學(xué)案30

《歸去來(lái)兮辭并序》一、解釋加點(diǎn)詞答案

①憂慮解除而放松的樣子②沒(méi)有③恰逢④表被動(dòng)⑤害怕⑥距離⑦思念的樣子⑧為什么呢⑨本性⑩急迫?違反自己的意志，(身心)都感到痛苦。交，都?從事?失意的樣子?連夜?不久答案

①為什么②讓③身體④奴役⑤何，為什么⑥失意的樣子⑦挽回⑧補(bǔ)救⑨飛揚(yáng)、輕快

⑩怨恨答案

①于是②高興地奔跑。載，語(yǔ)助詞③西漢末，兗州刺史蔣詡隱居后，在院中開(kāi)辟三徑，只與求仲、羊仲來(lái)往。后以“三徑”代指隱士住處④看⑤愉快，使動(dòng)用法，使愉快⑥游玩，游覽⑦拄著⑧舉⑨峰巒⑩日光?徘徊答案

①止息②不合③駕車出游。駕，駕車。言，助詞④親戚和朋友⑤以……為樂(lè)

⑥田地⑦用槳?jiǎng)潰嘤纳畹臉幼英嵯喈?dāng)于“而”，表修飾答案

①寄托②相當(dāng)于“何”，為什么③順從④驚恐匆忙、心神不定⑤到哪里去⑥天帝居住的地方，也就是所謂仙境⑦期求⑧除草⑨培土二、一詞多義1.心答案

①心愿②內(nèi)心2.夫答案

①名詞，人②助詞3.故答案

①所以②故交、朋友4.之答案

①到，動(dòng)詞②代“為長(zhǎng)吏”，代詞③助詞“的”5.奚答案

①為什么②什么6.而答案

①表轉(zhuǎn)折②表并列③表修飾④表承接三、課內(nèi)字詞句基礎(chǔ)知識(shí)積累檢測(cè)1.下列對(duì)課文中詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(

)A.“策扶老以流憩”的“策”與《過(guò)秦論》中“振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)”的“策”意思相同。B.“風(fēng)飄飄而吹衣”的“而”，表修飾，與《勸學(xué)》中“吾嘗跂而望矣”的“而”用法相同。C.“復(fù)駕言兮焉求”的“言”與《過(guò)秦論》中“焚百家之言”的“言”用法意思不同。D.號(hào)，指人的名、字以外的自稱，又稱別號(hào)。田園詩(shī)人陶淵明每于勞作之余，在亭亭如蓋的柳蔭下?lián)艄?jié)而歌，聊以慰藉，自號(hào)“五柳先生”。A解析

A項(xiàng)錯(cuò)誤，意思不同，前者是“拄著”，后者是“鞭子”；B項(xiàng)正確，都是表修飾；C項(xiàng)正確，前者是助詞無(wú)實(shí)義，后者為名詞“著作”；D項(xiàng)正確。2.下列對(duì)課文中詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(

)A.“既窈窕以尋壑”的“窈窕”，幽深的樣子，與《關(guān)雎》中“窈窕淑女，君子好逑”的“窈窕”意思不同。B.“感吾生之行休”的“行”與《勸學(xué)》中“則知明而行無(wú)過(guò)矣”的“行”意思不同。C.“攜幼入室”與“倚南窗以寄傲”中的“幼”與“傲”，用法不相同。D.“悅親戚之情話”與“樂(lè)琴書(shū)以消憂”中的“悅”“樂(lè)”用法相同。C解析

A項(xiàng)正確，前者是“幽深的樣子”，后者是“美好文靜的樣子”；B項(xiàng)正確，前者是“將要”，后者是“行為”；C項(xiàng)錯(cuò)誤，都是形容詞活用作名詞，用法相同；D項(xiàng)正確，二者都是意動(dòng)用法：以……為快樂(lè)，以……為樂(lè)。四、文言翻譯1.余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無(wú)儲(chǔ)粟，生生所資，未見(jiàn)其術(shù)。答案

我家境貧窮，耕田植桑不足以供自己生活。孩子很多，米缸里沒(méi)有存糧，維持生活所需的一切，沒(méi)有辦法解決。2.于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一