《鋼鐵是怎樣煉成的》中考復(fù)習(xí)熱點(diǎn)試題（原卷版）

一、選擇題

1.下列選項(xiàng)中搭配不正確的一項(xiàng)是（）

對(duì)應(yīng)

情節(jié)性格形象

人物

武藝高強(qiáng)、慷慨

魯智

A.拳打鎮(zhèn)關(guān)西——火燒瓦罐寺一一倒拔垂楊柳——大鬧野豬林大方、重義輕

深

利

B.靠岳父接濟(jì)過(guò)生活一在貢院受刺激，一頭撞在了號(hào)板上，不癡迷于科舉，熱

省人事。-一到了晚年，仍以“童生”資格去考秀才，驟聞自己中了舉人后，激動(dòng)范進(jìn)衷功名，追求

得無(wú)法控制。利祿。

自尊自強(qiáng)、不卑

C.表哥毆打她，她反而被關(guān)進(jìn)紅房子一堅(jiān)決不放棄家庭教師的

不亢、堅(jiān)決捍

工作，靠能力養(yǎng)活自己——敢于追求愛(ài)情——了解到愛(ài)人的妻子還活著，選擇簡(jiǎn)?愛(ài)

衛(wèi)自己的獨(dú)立

離開(kāi)——平分繼承的遺產(chǎn)。

和尊嚴(yán)的女性。

D.營(yíng)救朱赫來(lái)一參加革命，英勇戰(zhàn)斗頭部被榴彈炸成重傷，右眼失明一修保爾?積極樂(lè)觀、堅(jiān)定

鐵路忘我工作，患了大葉性肺炎——身體癱瘓也不停止工作，通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作重柯察頑強(qiáng)，不向生

新參加戰(zhàn)斗。金活妥協(xié)

A.AB.BC.CD.D

閱讀下列材料，完成各題。

校文化節(jié)，小雨擬制作短視頻向同學(xué)推介名著，他從自己感興趣的《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》《經(jīng)

典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩(shī)選》《水滸傳》這幾本書入手制作視頻，請(qǐng)你幫助他完成準(zhǔn)備工

作。

2.小雨想選擇體裁各不相同的書籍做介紹，但你看了他選的書目后發(fā)現(xiàn)：和兩本書的體裁是相

同的。

A.《紅星照耀中國(guó)》

B.《昆蟲記》

C.《經(jīng)典常談》

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》

E.《艾青詩(shī)選》

F.《水滸傳》

3.小雨為了增強(qiáng)視頻內(nèi)容的互動(dòng)性，打算朗讀一些描寫《水滸傳》中人物的詩(shī)歌，讓同學(xué)猜對(duì)應(yīng)人物?，F(xiàn)

在，他將這些詩(shī)歌讀給你聽(tīng)，請(qǐng)你幫助測(cè)試題目的合理性。他讀道：“打虎聲名震，殺奸遭罪來(lái)。鴛鴦樓血

濺，飛云浦脫災(zāi)。單臂擒方臘，行者天下懷。"你不假思索地說(shuō)：“這寫的當(dāng)然是（1）—。”只聽(tīng)他又讀

道：“垂楊柳下驚四座，野豬林里救英才。浙江坐化英雄淚，既有將略又僧懷。”你略作思考，又說(shuō)出這寫

的是（2）o

A.林沖

B.魯智深

C.宋江

D.武松

4.小雨想以典型漢字為例，向同學(xué)介紹《經(jīng)典常談》一書中關(guān)于“六書”的內(nèi)容。在準(zhǔn)備階段，他無(wú)法判斷“友”

字的造字方法并分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、推斷其意義，請(qǐng)你結(jié)合《經(jīng)典常談》一書相關(guān)內(nèi)容，參照下圖由中華文

字博物館提供的“友”字甲骨文字形及“六書”簡(jiǎn)介，幫助他完成。

六未造字方法：⑴

呈的翼形*、結(jié)構(gòu)特點(diǎn):3

轉(zhuǎn)注、假借這六種當(dāng)”

4:造字方法總乂:-

5.小雨在查閱《艾青詩(shī)選》資料的過(guò)程中，看到作家牛漢這樣評(píng)價(jià)詩(shī)人艾青：“在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展的歷史當(dāng)

中，艾青是個(gè)大形象”，他對(duì)這句話中的“大形象”有所不解。請(qǐng)結(jié)合本書中詩(shī)歌情感的抒發(fā)，或者藝術(shù)手法

的運(yùn)用，簡(jiǎn)要闡述你對(duì)“大形象”的理解。

6.小雨在準(zhǔn)備過(guò)程中，重新閱讀了這些書籍，越發(fā)體會(huì)到“執(zhí)著”對(duì)于一個(gè)人成功的重要，他想把“執(zhí)著與成

功”作為最后一期視頻的主題。請(qǐng)你從《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》三本書中任選一

本，結(jié)合書中人物形象或作者創(chuàng)作經(jīng)歷，幫助他撰寫一段字?jǐn)?shù)80左右的文案。

學(xué)校開(kāi)展“讀經(jīng)典，話英雄”活動(dòng)，班級(jí)準(zhǔn)備策劃本次閱讀活動(dòng)的展覽，包含前言和主體部分，你作為班級(jí)的

一員，一起參與布置。

前言

7.小語(yǔ)同學(xué)為展板的“前言”撰寫了文字稿，在句序安排上他有些為難，請(qǐng)幫他確定合理的順序（）

①同學(xué)們，讓我們從經(jīng)典名著的英雄人物中汲取成長(zhǎng)力量，做新時(shí)代好少年。

②《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是英雄，他的一生跌宕起伏，極富有傳奇色彩。

③《紅星照耀中國(guó)》中的共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)都是英雄，他們?yōu)閲?guó)家民族命運(yùn)浴血奮戰(zhàn)。

④《水滸傳》中的“一百零八好漢”是草莽英雄，他們是最富有血性的人物。

⑤這些英雄人物來(lái)自于古今中外的文學(xué)作品，他們形象各異，個(gè)性鮮明，具有典型性。

⑥文學(xué)之海浩瀚無(wú)邊，文學(xué)世界美不勝收。讀經(jīng)典文學(xué)作品，感受英雄人物風(fēng)采。

A.①④③②⑤⑥B.①③④②⑤⑥

C.⑥④③②⑤①D.⑥③④②⑤①

第一單元宣傳事跡.走近英雄

8.以下是你所在小組梳理的英雄事跡，細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

在長(zhǎng)沙求學(xué)發(fā)動(dòng)“秋收起義”

A.毛澤東：---------------1------------------------1------------>

成為《湘江評(píng)論》主筆組織“舉國(guó)大遷移”

斗殺西門慶打虎景陽(yáng)岡

B.武松：--------------------------------1-------------?

醉打蔣門神誤入白虎堂

解救朱赫來(lái)參加鐵路筑建

C.保爾：------------------------------------------?

參加紅軍保衛(wèi)蘇維埃

第二單元關(guān)注方法?聚焦英雄

9.為了引導(dǎo)大家用恰當(dāng)?shù)淖x書方法關(guān)注名著中的英雄人物，小文同學(xué)制作了以下讀書卡片，其中有些內(nèi)容

還沒(méi)完成，請(qǐng)你來(lái)幫忙。

《紅星照耀中國(guó)》讀書卡片

作品類型：紀(jì)實(shí)文學(xué)

作品特點(diǎn)：既有對(duì)英雄人物的事實(shí)呈現(xiàn)，也含有作者的主觀傾向。

摘抄：他們是在做偵察或宣傳工作時(shí)被捕的，或者是行軍時(shí)趕不上隊(duì)伍而被抓的。但是他們的剛毅堅(jiān)韌精

神令人嘆服，他們對(duì)紅軍的忠貞不二、堅(jiān)定如一，只有很年輕的人才能做到。

做筆記：在這句話中，“他們”指的是,作者既客觀交代了,句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)也包含了作者

對(duì)“他們”的O

第三單元參與論壇.領(lǐng)悟英雄

10.你還被邀請(qǐng)參與本次論壇發(fā)言。論壇主題：時(shí)代造英雄，英雄屬于他所屬的時(shí)代，但英雄的精神是永

恒的。你從魯智深、毛澤東、保爾三位人物中選擇了一位為例，參與主題發(fā)言，80字左右。

閱讀下文，完成下面小題

某中學(xué)廣播電臺(tái)本學(xué)期推出一檔午間節(jié)目《聆聽(tīng)》。

每期節(jié)目中，將邀請(qǐng)一位同學(xué)扮演一位經(jīng)典文學(xué)作品中的某位人物。節(jié)目通過(guò)主持人訪談形式，呈現(xiàn)

經(jīng)典文學(xué)作品中的人物的生平，并引領(lǐng)聽(tīng)眾走進(jìn)其內(nèi)心世界。

節(jié)目宗旨，是試圖消除學(xué)生與經(jīng)典文學(xué)作品的隔膜，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的興趣。

11.作為節(jié)目策劃人，請(qǐng)你為本檔節(jié)目設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)（不超過(guò)15個(gè)字）：

12.⑴下列表格的節(jié)目信息不完全匹配。請(qǐng)你重組并以小寫字母填在表格下方的橫線上:

嘉賓名節(jié)目主題主要事跡提問(wèn)作者

d.自我?堅(jiān)j.【清朝】

a.簡(jiǎn)?愛(ài)g.是什么支持著您在病榻上堅(jiān)持口述創(chuàng)作？

守吳敬梓

e.生命?淬h.中舉之后，周圍人對(duì)您的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變k.【英國(guó)】

b.范進(jìn)

煉化？夏洛蒂?勃朗特

L【蘇聯(lián)】

C.保爾?柯察i.在舅母家寄養(yǎng)的生活對(duì)您一生產(chǎn)生了怎樣的影

f.筆墨?沉浮尼古拉?奧斯特洛夫斯

金響？

基

第一期：a第二期：b第三期：￡

⑵請(qǐng)你為“生命.淬煉”這期節(jié)目的“生平提問(wèn)”環(huán)節(jié)再擬一個(gè)問(wèn)題：

13.第四期節(jié)目嘉賓為魯濱遜。以下作為節(jié)目主題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.書寫?回歸B.成功?重塑C.詩(shī)意?悠然D.遠(yuǎn)航?冒險(xiǎn)

14.節(jié)目編導(dǎo)將下面這句話作為四期節(jié)目的結(jié)語(yǔ)：

上帝借由各種途徑使人變得孤獨(dú)，好讓我們可以走向自己。

——赫爾曼?黑塞

你在聆聽(tīng)了上述四期節(jié)目之后，一定很有感觸。請(qǐng)你從四位嘉賓中選擇一位，結(jié)合人物一次重要的人生經(jīng)

歷，談?wù)勊?jīng)受了怎樣的“孤獨(dú)”？他走向的“自己”是什么？

班級(jí)開(kāi)展“名著人物大家談”活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，完成下列任務(wù)。

15.任務(wù)一：建立人物檔案。下面的表格是互助組整理的人物檔案，請(qǐng)?zhí)顚懣杖碧帯?/p>

人

物

阿長(zhǎng)虎妞玉兔精④_____海倫?彭斯

名

稱

出《朝花《鋼鐵是怎樣煉成

《駱駝祥子》《西游記》⑤_____

處夕拾》的》

作

魯迅老舍③_____奧斯托洛夫斯基夏洛蒂?勃朗特

者

性不拘小

機(jī)智干練

格節(jié)溫順聰穎

②_____活潑開(kāi)朗勇敢善良

特善良樸無(wú)比寬容

意志堅(jiān)定

點(diǎn)實(shí)

典設(shè)計(jì)騙局與祥因與廣寒宮仙女素娥把兩本舊日記交給坦然接受責(zé)難和懲罰，

①一

型子結(jié)婚，最終難有隙，攝藏了素娥轉(zhuǎn)世保爾，鼓勵(lì)保爾積告訴簡(jiǎn)?愛(ài)生命短暫，不

事產(chǎn)而死。的天竺國(guó)的公主。極面對(duì)生活。要花費(fèi)在仇恨上。

件

16.任務(wù)二：分析人物形象?！端疂G傳》寫了梁山的三位寨主，分別是第一任王倫、第二任晁蓋、第三任

宋江。請(qǐng)你從中選擇一位寨主，結(jié)合故事情節(jié)分析他的形象。

閱讀名著，完成下面小題。

“A,是你呀！”

特列佐爾把她的叫聲當(dāng)成了進(jìn)攻的信號(hào)，猛地一躍，撲了過(guò)去。

“走開(kāi)！”

特列佐爾被B踢了幾腳，委屈地夾起尾巴，向房子那邊慢慢走去。

B緊緊握住A的雙手，問(wèn)他：“你給放出來(lái)了？”

“難道你已經(jīng)知道了？”

B抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，急促地回答說(shuō)：“我全都知道。莉莎對(duì)我說(shuō)了?？赡阍趺磿?huì)到這兒來(lái)的呢？是

他們把你放出來(lái)的嗎？”

17.語(yǔ)段中“A”是"B”是

18.簡(jiǎn)述“A”的被捕和釋放過(guò)程。

19.“A”和“B”是一對(duì)戀人，簡(jiǎn)析他們最終能否成為革命伴侶。

20.根據(jù)語(yǔ)境，將《游?學(xué)》沙龍上的對(duì)話補(bǔ)充完整。

主持人：經(jīng)典不厭百回讀。泛舟書海，我們可以領(lǐng)略別樣的風(fēng)景。

小語(yǔ)：《經(jīng)典常談》是按照我國(guó)古代經(jīng)、史、子、①分類法，介紹我國(guó)諸多復(fù)雜的歷史典籍和思想文

化，所以最適合選擇性閱讀。

小文：摘抄，也可以變成提要。例如：保爾的三個(gè)人生階段，從社會(huì)底層掙扎的貧苦少年到忠于革命的布

爾什維克戰(zhàn)士，再到②______。

小杭：是的。影響保爾成長(zhǎng)的也有三個(gè)人物，兄長(zhǎng)阿爾焦姆，集嚴(yán)愛(ài)于一身，無(wú)私支持與保護(hù)保爾成長(zhǎng)；

還有根據(jù)作品內(nèi)容，選出正確的一項(xiàng)（）

A.革命導(dǎo)師朱赫來(lái)，善解人意，聰明能干，善于組織有反抗精神。

B.志同道合的妻子麗達(dá)，漂亮機(jī)智，心地善良，熱愛(ài)共產(chǎn)主義且愛(ài)憎分明。

C.兒時(shí)學(xué)徒玩伴亞瑟，勇敢蛻變，視死如歸，凝聚強(qiáng)大精神力量成為革命斗士。

小州：經(jīng)典作品是輸出，會(huì)教給讀者什么；閱讀經(jīng)典是輸入，讀者能學(xué)到什么。請(qǐng)你從下列名著中選擇其

一，說(shuō)明“教學(xué)可以相長(zhǎng)”的道理④=

A.《經(jīng)典常談》B.《貝多芬傳》C.《給青年的十二封信》

主持人：每次閱讀都是一次新的旅行，每一個(gè)和我們走過(guò)一段的人都值得感激。

21.在“2023齊魯書香節(jié)暨棗莊市第七屆書香文化節(jié)”啟動(dòng)季，你的班級(jí)擬就《鋼鐵是怎樣煉成的》開(kāi)展“鋼

鐵鑄魂、保爾育人”主題讀書交流會(huì)，請(qǐng)完成以下兩個(gè)任務(wù)。

(1)任務(wù)一：初中三年，你一定閱讀了大量名著，積累了不少科學(xué)有效的讀書方法，請(qǐng)把你最擅長(zhǎng)的一種分

享給同學(xué)，不少于70字。

(2)任務(wù)二：填寫表格空白，梳理與保爾有關(guān)的事件，為交流做準(zhǔn)備：

成長(zhǎng)階段保爾故事

第一階段

十二歲被迫離開(kāi)學(xué)校，在車站食堂打工，受盡凌辱，目睹底層人民生活的艱辛。

苦難的童年

在②(人物名)的影響下參加革命，成為紅軍騎兵。打擊侵略者和反革命者，捍衛(wèi)蘇

第二階段或

維埃政權(quán)，足跡踏遍全國(guó)。

第三階段

參加國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢參加肅反工作；參加筑路隊(duì)，感染傷寒，被遣送回家；搶救木材受傷，被送療養(yǎng)院。

復(fù)建設(shè)

第四階段在病情惡化，以至于③的情況下,不得不離開(kāi)戰(zhàn)斗隊(duì)伍；戰(zhàn)勝病魔，完成作品《暴風(fēng)

實(shí)現(xiàn)生命意義雨所誕生的》，開(kāi)始新的生活。

22.4月23日是“世界讀書日”。作為學(xué)校宣傳站的一員，你在校園公眾號(hào)上，對(duì)讀書日活動(dòng)進(jìn)行專欄推送。

請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。

?本期主題?專題推送

標(biāo)題一四月春正好，讀書正當(dāng)時(shí)<<<<公眾號(hào)...

*小編有話說(shuō)：標(biāo)題一誰(shuí)是你心中的最美少年？

良辰美景，莫負(fù)韶華；時(shí)光荏苒，惜時(shí)好學(xué)。同學(xué)們，趁候選人：

這年華好，我們何不披一身晨光，于書中，尋花開(kāi)花落，A.紅小鬼《紅星照耀中國(guó)》

悟云卷云舒呢？看如今春光熠熠，請(qǐng)君伴書向朝陽(yáng)！B.少年保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》

*讀書有方法：C.少年簡(jiǎn)?愛(ài)《簡(jiǎn)?愛(ài)》

★關(guān)注情節(jié)。情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，深入地刻畫了人物性格發(fā)展D.少年王冕《儒林外史》

史。例如武松景陽(yáng)岡打虎、斗殺西門慶、①、大鬧飛云浦、這些候選人是名著中與我們年齡相仿的少年,請(qǐng)

血濺鴛鴦樓，一步步走上反抗的道路。從以上四位候選人中推薦7他,并結(jié)合名著中的

★關(guān)注主題?！盯凇愤@本書是父親寫給兒子的家信集，父相關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)你的推薦理由④。(事求與審申，卓)

愛(ài)流淌在樸實(shí)的文字背后，深沉而溫暖。

★關(guān)注意象。意象是詩(shī)中寄寓了詩(shī)人主觀情感的事物。在

艾青詩(shī)歌創(chuàng)作第一個(gè)高峰，主要意象是“土地”和“③”。詩(shī)

人借助這些意象表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)的美好愿望和

濃郁的愛(ài)國(guó)之情。

(A)

保爾一站到岸上，急忙轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著向他撲過(guò)來(lái)的蘇哈里科，他馬上想起了拳法說(shuō)的：“左腳支住全身,

右腿稍彎，使它容易伸屈。不僅用手和胳膊，還要運(yùn)用全身力氣，從下往上，打?qū)Ψ降南掳??！?/p>

他就照樣使勁地打下去！……

隨著就是一陣牙碰牙的聲音。蘇哈里科因?yàn)橄掳吞鄣脜柡Γ囝^珞破了，一面哀叫著，一面舉起雙手，

在空中亂抓，然后就噗通一聲倒在水里了。

岸上的冬妮亞忍不住哈哈大笑起來(lái)。

，，好呵，好呵！”她拍著手喊，“打得太漂亮了！”

保爾抓住釣竿，拉斷了掛在牛茅上的釣絲，跑到大路上去了。

臨走的時(shí)候，他聽(tīng)見(jiàn)維克多對(duì)冬妮亞說(shuō)：

“他是最出名的流氓，保爾?柯察金?！?/p>

(B)

保爾從跟前這個(gè)膨脖的大塊頭身上感到一種肉體上的厭惡。這個(gè)老頭兒是那種人與人為敵的苦役犯世

界的化身。真是赤裸裸一身禽獸般的利己主義，但這激烈的言詞到了保爾嘴邊他又咽了回去。他只剩了一

個(gè)愿望——給這個(gè)討厭的家伙幾句，讓他滾回到他剛從那里鉆出來(lái)的老窩里去。保爾俯身在桌子上，松開(kāi)

他緊咬著的牙齒，說(shuō)：

“您很坦率，波爾菲里?科爾涅耶維奇，允許我也對(duì)您直言不諱。像您這種人，在我們國(guó)家是不會(huì)有人問(wèn)

他愿不愿意建設(shè)社會(huì)主義的。我們有非常偉大而強(qiáng)有力的建設(shè)大軍。世界上沒(méi)有力量可以阻止這種變革。

像您這種人，只有強(qiáng)迫去參加新社會(huì)的建設(shè)勞動(dòng)，不管他們?cè)覆辉敢?。?/p>

波爾菲里帶著不可掩飾的仇恨看了看保爾。

“要是他們不服從呢？您要知道，暴力只會(huì)引起反抗?！?/p>

保爾一只手使勁地按在茶杯上。

“那我們就把他們，”保爾說(shuō)著，猛地把茶杯一握，薄簿的玻璃杯咔嚓一聲，沒(méi)喝完的茶水從握碎的茶杯

里流到了茶碟里。

23.保爾一生中有過(guò)三段戀情。先是與林務(wù)官的女兒冬妮亞相戀，因觀念不同而分開(kāi)。后來(lái)他對(duì)團(tuán)委委員一

產(chǎn)生好感，但他以“牛虻”精神抵制自己感情，又因誤會(huì)而錯(cuò)失了這個(gè)與他志同道合的人。最終保爾與

成婚，在她的幫助下完成=

24.“左腳支住全身，右腿稍彎，使它容易伸屈。不僅用手和胳膊，還要運(yùn)用全身力氣，從下往上，打?qū)Ψ?/p>

的下巴?！边@些拳法保爾是向誰(shuí)學(xué)的？結(jié)合小說(shuō)前文情節(jié)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人的身份及保爾是怎樣認(rèn)識(shí)他的。

25.結(jié)合選文內(nèi)容，分析少年保爾與成年保爾的性格特點(diǎn)。

閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的節(jié)選部分完成下面小題。

“什——么！”舒拉大動(dòng)肝火，“你還頂嘴，該死的東西！從這兒——滾開(kāi)！