1．讀拼音，寫詞語。秋日的黃昏，我xiánshì()地坐在山頭，目之所及皆是shīqínghuàyì

()；yōurán()翩飛的大雁，玲瓏yǎzhì()的亭臺，金黃如氈的田野，加之桂香飄溢，令人xīnkuàngshényí()，好一幅jīngzhì()的自然畫作??！2．下列詞語書寫無誤的是（

）A．吆喝

渺小

生畜

手忙腳亂 B．恥笑

露陷

喉嚨

養(yǎng)尊處優(yōu)C．慰問

停泊

由衷

一聲不吭 D．引薦

飛弛

遮掩

神機妙算3．請用“想”字組成不同的詞語，分別填入下面的句子中。（1）看著奶奶的戰(zhàn)片，我不由地()起一幕幕往事。（2）我喜歡獨自一人坐在美麗的湖畔，看著平靜的湖面()。（3）班隊活動中，同學們盡情地()著美好的未來。（4）這次習作，同學們既要寫下自己的見聞，也要寫出自己的()（5）我們可以()一下，假如地球上的水都被污染了，后果會怎樣？4．請在下列詩、句的理解中，選出表述錯誤的一項。（

）A．“村莊兒女各當家”中的“兒女”指的是成年男女，不是指小孩子。B．“遺民淚盡胡塵里”表現(xiàn)百姓企盼朝廷收復失地卻一次次落空的失望。C．“其人弗能應也”這里的“弗能應”是楚人在用沉默表達自己的不滿。D．“人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮”這句話凝聚著中國人對故鄉(xiāng)的深情。5．以下加點詞句使用有誤的一項是（

）A．姐姐今年滿二十歲了，正值弱冠之年，風華正茂，意氣風發(fā)。B．七十大壽，爺爺笑著說：“雖已年過古稀，但我還得跟上時代，不斷學習！”C．馬小虎粗心成習慣了，媽媽苦口婆心的再三教育，但他還是外甥打燈籠——照舊（舅）。D．事已如此你才想起來問他，那不是梁山泊的軍師——無（吳）用嗎？6．選出對下列各句運用的修辭方法依次正確判斷的一項（

）①這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。②天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。③兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。④火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，都笑盈盈地開著。A．比喻

擬人

排比

對偶B．排比

比喻

對偶

擬人C．擬人

比喻

夸張

排比D．排比

擬人

對偶

比喻7．下列句子沒有語病的一項是（

）A．為創(chuàng)建良好的班集體，班干部要虛心接受、廣泛征求同學們的建議。B．他的學習成績不僅在班里名列前茅，而且在全校拔尖。C．霧霾天氣危害巨大，因此治理霧霾不僅是大家的事，更是政府的事。D．老師要求我們的校刊中應杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。8．按要求寫句子。（1）照樣子，把下面句子中的畫面寫具體。例：眼前是一條清澈的小河。流經眼前的，是一條清澈的小河，河水清澈見底，能看到游來游去的小魚和河底的沙石。夕陽西下，烏鴉歸巢。___________________________________________（2）圓明園中有民族建筑。

圓明園中有西洋景觀。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把兩句話合并為一句）___________________________________________（3）前天上午，張老師給小紅補了一天的課。（修改病句）___________________________________________9．照樣子，把畫面寫具體。例：夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。（小貓在院子里玩耍，真淘氣！___________________10．填空。（1）《示兒》是宋代詩人_____________寫給____________的絕筆詩，通過“王師北定中原日，___________________?！眱删湓姳磉_了詩人至死不忘收復失地，渴望祖國統(tǒng)一的熱切心情。（2）王維《山居秋暝》中“_________________，清泉石上流。”兩句詩動態(tài)靜態(tài)描寫相結合，生動形象地寫出了山間傍晚的美景。（3）____________________，不棄功于寸陰。（葛洪）（4）天戴其蒼，_______________?？v有千古，____________________。_____________________，來日方長。（梁啟超《少年中國說》）（5）_______________，終夜不寢，_______________。（《論語》）（按課文內容填空，并寫出全句的意思）_______________閱讀短文，完成練習。材料一讀什么書，取決于什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實際的用途。例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)性書籍，因為日常生活的需要而讀實用類書籍。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經典是最佳選擇。認真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的。譬如，我不認為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個人的靈魂在一個借文字符合構筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個人化的精神行為。什么樣的書最適合精神漫游呢？當然是經典，只要翻開它們，便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界。材料二某年我國18歲-70歲國民在傳統(tǒng)紙媒和電視上的人均分配時間表讀書時間讀報時間看電視時間38分鐘18分鐘98分鐘29．梳理材料一中的信息，說說作者認為人們讀書的目的主要有哪些。____________________12、閱讀材料二，可以得出的結論是：___________________________13、你喜歡閱讀書籍嗎？你知道哪些我國經典的民間故事______、______、______。14、閱讀文學書籍或觀看影視作品時，我們常常會被其中的一些個性鮮明、充滿魅力的人物吸引。你最喜歡哪個人物形象？說說為什么？____________________閱讀短文，完成練習。剝豆一天，我與兒子相對坐著剝窺豆，當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位，新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒?？蓴?shù)的豆，我問：“想比賽？”“對?！眱鹤友蹌邮謩?，利索地回答?！翱蛇@不公平，我盆里已不少了，你才剛開始?！蔽艺f著順手抓一把豆想放在他碗里。①“不”他按住我的手，“就這樣，我才能試出自己的速度。”一些喜悅悄悄在我心里散開。一時，原本很隨意的家務勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信?！边@樣想著，我的手不知不覺就慢了下來，借拾豆的機會稍停一下。“在外面競爭是靠實力，誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”想到這里，我剝豆的速度分明快了。兒子手不停，眼卻時時在兩個容器中脧①。見他如此投入，我心生憐愛：學校的學習已經夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來。轉念一想：“不要給孩子虛假的勝利。”我剝豆的節(jié)奏自然又緊了許多。一大袋琬豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結果，他卻極認真地新拿來了碗，先將他的豆倒進去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘?！澳阙A了。”他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時的認真和執(zhí)著?！笆瞧骄?。我本來有底子?！蔽壹m正他。②“我少，我就是輸。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。細想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了。[注釋]①脧（suō）：斜著眼睛看。19、聯(lián)系上下文，解釋詞語。斂聲息語：____瞻前顧后____20、閱讀文章，照樣子對母親時快時慢的剝豆速度做出梳理，并填寫表格。第一次第二次第三次第四次“我”的表現(xiàn)慢下來________緊了許多“我”的內心讓兒子贏，使他多一些自信。____見他如此投入，“我心生憐愛?！盻___21、本文刻畫人物采用的主要描寫方法有____、____、____、____。22、結合文本中兩處畫“一”的句子，思考：你覺得文中的兒子是一個怎樣的孩子呢？①____②____23、讀了短文，你感受最深的是什么？談談你的體會吧。____24、習作。每個孩子都有自己的愿望想要去實現(xiàn)：課外興趣班多了，想放松放松；世界那么大，想要出去看看；想成為運動健將；想成為航天員……把你的愿望寫成一篇習作題目自擬，不少于400字。【參考答案】1．

閑適

詩情畫意

悠然

雅致

心曠神怡

精致【詳解】本題考查學生詞語拼寫能力。解答此題時，要認真拼讀給出的字音，結合句子明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“悠、雅、精、神”字形較復雜，易寫錯，需注意。2．C【解析】C本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。A項“生畜”應改為：牲畜。B項“露陷”應改為：露餡。D項“飛弛”應改為：飛馳。3．

回想

浮想聯(lián)翩

幻想

暢想或感想

想象略4．C【解析】C本題考查詩詞名句理解。A項，題目敘述正確?！按迩f兒女各當家”，“兒女”即男女，全詩用老農的口氣，“兒女”也就是指年輕人。B項，題目敘述正確?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，這兩句寫淪陷區(qū)的百姓熱切盼望恢復之情景。淪陷區(qū)的百姓在金人的鐵蹄下痛苦呻吟，他們的淚水已經流干了，他們多么想回到祖國的懷抱啊，然而年年盼望王師北伐，年年都注定失望。C項，題目敘述錯誤?！案ツ軕病本褪遣荒軕?，不能回答了的意思。因為他揚言他的矛能穿透所有盾,而盾又能擋住所有矛，自相矛盾不合情理，所以當人們問他時，他什么也答不上來，并不是在用沉默表達自己的不滿。D項，題目敘述正確?！叭巳硕紣圩约汗枢l(xiāng)的月亮”這句話凝聚著中國人對故鄉(xiāng)的深情。5．A【解析】A本題考查學生詞語搭配的能力，在理解詞語意思的基礎上，結合具體的語境，判斷搭配是否得當。A項詞語使用錯誤?！叭豕谥辍敝改凶佣畾q，此處用來形容姐姐年滿二十不恰當。可改為：桃李年華。6．B【解析】B【詳解】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。①連用三個“使……”句式相同，結構相似，是排比修辭。②把“白云”比作“絨毛”，是比喻修辭。③字數(shù)相等、結構相同、意義對稱，是對偶修辭。④“笑盈盈”是形容人的，用來形容“桃花”、“梨花”、“海棠花”是擬人修辭。7．B【解析】B【詳解】本題考查的是句子語病的辨析，注意平時對語句中常見的錯誤進行辨析和識記，在本題中，沒有語病的是B項。A項：語序不當，先是廣泛征求，然后是虛心接受。C項：搭配不當，“大家”包含“政府”，應改為霧霾危害巨大，因此治理霧霾不僅是百姓的事，更是政府的事。D項：搭配不當，“增加”應改為“促進”。8．A【解析】

夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

圓明園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。

前天上午，張老師給小紅補了課?！驹斀狻浚?）本題考查擴句，學生注意平時要多練。擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子或課文的意思更具體形象，充實豐滿。詳細描述句子中的畫面。（2）本題考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。本題分句之間是遞進關系。（3）本題考查學生修改病句的能力。修改病句的步驟：A、認真讀原句，弄清句子要表達的意思。B、找出有毛病的地方，根據病因修改。C、修改病句不能改變原句的意思。D、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當。②搭配不當。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當。⑨指代不明。“前天上午”“一天”前后矛盾。改為：前天上午，張老師給小紅補了課?；蚯疤欤瑥埨蠋熃o小紅補了一天的課。9．小貓在院子里玩耍，一會兒爬樹，一會兒打滾，真淘氣?！驹斀狻勘绢}考查的知識點為擴寫。擴寫就是把原來簡單的句子，擴展成內容具體、結構完整、表達生動的長句。我們要抓住原來句子的中心思想，通過增加句子的枝葉來突出重點，讓人讀了有身臨其境或充分理解的感受。10．

陸游

兒子

家祭無忘告乃翁

明月松間照

不飽食以終日

地履其黃

橫有八荒

前途似海

吾嘗終日不食

以思，無益，不如學也

我曾經整天不吃飯，整夜不睡覺地思考，發(fā)現(xiàn)這么做沒什么意義，不如學習。【詳解】本題主要考查對詩詞名句以及課文的默寫。（1）“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”出自陸游《示兒》意思：我本來知道，當我死后，人間的一切就都和我無關了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。因此，當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！（2）“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。”出自王維《山居秋暝》，意思：空曠的群山沐浴了一場新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧響知是洗衣姑娘歸來，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。（3）“不飽食以終日,不棄功于寸陰。”出自葛洪《抱樸子·勖學》。不要飽食終日無所事事，讀書用功時不要放棄任何可利用的時間。（4）“天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長?！闭Z段選自《少年中國說》。作者站在資產階級改良派的立場上，在文中將封建古老的中國與他心目中的少年中國作了鮮明的對比，極力贊揚少年勇于改革的精神，鼓勵人們肩負起建設少年中國的重任，表達了作者要求祖國繁榮富強的愿望和積極進取的精神。（5）“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也?！背鲎浴墩撜Z》意思：我曾經整天不吃飯，整夜不睡覺地思考，發(fā)現(xiàn)這么做沒什么意義，不如學習。11、①為了實際的用途。②為了消遣。③為了獲得精神上的啟迪和享受。12、我國18歲-70歲國民在傳統(tǒng)紙媒人均分配時間遠遠少于在電視上的。13、

白蛇傳

梁山伯與祝英臺

徐文長的故事14、我最喜歡的是《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜，因為他有一種勇敢無畏、機警果斷、自立自救、堅韌不拔的屬于男子漢的陽剛、冒險精神和頑強意志。這種意志，無論對任何一個民族和國家的男孩子來說，都是不可缺失的。尤其是處在多變的世界，什么事情都有可能發(fā)生，即使是“假設”的災難和艱險，也隨時都有可能顯靈。重要的是，當意外的事情來臨了，應該學會接受和面對，該像魯濱遜一樣，用一顆積極樂觀的心，去看待世界，去對世界和明天抱有美麗的渴望、期待與信念?！窘馕觥?1、本題考查從文中提取信息的能力。材料一：無非有三種目的。一是為了實際的用途。例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)性書籍，因為日常生活的需要而讀實用類書籍。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經典是最佳選擇?？梢灾溃鹤髡哒J為人們讀書的目的主要有三種。一是為了實際的用途。二是為了消遣。三是為了獲得精神上的啟迪和享受。12、本題考查從文本信息提取信息的能力。通過表頭：某年我國18歲-70歲國民在傳統(tǒng)紙媒和電視上的人均分配時間表以及表格里所給出的數(shù)據：讀書時間38分鐘，讀報時間18分鐘，看電視時間98分鐘。可以得出結論：我國18歲-70歲國民在傳統(tǒng)紙媒人均分配時間遠遠少于在電視上的。13、本題考查對文學常識的識記能力。知名的民間故事有《牛郎織女》、《孟姜女哭長城》、《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》、《西湖龍井的傳說》等。14、本題考查了口語交際。口語交際就是憑借聽、說進行交流、溝通，傳遞信息、聯(lián)絡感情、處理問題等。要順利而高效地進行口語交際，必須培養(yǎng)傾聽、表達和應對的能力。示例：我最喜歡《三國演義》中的諸葛亮，能言善辯，足智多謀，知人善用，忠義兩全。19、

形容靜悄悄，連呼吸聲也變小了。

看看前面再看看后面，形容做事以前考慮周密謹慎，也形容顧慮過多，猶豫不決。20、

快起來

緩下來

想讓他知道競爭靠實力，失敗成功是常事。

不能給兒子虛假地勝利。21、

語言描寫

心理描寫

動作描寫

神態(tài)描寫22、

這是一個勇于挑戰(zhàn)、敢于競爭的孩子。

是一個具有競爭意識，而且做事非常認真的孩子。23、生活中有快樂也有磨難，孩子從小在體驗快樂的同時承受些磨難，以后才能真正地成長。【解析】19、本題考查對詞語的理解。斂聲息語：形容靜悄悄不發(fā)出聲音，連呼吸聲也變小了。瞻前顧后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。20、本題考查提取關鍵信息。要根據題干要求，找到相關的語段、語句，可以直接用原文回答，也可以從中概括出信息回答。必須先認真閱讀課文，篩選出關鍵信息。從“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信。”“如是想，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機會稍停一下?！薄霸谕饷娓偁幨强繉嵙?。誰會讓你?讓他知道，失敗成功皆是常事。剝豆的速度分明快了?！笨傻玫酱鸢浮Ｍㄗx全文可以概括出：母親時快時慢的剝豆速度是因為戀憐愛兒子，欲增強兒子的自信心，讓兒子知道競爭靠實力，不給他虛假的勝利。21、本題考查了對刻畫人物的描寫手法的理解?！白寖鹤于A，使他以后對自己多一些自信”“在外面競爭是靠實力,誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事”等是心理描寫。“兒子忽地離位,新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推”“我說著順手抓一把豆想放在他碗里”等是動作描寫?！拔覇枺骸氡荣悾俊钡仁钦Z言描寫。“他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時的認真和執(zhí)著?！笔巧駪B(tài)描寫。22、本題是對人物形象的考查。結合文章對兒子的描寫，結合“‘不’他按住我的手，‘就這樣，我才能試出自己的速度。’”知道孩子勇于挑戰(zhàn)、敢于競爭，再結合‘沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容?！边@一句可以看出兒子有競爭意識，而且做事非常認真。文中兒子主要的性格特點是“做事認真”，“能夠坦然面對輸贏”。23、考查文章內容理解。從樂觀面對生活中方的挫折，敢于接受挑戰(zhàn)等角度作答即可。如，生活并不總是一帆風順的，我們要相信自己，敢于面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，勇敢地前進。生活是真實的，生命也要經過磨難才真實。24、

我的愿望

幾乎每個人都有自己的愿望，而我的愿望是當一名救死扶傷的醫(yī)生。