心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)

中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期。他們面臨著來(lái)自研究、生活、人際交往、自我意識(shí)和升學(xué)就業(yè)等方面的各種心理困惑和問(wèn)題。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開展中小學(xué)生心理健康教育是必要的。因此，心理健康教育應(yīng)成為基礎(chǔ)教育的必修課程，要遵循不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育，面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到提高。心理健康教育課程是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，既是學(xué)生通過(guò)研究，逐步掌握心理健康保健常識(shí)，形成健康心理素質(zhì)的過(guò)程；又是他們不斷開發(fā)自我潛能，提高心理健康水平的過(guò)程。心理健康教育課程的任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性；面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)；減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“四有”新人。心理健康教育課程要面向全體學(xué)生，通過(guò)心理健康教育課程的實(shí)施，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)。同時(shí)關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的需要開展多種形式的針對(duì)性的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。學(xué)生身心和諧的發(fā)展是心理健康教育課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。要尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對(duì)心理健康教育的主動(dòng)參與有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。本課程倡導(dǎo)活動(dòng)型為主的教學(xué)模式，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)體驗(yàn)，幫助學(xué)生澄清問(wèn)題，找到自我解決問(wèn)題的最佳方法，以提高學(xué)生心理品質(zhì)。標(biāo)準(zhǔn)》的確立是依據(jù)不同年齡段的學(xué)生生理和心理發(fā)展的需求和特點(diǎn)確定的。課程目標(biāo)九年一貫整體設(shè)計(jì)，按小學(xué)低段、小學(xué)中高段、初中段這三個(gè)學(xué)段，分別提出“階段目標(biāo)”，體現(xiàn)心理健康教育課程的整體性和階段性。心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。階段目標(biāo)：在學(xué)生的身心發(fā)展過(guò)程中，心理健康教育是非常重要的一環(huán)。根據(jù)學(xué)生年級(jí)的不同，我們可以設(shè)定不同的階段目標(biāo)，以幫助他們逐步成長(zhǎng)。第一學(xué)段（1～2年級(jí)）：在這個(gè)階段，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生喜歡上學(xué)校，愛上研究。同時(shí)，他們也需要初步學(xué)會(huì)觀察和記憶，以及與人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往。此外，養(yǎng)成良好的行為慣也是非常重要的。第二學(xué)段（3～6年級(jí)）：在這個(gè)階段，學(xué)生需要初步認(rèn)識(shí)自我，并具備一定的交往能力。他們也應(yīng)該具備研究的興趣和自信心，能夠愛研究、會(huì)研究。第三學(xué)段（7～9年級(jí)）：在這個(gè)階段，學(xué)生需要適應(yīng)中學(xué)的研究環(huán)境，能夠初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制不良情緒。他們也需要正確與異性交往，學(xué)會(huì)有效的溝通。同時(shí)，他們應(yīng)該具備抗挫折的能力和堅(jiān)忍不拔的意志，以及研究責(zé)任感。最后，他們也需要適應(yīng)生活和社會(huì)。實(shí)施建議：為了達(dá)到上述目標(biāo)，我們有以下教學(xué)建議：一）充分體現(xiàn)課程形式的多樣性：心理健康教育的課程設(shè)置應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和身心發(fā)展情況來(lái)進(jìn)行?？梢蚤_設(shè)心理常識(shí)課、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、心理專題講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理健康保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。二）充分發(fā)揮學(xué)生在教育活動(dòng)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性：學(xué)生在教育活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，積極參與各種活動(dòng)，如心理