17.《要是你在野外迷了路》二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1.教材分析2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)4.教法學(xué)法5.教學(xué)過(guò)程6.板書設(shè)計(jì)目錄CONTENTS說(shuō)教材本單元圍繞著“大自然的秘密”這一主題，安排了《古詩(shī)二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇課文，語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容有趣，展示了大自然的無(wú)窮魅力?！豆旁?shī)二首》是兩首描寫自然景觀的古詩(shī)；《雷雨》描繪了雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化；《要是你在野外迷了路》介紹了幾種天然的指南針，告訴人們?cè)鯓颖鎰e方向；《太空生活趣事多》講述了在太空中生活的一些有趣的事情。單元語(yǔ)文要素在課文中的梯度序列二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“慌、辨”等13個(gè)生字，會(huì)寫“指、針”等9個(gè)字，正確讀寫“野外、大自然”等14個(gè)詞語(yǔ)。能積累“慌、辨”等生字拓展的詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文。能聯(lián)系上下文理解“稀、稠”等字的意思。3.能說(shuō)出課文里介紹的幾種“天然的指南針”是怎樣幫助人們辨別方向的。4.運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法，探索大自然的奧秘。培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的習(xí)慣，激發(fā)熱愛(ài)的自然的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：二年級(jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)淺，方位感弱，根據(jù)本組課文的教學(xué)要求，我把“運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法，體會(huì)大自然的奧秘和情趣”作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：要留心周圍事物，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的習(xí)慣，激發(fā)熱愛(ài)的自然的情感。四、教法學(xué)法教法：教無(wú)定法，貴在得法。建構(gòu)主義理論認(rèn)為學(xué)生不是被動(dòng)的信息接受者，而是主動(dòng)地構(gòu)建對(duì)信息的解釋。因此，本課采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥為主的教法，借助多媒體手段，多方位、多視角地讓學(xué)生去認(rèn)知、去朗讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句和知識(shí)點(diǎn)，積累語(yǔ)言，拓寬視野。學(xué)法：新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。因此，我設(shè)計(jì)的學(xué)法是讀中感悟，自主實(shí)踐，這體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。具體操作步驟為讀中感悟，突破難點(diǎn)；創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)踐運(yùn)用。五、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

一年級(jí)學(xué)過(guò)的利用太陽(yáng)辨別方向的詩(shī)《東西南北》作為導(dǎo)入內(nèi)容，然后看著詩(shī)句，師生問(wèn)答方式，老師讀前半句，學(xué)生后半句，接著拋出問(wèn)題：如果你出門在外，迷路了怎么辦？太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)В谔炜战o你指點(diǎn)方向。中午的時(shí)候它在南邊，地上的樹影正指著北方。

太陽(yáng)是如何給我們指點(diǎn)方向的呢？（二）細(xì)讀課文，突破難點(diǎn)1.教師引領(lǐng)，滲透學(xué)法。要是在野外迷了路，別慌張什么時(shí)候觀察什么怎樣辨別晴天太陽(yáng)中午時(shí)，太陽(yáng)在南邊，樹影正指著北方。黑夜北極星永遠(yuǎn)高掛在北方。陰雨天大樹枝葉稠的一面是南方，稀的一面是北方。下雪天溝渠里的積雪化得快的是北，化得慢的是南。說(shuō)一說(shuō)：你知道了哪幾種野外辨別方向的方法？

冬天，太陽(yáng)從南邊射過(guò)來(lái)，正對(duì)著溝渠的北邊，北邊這面受照射的時(shí)間長(zhǎng)，化得快，南邊這面背對(duì)著太陽(yáng)，太陽(yáng)照射不到，雪化得慢。2.學(xué)生自學(xué)，運(yùn)用學(xué)法。

學(xué)生獨(dú)立朗讀課文后，和學(xué)習(xí)伙伴合作填寫表格，然后全班交流。在交流過(guò)程中，結(jié)合課件、板畫，著重理解怎樣利用大樹和溝渠里的積雪辨別方向，同時(shí)理解“稠”和“稀”的意思，用溝渠里的積雪辨別方向是一個(gè)難點(diǎn)，需細(xì)讀課文，詳加分析。3.

聯(lián)系生活，拓展延伸

課文介紹了在野外迷失方向時(shí)如何辨認(rèn)方向的幾種方法，告訴我們即使沒(méi)有指南針，我們也能通過(guò)太陽(yáng)、北極星、大樹和積雪來(lái)分清東南西北，因?yàn)樗鼈兙褪恰疤烊坏闹改厢槨?。除了文中的方法外，你還知道大自然有哪些“天然的指南針”？課件出示對(duì)應(yīng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生交流。年輪密集的是北方，年輪稀疏的是南方。巖石上有青苔的一面是北側(cè)，另一面為南