自主創(chuàng)業(yè)典型事跡材料自主創(chuàng)業(yè)者的基本資料：姓名：尹剛性別：男學(xué)院：四川大學(xué)水利水電學(xué)院專業(yè)：水利水電工程年級(jí)：09級(jí)（本科）學(xué)號(hào)：0943062172聯(lián)系方式：151xxxxxxxx籍貫：四川安岳個(gè)人履歷：1997-2003就讀于四川省資陽市安岳縣石羊鎮(zhèn)雙龍街鄉(xiāng)的五峰村小學(xué)2003-2006就讀于四川省資陽市安岳縣石羊鎮(zhèn)雙龍街鄉(xiāng)的雙龍初級(jí)中學(xué)2006-2009就讀于四川省資陽市安岳縣的四川省安岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx年至今就讀于四川省的四川大學(xué)照片：我們的共識(shí)：1）商業(yè)是冒險(xiǎn)者的游戲。本來我們可以像一個(gè)普通的學(xué)生那樣生活在校園里，本來我們可以找個(gè)穩(wěn)定的工作、娶一個(gè)不美也不丑的老婆、生兩個(gè)孩子大的是哥哥小的是妹妹然后等兒子結(jié)了婚、女兒找到了真愛我就可以每天過著釣魚、和老伴去看日出日落的日子。?？墒侨松^短暫如果問我為什么癡迷于商業(yè)？因?yàn)槲也桓市拇松瓦@樣單調(diào)平凡地度過。2）科技強(qiáng)國教育興國。一個(gè)國家的興衰在小學(xué)黑板上就可以看出未來的發(fā)展方向。具體創(chuàng)業(yè)事跡：1）、20xx年7月7日成功注冊(cè)了“成都起跑線教育咨詢有限公司，公司地址：雙流東升街道廣場路46號(hào)（雙流中學(xué)正對(duì)面）；占地：350平方米公司管理層人數(shù)：5人；教師人數(shù)：50-100人。股東：尹剛50%卓越50%（后來股東有：尹剛40%卓越40%喻小葵20%）董事及監(jiān)事：尹剛總經(jīng)理：卓越教學(xué)總監(jiān)：喻小葵2）、20xx年7月3日，成立了成都起跑線教育咨詢有限公司的第一家分公司；公司地址：雙流吳家壩中街93號(hào)7幢一單元（雙流實(shí)驗(yàn)中學(xué)正對(duì)面）公司管理層人數(shù)：4人；教師人數(shù)：50-100人。股東：尹剛50%卓越50%（后來股東有：尹剛40%卓越40%喻小葵20%）董事及監(jiān)事：尹剛總經(jīng)理：卓越教學(xué)總監(jiān)：喻小葵3）、20xx年9月1日，成都起跑線教育咨詢有限公司（書店）注冊(cè)并開始進(jìn)行圖書銷售；公司地址：雙流東升街道廣場路46號(hào)（雙流中學(xué)正對(duì)面）；書店店長：尹剛工作人員：2人?，F(xiàn)在公司總投資50余萬，第一年實(shí)現(xiàn)盈利20萬左右；公司的理念：贏在起跑線！一步領(lǐng)先，則步步領(lǐng)先！公司相關(guān)圖片：下圖為公司的LOGO（商標(biāo)）；下面是成都起跑線教育咨詢有限公司總部的相關(guān)資料:1)、宣傳資料圖片集（部分）：2）、公司經(jīng)營圖片：起跑線教育咨詢有限公司總部相關(guān)圖片：第一分公司的圖片：起跑線的基本理論：公司創(chuàng)辦的思想理念起跑線理論：相同的時(shí)刻不同的人常常會(huì)站在同一起跑線上，自然緣其物競天擇，優(yōu)先到達(dá)終線者將會(huì)是寵兒。若V甲＞V乙：甲對(duì)乙說：贏在起跑線！一步領(lǐng)先，則步步領(lǐng)先！乙對(duì)甲說：贏在起跑線，輸在終點(diǎn)。教練說：你們的加速度關(guān)系將會(huì)成為決定此階段誰獲取勝利的關(guān)鍵因素。用動(dòng)態(tài)法認(rèn)識(shí)“贏在起跑線！一步領(lǐng)先，則步步領(lǐng)先！”“物”在各種物理狀態(tài)、化學(xué)狀態(tài)、生理狀態(tài)或者是心理狀態(tài)的情況下，往往不得不“競”。有競爭定將會(huì)有優(yōu)劣。優(yōu)則贏在起跑線和一步領(lǐng)先，但是誰最先到達(dá)終點(diǎn)？優(yōu)者只是具有優(yōu)先的優(yōu)勢(shì)罷了。如果將此段距離分成若干小段，每一小段都有起跑線和重點(diǎn)線，上一段的結(jié)束就是下一小段的開始，贏在每一段的起跑線方能夠做到一步領(lǐng)先，則步步領(lǐng)先。論證基礎(chǔ)：1、毛澤東說過：斗爭求生存，競爭求發(fā)展。2、物競天擇3、生于憂患，死于安樂。我們對(duì)商業(yè)的思考：每個(gè)人的包里都有錢，錢是用來滿足各自的需要的；誰先發(fā)現(xiàn)他/她們的需要，誰先滿足他/她們的需要，他/她們就會(huì)樂意地把錢交給誰。為何窮人是窮人？Thesecret1:修煉什么最終將會(huì)成為什么窮人總是站在窮人的角度去想問題，用窮人的慣性思維模式進(jìn)行思考，修煉的是窮人的言行。思想→情緒→行動(dòng)→結(jié)果所以種窮因得窮果Thesecret2:窮人不懂錢，更不懂經(jīng)濟(jì)窮人不懂錢：在窮人的眼中，錢就和與子購買的商品一樣，具有是在感?？梢哉f錢在窮人的腦中是“物質(zhì)”“固態(tài)的”的，而在富人眼中錢卻是“數(shù)字化的”“流動(dòng)的’.Thesecret3:文化層次資源的優(yōu)化配置書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。同樣的1臺(tái)電腦，在文化層次低的人手中就只是1臺(tái)音樂播放器、視屏播放器、聊天工具及游戲機(jī)；然而在文化層次高的人手中電腦可以用來制作網(wǎng)頁、游戲、軟件，甚至是控制衛(wèi)星及導(dǎo)彈。中國是人口超級(jí)大國，資源緊缺，因而資源必須優(yōu)化配置。切實(shí)有效的途徑就是把資源分配那些真正懂它的人——文化層次高的人。進(jìn)而可以推理出中國不可能沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的考試選拔制度。所以窮人缺少擁有財(cái)富的基因。Thesecret4:消費(fèi)與投資買一件西服是消費(fèi)還是投資？在窮人看來買一件西服的原因可能是：顯示自己的成功、顯示自己的有錢、追求別人的贊美、貪慕時(shí)間的虛榮。對(duì)于富人來說這只是一種形象投資。鶴立雞群會(huì)更有可能為人所矚目，增強(qiáng)對(duì)資金的影響力。吃飯、住宿、娛樂、購物??消費(fèi)與投資的博弈無處不在。消費(fèi)消費(fèi)，錢越是消費(fèi)就越是浪費(fèi)。投資，則會(huì)使錢如同滾動(dòng)的雪球，越聚越大。Thesecret5:我為誰打工？縱觀窮人無數(shù)，但是可以發(fā)現(xiàn)很多共同點(diǎn)，那就是他/她們?cè)诠ぷ髦谐３Ｄ懿慌徒^不努力，能不用腦子完成的事情就絕不使用大腦，能掐著點(diǎn)上班就不會(huì)早到，不是抱怨工資低就是抱怨工作苦。根本原因在于他/她們覺得自己是在為別人打工！只要工資照常拿就會(huì)安于現(xiàn)狀。而富人做工作就會(huì)思考如何才能把工作做得更出色，如何做才能得到同行的好評(píng)，怎樣才能得到上級(jí)的認(rèn)可。在富人眼中他/她們就是在為自己打工，而所在的公司只是自己的一個(gè)工作場所罷了，所以在相同行業(yè)內(nèi)總是有立足之地甚至是有名氣。Thesecret6:投資理財(cái)買一套房子或是把錢換成黃金是讓貨幣保值窮人有錢存銀行富人需錢就貸款窮人越來越缺錢富人越來越有錢富人貸款為窮人創(chuàng)造工作平臺(tái)或是消費(fèi)平臺(tái)。而窮人用的每一分錢都有相應(yīng)比例進(jìn)入富人的腰包，每得到一分錢也會(huì)相應(yīng)比例地為富人做出貢獻(xiàn)。Thesecret7:年輕人一定要存點(diǎn)錢很多農(nóng)民工迫于經(jīng)濟(jì)困難而不得不背井離鄉(xiāng)外出打工，參與繁華的城市建設(shè)。但在他們老的時(shí)候依然經(jīng)濟(jì)困難地回去，較年輕的時(shí)候的區(qū)別在于多了很多子孫后代、消耗了人生之中最為燦爛美好的時(shí)光，臉上流下了深深的歲月痕跡，甚至是肢體殘疾。為何？窮人一掙到錢就想把它用來改善家里和自己的生活水平，買家電、買手機(jī)、買衣服等。家人的消費(fèi)觀念也漸漸發(fā)生改變，越用錢越是虛榮越是浪費(fèi)，左手進(jìn)右手就出。而富人把錢存在那兒，等到投資的機(jī)會(huì)來臨時(shí)就如同播撒種子一樣地花在了刀刃上。雖然前期可能會(huì)被罵成不孝子孫，但是他們絕不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的饑俄而把種子吃了，幾年或者是十幾年后他們便能夠給家人買房子、買車子、辦保險(xiǎn)。窮人掙到錢就覺得滿足了，而富人掙到錢還想辦法掙到更多的錢，用錢去掙錢，讓別人去幫自己掙錢。Thesecret8:所有富翁都有一個(gè)共同點(diǎn)——他/她們都是老板這個(gè)世界上有多少工作能做一輩子？一輩子能做的工作別人是否給你機(jī)會(huì)一輩子做？公司就如同金子塔，你能往上爬多高？每往上走一層，需要的人就越少，競爭就會(huì)越是激烈和殘酷。為別人打工，你必須按時(shí)上班，不工作就沒工資，隨時(shí)可能被別人所取代。你為家人為家庭而工作，但是卻因?yàn)楣ぷ鞫x開了家庭疏遠(yuǎn)了家人。當(dāng)然不是每個(gè)人都有能力創(chuàng)業(yè)，但如果你有這個(gè)機(jī)遇為何不把握？Thesecret9:有錢人的共性①超級(jí)愛錢我們能得到的正是我們所持續(xù)渴望的②相信自己一定有錢創(chuàng)辦教育機(jī)構(gòu)的理論：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何練習(xí)?？鬃釉唬簩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？只學(xué)不習(xí)是呆子，只習(xí)不學(xué)是蠻子?！灸嫠兄?，不進(jìn)則退】學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退。正所謂三天不練手生，學(xué)習(xí)也是如此。由于記憶分為短期記憶、中期記憶和長期記憶三種，而學(xué)習(xí)的知識(shí)主要是歸屬于中期記憶和長期記憶的。然而記憶不是永恒的！隨著時(shí)間的流逝，記憶的顏色也將漸漸消退。如同被分開的戀人，剛開始的日子還能清晰地在腦中描繪出對(duì)方的樣子，可是當(dāng)一周過去了，一個(gè)月過去了，一年過去了，幾年過去了??不管多么拼命地想，哪怕把記憶庫所有與對(duì)方相關(guān)的記憶片段組合起來也不能清晰地描繪出對(duì)方的樣子了，越是拼命地想越是模糊??記憶是讓人欣喜讓人憂的東西，所以學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)溫故而知新。溫故知新，實(shí)踐出真知。逆水行舟，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，終會(huì)到終點(diǎn)。不是說要順其自然，為何要逆水行舟？自然中有逆水行舟，逆水行舟也是一種順其自然。物競天擇，順其自然是順其自然的生存發(fā)展規(guī)律，并非坐以待斃，消極悲觀。人與人是不同的，不同的人構(gòu)成了這個(gè)復(fù)雜而龐大的社會(huì)，如同一個(gè)金字塔，不同的人處于不同的階層，若要追求更好追求更多，只有爬得更高。有時(shí)后即使不想更上一層樓，只求安于現(xiàn)狀，也易被很多逆流而上者踩在腳下。逆水行舟是一種自然規(guī)律，順其自然就得逆水行舟。【學(xué)習(xí)中的運(yùn)動(dòng)理論】因?yàn)榉N種原因，不同的人會(huì)在同一時(shí)刻站在同一起跑線上競技。不同的人的各種體能指標(biāo)或多或少地存在差異，不過此場比賽不得不進(jìn)行。階段性的學(xué)習(xí)是短跑比賽，終生的學(xué)習(xí)是長跑比賽。有的人贏得了短跑卻輸了長跑，有的人即使輸了短跑，但贏得人生的長跑。為何？用運(yùn)動(dòng)的速度和加速度來分析便很容易得知。在階段性的起跑線上，所謂的強(qiáng)者的速度大于所謂的弱者的速度，但加速度呢？有大速度者應(yīng)不自傲，力爭有大的加速度；弱者不必懈怠，在現(xiàn)有的加速度的基礎(chǔ)上，再增大加速度，讓速度每天增大一點(diǎn)點(diǎn)，人生終將會(huì)有亮點(diǎn)。學(xué)習(xí)這場博弈，最終誰會(huì)取得勝利，關(guān)鍵在于誰能更完美地將加速度和速度相結(jié)合。【量與質(zhì)】學(xué)習(xí)方法理論的數(shù)量及其質(zhì)量，人人當(dāng)思量。知識(shí)不僅可以讓人變得聰穎，還了可以讓人變得愚昧。只求數(shù)量不質(zhì)量，漸漸生疑；只求質(zhì)量不數(shù)量，漸漸坐井觀天。追求完美往往不完美，學(xué)習(xí)到合理的數(shù)量和恰到好處的質(zhì)量?！玖孔兊劫|(zhì)變】一個(gè)全然不知哲學(xué)為何物的人，當(dāng)看了幾天的哲學(xué)書籍后，可能感覺沒有任何的變化；看了幾個(gè)月后，便已淺嘗哲思味；看了幾年后，便有了自己的思維體系和獨(dú)到的見解；看了幾十年后，便是哲學(xué)家之一，人生哲思路。水滴可以石穿，小流可匯成江海。學(xué)習(xí)的量變引發(fā)質(zhì)變，沒有量的積累就不可能有質(zhì)的升華。【惡性循環(huán)良性循環(huán)】當(dāng)每學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)就懂一點(diǎn)知識(shí)，就會(huì)渴望學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，有懂得更多的知識(shí)就會(huì)想成為博學(xué)多識(shí)，這就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)；若每學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)，就有些似懂非懂，學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，就越是疑惑，那么便無信心甚至不想繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)而厭學(xué)逃學(xué)，這就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)。進(jìn)入良性循環(huán)的人越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越快，越學(xué)越有趣；進(jìn)入惡性循環(huán)的人越學(xué)越厭學(xué)，越學(xué)越慢，越學(xué)越痛苦?！究荚嚒靠荚嚨男问郊瓤梢允窃谝?guī)定的地點(diǎn)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一張張卷子，也可以是一場活動(dòng)，甚至可以是一句話一個(gè)字一個(gè)眼神。考試屬于生活的一部分，考試貫穿整個(gè)人生。在關(guān)鍵的時(shí)刻，可能就因?yàn)檎f了一句關(guān)鍵的話或是做了關(guān)鍵的一個(gè)動(dòng)作就贏得了“考試”的高分，從而讓個(gè)人和他人的生命軌跡發(fā)生巨大的變化。考試就是對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)效果的一種考核驗(yàn)收。學(xué)習(xí)千日，用在一時(shí)；考場一分鐘，場下十年功?！緦W(xué)習(xí)與補(bǔ)習(xí)】學(xué)生的學(xué)習(xí)就是將該學(xué)的知識(shí)學(xué)到并學(xué)會(huì)如何應(yīng)用。補(bǔ)習(xí)便是解惑，并引導(dǎo)應(yīng)用。補(bǔ)可理解為查缺補(bǔ)漏，缺什么就補(bǔ)什么，吃飽不浪費(fèi)。形象地說學(xué)習(xí)猶如種莊稼，補(bǔ)習(xí)便是施肥，缺什么就補(bǔ)什么，如果不缺也補(bǔ)就會(huì)物極必反，如果缺了不補(bǔ)就會(huì)后勁不足?！狙a(bǔ)習(xí)與考試成績】成績提升速度=查缺補(bǔ)漏速度分?jǐn)?shù)提升速度=查缺補(bǔ)漏速度—新增漏洞速度隨著年級(jí)的升高，漏洞的量會(huì)累積，由量變到質(zhì)變。有的學(xué)生在初一、初二、高一、高二的成績下滑還不怎么明顯，但到了初三、高三就目瞪口呆地望著自己的成績下降了，原因在于前期的考試主要是考查近一兩個(gè)月或者半年知識(shí)掌握能力，而后期考查的便是整個(gè)初中或高中的知識(shí)掌握能力。前期的時(shí)長短，相應(yīng)的漏洞量少，后期的考查覆蓋面廣，知識(shí)量大，知識(shí)的交叉連接要求高，所以漏洞量的積累致使成績的崩潰。補(bǔ)習(xí)就是補(bǔ)漏洞，補(bǔ)習(xí)和漏洞進(jìn)行著一場激烈的博弈，補(bǔ)習(xí)知識(shí)量大于漏洞量則分?jǐn)?shù)升，反之亦然。何為補(bǔ)習(xí)?補(bǔ)：查缺補(bǔ)漏習(xí)：運(yùn)用，練習(xí)，學(xué)習(xí)。查缺補(bǔ)漏地學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)習(xí)，練習(xí)再練習(xí)。【學(xué)習(xí)與個(gè)人發(fā)展】知識(shí)將人劃分為知識(shí)分子和文盲。資源只有在真正懂它的人手中才能發(fā)揮出它的價(jià)值功能。有知識(shí)的人有更多的機(jī)會(huì)掌握更多的資源，有能力更好地運(yùn)動(dòng)資源。有知識(shí)的人領(lǐng)導(dǎo)沒有知識(shí)的人。有知識(shí)的人如同神經(jīng)細(xì)胞，沒知識(shí)的人如同肌肉細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞少，肌肉細(xì)胞多，但是肌肉細(xì)胞聽命與神經(jīng)細(xì)胞。若人沒有了神經(jīng)細(xì)胞就只是一堆肉，肉中夾雜了骨頭。神經(jīng)細(xì)胞最受人體的保護(hù)和敬重?！緦W(xué)習(xí)與國家發(fā)展】一個(gè)國家的興衰在小學(xué)黑板上就已經(jīng)決定了?？平膛d國，人才強(qiáng)國。事在人為！“得民心者得天下”強(qiáng)調(diào)了民才是國家的關(guān)鍵。當(dāng)沒有人的時(shí)候，對(duì)于人來說就失去了所有的意義。有人的國家是生產(chǎn)者，有人才的國家是消費(fèi)者。結(jié)語學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)，不僅有學(xué)，還要有習(xí)。學(xué)習(xí)有很多種類，有不同的形式，時(shí)間有長有短，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。學(xué)不知道，習(xí)所知道，知道不知道，學(xué)習(xí)才知道。第二篇：鐵南社區(qū)創(chuàng)業(yè)典型事跡1000字鐵南社區(qū)創(chuàng)業(yè)典型事跡建平縣鐵南街道鐵南社區(qū)勞動(dòng)保障秉承著“以人為本，服務(wù)居民”的宗旨，依托政府的惠民政策，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”為契機(jī)，積極為下崗失業(yè)人員提供政策咨詢、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、受理貼息小額貸款申請(qǐng)、提供就業(yè)援助等工作。劉生，今年53歲，是建平縣第一糖廠一名下崗失業(yè)人員，現(xiàn)為建平縣萬壽生才針織品超市法人。20xx年，劉生毫不例外地成了一名下崗職工。作為一家之主，沒有了工作，沒有了生活來源，他感受到了生活的壓力，急于找一份工作來添補(bǔ)家用。他開始留意各種招工信息，報(bào)紙上、電視上、電線桿上看到的信息都一一記下，晚上回家用電話聯(lián)系。通過這種方式，他路邊擺過攤，商場門口擦過鞋，養(yǎng)豬廠喂過豬，但這些經(jīng)歷告訴他，這不能從根本上扭轉(zhuǎn)目前的困境，她決定通過再學(xué)習(xí)，掌握一技之長，重新創(chuàng)業(yè)。她連續(xù)三期參加就業(yè)局免費(fèi)開辦的面點(diǎn)制作、烹飪技術(shù)，一邊學(xué)習(xí)，一邊尋找適合自己的職業(yè)。后來他在一家針織品批發(fā)店打工，由于他細(xì)心研究商品的進(jìn)貨和銷