語言文字運用Ⅰ真題回顧（2022·新高考全國Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成下列小題?？茖W家欒恩杰當年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學自動控制，從此與國防和航天事業(yè)有了①。20世紀60年代，欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務就是我國潛地導彈“巨浪一號”的研制，潛地導彈作為秘密武器，在歐美國家是②的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術援助、自身又缺乏技術力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關。這三步被稱為“臺、筒、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領域的研發(fā)過程中是③的。欒恩杰從導彈研究的技術員到中國探月工程首任總指揮，經歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認為：失敗也是在給我們上課，當問題一一解決的時候，成功就在我們前面。1．請在文中橫線處填入恰當的成語。2．請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。3．文中畫橫線的句子使用了設問和排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果?！敬鸢浮?．①不解之緣②密不透風③司空見慣2．整個團隊開始了“巨浪一號”的研制攻關規(guī)劃，先在陸地上的發(fā)射臺發(fā)射，再把導彈裝進發(fā)射筒，模擬水下發(fā)射的環(huán)境，最后一步進行潛艇發(fā)射。3．一問一答，從多個角度回答了研發(fā)失敗對欒恩杰和航天工作者產生的影響；三個“意味著”句式整齊，節(jié)奏感強，且有遞進效果，加強語勢，突出航天研發(fā)過程的艱難，側面烘托出航天工作者的堅韌頑強和航天工作的重要性?！窘馕觥?．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，“不解之緣”的意思是不能分開的緣分，形容難以解除的密切關系。前文提到科學家欒恩杰因為服從國家的安排，學習了自動控制。也正是因為改學了自動控制，他與國防和航天事業(yè)產生了聯系，彼此之間關系密切。故填“不解之緣”。第二空，“密不透風”形容包圍緊密或防衛(wèi)嚴密，連風也透不進去。前文提到，潛地導彈是歐美國家的秘密武器，那自然是需要嚴密防衛(wèi)的，再由后文“鮮有資料可供借鑒”可以看出，潛地導彈的資料極少流出，保密性做得非常好。故填“密不透風”。第三空，“司空見慣”指某事物常見，不覺得奇怪。前文提到，在“巨浪一號”研制攻關期間，“臺、筒、艇”的每一步都失敗過，這說明失敗在航天領域的研發(fā)討程中是非常常見的。故填“司空見慣”。2．本題考查學生語言表達之變換句式的能力。長句變短句的方法是首先找到主干，即提取主語、謂語、賓語等中心詞作為主干句，然后把余下的定語、狀語等修飾成分單獨拿出來作為句子存在即可。從“整個團隊按照……的規(guī)劃開始了‘巨浪一號’的研制攻關”部分可以提取出句子的主干：整個團隊開始“巨浪一號”的研制攻關。剩下的句子由“先……再……最后”三個連詞引導。第一個分句中，“先在陸上發(fā)射臺發(fā)射”已經是極為簡潔的表述，可以保留；第二個分句由“以”字組合成了一個復合句式，可將其拆分為兩個單句：“再把導彈裝進發(fā)射筒，模擬水下發(fā)射的環(huán)境”，最后一個分句也已經較為簡潔，可全部摘錄。最后，把以上句子組織在一起，便可得出答案。答案也可以表述成：“巨浪一號”的研制攻關規(guī)劃是這樣的：整個團隊先在陸地上的發(fā)射臺發(fā)射，再把導彈裝進發(fā)射筒，模擬水下發(fā)射的環(huán)境，最后一步進行潛艇發(fā)射3．本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。首先明確設問的內容。畫橫線句子先對研究失敗的意味進行提問，并從辛苦白費，工作更艱苦，可能使中國在世界航天格局中改變賽道三方面進行回答，充分闡述了研究失敗所帶來的影響。再看排比的使用。在設問的答句中，連用三個“意味著”，句式整齊，很有節(jié)奏感，回答了“這些失敗意味著什么”的同時，在影響的程度上，層層遞進，由淺入深地闡述由此帶來的后果。研究失敗的后果如此嚴重，可失敗卻是司空見慣、屢見不鮮的事情，足以說明航天研發(fā)過程的艱難。而設問和排比都有突出強調的作用，由此可以概括出強調航天研發(fā)過程艱難的信息，而這些艱難困苦，無不烘托了航天工作者的艱辛以及這一工作的重要地位或價值意義。綜合分析后，再組織答案即可?！久}規(guī)律】高考語言文字運用綜合題命題在堅持立德樹人和增強文化自信的同時，綜合考查語文核心素養(yǎng)。主要考查成語的使用、語病判析與修改、標點符號使用、語句補寫、表達得體等。新高考高考卷語言文字運用題有所創(chuàng)新，語段小綜合將病句、修辭、句式等知識點結合起來，2022年新高考語言文字運用分為兩部分考查，此部分語段題為三個簡答題，考生在作答時，需注意語言文字的表達。典型示例（2022·河北保定·高三期中）閱讀下面的文字，完成小題。走在胡同里，鼓樓獨具特色的三重檐歇山頂與綠琉璃灰瓦進入眼簾。不同于鐘樓磚石本色，鼓樓通體漆以正紅，顏色穩(wěn)重典雅，與上層的建筑金色紋案和灰瓦綠剪邊對比鮮明，卻又________。登上鼓樓，北京城的景色盡收眼底，地安門內大街________，四合院在大街兩側一字排開，郁郁蔥蔥的綠樹點綴其中。陽光射入二層殿內，經歲月打磨的地磚在陽光下________。繼續(xù)向前漫步，越過層層疊疊的屋頂與樹木向北仰望，鐘樓屹立在夏日湛藍的天空與白云所形成的背景里。與立于道路盡頭的鼓樓相比，鐘樓更加靠近民居。矗立在胡同之中的不同于皇宮禁苑的威嚴肅穆、敕建廟守地雕梁畫棟的鐘樓有著獨屬于自己的煙火韻味。登樓而望，滿眼都是生活的煙火氣，一群信鴿圍繞著鐘樓飛行，涼爽的風吹動著繁茂的槐樹，將朵朵槐花灑滿屋頂。如果說站在鼓樓上看到的是城市的繁華，那么站在鐘樓上看到的就是北京的古韻。灰磚白欄黑瓦綠琉璃剪邊，樸素簡潔，又有著磚石建筑獨特的沉淀之感。鐘樓，雖飽經滄桑，卻仍靜靜地守護在這里，忠實地履行著職責。1．請在文中橫線處填入恰當的成語。2．請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。3．請指出文中畫橫線的句子的修辭手法，結合材料簡要分析其表達效果?！敬鸢浮?．相得益彰；車水馬龍；熠熠生輝。2．不同于皇宮禁苑的威嚴肅穆，也不同于敕建廟宇的雕梁畫棟，鐘樓矗立在胡同之中，有著獨屬于自己的煙火韻味。3．使用了擬人的修辭手法，把鐘樓比擬成人，“飽經滄?！薄办o靜守護”“忠實地履行著職責”等使之具有了人的行為和情感，生動形象地寫出了鐘樓歷史悠久、與人相融（有煙火氣）的特點?！窘馕觥?．本題考查學生正確使用成語的能力。相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。語境指正紅與金色紋案和灰瓦綠剪邊在顏色上互相映襯，效果更好?？商睢跋嗟靡嬲谩避囁R龍：車像流水，馬像游龍。形容車馬或車輛很多，來往不絕，形容熱鬧繁華的景象。語境陳述對象是地安門內大街，指街道繁華?？商睢败囁R龍”。熠熠生輝：形容光彩閃耀的樣子。語境指地磚在陽光照耀下閃光發(fā)亮?？商睢办陟谏x”。2．本題考查學生語言表達之變換句式的能力。首先提取出句子主干：鐘樓有著獨屬于自己的煙火韻味。再把修飾成分單獨成句?！按Ａ⒃诤小毙揎椀氖晴姌牵筛臑椤扮姌谴Ａ⒃诤小?；“不同于皇宮禁苑的威嚴肅穆、敕建廟守地雕梁畫棟”修飾主體是鐘樓，可改為“鐘樓不同于皇宮禁苑的威嚴肅穆”，“鐘樓不同于敕建廟宇的雕梁畫棟”。整合以上信息，相同的主語可以省略或者合并，按照敘述的邏輯順序可改為：不同于皇宮禁苑的威嚴肅穆，也不同于敕建廟宇的雕梁畫棟，鐘樓矗立在胡同之中，有著獨屬于自己的煙火韻味。3．本題考查學生正確使用常見的修辭手法及分析表達效果的能力。以“飽經滄?！薄办o靜守護”“忠實地履行著職責”詞語修飾鐘樓，賦予了它以人的特點，使之具有了人的行為和情感，此為把鐘樓比擬成人，運用了擬人的修辭手法。“飽經滄?！鄙鷦有蜗蟮貙懗隽绥姌墙洑v歲月的漫長，歷史悠久；“守護”與“履行著職責”表明鐘樓對人的作用，它與人相融，充滿了人間有煙火氣，成為城市不可分割的一部分?！痉椒c撥】詞語是組句成段的基本材料,正確使用詞語,是語言表達的基本要求。能否恰當地使用詞語,是衡量一個人語文水平高低的重要標志。在高考語文中,對詞語的考查涉及實詞、虛詞和熟語(包括成語)等考查點。綜觀近年高考試題不難發(fā)現,高考對詞語的考查有如下特點：1.以同音詞、近義詞的辨析為主。2.所選實詞多是生活中常見的但容易被忽視以及容易被混淆的詞語。3.千擾點為字面意義和整體意義不一致的詞語。4.判斷使用正誤類選擇題和近義詞語辨析類試題交替考查。針對上述考情,考生應該注重對詞語運用綜合性考查的復習與訓練,同時,應打好基本功,抓住常見常用的實詞、虛詞、成語進行記憶,分類鞏固。需要注意的是短時間內,同類試卷考查過的詞語基本不會重復。由于可以考查的詞語太多,所以同一詞語在短期內不可能連續(xù)考查,循環(huán)周期較長。具體設置形勢有兩種:辨析近義詞語選擇填空:判斷詞語運用正誤題。專項演練一、（2022·河北省高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。幾年前，我居住的小區(qū)里那些曾經被精心打理的綠植，變得雜草叢生，不復往日的①、綠意盎然。我時常佇立在樹木前，感到樹木在輕輕地、不斷地呻吟：趕緊幫我修枝剪葉，澆水施肥、翻地培土吧……于是，每天下班后，我都拿著新買的專業(yè)工具，②地開啟樹木修復工程：培土施肥，修枝剪葉，噴藥殺蟲，挖坑補水。經過幾個春秋的辛勤耕耘，小區(qū)里的綠植已經變得③，成為一道別致的風景線，而小區(qū)也成了一座充滿魅力的花園。小區(qū)居民時不時地會駐足觀看，欣賞品味，仿佛生活中又多了幾分愜意。我在欣喜的同時，也加深了對四時有序、萬物有常的感懷，更深刻地體會到，樹木的春之盛、夏之壯、秋之肅，冬之凝，以及歲月之更替。生命最好的姿態(tài)，應該像樹一樣筆直地矗立：一半向下延伸，在泥土里沉淀；一半向上生長，在空氣中綻放。人生如樹，從嬰兒到暮年，歷經幾十個春秋冬夏，無數次的悲歡離合。樹又如人生，從幼苗到枝葉繁茂，歷經無數次的風吹雨打。一棵幼苗，宛如人之少年，需要澆灌、剪枝、培育。而青年人，則風雨無阻，迎風而立。一棵宛如人之中年的壯樹則風雨兼程，頑強生長。一棵老樹，宛如人之老年，歷經風雨，滿目滄桑。1．請在文中橫線處填入恰當的成語。2．請將文中畫波浪線的句子改成和其后面句子句式一致的整句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。3．文中畫橫線句子運用了對偶的修辭手法，請分析其構成和表達效果。【答案】1．①錯落有致②迫不及待③生機盎然2．一棵大樹，宛如人之青年，風雨無阻，迎風而立。一棵壯樹，宛如人之中年，風雨兼程，頑強生長。3．構成：出句為“一半向下延伸，在泥土里沉淀”，對句為“一半向上生長，在空氣中綻放”；兩句字數相等，結構一致；“下”對“上”，“延伸”對“生長”，“泥土里”對“空氣中”，“沉淀”對“綻放”。表達效果：語言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂美，“泥土里沉淀”與“空氣中綻放”互相補充和映襯，加強語言的感人效果?！窘馕觥?．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，根據上文“小區(qū)里那些曾經被精心打理的綠植”可知，小區(qū)之前的綠植是被精心打理的，根據一般小區(qū)綠化的思路可知，植被一般是高低錯落，層次感較強，一年四季綠意盎然。且本處已經有了“綠意盎然”，故可以填寫“錯落有致”之類的成語。錯落有致：形容事物布置安排得參差交錯，富有情趣。第二空，根據上文“感到樹木在輕輕地、不斷地呻吟：趕緊幫我修枝剪葉，澆水施肥、翻地培土吧”可知，在樹木的“召喚”下，我“開啟樹木修復工程”，根據“地”的提示，可知，本處應該填寫能夠修飾動詞“開啟”的副詞性的成語；根據“每天下班后，我都……”可知，本處應該強調我開始修剪綠植的急迫心情。故可以填寫“迫不及待”之類的成語。迫不及待：急迫得不能再等待。第三處，根據前文“經過幾個春秋的辛勤耕耘，小區(qū)里的綠植已經變得……”和后文“成為一道別致的風景線”的提示，可知，本處是強調，校區(qū)綠植在我的努力之下，又重新恢復了原來的“錯落有致、綠意盎然”的狀態(tài)，所以可以使用“生機盎然”之類的成語。生機盎然：充滿生機和活力的，形容生命力旺盛的樣子。2．本題考查學生語言表達之變換句式的能力。本題要求把散句改為整句，首先按照前后連貫或邏輯順序原則，對要求變更的部分進行排序；其次選擇要求變更部分中的一句作為基準句，再把其它句改寫成與基準句句式結構一致的句子。本句中基準句為：一棵老樹，宛如人之老年，歷經風雨，滿目滄桑。分析可知，其句子結構為：一顆+形容詞+樹，宛如人之+（青年、中年、老年），+四字詞語+四字詞語。根據分析可保留被修改句子中“青年”“風雨無阻，迎風而立”“中年”“壯樹”“風雨兼程，頑強生長”；按照句式修改原則可得到兩個新的句子：一棵大樹，宛如人之青年，風雨無阻，迎風而立。一棵壯樹，宛如人之中年，風雨兼程，頑強生長。3．本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近或相同的意思的修辭方式。句子構成：劃橫線句子屬于句子對偶；“一半向下延伸，在泥土里沉淀”與“一半向上生長，在空氣中綻放”字數相等、結構相稱。形成對偶，其中“下”對“上”，“延伸”對“生長”，“泥土里”對“空氣中”，“沉淀”對“綻放”。上句為出句，下句為對句。表達效果：對偶獨具藝術特色，看起來整齊醒目，聽起來鏗鏘悅耳，讀起來朗朗上口，便于記憶、傳誦。本句中“向下”“向上”給人一種力量感；“泥土里沉淀”與“空氣中綻放”相對，則昭示了生命的真諦，只有扎根泥土，奮力伸展自己的“根”，才能有“綻放”時的絢爛。二、（2022·河北·高三階段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。1963年，北京大學考古系畢業(yè)的樊錦詩被“發(fā)配”到位于祖國大西北的敦煌大漠。來到敦煌后，她住在沒有電燈和自來水的土房子，睡土炕、喝咸水，條件艱苦。她為保護莫高窟四處奔走。1998年，60歲的樊錦詩被任命為敦煌研究院院長。在任期間，不少人想把莫高窟變成“搖錢樹”，樊錦詩對此非常憤怒。為了給莫高窟撐起一柄保護傘，樊錦詩拿起法律武器。她為千年壁畫的永續(xù)留存①____________。利用數字化技術，樊錦詩帶著團隊為莫高窟的每一幅壁畫、每一個洞窟、每一尊彩塑構建數字檔案，利用數字技術讓莫高窟“活”下去。她為撰寫敦煌石窟考古報告上下求索。給敦煌數百個洞窟做全集記錄性考古報告，是一項艱巨浩繁、長期的、基礎性系統(tǒng)工程，而且國際上無先例可循。樊錦詩和團隊②____________，最終用了大約30年時間編纂完成《敦煌石窟全集》第一卷——《莫高窟第266—275窟考古報告》?；貞涍@段往事，樊錦詩說：“絕不能馬馬虎虎。一定要③_____________，甘坐冷板凳，做好每一個細節(jié)，才會產生合格的成果。”1．請在文中橫線處填入恰當的成語。2．請將文中畫波浪線的句子改成排比句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。3．文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?．①殫精竭慮（煞費苦心）②百折不撓③腳踏實地。2．給敦煌數百個洞窟做全集記錄性考古報告，是一項艱巨浩繁的工程，一項長期的工程，一項基礎性系統(tǒng)工程，一項國際上無先例可循的工程。3．利用數字化技術，樊錦詩帶著團隊為莫高窟的每一個洞窟、每一幅壁畫、每一尊彩塑建立數字檔案?！窘馕觥?．本題考查學生正確使用成語的能力。第一處：依據上文“為了給莫高窟撐起一柄保護傘，樊錦詩拿起法律武器”，再依據后文“利用數字技術讓莫高窟‘活’下去”等內容可知，此處是要表達樊錦詩為了保護“千年壁畫的永續(xù)留存”而用盡精力，費盡心思，所以此處使用“殫精竭慮”或“煞費苦心”較為合適。殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。煞費苦心：形容費盡了心思。第二處：依據前文“給敦煌數百個洞窟做全集記錄性考古報告，是一項艱巨浩繁、長期的、基礎性系統(tǒng)工程，而且國際上無先例可循”可知，給敦煌數百個洞窟做全集記錄性考古報告會困難重重，遭受很多挫折，但樊錦詩和她的團隊在困難和挫折面前沒有動搖、退縮或者屈服，而是以頑強的意志，最終“完成《敦煌石窟全集》第一卷”，所以此處使用“百折不撓”較為合適。百折不撓：無論受到多少打擊也不退縮。形容意志頑強。第三處：依據前文“絕不能馬馬虎虎”以及后文“做好每一個細節(jié)，才會產生合格的成果”可知，此處是要表達樊錦詩做事時要求的踏實認真、實事求是的態(tài)度，所以此處使用“腳踏實地”較為合適。腳踏實地：比喻做事踏實認真，實事求是而不浮夸。2．本題考查學生變換句式和正確使用常見的修辭手法的能力。原句“給敦煌數百個洞窟做全集記錄性考古報告，是一項艱巨浩繁、長期的、基礎性系統(tǒng)工程，而且國際上無先例可循”并結合題干要求“改成排比句”中，“是一項艱巨浩繁、長期的、基礎性系統(tǒng)工程，而且國際上無先例可循”都說的是這項工程，在原句中共同作了“工程”的定語，要想改為排比句，只需將這些修飾語單獨成句，共同作“是”的賓語即可，即：是一項艱巨浩繁的工程，一項長期的工程，一項基礎性系統(tǒng)工程，一項國際上無先例可循的工程。3．本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的部分有兩處語?。旱谝惶?，語序不當?！懊恳环诋?、每一個洞窟、每一尊彩塑”中應該按由整體到部分的順序排列：每一個洞窟、每一幅壁畫、每一尊彩塑。第二處，搭配不當。“構建數字檔案”中，“構建”與“數字檔案”動賓不搭配，應將“構建”改為“建立”。三、（2022·山東菏澤·高三期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。中科院院士施蘊渝，1960年考入中科大生物物理系，自此她與生命科學結下了__①_。多年來，她始終堅守在科研一線，取得諸多創(chuàng)新性成就，為中國生物核磁共振研究在國際上占有___②__作出了貢獻。施蘊渝出生于戰(zhàn)火紛飛的年代。兒時的經歷讓她意識到，個人命運總是與國家民族的命運緊密相連。父親施士元是受居里夫人指導的物理學博士。畢業(yè)后，時年25歲的施士元回國任教，成為中國核物理學研究和核物理高等教育的開拓者之一。在施蘊渝看來，科研報國的精神在父親身上展現得___③___，他的言傳身教，也激發(fā)了施蘊渝投身科研的熱情。上世紀70年代，施蘊渝和同事們迫切想跟上國際學界，為了快速推進項目，她和同事跑遍了上海的圖書館，查文獻、翻資料，連續(xù)熬了兩個星期，就把“國家高技術研究發(fā)展計劃”的申請書寫完。上世紀90年代初，她領導的研究組解析了系列重要蛋白質的溶液結構，揭示了蛋白質相互作用及其功能意義。如今，滿頭銀發(fā)的她依舊每天步履匆匆地到實驗室工作。她認為，每一個新的領域都有大量知識需要學習，探索不可止步，研究不能停歇。登山的快樂不僅僅是在抵達山頂的那一刻，更是在不斷攀登的過程之中。1．請在文中橫線處填入恰當的成語。2．文中畫波浪線的句子有語病，請指出病句類型并修改，不得改變原意。3．文中畫橫線的句子使用了對偶和比喻的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果?！敬鸢浮?．①不解之緣②一席之地③淋漓盡致2．①成分殘缺，缺少“跟上”的賓語“腳步”或“步伐”。②不合邏輯，把“就”改為“才”，強調兩個星期的艱難過程。3．①對偶：“探索不可止步，研究不能停歇”，形式上，句式整齊，音韻和諧；內容上，概括力強，強調研究學習的持續(xù)性；②比喻：將探索研究比作登山，強調結果固然重要，過程更加重要。形象生動，加深讀者印象，使道理通俗易懂，使人易于理解。【解析】1．本題考查學生正確使用成語的能力。第一處，語境強調施蘊渝與生命科學建立了密切的關系，故可填“不解之緣”。不解之緣：不能分開的緣分。指難以解除的密切關系。第二處，語境強調施蘊渝取得的成就為我國科研在國際上占有了一個位置，故可填“一席之地”。一席之地：一張席子那么大的地方。比喻極小的一塊地方。也指一個位置。第三處，語境強調科研報國的精神在施蘊渝父親身上體現得很充分，故可填“淋漓盡致”。淋漓盡致：意思是形容文章或說話表達得非常充分、透徹。也可形容非常痛快。2．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有：一是成分殘缺，“跟上國際學界”中，缺少“跟上”的賓語“腳步”或“步伐”；二是不合邏輯，用“就”強調了他們工作的輕松和順利，與語境強調工作的艱難矛盾，應把“就”改為“才”。3．本題考查學生分析修辭手法和表達效果的能力。“探索不可止步，研究不能停歇”構成對偶，采用主謂結構的短語形式，兩個“……不可（能）……”句式整齊，音韻和諧；內容上兩個“不可（能）”突出強調探索和研究要持之以恒?！暗巧降目鞓凡粌H僅是在抵達山頂的那一刻，更是在不斷攀登的過程之中”構成比喻修辭，本體是“研究”，喻體是“登山”，“抵達山頂”比喻研究結果，“攀登的過程”，比喻研究的過程。突出強調過程的重要，使抽象的研究變得形象而具體，通俗易懂。四、（2022·山東·高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。 本屆冬奧會是新冠肺炎疫情暴發(fā)以來首次如期舉辦的全球綜合性體育盛會?；赝麃頃r路，6年多的精心籌備，2000多個日夜的頑強奮斗，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，億萬中國人民①，從競賽場館提前完工，到賽事籌備蹄疾步穩(wěn)，再到疫情防控有序有效，中國人民，②，創(chuàng)造了新的人間奇跡，兌現了對世界做出的莊嚴承諾。在北京冬奧會的申辦、舉辦和籌辦過程中，是對“更快、更高、更強、更團結”奧林匹克新格言的成功實踐，充分展出了陽光、富強、開放、充滿希望的中國形象。14年前，無與倫比的北京奧運會驚艷世界；14年后，新時代的中國同樣沒有辜負世界的期待。從2008年的“同一個世界，同一個夢想”到2022年的“一起向未來”，中國積極參與奧林匹克運動，③地弘揚奧林匹克精神，是奧林匹克理想的堅定追求者、行動派。當前，世界百年未有之大變局和新冠肺炎疫情疊加，世界進入新的動蕩變革期，人類面臨多重挑戰(zhàn)。如何戰(zhàn)勝疫情？怎樣應對變局？奧林匹克格言“更快、更高、更強”之后加入的“更團結”，為破解時代之問提供了答案。習近平總書記所言：“世界各國與其在190多條小船上，不如同在一條大船上，共同擁有更美好未來。”這不僅是奧運精神之喻，也是世界局勢之喻，更是深沉的人類命運之喻。與其在驚濤駭浪、風雨飄搖中各馭小舟，不如相聚巨輪，一起向未來，長風破浪！1．請在文中橫線處填入恰當的詞語。2．文中畫波浪線的句子有語病，請修改。3．文中畫橫線的句子運用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果?！敬鸢浮?．①齊心協(xié)力②攻堅克難③堅持不懈2．北京冬奧會的申辦、籌辦和舉辦過程，是對“更快、更高、更強、更團結”奧林匹克新格言的成功實踐，充分展現了陽光、富強、開放、充滿希望的中國形象。3．構成：把各個國家各自為政比喻成小船，把整個世界命運共同體一起努力比喻成一條大船。效果：生動形象地說明世界各國聯合起來，攜手共進，一起走向未來，才能更穩(wěn)健地創(chuàng)造美好明天?！窘馕觥?．本題考查學生正確使用成語的能力。①此處語境是指中國人民思想一致，共同努力，所以應該用成語“齊心協(xié)力”。意思是：指思想一致，共同努力。②此處語境是指中國人民克服各種艱難險阻，圓滿的完成任務，所以應該用成語“攻堅克難”。意思是：克服各種艱難險阻，圓滿的完成任務。③此處語境是指中國堅持到底，絲毫不松懈地弘揚奧林匹克精神，所以應該用成語“堅持不懈”。意思是：堅持到底，絲毫不松懈。2．本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫波浪線句子的語病有：一是成分殘缺，“在……中”的介詞結構導致主語缺失，應去掉；二是語序不當，“申辦、舉辦和籌辦”語序不當，應該先“申辦”，后“籌辦”，最后“舉辦”；三是搭配不當，“展出……形象”無法搭配，“展現……形象”更加恰當。3．本題考查學生賞析修辭手法的能力。構成：句子“世界各國與其在190多條小船上，不如同在一條大船上，共同擁有更美好未來”中把“世界各個國家各自為政”比喻成“小船”，把“整個世界命運共同體一起努力”比喻成“一條大船”。效果：結合“與其在驚濤駭浪、風雨飄搖中各馭小舟，不如相聚巨輪，一起向未來，長風破浪”可知，“在一條大船上，共同擁有更美好未來”生動形象地說明世界各國聯合起來，攜手共進，一起走向未來，才能更穩(wěn)健地創(chuàng)造美好明天。五、（2022·江蘇常州·高三期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。歷經10年打磨，青果巷歷史文化街區(qū)修繕保護工程全面竣工。這條古巷，先后孕育了百余名進士和一大批近現代名士大家，惲壽平、張惠言、盛宣懷、趙元任、翟秋白、周有光等一眾風流人物,成就了它“江南名士第一巷”的美名。千百年來這里人文璀璨，千百年后依舊風雅浪漫。盛夏的青果巷里，翠綠的藤蘿蜿蜒于粉墻黛瓦，與深邃的夜幕、星星點點的燈光交織成靜謐的背景，依巷流淌的南市河水倒映出皎月，安詳地聽著堤岸上的歡聲笑語。展現江南古城魅力，打造文旅特色活動。青果巷利用自身資源優(yōu)勢，眾多特色節(jié)慶被策劃得精彩紛呈，豐富市民文化生活的同時為了增加招徠客流的核心競爭力。青果詩會，青果熙市夜游，有光文化季，趙元任藝術節(jié)……一系列可溯源、有底蘊且各年齡階層的活動，源源不斷地帶給市民和游客難忘的體驗之旅。創(chuàng)新開發(fā)印記、藝趣、風尚、雅韻、棲居五大主題業(yè)態(tài)，實現古典街區(qū)與時尚商業(yè)的無縫連接，令游客。城市在煥新中提升品質和能級，文化是城市煥新的“根”與“魂”。青果巷全新的打開方式，為城市更新與歷史文化保護寫下了一個兩者兼容的典范案例。1．請在文中橫線處填入恰當的成語。2．請從句式和詞語選用的角度，簡要分析文中畫波浪線語句的表達特色。3．文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?．燦若繁星喜聞樂見流連忘返2．運用節(jié)奏舒緩的長句，清麗典雅的修飾語，描寫夜晚的青果巷靜謐和樂的景象，表現其風雅浪漫。3．青果巷利用自身資源優(yōu)勢，策劃了眾多精彩紛呈的特色節(jié)慶，豐富市民文化生活的同時增強招徠客流的核心競爭力?！窘馕觥?．本題考查學生準確理解常見詞語（包括熟語）的意義，情境補寫的能力。第一空，根據前文“先后孕育了百余名進士和一大批近現代名士大家……等一眾風流人物”可知，此處是說出眾的人很多，需要填一個具有“眾多”比喻含義的成語，故填“燦若繁星”。燦若繁星：亮晶晶的就像天上眾多的星星；比喻才能出眾的人很多。第二空，根據前文“且各年齡階層”及后文“源源不斷地帶給市民和游客難忘的體驗之旅”可知，此處需要填一個具有“大家喜歡”含義的成語，故填“喜聞樂見”。喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。指很受歡迎。第三空，根據前文美景與游樂項目“令游客……”的語境可知，此處需要填一個具有“不愿離開”含義的成語，故填“流連忘返”。流連忘返：玩樂時留戀不愿離開；留戀得忘記了回去。2．本題考查學生賞析語句表達效果的能力。在句式上，該句重點在于表達青果巷的美景給予游客舒緩放松的身心狀態(tài)，因此，句子多用長句，如“與深邃的夜幕、星星點點的燈光交織成靜謐的背景”“依巷流淌的南市河水倒映出皎月”，而不是用如“夜幕與燈光輝映”“水中映月”等句式短促的同意短語進行表達，這一方面讓人閱讀時就有語氣舒緩的感覺，從而更增添靜謐和樂之感。在用詞上，該句用了很多修飾形容詞來形容句中的形象，如用“翠綠的”形容“藤蘿”，用“深邃的”“星星點點的”形容“夜幕”“燈光”，用“靜謐的”形容“背景”，用“依巷流淌的”形容“南市河水”，用“皎”形容“月”等，這些豐富多彩的形容詞，讓每一樣景物都具備了獨具一格的特點，也充分展現了夜晚的青果巷景色優(yōu)美、靜謐和樂的景象。3．本題考查學生辨析并修改語病的能力。本句共有三處語病。第一處，中途易轍，“眾多特色節(jié)慶被策劃得精彩紛呈”的主語是“眾多特色節(jié)慶”，但前句中的主語是“青果巷”，且句意還未完成，故后句應轉換主語，把“眾多特色節(jié)慶”作為賓語，故改為“策劃了眾多精彩紛呈的特色節(jié)慶”。第二處，成分贅余，“增……核心競爭力”應是與前文“豐富市民文化生活”一樣作為結果存在的，而“為了”主要用來表目的，故此處不能加“為了”，應刪去。第三處，搭配不當，“核心競爭力”應與“增強”搭配，故應將“增加”改為“增強”。故句子可修改為：青果巷利用自身資源優(yōu)勢，策劃了眾多精彩紛呈的特色節(jié)慶，豐富市民文化生活的同時增強招徠客流的核心競爭力。五、（2022·江蘇·高三模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。在“神舟十四號”載人飛行任務中，北京航天飛行控制中心的“北京明白”繼“神舟十三號”任務后再次迎來網友紛紛點贊。這個由9名“90后”組成的“北京明白”團隊，讓人看到了航天人青春的樣貌、蓬勃的活力。讓優(yōu)秀青年人才__①__，就要不拘一格放手使用，尤其是對年輕的帥才苗子要打破__②__，促其快速成長。有傳承才能更好地接續(xù)奮斗，在社會高度關注的航天領域，正是老一輩航天專家的__③__和“傳幫帶”的人才培養(yǎng)模式，為新一代青年人才傳授知識、分享經驗、淬煉信念，從而造就了一支年輕又有才干的航天人才隊伍，成為中國航天未來最可依賴的力量。托舉年輕人才的騰飛，需要真抓實干、真金白銀。①根據科技部最近公布，②在啟動的首批“十四五”國家重點研發(fā)計劃重點專項中，③有43個專項設立青年科學家項目，④約占80%左右。而且，在這些專項中設立了“揭榜掛帥”項目，榜單申報“不設門檻”，真正體現創(chuàng)新不問出身，英雄不論出處。相信只要給年輕人提供更廣闊的舞臺，他們很快會成為科技創(chuàng)新的主角，為建設科技強國貢獻更精彩的劇目。1．請在文中橫線處依次填入恰當的成語。2．文中畫橫線的句子多處存在語病，請指出其序號并加以修改。3．文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡析其構成和表達效果?！敬鸢浮?．①脫穎而出②論資排輩(或：陳規(guī)陋習/條條框框/框框套套)③言傳身教(或：身體力行)2．①根據科技部最近公布的信息②在首批啟動的“十四五”國家重點研發(fā)計劃重點專項中③約占總數的80%(或：占總數的80%左右)3．將給年輕人提供機會比喻為“更廣闊的舞臺”，將年輕人發(fā)揮主要作用比喻為“主角”，將他們?yōu)樽鎳暙I的力量、做出的成就比喻為“更精彩的劇目”。形象生動，活潑新穎，蘊含著贊美與期待之情?！窘馕觥?．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，語境指讓優(yōu)秀青年人才得以展現才華，可選“脫穎而出”。“脫穎而出”，錐子的整個尖部透過布囊顯露出來。比喻人的才能全部表現出來。第二空，語境強調要不拘一格的任用人才，就要打破常規(guī)，可選“論資排輩”或“陳規(guī)陋習”或“條條框框”或“框框套套”。“論資排輩”，根據資歷深淺、輩分的大小決定級別、待遇的高低?！瓣愐?guī)陋習”，指陳舊不合理的規(guī)章制度或習慣?！皸l條框框”，被視為固定的、不能變通的條例規(guī)定?！翱蚩蛱滋住?，固定的、不能變通的條例規(guī)定。第三空，語境指老一輩航天專家的言傳身教的人才培養(yǎng)模式，可選“言傳身教”或“身體力行”。“言傳身教”，一面口頭上傳授，一面行動上以身作則，指言語行為起模范作用?！吧眢w力行”，親身體驗，努力實行。2．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句有三處錯誤：第一處是“根據科技部最近公布”成分殘缺，缺賓語，改為“根據科技部最近公布的信息”。第二處是“啟動的首批”語序不當，多重定語中，表示領屬的名詞、代詞或短語(誰)+數量短語+動詞、動詞短語+形容詞、形容詞短語+表性質的名詞?！笆着笔菙盗慷陶Z，可以改為“首批啟動的”。第三處是“約占總數的80%左右”贅余，改為“約占總數的80%”或“占總數的80%左右”。3．本題考查學生正確使用常見的修辭手法以及表達效果的能力。題干提示修辭手法為比喻修辭，分析其構成，也就是需要分析本體、喻體等。本題中本體為“給年輕人提供機會”“年輕人發(fā)揮作用”“為國家做出貢獻等”，喻體為“廣闊的舞臺”“主角”“更精彩的劇目”等。語句運用比喻修辭，可以形象生動寫出了國家需要給年輕人廣闊的舞臺，他們會成為科技創(chuàng)新的主角，為國家建設貢獻力量等。表達對現代年輕人的贊美之情，也有對青年未來的期盼的之情，期待他們將來為建設科技強國貢獻力量，取得更豐碩的成果。六、（2022·廣東佛山·高三階段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。她宛如一條舒展的巨龍。江河交織成了密集的血管；山脈構成了堅毅的骨骼；森林生成了豐盈的肉身與蒼翠的鱗片；文明則鍛造了勇于拓新的靈魂。她是大興安嶺，中國北方的起點。她是松嫩平原和呼倫貝爾大草原的天然緣色屏障；她讓太行山和雪峰山連成一線；黑龍江，松花江等河流在此凝聚一心；游牧文化和農耕文化在其兩側碰撞與融合。新中國成立初期，國家基建事業(yè)，亟需大量工業(yè)材料。大興安嶺林區(qū)第一批林業(yè)工人，拿著彎把鋸和斧頭，在莽莽大森林里晝夜奮戰(zhàn)，把棟梁之材地運往祖國各地，有力支援了國家經濟建設。上世紀60年代開始，大興安嶺林區(qū)提倡堅持“一手砍樹，一手栽樹”的工作方法，讓過伐區(qū)和荒坡披上“新綠”。進入新世紀，林區(qū)堅決執(zhí)行國家“天?！闭?，山林重歸自然。如今，林區(qū)以生態(tài)旅游為主線，帶動林下經濟、碳匯等綠色產業(yè)的全新轉型，而相關收益又促進了林業(yè)的生態(tài)維護。由此看來，保護生態(tài)和經濟發(fā)展。大興安嶺不愧為“共和國林業(yè)長子”，始終以國家經濟社會發(fā)展需要為目標，用深深的家國情懷，在祖國北疆書寫綠色傳奇。1．請在文中畫橫線處填入恰當的成語。2．請將文中畫波浪線的部分改寫成句式整齊、語意連貫的語句，不得改變原意。3．請指出文中畫橫線句子的修辭手法，結合材料簡要分析其表達效果?！敬鸢浮?．①百廢待興；②源源不斷；③相得益彰/并行不悖2．示例一：黑龍江、松花江等河流在此凝聚一心；太行山和雪峰山與其連成一線；松嫩平原和呼倫貝爾大草原以其為天然綠色屏障；游牧文化和農耕文化在其兩側碰撞與融合。示例二：她令黑龍江、松花江等河流凝聚一心；她讓太行山和雪峰山連成一線；她是松嫩平原和呼倫貝爾大草原的天然綠色屏障；她使游牧文化和農耕文化在其兩側碰撞與融合。3．①比喻修辭。將“大興安嶺”比作“共和國林業(yè)長子”，生動形象地展現其擔當之地位。②擬人修辭。賦予“大興安嶺”人格化特征，更顯親近，具體形象地展現其貢獻之精神?！窘馕觥?．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，此處語境是指新中國成立初期，國家基建事業(yè)有待重新做起，所以應該用成語“百廢待興”。意思是：形容事情都有待重新做起。第二空，此處語境是指把棟梁之材接連不斷地運往祖國各地，所以應該用成語“源源不斷”。意思是：形容接連不斷、連綿不絕。第三空，此處語境是指保護生態(tài)和經濟發(fā)展相互幫助，互相補充，同時進行而互相不違背，更能顯示出各自的長處，所以應該用成語“相得益彰”或“并行不?！??！跋嗟靡嬲谩?，指相互幫助，互相補充，更能顯示出各自的長處?！安⑿胁汇！保竿瑫r進行而互相不違背2．本題考查學生語言表達之變換句式的能力。題干要求將文中畫波浪線的部分改寫成句式整齊、語意連貫的語句，所以先從其中選一句，然后都改成句式一致的句子，組成句式整齊、語意連貫的語句?？梢赃x擇句子“黑龍江，松花江等河流在此凝聚一心”，句子“游牧文化和農耕文化在其兩側碰撞與融合”不用改寫，句式一致。把句子“她是松嫩平原和呼倫貝爾大草原的天然緣色屏障；她讓太行山和雪峰山連成一線”改寫成句式一致的句子，讓“松嫩平原和呼倫貝爾大草原”“太行山和雪峰山”做主語，改為“松嫩平原和呼倫貝爾大草原以其為天然綠色屏障”“太行山和雪峰山與其連成一線”。也可以選擇句子“她讓太行山和雪峰山連成一線”，將其它句子改成跟它句式一致的句子，改成“她令黑龍江、松花江等河流凝聚一心”“她使游牧文化和農耕文化在其兩側碰撞與融合”。再結合上文“江河交織成了密集的血管；山脈構成了堅毅的骨骼；森林生成了豐盈的肉身與蒼翠的鱗片；文明則鍛造了勇于拓新的靈魂”可知，敘述順序是先江河，再山脈，然后是森林草原，最后是文化，所以句子排列順序是先“黑龍江、松花江等河流在此凝聚一心”，再“太行山和雪峰山與其連成一線”，然后是“松嫩平原和呼倫貝爾大草原以其為天然綠色屏障”，最后是“游牧文化和農耕文化在其兩側碰撞與融合”。3．本題考查學生賞析修辭手法的能力。“大興安嶺不愧為‘共和國林業(yè)長子’”運用比喻的修辭手法，將“大興安嶺”比作“共和國林業(yè)長子”，作為長子應該有責任，有擔當，生動形象地展現大興安嶺擔當之地位?！笆冀K以國家經濟社會發(fā)展需要為目標，用深深的家國情懷，在祖國北疆書寫綠色傳奇”運用擬人的修辭手法，“以……為目標”“家國情懷”“書寫”賦予“大興安嶺”人格化特征，更顯親近，具體形象地展現其貢獻之精神。七、（2022·廣東汕頭·高三期中）閱讀下面文字，完成各題。沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。影片《長津湖》以愛的視角升華英雄，鞭辟入里地詮釋了“謎一樣的東方精神”的深刻內涵。影片沒有將英雄“臉譜化”“超人化”，而是以情感主線將他們刻畫得______。連長伍千里的夢想是替弟弟把仗都打了，讓他過上蓋新房、耕田地、娶媳婦的好日子；七連的戰(zhàn)士在出征的火車上驚嘆于萬里長城沐浴霞光、祖國山河雄偉壯麗的盛景；老排長雷睢生臨死前唱起家鄉(xiāng)的沂蒙小調……所有細節(jié)的描述呈現的是戰(zhàn)士的愛與牽掛。正是因為對國家、民族和親人的愛，為了讓祖國山河不遭踐踏、讓深愛的親人免受戰(zhàn)火的目的，使他們成為無懼空襲、不畏炮火的“特殊材料”。愛是刺向敵人的刀鋒，是摧毀敵營的火炮，是守護家國的長城?！堕L津湖》中，無論是勇猛異常的余從戎、沉著果敢的平河，還是載著標識彈駛往敵營的雷睢生，他們?yōu)閻鄢霭l(fā)，并將對祖國、民族和親人的愛轉化為刺向敵人的利刃。正因如此，狂妄的美軍將領，在戰(zhàn)斗之初曾叫囂：訓練有素的美軍絕不可能打不敗裝備低劣的“農民”志愿軍。但影片最后，撤退中的美軍將領看到凍成冰雕的志愿軍將士卻______，并無奈感慨“面對如此決心的敵人，我們永遠無法戰(zhàn)勝”。打得一拳開，免得百拳來。冰雕連的將士們?yōu)閲鵂奚挠職飧嬖V我們，愛一旦轉化為______、敢打必勝的信念，將會產生戰(zhàn)天斗地、摧枯拉朽的無窮力量。1．請在文中橫線處填入恰當的成語。2．文中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改后的句子，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。3．文中畫橫線的句子運用什么修辭手法，請簡要分析其特點和表達效果?！敬鸢浮?．有血有肉肅然起敬視死如歸2．為了讓祖國山河不遭踐踏、讓深愛的親人免受戰(zhàn)火，他們成為無懼空襲、不畏炮火的“特殊材料”。3．運用比喻和排比的修辭，化抽象為具象，節(jié)奏感強，增強語勢，生動形象展現志愿軍們愛的力量，愛的巨大作用，贊美志愿軍戰(zhàn)士因愛而英勇無畏，因愛而無私奉獻?！窘馕觥?．本題考查學生正確使用成語的能力。第一處，語境指相對“臉譜化”“超人化”的形象，影片《長津湖》中人物包含情感，充滿活力，可填“有血有肉”。有血有肉：比喻富有生命的活力和內容。多用來形容文藝作品中人物形象生動。第二處，語境和之前的“叫囂”形成對比，指看到凍成冰雕的志愿軍將士時產生了敬佩之情，可填“肅然起敬”。肅然起敬：形容對某人或某件事產生了敬佩之情。第三處，冰雕連的將士們?yōu)閲鵂奚挠職庠从谝环N不怕死、敢拼搏的精神，可填“視死如歸”。視死如歸：把死看得像回家一樣平常，形容不怕犧牲。2．本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句子有兩處語?。阂皇恰盀榱恕哪康摹本涫诫s糅，可刪去“的目的”；二是濫用介詞“使”導致主語殘缺，可刪去“使”。3．本題考查學生正確使用常見的修辭手法及賞析其表達效果的能力。句中把愛比喻為“刀鋒”“火炮”“長城”，化抽象為具象，生動形象展現志愿軍們愛的力量產生的巨大作用，對敵人有巨大殺傷力，對國家和人民則是巨大的保護力量?！皭凼恰?，是……，是……”，三個句式相同的句子組成排比句，讀來朗朗上口，具有節(jié)奏感，增強語勢，凸顯愛的巨大作用，贊美志愿軍戰(zhàn)士因愛而英勇無畏，成為打擊敵人的力量，因愛而無私奉獻，保家衛(wèi)國。八、（2022·湖南·高三階段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。鯨落這樣一種獨特瑰麗的生態(tài)現象出現在公眾視野，讓人①。“一鯨落而萬物生”，不少人將鯨落視作“獻給大海的浪漫”，賦予其溫柔而又詩意的內涵。鯨落是一個漫長的過程。攝食鯨的身體，僅僅是這場饕餮盛宴的開始。當大塊的鯨肉被掠食干凈。深海鯊魚、鼠尾魚等食腐動物就會②地散去。隨后，多毛類和甲殼類動物會躡手躡腳地聚攏過來，它們直接利用鯨骨及附近營養(yǎng)豐富的沉積物生活，快速繁殖、擴張。慢慢地，鯨的身體在深海厭氧分解過程中釋放出硫化物，依賴硫化物生活的細菌將其轉化為有機質，造就了龐大的生物群落。整個過程嚴絲合縫、③，長達數十年甚至上百年。一頭鯨用這樣的方式反哺大海，不僅支撐了大批深海生物的生存和繁殖，成為黑暗荒蕪里的一座燈塔；它的身軀還化作一個可靠溫暖的落腳點和加油站，幫助深海生物停下來、歇歇腳，繼續(xù)遠距離擴散和遷移。1．請在文中橫線處填入恰當的成語。2．請將文中畫波浪線的部分改成一個長句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。3．文中畫橫線的句子使用了比喻和擬人的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果?！敬鸢浮?．①嘆為觀止②心滿意足③環(huán)環(huán)相扣2．依賴硫化物生活、將鯨的身體在深海厭氧分解過程中慢慢釋放出的硫化物轉化為有機質的細菌造就了龐大的生物群落。3．①比喻：把鯨的身體比作“一個可靠溫暖的落腳點和加油站”，體現鯨落為海洋生物提供棲所和能量的反哺作用，生動形象，具有人文色彩；②擬人：用“歇歇腳”描述海洋生物休養(yǎng)蓄能的行為，與“落腳點和加油站”相呼應，語言活潑，富有生活情趣?！窘馕觥?．本題考查學生理解并正確使用成語的能力。第①空，語境形容鯨落這種生態(tài)現象獨特瑰麗，極為令人贊嘆，可選“嘆為觀止”?！皣@為觀止”，用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點。第②空，語境說的是深海鯊魚、鼠尾魚等食腐動物飽餐一頓后離去，可選“心滿意足”?！靶臐M意足”，心里非常滿足。第③空，語境指鯨落形成的過程一環(huán)扣一環(huán)，各個環(huán)節(jié)之間聯系緊密，可選“環(huán)環(huán)相扣”?！碍h(huán)環(huán)相扣”，意思是一環(huán)扣一環(huán)，比喻若干事物之間密切相關。2．本題考查學生變換句式的能力。將畫線的句子改成一個長句，首先要確定句子的主干，然后把剩余的部分變作主干句的定語或狀語即可。句子主干：細菌造就了生物群落。然后把“依賴硫化物生活”“將鯨的身體在深海厭氧分解過程中慢慢釋放出的硫化物”“轉化為有機質”作“細菌”的定語，最后組織為：依賴硫化物生活、將鯨的身體在深海厭氧分解過程中慢慢釋放出的硫化物轉化為有機質的細菌造就了龐大的生物群落。3．本題考查學生賞析句子表達效果的能力。運用比喻的修辭手法?！八纳碥|還化作一個可靠溫暖的落腳點和加油站”，把“它的身軀”比作“落腳點和加油站”，形象通俗地說明了鯨落為海洋生物提供棲所和能量的反哺作用，具有人文色彩；運用了擬人的修辭手法?！吧詈Ｉ锿Ｏ聛?、歇歇腳”中，“歇歇腳”是擬人化的說法，與前句中“它的身軀還化作一個可靠溫暖的落腳點和加油站”相呼應，活潑地介紹了深海生物休養(yǎng)蓄能的行為，富有生活情趣。九、（2022·湖南·高三階段練習）閱讀下面的文字，完成各題。青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、熾熱的感情；青春是生命的深泉在涌流。青春①，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年。歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹廢必至靈魂。憂煩、惶恐、喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。無論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂、奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一臺天線，只有接收美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號，才能青春永駐，②一旦天線下降，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、③油然而生，即使年方二十，實已垂垂老矣；然則只要豎起天線，擄捉樂觀信號，你就有望在八十高齡時仍覺年輕。1．請在文中橫線處填入恰當的成語，2．文中畫波浪線的句子可以改寫成“丟掉理想，就會使得青春逝去”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好、為什么？3．畫橫線的句子使用了哪種修辭手法？請分析其構成及表達效果?！敬鸢浮?．①氣貫長虹（或意氣風發(fā)）②風華長存③自暴自棄（或得過且過、自輕自賤、自甘墮落）2．①原文用“憂煩”“惶恐”“喪失自信”這三個詞語描述失去理想后的精神狀態(tài)，將悲觀的心理活動描述得更加細致、鮮明、準確；用“心靈扭曲，意氣如灰”描述“青春逝去”，顯得更加生動、形象、可感。②畫波浪線的句子表述更肯定，與前面“頹廢必至靈魂”整體句式一致，強化了表達意味。③“丟掉理想，就會使得青春逝去”與上文“理想丟棄，方墮暮年”意思有重復，且語言寡淡直白，與上下文的語言風格不統(tǒng)一。3．比喻（借喻）的修辭手法。把“人心中的某一部分”比作“一臺天線”，生動形象地描寫出人們內心對外界信息的回應，令人印象深刻。【解析】1．本題考查學生理解并正確使用成語的能力。第①空，語境修飾青春，且與“勇銳”“進取”等意相關，可選“氣貫長虹”或“意氣風發(fā)”?！皻庳為L虹”，形容氣勢很盛，可以貫穿長虹?！耙鈿?/p>