浙江省臺(tái)州市三門縣2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題卷

閱卷人

-一、【追夢(mèng)的基石?積累運(yùn)用】（42分）

得分

1.請(qǐng)認(rèn)真書寫，做到格式正確，行款整齊，字跡美觀。

奇妙的童話，點(diǎn)燃繽紛的焰火，照亮我們五彩的夢(mèng)。

2.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音，填寫詞語(yǔ)。

中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)。輕輕ftishi歷史的塵埃，我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨在*n&n中浴血

成長(zhǎng)，作為新時(shí)代的少年，我們yGngybu.xingfu?；睿斡浭姑?，jinxing.

革命精神，weijie.革命先烈，做真正的追夢(mèng)者。

3.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。

A.屏（bmg）息掄（lun）起向日葵（kui）

B.祈（qi）求焉（kan）守龔（gong）自珍

C.焚（f6ng）燒倔（ju6）強(qiáng)石鐘乳（ru）

D.規(guī)矩（ju）矢（si）車菊奢侈(chi)

4.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是）。

A.斷決蹤跡憤努奇幻

B.遲鈍警戎妨備末期

C.窟窿調(diào)譴教練詳細(xì)

D.隧道即將分辯臉頰

5.有同學(xué)為下面的加點(diǎn)字詞解釋爭(zhēng)執(zhí)不下，你認(rèn)為有誤的一項(xiàng)是（）。

A.手不釋卷（放下）B.白發(fā)誰(shuí)家翁媼？（兒女）

C.還卒業(yè)（學(xué)業(yè)）D.平明送客楚山孤（天剛亮）

6.袁隆平爺爺帶領(lǐng)農(nóng)業(yè)科技工作者們，為我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、世界糧食發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)，他是農(nóng)業(yè)科

技領(lǐng)域的（）。

A.變色龍B.小蜜蜂C.領(lǐng)頭羊D.紙老虎

7.下面畫作都是與古人讀書求學(xué)有關(guān)的，其中畫的是“囊螢夜讀”的是（）。

8.下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不愴拳的一項(xiàng)是（）。

A.三門灣畔的老漁民捕撈海鮮時(shí)面對(duì)狂風(fēng)暴雨胞用不懼，真了不起！

B.美麗的鄉(xiāng)村一橫渡東屏古鎮(zhèn)，田野肥沃，燃姻皋裹。

C.我的同學(xué)為人和遇可親，對(duì)大家彬彬有禮。

D.元宵節(jié)的晚上，心湖公園叮玨隼琛，繁華熱鬧。

9.下列句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)所表達(dá)的情感與其他三句不二樣的是（）。

A.鵝吃飯時(shí)，真是孥于十足，非有一個(gè)人侍候不可。

B.我家的孩子稟星像，大熱天還幫我去買藥，攔都攔不住。

C.雨來(lái)真是個(gè)調(diào)率照，渾身光溜溜的像條小泥縱，媽媽怎么也抓不住。

D.王強(qiáng)仗著自己人高馬大，在班級(jí)里舉不揚(yáng)感，同學(xué)們都怕他。

根據(jù)課文內(nèi)容或要求填空。

10.【追夢(mèng)?尚美】走在鄉(xiāng)間，你看，“，惟有蜻蜓峽蝶飛?！甭搅种校懵?tīng)，“突然

一陣風(fēng)，,按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……”

11.【追夢(mèng)?勤學(xué)】我們常用“,老來(lái)方知讀書遲”勸別人要珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)。但

學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要堅(jiān)持不懈地努力，正所謂“一日讀書一日功，?！?/p>

12.【追夢(mèng)?自強(qiáng)】“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁……”我們要做一個(gè)自強(qiáng)的人。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我

們會(huì)想起的挑山工；而《周易》里的“,"，更是讓我覺(jué)得

充滿力量和信心。

13.【追夢(mèng)?明志】毛澤東主席用“俏也不爭(zhēng)春，”來(lái)贊賞梅花的志向和品格；王冕用《墨

梅》中的“,”來(lái)表達(dá)自己不與世俗同流合污的志向；艾青告

訴我們：詩(shī)是人類向未來(lái)所寄發(fā)的信息，o

按要求寫句子。

14.張老師說(shuō)：“請(qǐng)你告訴青青，周末到青少年宮參加“航天夢(mèng)”研學(xué)活動(dòng)?！保銜?huì)怎樣向青青轉(zhuǎn)述？）

15.讀下面句子，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的感情，再照樣子改寫句子。

例：雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

她唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒。

16.照樣子，我也能寫一寫。

春天的早晨，夏天的傍晚,

怎樣的可愛(ài)呢!怎樣的美好呢!

溫柔的風(fēng)，

飄揚(yáng)的衣袖，

輕快的心情。愉悅的心情。

17.青青準(zhǔn)備了一張名家追夢(mèng)故事卡片，其中有2處錯(cuò)誤，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改。

司馬光一生都在堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，做官之后更加克苦。他睡覺(jué)

用圓木枕頭，只要稍微一動(dòng)，圓木枕頭便會(huì)滾走。“咚”的一聲，頭

便跌在床上，他就立刻驚醒過(guò)來(lái)，起床讀書。他的這種精神讓我們

忍不住情不自禁為他點(diǎn)贊。

閱卷入

二、【追夢(mèng)的閱歷?閱讀理解】（28分）

得分

追夢(mèng)路上，處處留心皆學(xué)問(wèn)。閱讀下面短文，完成小題。

三門青蟹知多少

三門青蟹，浙江省三門縣特產(chǎn)，中國(guó)國(guó)家地理標(biāo)志產(chǎn)品。在三門，青蟹養(yǎng)殖戶超過(guò)3萬(wàn)戶，從事相

關(guān)產(chǎn)業(yè)達(dá)10多萬(wàn)人。每年九月份是三門青蟹的上市旺季。

產(chǎn)地環(huán)境

三門青蟹的產(chǎn)地，三門縣屬亞熱帶季風(fēng)氣候，產(chǎn)區(qū)內(nèi)氣候溫暖濕潤(rùn)，四季分明，無(wú)明顯嚴(yán)寒酷暑；

產(chǎn)區(qū)為半封閉型港灣，海岸線曲折，港灣眾多，灣內(nèi)風(fēng)平浪靜，灘涂遼闊，涂泥松軟、鹽度適中，沿岸

溪流眾多，淡水注入豐盈，水質(zhì)清新無(wú)污染，餌料生物豐富。青蟹養(yǎng)殖面積9.5萬(wàn)畝左右，產(chǎn)值6億多

元，占全國(guó)1/9,全省1/3.是浙江省海水養(yǎng)殖第一大縣，被命名為中國(guó)青蟹之鄉(xiāng)。

營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

三門青蟹為高蛋白低脂肪食品，含18種氨基酸。除可食用價(jià)值外，還具有極高的藥用價(jià)值，肉和內(nèi)

臟可治疥癬、皮炎、漆瘡、濕熱、產(chǎn)后血閉，長(zhǎng)期食用具有利水消腫，去斑美容，滋陰壯陽(yáng)之功效，亦

為優(yōu)良美容保健之食品。

貯存方法

三門青蟹?；顣r(shí)間長(zhǎng)，便于長(zhǎng)途運(yùn)輸。夏天運(yùn)輸可采用竹蘿裝運(yùn)或加冰裝箱運(yùn)輸，途中淋上水維持

濕潤(rùn)，冬天運(yùn)輸可采用竹管或塑料箱裝運(yùn)，注意保暖?；钚窇?yīng)置于陰涼濕潤(rùn)處，但要透氣，忌放冰箱

內(nèi)。每天可用18%鹽水浸泡5分鐘，在最適溫度和浸水可活5-10天，一般可活3-5天。

18.上文通過(guò)、、這三方面來(lái)介紹三門青蟹。

19.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列句子是否正確。

①要想讓活的青蟹存放時(shí)間更長(zhǎng)一些，可以將它放入冰箱內(nèi)保存。

②三門縣之所以成為中國(guó)青蟹之鄉(xiāng)，這和三門縣獨(dú)特的地理環(huán)境有很大的關(guān)系。

③“稻熟江村蟹正肥，雙螯如戟挺青泥”詩(shī)句中告訴我們一年中吃青蟹的最好季節(jié)是秋季。

④在三門，青蟹養(yǎng)殖戶超過(guò)3萬(wàn)戶，從事相關(guān)產(chǎn)業(yè)達(dá)10多萬(wàn)人，可以說(shuō)一只蟹成就了一座城。

20.青青聽(tīng)說(shuō)三門縣曾經(jīng)多次舉辦青蟹節(jié)，她可以通過(guò)（）了解三門中國(guó)青蟹節(jié)的更多信息。

A.克隆B.窗口C.桌面D.互聯(lián)網(wǎng)

追夢(mèng)路上，酸甜苦辣皆成趣。閱讀短文，完成小題。

①自我懂事起，我的鼻尖總是縈繞著一股草香，眼前總是浮現(xiàn)出奶奶編織草帽的畫面。

②六七月，在我的老家-------亭旁的水田里，隨處可見(jiàn)翠綠色的席草。一陣風(fēng)吹來(lái)，席草能伏下

身子；風(fēng)過(guò)后，席草又會(huì)挺起身子，遠(yuǎn)看如一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，近看似一枚枚綠針。此時(shí)，家中的男女老

少都會(huì)滿心歡喜地跑到田里割席草。

③曬席草可不是件容易事。一連幾天陽(yáng)光，那是頂好的運(yùn)氣-------不用搶雨，曬干、打包、藏起

來(lái)，一氣呵成。實(shí)際情況卻常常是上午曬，下午兩三點(diǎn)鐘搶雨，另外還要顧著田里正在被割的席草，個(gè)

個(gè)都牽腸掛肚；等雨晴了，又要曬出去，只因夏天日頭長(zhǎng)。曬席草還有竅門呢！裹得泥水要均勻，翻曬

要及時(shí)，經(jīng)過(guò)幾天熱辣滾燙的曝曬，翠綠色的席草有了別樣的色彩，如同宋代的汝瓷脫去繁復(fù)、華麗后

的簡(jiǎn)樸純粹，原本的青草香更是有了陽(yáng)光的味道。

④脫離水田，并被曬干，看似生命的結(jié)束，卻又是新的開(kāi)始。

⑤每逢陰雨天氣，奶奶總會(huì)和鄰居們坐在門口迫不及待地編織草帽。她會(huì)先洗一把席草，瀝干水，

抖落出長(zhǎng)短不一的席草，再用長(zhǎng)席草編好—草帽的頂部，短一點(diǎn)的當(dāng)添頭備用。細(xì)長(zhǎng)的席草在

奶奶的指間上下蒯&添用的席草在指間不停地穿梭。席草好像有了生命，成了聽(tīng)話的孩子。更神奇的

是，奶奶編草帽時(shí)，并不盯著手上的活兒，只是偶爾瞄幾眼，就能很絲滑地編了一圈又一圈，而且還能

和往來(lái)的鄰居聊天。我好奇地問(wèn)奶奶是怎么做到的，奶奶說(shuō)：“從小織到老，這就是童子功??！”

⑥一頂又一頂?shù)牟菝睆哪棠痰氖窒抡Q生，疊在門后陰暗處的草帽越來(lái)越高，那獨(dú)特的草香也越來(lái)越

濃，那是席草新生命的煥發(fā)。

⑦我喜歡看到水槽邊遺漏的一兩根席草，喜歡聞著這特殊的草香。

21.讀了短文，你認(rèn)為本文鬟自道的題目是（）。

A.席草B.草帽C.變形記D.那股草香

22.這篇短文圍繞席草寫了哪幾件事情，人們的心情如何？完成下面的思維導(dǎo)圖。

23.讀到文中帶點(diǎn)詞“翻飛、穿梭”，你感受到什么？請(qǐng)?jiān)谏衔呐诶飳懗鲎约旱母惺堋?/p>

24.對(duì)文中畫橫線語(yǔ)句的理解，下列說(shuō)法也破的是（）（多選）。

A.席草新生命的煥發(fā)指的是聽(tīng)話的孩子。

B.席草新生命的煥發(fā)指的是席草編成了草帽。

C.席草新生命的煥發(fā)指的是像奶奶那樣勤勞能干的人。

D.席草新生命的煥發(fā)指的是千年工藝成就草帽之美。

25.讀短文后，青青和樂(lè)樂(lè)就“童子功”一詞展開(kāi)交流，請(qǐng)你完成下列對(duì)話。

青青，我在讀短文第5自然段時(shí)不明白“童子

功”是什么意思，你能幫我解決嗎？

樂(lè)樂(lè)，我會(huì)_______________來(lái)解決這個(gè)問(wèn)

題，對(duì)短文中的“童子功”我的理解是_________◎___

26.你從“我喜歡看到水槽邊遺漏的一兩根席草，喜歡聞著這特殊的草香”這句話中體會(huì)到小作者怎樣的

情感？請(qǐng)結(jié)合短文作答。

追夢(mèng)路上，潛心閱讀皆智慧。本學(xué)期我們閱讀了不少科普書籍。請(qǐng)根據(jù)下面語(yǔ)段或有關(guān)信息，選擇相應(yīng)

的作品名稱。

A.《人類起源的演化過(guò)程》B.《看看我們的地球》C.《灰塵的旅行》D.

《十萬(wàn)個(gè)為什么》

27.灰塵是呼吸道的破壞者，它們使鼻孔不通、氣管發(fā)炎、肺部受傷。

28.石圈上能夠供給人類利用的各種礦物原料，正在一天天地少下去，總有一天要用完的。

29.人很早就想知道自己是怎么來(lái)的，由于科學(xué)的落后，得不到正確的認(rèn)識(shí)，說(shuō)人是用泥土造的。

閱卷人

-三'【追夢(mèng)的故事?習(xí)作表達(dá)】（30分，其中書寫分3分）

得分

30.追夢(mèng)路上，我們留下了深深淺淺的腳印，遇到過(guò)許許多多的美景。

在我們的身邊有許多風(fēng)景名勝，請(qǐng)你為大家介紹一處景物，按照游覽順序?qū)⑦@個(gè)地方介紹清楚，印象

深刻的景物要作為重點(diǎn)來(lái)寫，突出景物特點(diǎn)。請(qǐng)以“游▲”為題，寫一篇文章。

要求：⑴將題目補(bǔ)充完整；⑵做到語(yǔ)句通順，字跡工整；

⑶文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名；⑷字?jǐn)?shù)不少于350字。

答案解析部分

1.【答案】奇妙的童話，點(diǎn)燃繽紛的焰火，照亮我們五彩的夢(mèng)。

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】抄寫句子要把句子中每個(gè)字寫正確，“奇妙”的“妙”是女字旁，右邊是“少”；“童話”的

“童”上面是“立”下面是“里”；“點(diǎn)燃”的“燃”是火字旁，右邊是“然”；“繽紛”都是絞絲旁，左右結(jié)構(gòu)；“焰

火’的“焰”是火字旁，右邊是“自”；“照嚇面是四點(diǎn)底，上面是“昭”；“五彩”的“彩”右邊是三撇；

故答案為：奇妙的童話，點(diǎn)燃繽紛的焰火，照亮我們五彩的夢(mèng)。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時(shí)要特別注意句子中的易錯(cuò)字，注意形近字的區(qū)別，把每個(gè)字

寫正確，寫上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同時(shí)注意寫完之后認(rèn)真核對(duì)和檢查，不要掉字、添字。

2.【答案】拂拭；劫難；擁有；幸福；踐行；慰藉

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“拂拭”都是提手旁，左右結(jié)構(gòu)；“劫難”的“難”是又字旁，右邊是“隹”；“擁有”的“擁”是提

手旁，右邊是“用”；“幸?！钡摹案！笔鞘静颗?左右結(jié)構(gòu)；“踐行”的“踐”是足字旁，右邊是“戔”；“慰藉”的

“藉，，四草字頭，上下結(jié)構(gòu)；

故答案為：拂拭；劫難；擁有；幸福；踐行；慰藉

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有

同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

3.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中詞語(yǔ)，A項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確，符合詞語(yǔ)意思。

B項(xiàng)“焉守”表述有誤，推測(cè)可能是“奄(yan)守"，若為“看守”，“看”讀“kM”；這里“焉”讀

“yM”，不能讀“kdn”；該選項(xiàng)讀音存在錯(cuò)誤。

C項(xiàng)中“焚燒”中“焚”讀“徑n”，不是“%ng”，該選項(xiàng)中“焚”字讀音錯(cuò)誤。

D項(xiàng)中“規(guī)矩”中“矩”讀輕聲“ju”，“矢車菊”中“矢”讀“shi”，不是“si”；該選項(xiàng)讀音存在錯(cuò)

誤。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作

答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

4.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中詞語(yǔ)，A項(xiàng)中“斷決”應(yīng)為“斷絕”，“斷絕”指原來(lái)有聯(lián)系的停止聯(lián)系或失去

聯(lián)系，原來(lái)連貫的不再連貫；“決”強(qiáng)調(diào)決定、決斷，“絕”有停止、消失之意?！皯嵟睉?yīng)為“憤

怒”，“憤怒”指因極度不滿而情緒激動(dòng)，“怒”表示生氣、氣憤。所以A選項(xiàng)書寫錯(cuò)誤。

B項(xiàng)中“警戎”應(yīng)為“警戒”，“警戒”指軍隊(duì)為防止敵人突然襲擊和制止敵人偵察而采取的保障措施，也

可指對(duì)人或事物的注意和戒備?！胺羵洹睉?yīng)為“防備”，“防備”指做好準(zhǔn)備以應(yīng)付攻擊或避免受害。所

以B選項(xiàng)書寫錯(cuò)誤。

C項(xiàng)中“調(diào)譴”應(yīng)為“調(diào)遣”，“調(diào)遣”意思是調(diào)動(dòng)派遣，“遣”有派、打發(fā)的意思。所以C選項(xiàng)書寫錯(cuò)

誤。

D項(xiàng)中詞語(yǔ)書寫全部正確，符合詞語(yǔ)表達(dá)的意思。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形辨析能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)

進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

5.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字義；詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】結(jié)合各項(xiàng)中句子表述的意思，A項(xiàng)：“手不釋卷”中“釋”意為“放下”，指手中的書舍

不得放下，形容勤奮好學(xué)。解釋正確。

B項(xiàng)：“白發(fā)誰(shuí)家翁媼？”出自辛棄疾《清平樂(lè)?村居》，“翁媼”指老年夫妻（“翁”為老翁，“媼”為老

婦），而非“兒女”。解釋錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：“還卒業(yè)”出自《鐵杵成針》，意為“完成了學(xué)業(yè)“，“卒業(yè)”即“完成學(xué)業(yè)”。解釋正確。

D項(xiàng)：“平明送客楚山孤”出自王昌齡《芙蓉樓送辛漸》，“平明’’指“天剛亮?xí)r解釋正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表達(dá)的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在

句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

6.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)

【解析】【分析】結(jié)合題目?jī)?nèi)容，閱讀各項(xiàng)中詞語(yǔ)，A.變色龍：比喻見(jiàn)風(fēng)使舵、善于偽裝的人，含貶

義，與袁隆平爺爺?shù)呢暙I(xiàn)和精神不符。

B.小蜜蜂：比喻勤勞、默默奉獻(xiàn)的人，雖符合科研工作者的品質(zhì)，但更側(cè)重“個(gè)體勤勞”，未體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)

和引領(lǐng)作用。

C.領(lǐng)頭羊：比喻在群體中起領(lǐng)導(dǎo)作用的核心人物。袁隆平爺爺作為農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者和帶頭人，帶

領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克技術(shù)難關(guān)，推動(dòng)我國(guó)及世界糧食發(fā)展，“領(lǐng)頭羊”一詞精準(zhǔn)體現(xiàn)其領(lǐng)導(dǎo)地位和引領(lǐng)作用。

D.紙老虎：比喻外強(qiáng)中干、虛張聲勢(shì)的人，含貶義，與語(yǔ)境完全不符。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句

子表達(dá)的意思揣摩所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，做出正確選擇。

7.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】結(jié)合課文《囊螢夜讀》，講述的是夏天的夜晚，車胤用白絹?zhàn)龀纱?，裝幾十只螢火蟲

照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)的故事。閱讀各項(xiàng)：

A項(xiàng)描述的是《程門立雪》的故事；

B項(xiàng)描述的是《手不釋卷》的故事；

C項(xiàng)描述的是《鐵杵成針》的故事；

D項(xiàng)結(jié)合圖中的讀書人、囊螢以及螢光的照射，與《囊螢夜讀》的故事內(nèi)容相符，這項(xiàng)符合要求。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代讀書故事相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)

知識(shí)，結(jié)合各項(xiàng)圖中描繪的內(nèi)容以及相關(guān)故事情節(jié)進(jìn)行正確作答。

8.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，A項(xiàng)：“臨危不懼”指面對(duì)危險(xiǎn)毫不畏懼，強(qiáng)調(diào)在危急時(shí)刻的鎮(zhèn)定勇

敢。但“捕撈海鮮時(shí)面對(duì)狂風(fēng)暴雨”是漁民日?？赡苡龅降墓ぷ鲌?chǎng)景，“狂風(fēng)暴雨”更多體現(xiàn)環(huán)境艱苦，

而非突發(fā)性“危險(xiǎn)”，用“臨危不懼”程度過(guò)重，語(yǔ)境不恰當(dāng)。

B項(xiàng)：“炊煙裊裊”形容鄉(xiāng)村寧?kù)o祥和的景象，與“美麗的鄉(xiāng)村”“古鎮(zhèn)”搭配貼切，使用正確。

C項(xiàng)：“彬彬有禮”形容人文雅有禮，符合“為人和藹可親”的同學(xué)形象，使用正確。

D項(xiàng)：“燈光璀璨”“繁華熱鬧”生動(dòng)描繪了元宵節(jié)夜晚公園的熱鬧景象，用詞準(zhǔn)確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子

所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。

9.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)

【解析】【分析】結(jié)合各項(xiàng)中句子表述的意思，理解句子中詞語(yǔ)表達(dá)的思想感情，進(jìn)行分析：

A項(xiàng)：“架子十足”表面批評(píng)鵝“高傲”，實(shí)則通過(guò)擬人化描寫流露對(duì)鵝的喜愛(ài)，屬于明貶實(shí)褒的情感。

B項(xiàng)：“傻”看似指責(zé)孩子，實(shí)則體現(xiàn)對(duì)孩子冒熱天買藥的心疼與感動(dòng)，是愛(ài)憐的反語(yǔ)，情感為褒義。

C項(xiàng)：“調(diào)皮鬼”“小泥縱”用調(diào)侃的語(yǔ)氣形容雨來(lái)的活潑機(jī)靈，充滿親昵的喜愛(ài)之情，屬于褒義。

D項(xiàng)：“耀武揚(yáng)威”直接批評(píng)王強(qiáng)仗勢(shì)欺人的行為，表達(dá)反感、厭惡的貶義情感，與其他三項(xiàng)不同。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對(duì)每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確

分析，理解詞語(yǔ)表達(dá)的情感，選出表達(dá)情感不同的句子，進(jìn)行作答。

【答案】10.日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)；好像舞蹈教練在指揮；所有的綠就整齊地

11.黑發(fā)不知勤學(xué)早；一日不讀十日空

12.堅(jiān)持不懈；天行?。痪右宰詮?qiáng)不息

13.只把春來(lái)報(bào)；不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤；詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；諺語(yǔ)；古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古詩(shī)詞的理解和運(yùn)用能力，也涉及名言和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合對(duì)

詩(shī)句和課文的理解，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行分析作答，答案要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，書寫要正確。

10.“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蝶蝶飛”出自范成大《四時(shí)田園雜興》，意思是白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨

著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。“突然一陣風(fēng)，好像舞蹈

教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”出自課文《綠》，結(jié)合課文中句子，把句子補(bǔ)充規(guī)

范，把每個(gè)字寫正確。

故答案為：日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)；好像舞蹈教練在指揮；所有的綠就整齊地

1L“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”意思是如果年輕時(shí)不知道要好好地勤奮學(xué)習(xí)和讀書，恐怕到年

老白頭的時(shí)候才知道要勤奮讀書那就太遲了，后悔也來(lái)不及了?！耙蛔x書一日功，一日不讀十日空”意思

是讀一天書就有一天的收獲，如果有一天沒(méi)讀書就會(huì)丟失十天的收獲。

故答案為：黑發(fā)不知勤學(xué)早；一日不讀十日空

12.結(jié)合課文內(nèi)容，《挑山工》塑造了堅(jiān)持不懈的挑山工；“天行健，君子以自強(qiáng)不息”意思是宇宙不停運(yùn)

轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。

故答案為：堅(jiān)持不懈；天行健，君子以自強(qiáng)不息

13.“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”出自毛澤東《卜算子詠梅》，意思是梅花雖然美麗但不與桃李爭(zhēng)艷比

美，只是把春天消息來(lái)報(bào)；“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”意思是它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾嗝春?/p>

看，只是要將清香之氣彌漫在天地之間?！霸?shī)是人類向未來(lái)所寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇

氣?！边@是艾青的名言，說(shuō)明詩(shī)歌給人們帶來(lái)力量。

故答案為：只把春來(lái)報(bào)；不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤；詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣

【答案】14.張老師讓我告訴你，周末到青少年宮參加“航天夢(mèng)”研學(xué)活動(dòng)。

15.她像百靈鳥一樣唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌兒，眉眼彎彎，笑容里仿佛流淌著陽(yáng)光，連路過(guò)的風(fēng)兒都忍不住

停下腳步聆聽(tīng)。

16.涼爽的風(fēng)；閃爍的星辰

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要

認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

14.進(jìn)行轉(zhuǎn)述應(yīng)該把“張老師說(shuō)”“請(qǐng)你告訴青青”改成“張老師讓我告訴青青，”，把句子中冒號(hào)和引號(hào)去

掉，進(jìn)行改寫作答。

故答案為：張老師讓我告訴你，周末到青少年宮參加“航天夢(mèng)”研學(xué)活動(dòng)。

15.結(jié)合對(duì)例句的理解，例句通過(guò)比喻（“小鴨子”）和動(dòng)作描寫，生動(dòng)展現(xiàn)雨來(lái)的活潑可愛(ài)，表達(dá)喜愛(ài)

之情。作答要結(jié)合“她唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒”運(yùn)用連續(xù)動(dòng)作的描寫，以及比喻的修辭手法，進(jìn)行仿寫作答。

故答案為：她像百靈鳥一樣唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌兒，眉眼彎彎，笑容里仿佛流淌著陽(yáng)光，連路過(guò)的風(fēng)兒都

忍不住停下腳步聆聽(tīng)。

16.結(jié)合例句，根據(jù)“溫柔的風(fēng)”“飄揚(yáng)的衣袖”這種偏正式短語(yǔ)的運(yùn)用，結(jié)合“夏天的傍晚”的景物特地啊，

進(jìn)行表述作答。

故答案為：涼爽的風(fēng)，閃爍的星辰，

17.【答案】司馬光一生都在堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，做官之后更加刻苦。他睡覺(jué)用圓木枕頭，只要稍微一動(dòng)，

圓木枕頭便會(huì)滾走。“咚”的一聲，頭便跌在床上，他就立刻驚醒過(guò)來(lái)，起床讀書。他的這種精神讓我們

情不自禁為他點(diǎn)贊。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】結(jié)合句子表述的意思，句子中“克苦”書寫錯(cuò)誤，用改正號(hào)將“克苦”改為“刻苦”；“忍

不住”和“情不自禁”意思重復(fù)，用刪除號(hào)刪去“忍不住”或“情不自禁”其中一個(gè)。

故答案為：司馬光一生都在堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，做官之后更加刻苦。他睡覺(jué)用圓木枕頭，只要稍微一動(dòng)，

圓木枕頭便會(huì)滾走。“咚”的一聲，頭便跌在床上，他就立刻驚醒過(guò)來(lái)，起床讀書。他的這種精神讓我們

情不自禁為他點(diǎn)贊。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句

子的語(yǔ)病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。

【答案】18.產(chǎn)地環(huán)境；營(yíng)養(yǎng)價(jià)值；儲(chǔ)存方法

19.錯(cuò)誤；正確；正確；正確

20.D

【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目

要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利

作答。

18.結(jié)合短文內(nèi)容，主要通過(guò)產(chǎn)地環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、儲(chǔ)存方法這三方面來(lái)介紹三門青蟹。

故答案為：產(chǎn)地環(huán)境；營(yíng)養(yǎng)價(jià)值；儲(chǔ)存方法

19.①結(jié)合文中“活蟹應(yīng)置于陰涼濕潤(rùn)處，但要透氣，忌放冰箱內(nèi)?！钡谋硎觯@項(xiàng)錯(cuò)誤；

②結(jié)合文中對(duì)，，產(chǎn)地環(huán)境，，的介紹，三門縣之所以成為中國(guó)青蟹之鄉(xiāng)，這和三門縣獨(dú)特的地理環(huán)境有很大

的關(guān)系。這項(xiàng)表述正確。

③結(jié)合文中“每年九月份是三門青蟹的上市旺季。”的表述，這項(xiàng)正確。

④結(jié)合文中“在三門，青蟹養(yǎng)殖戶超過(guò)3萬(wàn)戶，從事相關(guān)產(chǎn)業(yè)達(dá)10多萬(wàn)人。”的表述，這項(xiàng)正確。

故答案為：錯(cuò)誤；正確；正確；正確

20.結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解，以及相關(guān)知識(shí)，青青想了解三門中國(guó)青蟹節(jié)的更多信息，最合理的方式是通過(guò)

互聯(lián)網(wǎng)查詢相關(guān)新聞、官方網(wǎng)站或活動(dòng)報(bào)道。應(yīng)該選擇D項(xiàng)。

故答案為：D

【答案】21.D

22.曬席草；編草帽；滿心歡喜；牽腸掛肚；迫不及待

23.表現(xiàn)了奶奶編草帽時(shí)動(dòng)作的嫻熟和快捷

24.D

25.聯(lián)系上下文；從小學(xué)會(huì)的本領(lǐng)

26.表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的席草的贊美和喜愛(ài)之情，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目

要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順

利作答。

21.結(jié)合短文，主要回憶了小時(shí)候奶奶在老家割席草、曬席草、編制草帽的經(jīng)歷，結(jié)合對(duì)席草的描寫，

表達(dá)了對(duì)草香的回憶和眷戀，以及對(duì)家鄉(xiāng)和童年的美好回憶。

故答案為：D

22.結(jié)合文中描寫，割席草時(shí)人們的心情是滿心歡喜的；曬席草時(shí)人們的心情是牽腸掛肚；編草帽時(shí)人

們的心情是迫不及待的；結(jié)合文中語(yǔ)句和詞語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)作答。

故答案為：曬席草；編草帽；滿心歡喜；牽腸掛肚；迫不及待

23.“細(xì)長(zhǎng)的席草在奶奶的指間上下翻飛，添用的席草在指間不停地穿梭?！边@句描寫了奶奶編草帽的動(dòng)

作，“翻飛”和“傳說(shuō)”表現(xiàn)了奶奶編草帽時(shí)動(dòng)作的嫻熟和快捷；結(jié)合對(duì)句子中詞語(yǔ)的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：表現(xiàn)了奶奶編草帽時(shí)動(dòng)作的嫻熟和快捷

24.結(jié)合對(duì)句子的理解，“那是席草新生命的煥發(fā)。”這句描寫席草經(jīng)過(guò)千年工藝的加工被編織成草帽，

席草的生命得到了延續(xù)；閱讀各項(xiàng)，應(yīng)該選擇D項(xiàng)；

故答案為：D

25.運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法，理解詞語(yǔ)，結(jié)合“從小織到老”可以知道“童子功”指的是從小學(xué)會(huì)的本領(lǐng)；

結(jié)合文中句子，進(jìn)行作答。

故答案為：聯(lián)系上下文；從小學(xué)會(huì)的本領(lǐng)

26.“我喜歡看到水槽邊遺漏的一兩根席草，喜歡聞著這特殊的草香”這句點(diǎn)明了文題，結(jié)合文中對(duì)席草

的描寫，這句表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的席草的贊美和喜愛(ài)之情，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

故答案為：表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的席草的贊美和喜愛(ài)之情，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

【答案】27.C

28.B

29.A

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)；《十萬(wàn)個(gè)為什么》；其他外國(guó)名著

【解析】【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)科普讀物相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文

學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。

27.該語(yǔ)段圍繞灰塵對(duì)人體呼吸道的危害展開(kāi)，與《灰塵的旅行》中介紹灰塵的性質(zhì)、危害及科學(xué)防治

等內(nèi)容直接相關(guān)。

故答案為：C

28.語(yǔ)段提到石圈中礦物原料的有限性，符合《看看我們的地球》（地質(zhì)學(xué)家李四光所著）中關(guān)于地球地

質(zhì)結(jié)構(gòu)、礦物資源等科普內(nèi)容。

故答案為：B

29.語(yǔ)段討論人類起源的古老傳說(shuō)（如泥土造人），與《人類起源的演化過(guò)程》中梳理人類進(jìn)化歷程、批

判神創(chuàng)論等內(nèi)容契合。

故答案為：A

30.【答案】游黃山黃山的美，是藏在云霧里的詩(shī)，是刻在山石上的畫。當(dāng)我真正踏上這片土地，才

明白“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的深意。

清晨，我從云谷寺乘纜車而上。隨著海拔攀升，蒼翠的山林逐漸被云霧吞沒(méi)，恍若闖入仙境。出了

纜車，迎面便是始信峰的迎客松。這棵千年古松像位好客的主人，枝干向一側(cè)舒展，遒勁的枝梗上松針

如翠羽，在微風(fēng)中輕輕搖曳。陽(yáng)光穿透云層灑在松針上，折射出細(xì)碎的金光，連樹皮上歲月的溝壑都鍍

上了一層神圣的光輝。我伸手撫摸粗糙的樹皮，仿佛能觸摸到它歷經(jīng)風(fēng)雨的堅(jiān)韌。

沿著蜿蜒的山路前行，怪石嶙峋的奇觀不斷躍入眼簾。猴子觀海最為傳神：一塊巨石形似蹲坐的猴

子，面朝翻滾的云海，仿佛在眺望遠(yuǎn)方的大海。風(fēng)起時(shí)，云霧奔涌，“猴子”仿佛也隨之靈動(dòng)起來(lái)，時(shí)而

蹙眉沉思，時(shí)而翹首凝望。路過(guò)飛來(lái)石時(shí)，我不禁屏息——這塊巨石底部與山體接觸面極小，卻穩(wěn)穩(wěn)

立在懸崖邊，像是被巨人從天際擲落，充滿了神秘的力量。

行至光明頂，眼前豁然開(kāi)朗。連綿的山峰在云海中若隱若現(xiàn)，如同水墨畫中暈染的輪廓。遠(yuǎn)處的蓮

花峰與天都峰高聳入云，巍峨的山體被云霧纏繞，宛如披了輕紗的神女。此時(shí)，陽(yáng)光突然沖破云層，金

色的光芒傾瀉而下，云海瞬間被染成金色，波瀾壯闊的景象讓人震撼得說(shuō)不出話。風(fēng)裹著云霧從耳邊掠

過(guò)，帶著絲絲涼意，仿佛置身于天宮仙境。

暮色漸濃，我依依不舍地踏上歸途。黃山的奇松、怪石、云海，每一處都鐫刻在我的記憶里，那如

夢(mèng)如幻的美景，是大自然饋贈(zèng)的最珍貴的禮物。

【知識(shí)點(diǎn)】寫景類作文

【解析】【分析】題目要求寫一寫自己游覽的每個(gè)地方，要首先把題目補(bǔ)充完整，結(jié)合自己的游覽經(jīng)歷，

把游覽中看到的景物特點(diǎn)寫清楚，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“游黃山”來(lái)寫，結(jié)合自己的生活積累

和領(lǐng)悟思考，講述自己游覽黃山的過(guò)程中看到的美景，作文中心突出，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：100分

客觀題（占比）20.0(20.0%)

分值分布

主觀題（占比）80.0(80.0%)

客觀題（占比）8(26.7%)

題量分布

主觀題（占比）8(26.7%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

【追夢(mèng)的基石?積累

12(40.0%)42.0(42.0%)

運(yùn)用】（42分）

【追夢(mèng)的閱歷?閱讀

3(10.0%)28.0(28.0%)

理解】（28分）

【追夢(mèng)的故事?習(xí)作

表達(dá)】（30分，其中1(3.3%)30.0(30.0%)

書寫分3分）

3、試卷難度結(jié)構(gòu)分析

序號(hào)難易度占比

1普通(30.0%)

2容易(13.3%)

3困難(10.0%)

4、試卷知