（完整版）人教八年級下冊期末物理測試模擬題目(比較難)解析一、選擇題1．關(guān)于普通中學生，下列估測不符合實際情況的是（）A．身體重力約為500NB．身高約為165cmC．步行速度約為4km/hD．站立時對地面的壓強約為1×103Pa2．下列關(guān)于力的說法中正確的是（）A．劃船時，使船前進的力的施力物體是船槳B．茶杯對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的C．把雞蛋往碗沿上一磕，雞蛋就破了，說明力的作用是相互的D．推門時離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果與力的方向有關(guān)3．如圖所示，一輛卡車在開到拱形橋頂時，突然所受的外力全部消失，則這輛卡車將會（）A．沿著橋面倒滑下去 B．靜止在橋面上C．做勻速直線運動 D．沿著橋面做減速運動4．下列與壓強有關(guān)的事例中解釋正確的是（）A．用吸管喝飲料，利用了大氣壓強B．破窗錘的敲擊端做成錐狀，是為了減小壓強C．攔河大壩修成上窄下寬，利用了連通器原理D．起風時，常看見屋內(nèi)的窗簾飄向窗外，這是因為窗外空氣流速大，壓強大5．有一個很大的裝水容器，重16N的正方體物塊沉在底部，現(xiàn)用一根細線將物塊提出水面，物塊受的浮力F隨物塊上升的距離h變化關(guān)系如圖，已知ρ水=1.0×103kg/m3，則下列說法中正確的是（）A．物塊的邊長為0.5mB．物塊在出水前細線的拉力恒為5.0NC．物塊的密度為1.6×103kg/m3D．剛開始時，物塊對水槽底部產(chǎn)生的壓強為1.6×103Pa6．如圖所示，用輕質(zhì)杠桿提升物體，O點為杠桿的支點,杠桿在水平位置處于靜止狀態(tài)，下列說法中正確的是（）A．當物體懸掛在A點時，動力作用在C點，該杠桿一定是省力杠桿B．當物體懸掛在B點時，動力作用在C點，動力的方向可以豎直向下C．當物體懸掛在C點時，動力作用在A點一定比作用在B點要費力D．當物體懸掛在C點時，無論動力作用在A點還是B點該杠桿一定是費力杠桿7．如圖所示，一質(zhì)地均勻的圓柱形平底玻璃杯，杯內(nèi)水中漂浮著一冰塊．若冰熔化前后水對杯底的壓強分別為p1、p2，則下列關(guān)系式中正確的是A．p1<p2 B．p1>p2C．p1=p2 D．無法確定8．如圖所示，粗糙的弧形軌道豎直固定于水平面，一小球由A點以速度ν沿軌道滾下，經(jīng)另一側(cè)等高點B后到達最高點C．下列關(guān)于小球滾動過程的分析正確的是（）A．整個過程只有重力在對小球做功B．小球在A、B兩點具有的動能相同C．小球在A、B、C三點的速度大小關(guān)系是νA＞νB＞νCD．小球在A點具有的機械能等于它在C點具有的重力勢能二、填空題9．用力張開弓，弓會發(fā)生彎曲，這主要說明力可以改變物體的______；運動員將籃球擲出，球向前飛出，這主要說明力可以改變物體的______，籃球最終會落地，這是由于受到______的作用。10．我國擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的大型民用客機?？蜋C起飛時，乘客上身會緊貼在座椅靠背上，是因為乘客具有______。機翼被設計成“上凸下平”的形狀，是利用流體壓強的特點，即：流速越大的位置壓強越______，獲得的升力。11．如圖所示，兩手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止，則兩手指所受壓力______（選填“相同”或“不同”），______（選填“左”或“右”）邊手指受到的壓強大。這說明壓力的作用效果與______有關(guān)。12．如圖所示，甲圖地面粗糙、乙圖地面光滑。質(zhì)量分別為m、2m的兩個物體在大小均為F的恒力作用下，沿力的方向前進了相同的距離，則甲圖中F對物體做的功______乙圖中F對物體做的功。當某時刻兩物體的速度相同時，甲圖中物體的動能______乙圖中物體的動能。（以上兩空均選填“大于”、“小于”或“等于”）13．小車向右做勻速直線運動，遇到一障礙物時，小車停下，木塊從車上的a點滑至b點（如圖甲），是因為木塊具有_____；木塊能停在b點，說明木塊在滑動過程中受到向______（填“左”或“右”）的摩擦力作用。為測量摩擦力的大小，小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊，用力F拉著小車向左水平勻速運動（如圖乙），則木塊受到的摩擦力方向向______（填“左”或“右”）；定義：f=μN，f為滑動摩擦力，μ滑動摩擦系數(shù)，N正壓力。假設木塊質(zhì)量為0.8kg，與小車間的滑動摩擦系數(shù)μ=0.4，則f=______N，則該彈簧測力計的分度值是_______N，此時F______f（填“>”“=”“<”）。14．生活處處有物理，下面是小明做的小實驗：如甲圖所示，當向兩張紙中間吸氣時，可以看到的現(xiàn)象是：______，這個實驗現(xiàn)象說明：______，根據(jù)這一規(guī)律可制成圖乙所示裝置，當向塑料管B中用力吹氣時，塑料管A中水面將會______。（選填“上升”、“下降”或“不動”）15．如圖所示，小明正在做俯臥撐，我們把他的身體看作是一個______（選填“省力”“費力”或“等臂”）杠桿，若O為支點，A為重心，他的體重為550N，地面對手的支持力F的力臂是______m，力F的大小為______N。16．將表面涂墨（墨充足）的皮球從離地某一高度水平拋出，球落地后又彈起，如圖所示是小球在地面彈跳的頻閃照片，A、B兩點高度相同，小球在A點的重力勢能______（選填“大于”、“小于”或“等于”）B點的重力勢能，小球在A點的動能______（選填“大于”、“小于”或“等于”）B點的動能；皮球先后三次在地面D、E、F著地并留下黑色墨跡，墨跡逐漸______（填“變小”、“變大”或“不變”）。三、解答題17．小球漂浮在液體中，小球的重力為6牛，請用力的圖示法畫出小球所受的浮力。18．按要求完成下列作圖：如圖所示，杠桿OB在動力F1作用下處于靜止狀態(tài)，請你畫出阻力F2及阻力臂L2。（______）19．在圖中畫出滑輪組最省力的繞線方法，并在繩的末端標出力的方向。20．地球附近物體都要受到重力，小考同學認為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。(1)如圖是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力計的分度值是______N，此時測力計的示數(shù)是______N。(2)分析比較數(shù)據(jù)可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成______。次數(shù)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N134(3)若干年后，小考在我國建成的太空站工作時，你認為他用同樣的器材______（選填“能”或“不能”）完成該探究。21．小宇要探究“影響滑動摩擦力大小的因素”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：.接觸面所受的壓力大小.接觸面的粗糙程度.物體運動的速度接下來小宇通過如圖所示的實驗操作開展探究。（1）進行甲、乙、丙圖實驗時，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物體做___________運動；（2）要驗證猜想，需按照___________兩個圖（選填“甲”“乙”或“丙”）進行對比實驗；（3）比較甲、乙圖的實驗，得到的實驗結(jié)論是___________；（4）小穎發(fā)現(xiàn)小宇上述實驗操作中彈簧測力計的示數(shù)并不穩(wěn)定，于是改進了實驗裝置，如圖丁所示。改進后長木板___________（選填“一定”或“不一定”）要做勻速直線運動。進一步分析可知木板受到木塊對它的水平向___________（選填“左”或“右”）的摩擦力；（5）將物塊沿豎直方向切去一半后重復甲操作，發(fā)現(xiàn)此時彈簧測力計的示數(shù)減小。小宇由此得出結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認為他的結(jié)論是_______（選填“正確”或“錯誤”）的，原因是___________。二22．如圖所示，用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”；（1）若在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面已有高度差；通過______（填寫正確選項前字母）方法可以進行調(diào)節(jié)；A．拆除軟管重新安裝B．從左管口向U形管內(nèi)添加適量水C．從U形管右管口向外抽出適量水（2）比較圖中乙圖、丙圖和丁圖，可以得到結(jié)論：______；（3）在乙圖中，若將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U形管兩邊液面的高度差將______（選填“變大”、“變小”或“不變”），說明液體壓強與______有關(guān)。二23．小薇同學制作了如圖1所示的探頭進行了液體壓強和浮力的綜合探究。（1）緊密蒙在探頭下端的橡皮膜，形變程度越大，說明它所受的液體壓強越______；（2）實驗時的情形如圖2所示，比較甲圖和______圖，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大；（3）比較圖2甲圖和丙圖，可以初步得出結(jié)論：液體內(nèi)部壓強與液體______有關(guān)；（4）小薇同學用彈簧測力計掛著此探頭繼續(xù)探究：①向溢水杯中注水，直到溢水口水流出時停止加水，最后溢水杯中的水面恰好與溢水口相平；②用細線懸掛在彈簧測力計下的探頭剛好漫沒，如圖2丁所示，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，溢出的水全部流入小量筒中，排開水的體積為______mL，此時探頭所受的浮力為______N；③探頭從丁圖位置不斷緩慢往下放（細線足夠長），排開水的質(zhì)量______（變大/變小/不變），彈簧測力計的示數(shù)會______（選填字母）。A．一直變大B．先不變后變小C．先變大后變小D．先變小后變大24．如圖所示，物理小組的同學用質(zhì)量不同的A、B兩個小球（mA>mB）碰撞靜止在同一水平面上的木塊，進行“探究動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗。（1）在實驗中，同學們是通過觀察_______，來比較小球動能的大??；（2）如果想探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應選擇_______兩圖的操作進行實驗探究，此時應該讓小球從斜面的_______由靜止?jié)L下；（3）通過比較甲、乙兩圖的實驗現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是_______；（4）小明同學從能量轉(zhuǎn)化角度分析，認為實驗中可以不用斜面，拿來了一根彈簧，設計了如圖丁所示實驗，他每次把彈簧壓縮到相同的程度后再分別將A、B小球彈出，碰撞靜止在同一平面上的木塊。同組的小紅認為小明的方案是不可行的，請從能量轉(zhuǎn)化角度分析小紅這樣判斷的原因是_______。25．物理興趣小組同學們在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖所示的實驗裝置（每個鉤碼重0.5N）。（1）實驗前，杠桿在圖甲所示位置靜止，杠桿處于______（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)。此時，應將平衡螺母向______調(diào)節(jié)，使杠桿在______位置保持平衡，這樣做的目的是：______，且可以忽略杠桿自重對實驗的影響；（2）小組同學進行了如圖乙所示的探究，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在C點豎直向上拉動，使杠桿仍然在水平位置平衡時需要施加的拉力大于4N，原因是______；（3）如圖乙所示，把彈簧測力計從豎直方向逐漸向左傾斜的過程中，小明同學認為彈簧測力計示數(shù)不會變，但是同組同學小青認為彈簧測力計示數(shù)會變，你認為______的觀點正確，理由是______；（4）小明同學想能不能借助杠桿測出一個實心小球的密度呢？于是他設計了如圖丙所示的實驗裝置，實驗步驟如下：①將小球掛在杠桿的A點，將鉤碼掛在杠桿的B點，杠桿在水平位置平衡；②用刻度尺測出OB的長度；③將小球浸沒在水中（），將鉤碼移至C點，杠桿仍在水平位置平衡；④用刻度尺測出OC的長度；⑤小球密度的表達式______（用實驗測得的物理量以及已知量表示，杠桿重力忽略不計）。26．一輛汽車滿載時質(zhì)量為4噸，行駛時所受阻力為車重的0.1倍。（1）則在平直路面上向左勻速行駛時車受到的路面支持力是多少？汽車牽引力又是多少？（2）若牽引力減小為3000牛，汽車所受合力是多少？方向如何？27．一個熱氣球在空中受到的浮力是1000牛（不管熱氣球上升或下降都受到浮力作用，浮力大小不變，方向始終豎直向上），熱氣球的重力為G，熱氣球勻速豎直上升。若熱氣球的重力增加了100牛時，氣球就能勻速豎直下降。（設氣球上升和下降時所受阻力大小均不變。）求：熱氣球的重力G和氣球運動時受到的阻力f。28．如圖是質(zhì)量為60kg的工人利用滑輪組提升重為810N物體的示意圖，某段提升過程中物體勻速上升的速度為0.1m/s，繩端的拉力為300N，不計繩重及繩與滑輪間的摩擦。求：（1）工人拉繩子的速度；（2）動滑輪的重力；（3）滑輪組的機械效率；（4）這名工人用該裝置能提升物體的最大重力?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．D解析：D【詳解】A．中學生重力約為500N，故A不符合題意；B．中學生身高約為165cm，故B不符合題意；C．中學生步行速度約為1.1m/s，即接近4km/h，故C不符合題意；D．中學生雙腳的底面積S＝0.04m2；中學生的質(zhì)量大約為50kg，壓力F＝G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N壓強p＝＝1.25×104Pa故D符合題意。故選D。2．C解析：C【詳解】A．劃船時，用漿向后劃水，槳給水一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，所以水對槳也施加了一個向前的力，這個力就是船前進的動力，使船前進的力的施力物體是水，故A錯誤；B．茶杯放在水平桌面上，茶杯對桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，故B錯誤；C．把雞蛋往碗沿上一磕，雞蛋就破了，說明力的作用是相互的，雞蛋對碗施加力的同時也受到碗對它的作用力，故C正確；D．推門時離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)，故D錯誤。故選C。3．C解析：C【詳解】卡車開到拱形橋頂時，若外力全部消失，根據(jù)牛頓第一定律可知，卡車保持靜止或勻速直線運動，卡車原來是以一定的速度運動的，則卡車將保持原來的運動狀態(tài)不變，做勻速直線運動。故選C。4．A解析：A【詳解】A．吸管吸飲料時，用力吸時，管內(nèi)壓強減小，飲料在大氣壓的作用下被壓入嘴里，故A正確；B．破窗錘敲擊端做成錐狀，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故B錯誤；C．水壩的形狀上窄下寬是因為液體的壓強隨著深度的增加而增大，故C錯誤；D．起風時，?？匆娢輧?nèi)的窗簾飄向窗外，這是因為窗外空氣流速大、壓強小，故D錯誤。故選A。5．C解析：C【詳解】根據(jù)圖像可知，當正方體物塊上升高度在0~0.5m之間時，浮力不變，即說明物塊全部浸沒在水中；當物體提高到0.5m時，浮力開始減小，說明物塊的上表面剛剛提到水面，直到0.6m處浮力為零，即物塊全部離開水面；A．由圖知，正方體物塊的邊長L＝0.6m?0.5m＝0.1m故A錯誤；B．物塊在出水前V排＝V＝L3＝（0.1m）3＝1×10?3m3則物塊受到的浮力F浮＝ρ水gV排＝1×103kg/m3×10N/kg×1×10?3m3＝10N所以物塊在出水前細線的拉力F拉＝G?F?。?6N?10N＝6N故B錯誤；C．由G＝mg＝ρVg可得，物塊的密度ρ＝＝1.6×103kg/m3故C正確；D．物塊沉在水槽底部時，物塊對水槽底部產(chǎn)生的壓力F壓=F支=16N-10N=6Np==600Pa故D錯誤。故選C。6．D解析：D【詳解】A．當物體懸掛在A點，動力作用在C點時，若如圖1所示動力的力臂OD小于阻力的力臂OA，該杠桿是費力杠桿，故A錯誤；B．當物體懸掛在B點時，動力作用在C點，物體對杠桿的拉力豎直向下，使杠桿順時針轉(zhuǎn)動，若動力的方向也豎直向下，則杠桿不能靜止，故B錯誤；C．當物體懸掛在C點時，若如圖2所示，動力臂OF小于動力臂OA，所以動力作用在A點一定比作用在B點要省力，故C錯誤；D．當物體懸掛在C點時，如圖2所示，無論動力作用在A點還是B點，動力的力臂都小于阻力的力臂，該杠桿一定是費力杠桿，故D正確。故選D。7．C解析：C【詳解】根據(jù)阿基米德原理：F浮=G排，由于冰塊漂浮，故有F浮=G冰，所以G冰=G排水；即冰塊熔化后水的體積與原來冰排開的水的體積相同，所以水面高度h不變，根據(jù)液體壓強的公式：p=ρgh可得水對杯底的壓強不變，即：p1=p2．A．p1<p2與分析不相符；B．p1>p2與分析不相符；C．p1=p2與分析相符；D．無法確定與分析不相符．8．C解析：C【分析】若不考慮摩擦力，機械能處處相等，若考慮摩擦力，因為運動過程要克服摩擦力做功，所以機械能會逐漸減小?！驹斀狻緼、小球受到豎直向下的重力的作用，下落中，移動了距離，小球的重力是做功的，因為是粗糙的弧形軌道，所以受摩擦力，還要克服摩擦力做功，故A錯誤；B、在粗糙的弧形軌道上受摩擦力，要克服摩擦力做功，所以小球下落過程中，機械能減小，在A、B兩點高度相同，重力勢能相同，故在A、B兩點具有的動能不同，故B錯誤；C、小球運動過程中，要克服摩擦力做功，機械能會減小，而小球質(zhì)量不變，故小球在A、B兩個相同高度時，B點動能小，C點高度更大，動能更小，所以三點的速度大小關(guān)系是，故C正確；D、要克服摩擦力做功，機械能減小，故在A點具有的機械能大于它在C點具有的重力勢能，故D錯誤．故選C．【點睛】二、填空題9．形狀運動狀態(tài)重力【詳解】[1]用力張開弓，弓會發(fā)生彎曲，即在力的作用下弓的形狀發(fā)生了改變，說明力改變了物體的形狀。[2]籃球在力的作用下，由靜止變?yōu)檫\動，這主要說明力可以改變物體運動狀態(tài)。[3]投出的籃球受到重力的作用（空氣阻力忽略），且重力的方向總是豎直向下，上升籃球最終會落地，是受重力的作用。10．慣性小【詳解】[1]客機起飛時，乘客的下半身會隨飛機向前加速，但乘客上身由于慣性，仍然保持原來的運動狀態(tài)，所以乘客會向右仰，即會緊貼在座椅靠背上。[2]機翼的形狀上凸下平，飛機起飛或滑行時，機翼上方的空氣流速大、壓強較小，機翼下方的空氣流速小、壓強大，所以機翼受到一個向上的壓強差，從而產(chǎn)生向上的升力。11．相同右受力面積【詳解】[1]鉛筆處于靜止狀態(tài)，受到的兩手指的壓力是一對平衡力，所以兩手指對鉛筆的壓力相等，由于手指對鉛筆的壓力與鉛筆對手的壓力是一對作用力與反作用力，所以這兩力也相等，由此可知兩手指受到的鉛筆的壓力相同。[2][3]由于鉛筆的兩端的受力面積不同，而兩端受到的壓力相同，所以壓強不同，因此右邊手指受到的壓強大，這說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)。12．F解析：等于小于【詳解】[1]根據(jù)題意，兩個物體在大小為F的恒力作用下，在力的方向上前進了相同的距離s，根據(jù)W＝Fs可知，甲圖中F做的功等于乙圖中F做的功。[2]兩物體速度相同，但乙中物體質(zhì)量大，故乙中物體動能大。13．F解析：慣性左左3.20.2=【詳解】[1]木塊和小車一起向右運動，當小車受到障礙物作用處于靜止時，木塊由于慣性還要保持原來向右的運動狀態(tài)，所以，木塊會從車上的a點滑至b點。[2]由于木塊從a運動到b的過程是向右運動，所以，木塊受到的摩擦力方向向左。[3]當如圖乙所示固定木塊時，向左拉的小車，木塊相對于小車向右運動，因此木塊受到的摩擦力與木塊的運動方向相反，即摩擦力的方向向左。[4]由于木塊質(zhì)量為0.8kg，由知道，與小車間的正壓力故滑動摩擦大小[5][6]由圖知道，該彈簧測力計的分度值是0.2N，由于用力F拉著小車向左水平勻速運動，由平衡條件知道，此時此時F=f。14．B解析：紙向中間靠攏（合理正確即可）兩張流速大的地方壓強小上升【詳解】[1][2]當向下垂的兩張紙中間吹氣時，中間的空氣流動速度增大，壓強減?。患埻鈧?cè)的壓強不變，紙受到向內(nèi)的壓強大于向外的壓強，受到向內(nèi)的壓力大于向外的壓力，紙在壓力差的作用下向中間靠攏，說明氣體流速越大的地方壓強越小。[3]向塑料管B吹氣時，細管A的上方空氣流速變大、壓強變小，細管A中的水面在燒杯液面上方的大氣壓的作用下上升。15．省力1.5330【詳解】[1][2]由圖可知，O為支點，地面對手的支持力的力臂為動力臂，長度為l=0.6m+0.9m=1.5m阻力臂為lG=0.9m，動力臂大于阻力臂解析：省力1.5330【詳解】[1][2]由圖可知，O為支點，地面對手的支持力的力臂為動力臂，長度為l=0.6m+0.9m=1.5m阻力臂為lG=0.9m，動力臂大于阻力臂，所以他的身體可看作是一個省力杠桿。[3]由杠桿平衡條件可得Fl=GlG，即F×1.5m=550N×0.9m解得F=330N16．等于大于變小【詳解】[1]皮球在A點的高度和B點的高度相等，質(zhì)量也沒變，根據(jù)重力勢能的影響因素可知：皮球在A、B兩點的重力勢能相等。[2]由于皮球每次彈起后所達到的最大解析：等于大于變小【詳解】[1]皮球在A點的高度和B點的高度相等，質(zhì)量也沒變，根據(jù)重力勢能的影響因素可知：皮球在A、B兩點的重力勢能相等。[2]由于皮球每次彈起后所達到的最大高度不斷減小，所以皮球的機械能在不斷減小，即A位置的機械能大于B位置時的機械能，因此在A、B兩位置重力勢能相等的情況下，A位置的動能大于B位置的動能。[3]每次皮球反彈后到的最高點都比上一次的最高點要低，機械能逐漸變小，落地時，轉(zhuǎn)化成皮球的彈性勢能也越來越小，皮球彈性形變程度也越來越小，所以看到黑色墨跡逐漸變小。三、解答題17．【詳解】因為小球漂浮在液體中，重力與浮力是一對平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，由重力的大小和方向可知，浮力的大小為6N，方向豎直向上，作用點在小球重心，設標度為3N，如下解析：【詳解】因為小球漂浮在液體中，重力與浮力是一對平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，由重力的大小和方向可知，浮力的大小為6N，方向豎直向上，作用點在小球重心，設標度為3N，如下18．【詳解】阻力為由于物體的重而產(chǎn)生的拉力，所以從B點豎直向下畫出F2；力臂為支點到力的作用線的距離，所以從O點向F2或其延長線作垂線，垂線段即為力臂L2，如圖所示：。解析：【詳解】阻力為由于物體的重而產(chǎn)生的拉力，所以從B點豎直向下畫出F2；力臂為支點到力的作用線的距離，所以從O點向F2或其延長線作垂線，垂線段即為力臂L2，如圖所示：。19．【詳解】連接動滑輪的繩子的段數(shù)越多，就越省力，該滑輪組最多可由3段繩子拉動動滑輪；先從動滑輪開始連接，依次繞過定滑輪和動滑輪，如圖所示：解析：【詳解】連接動滑輪的繩子的段數(shù)越多，就越省力，該滑輪組最多可由3段繩子拉動動滑輪；先從動滑輪開始連接，依次繞過定滑輪和動滑輪，如圖所示：20．22正比不能【詳解】(1)[1][2]由圖可知，彈簧測力計的量程是0~5N，彈簧測力計的分度值是0.2N，測力計示數(shù)為2N。(2)[3]由表中數(shù)據(jù)可見，質(zhì)量增大解析：22正比不能【詳解】(1)[1][2]由圖可知，彈簧測力計的量程是0~5N，彈簧測力計的分度值是0.2N，測力計示數(shù)為2N。(2)[3]由表中數(shù)據(jù)可見，質(zhì)量增大幾倍，重力也相應的增大幾倍，但是重力和質(zhì)量的比值是不變的，比值的大小是一定值，因此可以得出的結(jié)論是物體的重力和質(zhì)量成正比。(3)[4]太空處于失重狀態(tài)故與重力有關(guān)的實驗不能完成。21．勻速直線甲、丙接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大不一定左錯誤沒有控制壓力不變【詳解】（1）[1]進行甲、乙、丙圖實驗時，彈簧測解析：勻速直線甲、丙接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大不一定左錯誤沒有控制壓力不變【詳解】（1）[1]進行甲、乙、丙圖實驗時，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，這樣物體才處于平衡狀態(tài)，拉力等于摩擦力。（2）[2]要驗證猜想，摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，故需要改變接觸面的粗糙程度，故接觸面的粗糙程度不同，壓力相同，故選擇甲、丙兩個圖。（3）[3]比較甲、乙圖的實驗，接觸面的粗糙程度相同，壓力變大，摩擦力變大，故得到的實驗結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（4）[4][5]如圖改進后的長木板不一定要勻速直線運動，因為只要拉動長木板，木塊所受的的摩擦力就是滑動摩擦力，其大小與速度無關(guān)，故不需要勻速拉動長木板；進一步分析可知木板受到木塊對它的水平向左的摩擦力，因為對木塊進行受力分析，其在水平方向上受到了向左的拉力，而此時木塊處于靜止，故受平衡力，根據(jù)二力平衡的知識可知，木板對木塊的摩擦力的方向是向右的，而木塊對木板的摩擦力與木板對木塊的摩擦力是相互作用力，故木板受到了木塊給其向左的摩擦力。（5）[6][7]將物塊沿豎直方向切去一半后重復甲操作，壓力變小了，接觸面積也變小了，多個變量，無法判斷，故結(jié)論是錯誤的；原因是沒有控制影響摩擦力大小的關(guān)鍵因素壓力相同。二22．A在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等變大液體的密度【詳解】（1）[1]在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面已有高度差，說明軟管內(nèi)封閉的氣體壓強不等于大氣壓，進行解析：A在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等變大液體的密度【詳解】（1）[1]在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面已有高度差，說明軟管內(nèi)封閉的氣體壓強不等于大氣壓，進行調(diào)節(jié)時，只需要將軟管取下，再重新安裝，這樣的話，U形管中兩管上方的氣體壓強就是相等的（都等于大氣壓），當橡皮膜沒有受到壓強時，U形管中的液面就是相平的，故選A。（2）[2]比較乙圖、丙圖和丁圖，探頭在水中的深度相同，探頭的方向不同，U形管中兩端的液面高度差相同，說明探頭受到的壓強相等，可以得到：在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等。（3）[3][4]在乙圖中，若只將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，控制深度不變，把水換成鹽水，密度變大，則可以觀察到U形管兩邊液體的高度差變大，也說明液體的壓強與液體的密度有關(guān)。二23．大乙密度200.2變小C【詳解】(1)[1]橡皮膜形變程度越大，說明所受壓力越大，則對應所處位置液體壓強越大；(2)[2]為比較在同種液解析：大乙密度200.2變小C【詳解】(1)[1]橡皮膜形變程度越大，說明所受壓力越大，則對應所處位置液體壓強越大；(2)[2]為比較在同種液體中，液體內(nèi)部壓強隨深度的變化關(guān)系，則根據(jù)控制變量法可知，應對比在同種液體不同深度時，即圖甲和圖乙；(3)[3]比較圖2甲圖和丙圖，液體密度不同，所處深度相同，且鹽水中橡皮膜形變量更大，則可得出結(jié)論為：液體內(nèi)部壓強與液體密度有關(guān)；(4)②[4][5]由丁圖可知，此時溢出水的體積為20mL，合2×10-5m3，由阿基米德定律可知，排開水的重力大小等于物體所受浮力大小，則此時探頭所受的浮力為③[6]探頭從丁圖位置不斷緩慢往下放的過程中，橡皮膜形變程度逐漸增大，則排開水的體積逐漸減小，即排開水的質(zhì)量減?。籟7]在探頭觸碰到底面之前，由于深度增加，壓強增大，橡皮膜形變變大，體積變小。排開液體重力變小，則探頭所受浮力變小，探頭重力不變，則彈簧測力計示數(shù)為可知彈簧測力計示數(shù)逐漸變大，當探頭觸碰到底面后，彈簧測力計繼續(xù)下降，彈力減小，故彈簧測力計示數(shù)先變大后變小。故選C。24．木塊移動的距離甲、丙同一高度質(zhì)量相同時，物體速度越大，動能越大因為即使把彈簧壓縮相同程度，彈簧的彈性勢能相同，轉(zhuǎn)化成小球的動能相同，但兩個小球的質(zhì)量不同，速度不同，變解析：木塊移動的距離甲、丙同一高度質(zhì)量相同時，物體速度越大，動能越大因為即使把彈簧壓縮相同程度，彈簧的彈性勢能相同，轉(zhuǎn)化成小球的動能相同，但兩個小球的質(zhì)量不同，速度不同，變量不唯一【詳解】（1）[1]實驗中，在同樣的平面上木塊被撞得越遠，小球的動能就越大，因此通過比較木塊移動的距離，來比較小球動能的大小。（2）[2][3]要探究物體動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，必須控制物體的速度相同，質(zhì)量不同，速度相同是通過小球在斜面的位置來體現(xiàn)的，故應選擇甲、丙兩圖的操作進行實驗；要保證下落速度相同，應讓小球沿斜面的同一高度下落。（3）[4]通過比較甲、乙兩圖的實驗現(xiàn)象可知，小球的質(zhì)量相同，高度越高，到達水平面時的速度越大，木塊被推動的距離越遠，故結(jié)論是：質(zhì)量相同時，速度越大，物體的動能越大。（4）[5]觀察圖丁的裝置可知，若用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，撞擊的動能由彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化而來，而彈簧的彈性勢能的大小與形變程度有關(guān)，故彈性勢能相同，轉(zhuǎn)化出的動能相同，但兩個小球的質(zhì)量不同，速度不同，變量不唯一，這樣是不能完成實驗目的。25．平衡右水平便于測量力臂杠桿有自重（杠桿自重的影響）小青力臂變短【詳解】（1）[1][2][3][4]杠桿停在如圖甲所示的位置，保持解析：平衡右水平便于測量力臂杠桿有自重（杠桿自重的影響）小青力臂變短【詳解】（1）[1][2][3][4]杠桿停在如圖甲所示的位置，保持靜止狀態(tài)，故杠桿處于平衡狀態(tài)；要使杠桿在水平位置處