨，以及對(duì)壯志未酬的遺憾。四、詩詞創(chuàng)作模仿示例：夏日荷塘，微風(fēng)拂面，蟬鳴聲聲，荷葉搖曳，魚兒戲水，詩意盎然。解析思路：根據(jù)提示，創(chuàng)作一首五言絕句，可以圍繞夏日荷塘的景象展開，通過描繪荷花、微風(fēng)、蟬鳴等元素，表達(dá)出夏日的寧靜與美好。五、詩詞背誦與應(yīng)用1.描述場(chǎng)景：清晨，兩只黃鸝在翠綠的柳樹上歡快地鳴叫，一行白