學(xué)年上海市普陀區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試卷2024.11一、名句名篇默寫(xiě)1．默寫(xiě)填空①移舟泊煙渚，。（孟浩然《宿建德江》）②，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）③南朝四百八十寺，。（杜牧《江南春》）④，同到牽牛織女家。（劉禹錫《浪淘沙》（其一））⑤一水護(hù)田將綠繞，。（王安石《書(shū)湖陰先生壁（其一）》）⑥小宇去西湖游玩，忽然空中烏云涌動(dòng)，傾盆而下的雨滴飛濺到游船上，見(jiàn)此景象，他不禁吟誦出《六月二十七日望湖樓醉書(shū)（其一）》中的詩(shī)句“，”。二、填空題2．下列填入括號(hào)中的漢字，正確的一項(xiàng)。（1）qí()嶇A．奇

B．崎

C．歧

D．岐（2）千jūn()一發(fā)A．軍

B．均

C．釣

D．鈞三、選擇題3．下列加點(diǎn)字的拼音，全部正確的一項(xiàng)是（

）A．衣襟（jīn）

單薄（báo）

花蕾（lěi）

叱咤（zhà）風(fēng)云B．屹立（yì）

瞻仰（zhān）

笨拙（zhuó）

滄海一粟（sù）C．鏖（áo）戰(zhàn)

矗立（chù）

山坳（ào）

虎視眈眈（dān）D．蜷曲（juǎn）

迥然（jiǒng）

肅穆（mù）

排山倒（dǎo）海4．下列語(yǔ)句修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這樣美麗的草原，怎能不讓人陶醉呢？（反問(wèn)）B．漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。（比喻）C．上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了，如同一條鞭子，抽我的腿。（擬人）D．藍(lán)鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，銜回樹(shù)枝，銜回草葉，銜回羽毛，筑它的巢。（排比）5．下列填入句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（

）古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)____丁香空結(jié)雨中愁”。A．”“ B．”，“ C．”、“ D．”；“四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面兩首古詩(shī)，完成小題。［甲］西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。［乙］七律·長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。6．［甲］詞作者是辛棄疾，號(hào)。［乙］詩(shī)作者是（人名）。7．［乙］詩(shī)中“云崖”的意思是。8．用“/”標(biāo)出［甲］詞中劃線句的朗讀節(jié)奏。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前9．下列對(duì)［甲］［乙］的分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．［甲］詞動(dòng)靜結(jié)合，描繪夏夜山村風(fēng)光。 B．［乙］詩(shī)以小喻大，表現(xiàn)革命樂(lè)觀精神。C．［甲］詞［乙］詩(shī)巧用數(shù)詞，氣勢(shì)磅礴。 D．［甲］詞［乙］詩(shī)情景交融，抒發(fā)喜悅之情。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。宇宙生命之謎①哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過(guò)程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：……。②根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽(yáng)最近，朝向太陽(yáng)的一面表面溫度達(dá)到300～400°C，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽(yáng)輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于—140°C，因此，也不可能有生命存在。③太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的行星是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分；_地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測(cè)這是火星人開(kāi)挖的運(yùn)河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。④為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。1971年，美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)”探測(cè)器進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河”，原來(lái)是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。⑤科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星的磁場(chǎng)非常弱，太陽(yáng)風(fēng)和宇宙射線可以直接轟擊火星表面。所有這些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以存在。10．閱讀①②兩段，完成報(bào)告。行星生命存在情況分析報(bào)告生命存在基本條件1.2.3.要有適當(dāng)成分的大氣，為生命提供足夠的氧氣。4.要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。

行星情況表面溫度達(dá)到300～400℃金星表面溫度極高海王星

研究結(jié)論11．第③段劃線句中列舉了多個(gè)數(shù)據(jù)，請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)明其作用。12．下面這段文字在文中最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?/p>

）通過(guò)近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的，而是風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去引起的顏色明暗的變化。A．第②段后 B．第③段后 C．第④段后 D．第⑤段后閱讀下文，完成小題。“有一點(diǎn)”，不只是“一點(diǎn)點(diǎn)”①兒子感冒了，咳嗽，吃的藥里有一種散劑需用溫水化成藥湯喝，其味極苦。②我用溫水化開(kāi)藥，攪拌均勻，另端著一杯溫水和一顆糖果，送去兒子房間。③兒子抬頭問(wèn)我：“媽，這藥苦嗎？”④我想給他一點(diǎn)心理安慰和鼓勵(lì)，于是答道：“有一點(diǎn)。”⑤兒子聽(tīng)我這樣說(shuō)，對(duì)藥的抗拒心理似乎放松了些。他接過(guò)碗，先把鼻子湊到碗口聞了聞，大概是想確定一下苦的程度，然后停頓了幾秒，屏住呼吸，鼓起勇氣，“咕咚咕咚”把藥喝了下去。喝完的瞬間，他就“啊啊——”地叫喊起來(lái)，“老媽，這藥苦得可不是有一點(diǎn)！”⑥我笑著坦誠(chéng)相告：“特別苦，我知道?！雹邇鹤右矡o(wú)奈地笑了，說(shuō)：“媽媽說(shuō)的‘有一點(diǎn)’，從來(lái)都不只‘一點(diǎn)點(diǎn)’。⑧兒子說(shuō)得對(duì)，媽媽口中的“有一點(diǎn)”，并不只是字面上的意思，更多是根據(jù)不同的情景而刻意營(yíng)造的善意謊言。⑨前不久我和閨蜜閑聊。說(shuō)到她被女兒的班主任叫去學(xué)校的事，班主任反映她女兒期中成績(jī)考砸了，還說(shuō)了不少其他學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，聽(tīng)得她很是焦慮。⑩回到家后，女兒謹(jǐn)小慎微地湊到她身邊，輕聲問(wèn)：“媽媽，老師是不是說(shuō)我特別差勁？”她卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“沒(méi)有。老師說(shuō)你誠(chéng)實(shí)，待人友善，熱愛(ài)班集體……只是成績(jī)最近有一點(diǎn)波動(dòng)，只要再努努力，肯定會(huì)有提高的?！彼畠郝?tīng)了，懸著的一顆心放下來(lái)，安安靜靜去看書(shū)了。我很贊賞閨蜜的做法。?有時(shí)候，盡管孩子明知道媽媽說(shuō)的“有一點(diǎn)”并不只是“一點(diǎn)點(diǎn)”，但也是愿意聽(tīng)的，因?yàn)樗麄兡軌驈闹懈惺艿絹?lái)自媽媽的情緒安撫和心理安慰。?還有的時(shí)候，媽媽并不希望孩子知道自己說(shuō)的“有一點(diǎn)”不只是“一點(diǎn)點(diǎn)”。?上周末，我和諾諾媽一起帶著孩子在小公園里玩滑板，兩個(gè)孩子從林蔭遮蔽的坡道上滑下，玩得不亦樂(lè)乎?？烧?dāng)諾諾站在滑板上再一次往下滑時(shí)，重心突然偏移了，他嚇得尖叫起來(lái)：“媽媽救我！”諾諾媽聞聲，飛奔上前一把撈起兒子，而那迅速?zèng)_下來(lái)的滑板卻重重地撞上了她的腿，疼得她本能大叫了一聲?諾諾連聲問(wèn)：“媽媽，媽媽，你沒(méi)事吧？”看到兒子擔(dān)心的眼神，她強(qiáng)忍疼痛笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，有一點(diǎn)疼而已?！钡鹊絻蓚€(gè)孩子繼續(xù)去玩，諾諾媽才一瘸一拐走到一旁，坐下來(lái)察看傷處。我看到她小腿外側(cè)被撞破了皮，血都流到腳踝了，于是驚訝地提醒她，“傷得這么重，趕緊包扎一下?！彼齾s豎起一根手指壓唇，輕聲說(shuō)：“別讓諾諾聽(tīng)到了，不然他心里自責(zé)，又要擔(dān)心我的傷口?！?我心里一動(dòng)。是啊，很多時(shí)候，從媽媽口中說(shuō)出的“有一點(diǎn)”，并不是我們常規(guī)理解的少、小、輕微的意思，而是藏著她在語(yǔ)言上的小心思。?媽媽們口口聲聲的“有一點(diǎn)”，從來(lái)都不只“一點(diǎn)點(diǎn)”。13．文章圍繞“有一點(diǎn)”寫(xiě)了三個(gè)媽媽的謊言，請(qǐng)概括。（1）（2）女兒期中考砸了，但我的閨蜜告訴女兒成績(jī)只是有一點(diǎn)波動(dòng)。（3）14．結(jié)合第五段劃線句的加點(diǎn)詞，說(shuō)說(shuō)“兒子”有這些表現(xiàn)的原因。15．第⑩段中“我”為什么對(duì)閨蜜的做法表示贊賞？下列分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．安撫女兒緊張的情緒。 B．拉近孩子和老師的距離。C．讓女兒的成績(jī)有所提高。 D．符合“我”對(duì)教育的理解。16．請(qǐng)結(jié)合上下文，以及第?段劃線句的加點(diǎn)部分，分析這一段的作用。六、作文17．在校園學(xué)習(xí)、日常生活中，你一定有許多新的見(jiàn)聞、感受和發(fā)現(xiàn)吧？請(qǐng)以“我有新發(fā)現(xiàn)”為題，寫(xiě)一篇500字左右的作文。要求：①不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；②字跡端正，卷面整潔；③不可抄襲。參考答案：1．日暮客愁新千里鶯啼綠映紅多少樓臺(tái)煙雨中如今直上銀河去兩山排闥送青來(lái)黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船【詳解】本題考查名篇背誦。注意：暮、鶯、闥、遮。2．BD【詳解】本題考查字形。（1）崎嶇，qíqū，形容地面高低不平的樣子，也比喻人生艱難。故選B。（2）千鈞一發(fā)，qiānjūnyīfà，千鈞（三十斤為一鈞）的重量系在一根頭發(fā)上，形容情況極其危急。故選D。3．C【詳解】本題考查字音。A.單?。╞áo）——bó；B.笨拙（zhuó）——zhuō；D.蜷曲（juǎn）——quán；故選C。4．C【詳解】本題考查修辭手法。A.答案是問(wèn)句之中，這是反問(wèn)的修辭，表達(dá)的意思是“這樣美麗的草原，讓人陶醉”，通過(guò)反問(wèn)的形式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，這種判斷是正確的；B.此句把“漓江的水”比作“無(wú)瑕的翡翠”，形象地寫(xiě)出了漓江的水綠的程度，使用了比喻的修辭手法，判斷正確；C.這里把“上課鈴聲”比作“一條鞭子”，是運(yùn)用了比喻的修辭手法，而不是擬人。擬人是賦予事物人的行為、情感等，此句并沒(méi)有將鈴聲擬人化，判斷錯(cuò)誤；D.句子中使用了“銜回……銜回……銜回……”這樣相同的句式，構(gòu)成排比，突出了藍(lán)鳥(niǎo)筑巢時(shí)銜回東西的動(dòng)作，判斷正確；故選C。5．A【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”出自兩首詩(shī)，并不連續(xù)，故先用后引號(hào)，再用前引號(hào)。兩個(gè)連續(xù)的引號(hào)之間不用標(biāo)點(diǎn)。故此空應(yīng)用后引號(hào)和前引號(hào)。故選A。6．稼軒毛澤東7．高聳入云的山崖8．七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前9．C【導(dǎo)語(yǔ)】?jī)墒自?shī)詞分別展現(xiàn)了自然與歷史場(chǎng)景中的感受。辛棄疾的《西江月》通過(guò)描繪寧?kù)o的鄉(xiāng)村夜景，表達(dá)對(duì)自然豐收的欣喜；毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》則通過(guò)壯麗的自然景觀，表現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征的堅(jiān)毅與樂(lè)觀精神。兩者共同以詩(shī)情畫(huà)意的手法描繪出豐富的情感和意境。6．本題考查文學(xué)常識(shí)。甲詞的作者是辛棄疾，號(hào)稼軒居士。他是南宋豪放派詞人，其詞題材廣泛，善于用典，詞風(fēng)豪邁又不失細(xì)膩。在《西江月·夜行黃沙道中》一詞中，通過(guò)描寫(xiě)田園風(fēng)光，展現(xiàn)出一種寧?kù)o而又充滿生機(jī)的鄉(xiāng)村夜景，體現(xiàn)了他詞作風(fēng)格的多樣性。乙詩(shī)《七律·長(zhǎng)征》的作者是毛澤東。毛澤東是偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、理論家，是中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。他的詩(shī)詞大氣磅礴，充滿革命樂(lè)觀主義精神，《七律·長(zhǎng)征》通過(guò)描寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征途中的種種艱難險(xiǎn)阻，體現(xiàn)出紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。7．本題考查詞語(yǔ)解釋?！霸蒲隆敝父呗柸朐频纳窖?。在“金沙水拍云崖暖”這句里，金沙江的水浪拍打在高聳入云的山崖上，濺起陣陣?yán)嘶?，在紅軍戰(zhàn)士們勝利渡過(guò)金沙江之后，內(nèi)心喜悅，所以在這種情感下看著被江水拍打的山崖也有了暖意。這一詞語(yǔ)生動(dòng)地描繪出了金沙江兩岸山崖的高聳險(xiǎn)峻，烘托出長(zhǎng)征途中紅軍戰(zhàn)士面臨的艱難險(xiǎn)阻，同時(shí)也體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士克服困難后的豪邁之情。8．本題考查劃分節(jié)奏。在“七八個(gè)星天外”中，“七八個(gè)星”是一個(gè)偏正短語(yǔ)，表示數(shù)量和主體（星），是句子要描述的對(duì)象，“天外”表示方位，補(bǔ)充說(shuō)明星星的位置。故劃分為“七八個(gè)星/天外”，這樣劃分節(jié)奏符合正常的語(yǔ)法停頓規(guī)則，先說(shuō)出主體內(nèi)容，再點(diǎn)明其所在方位。同樣，“兩三點(diǎn)雨山前”里，“兩三點(diǎn)雨”是描述的主體，“山前”為雨的方位，故劃分為“兩三點(diǎn)雨/山前”。這種節(jié)奏劃分能夠清晰地呈現(xiàn)出詩(shī)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。9．本題考查詩(shī)詞賞析。C.“［甲］詞［乙］詩(shī)巧用數(shù)詞，氣勢(shì)磅礴”有誤。在《西江月·夜行黃沙道中》里數(shù)詞的運(yùn)用是為了營(yíng)造清幽的氛圍，而非氣勢(shì)磅礴；在《七律·長(zhǎng)征》中數(shù)詞是對(duì)長(zhǎng)征途中艱難險(xiǎn)阻的概括，重點(diǎn)在于體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的精神，數(shù)詞本身不是為了單純營(yíng)造氣勢(shì)磅礴的效果。故選C。10．適合生物生存的溫度要有水水星缺氧、缺水表面溫度一般都低于—140°C不可能有生命存在11．將地球的自轉(zhuǎn)時(shí)間、公轉(zhuǎn)傾角的數(shù)據(jù)和火星進(jìn)行比較，突出火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近，也有四季更替，說(shuō)明了火星與地球有不少相似之處。12．C【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章探討了宇宙中生命可能存在的條件，并具體分析了太陽(yáng)系內(nèi)行星生命存在的可能性。開(kāi)篇提出問(wèn)題，引入生命存在的必要條件，隨后系統(tǒng)地分析了水星、金星、木星等行星，尤其是火星，探討可能性及局限性。文章邏輯清晰，層次分明，通過(guò)科學(xué)觀察和探測(cè)的結(jié)果展示了火星的生存環(huán)境，同時(shí)借助數(shù)據(jù)和科學(xué)事實(shí)來(lái)打破早期關(guān)于火星生命的誤解，為宇宙生命研究提供了理性的觀點(diǎn)。10．本題考查提煉信息。第一空：根據(jù)第②段中的“水星離太陽(yáng)最近，朝向太陽(yáng)的一面表面溫度達(dá)到300～400°C，不可能存在生命”可得：適合生物生存的溫度。第二空：根據(jù)第②段中的“金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽(yáng)輻射和云層造成的‘溫室效應(yīng)’，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在”可得：要有水。第三空：根據(jù)第②段中的“水星離太陽(yáng)最近，朝向太陽(yáng)的一面表面溫度達(dá)到300～400°C，不可能存在生命”可得：水星。第四空：根據(jù)第②段中的“金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星”可得：缺氧、缺水。第五空：根據(jù)第②段中的“它們的表面溫度，一般都低于—140°C”可得：表面溫度一般都低于—140°C。第六空：根據(jù)第②段中的“因此，也不可能有生命存在”可得：不可能有生命存在。11．本題考查說(shuō)明方法。根據(jù)畫(huà)線句的內(nèi)容可知，將地球的自轉(zhuǎn)時(shí)間、公轉(zhuǎn)傾角的數(shù)據(jù)和火星進(jìn)行比較，這是列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。聯(lián)系后句“所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近，而且也有四季更替”，前句“太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的行星是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處”可知，畫(huà)線句突出火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近，也有四季更替，說(shuō)明了火星與地球有不少相似之處。12．本題考查補(bǔ)充材料。在第④段中提到美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)”探測(cè)器給火星拍攝了大量照片，表明之前觀察到的所謂“運(yùn)河”原來(lái)是暗環(huán)形山和暗斑點(diǎn)。而題目中的這段文字提到“通過(guò)近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的，而是風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去引起的顏色明暗的變化”，這也是通過(guò)近距離觀測(cè)得到的發(fā)現(xiàn)，與第④段探測(cè)器的近距離觀測(cè)內(nèi)容相承接。第②段主要是根據(jù)生命存在的條件對(duì)太陽(yáng)系除地球外的其他行星進(jìn)行分析，判斷水星、金星、木星、土星、天王星和海王星是否存在生命，并沒(méi)有涉及到火星的近距離觀測(cè)內(nèi)容，所以這段文字放在第②段后不合適。第③段主要講述火星與地球的相似之處以及人們之前對(duì)火星的一些猜測(cè)，如火星表面的黑色線條和顏色隨季節(jié)變化的猜測(cè)等，但還沒(méi)有涉及到近距離觀測(cè)后的發(fā)現(xiàn)，所以這段文字放在第③段后不合適。第⑤段總結(jié)火星的各種不利于生命存在的因素，是基于之前對(duì)火星近距離觀測(cè)后的綜合分析結(jié)果，題目中的這段文字是近距離觀測(cè)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，放在第⑤段后邏輯順序錯(cuò)誤，應(yīng)該放在發(fā)現(xiàn)結(jié)果匯總之前，所以第⑤段后不合適。故選C。兒子的藥很苦，但是“我”騙兒子藥有一點(diǎn)兒苦。諾諾媽的傷口很疼，但是她騙諾諾傷口有一點(diǎn)疼。14．劃線句用動(dòng)作描寫(xiě)（一系列動(dòng)詞）寫(xiě)出了兒子喝藥的一連串動(dòng)作，兒子這樣做是因?yàn)楹ε潞人?，想確定藥苦的程度，也是因?yàn)椤拔摇钡幕卮饻p少了他對(duì)藥的抗拒心理，愿意喝藥。C16．“還有的時(shí)候”在文中指諾諾媽騙諾諾的事件；“并不希望”寫(xiě)出諾諾媽不想讓諾諾感到自責(zé)，所以說(shuō)自己受傷程度輕；和上文兩位媽媽說(shuō)謊的目的相同，都是為了給孩子情緒安撫和心理安慰，表現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子的愛(ài)?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)三個(gè)生活場(chǎng)景，展現(xiàn)了母親們?cè)谏埔庵e言中的智慧與愛(ài)。文章以“有一點(diǎn)”作為線索，巧妙地揭示了母愛(ài)的深沉與細(xì)膩。面對(duì)孩子時(shí)，母親們通過(guò)“有一點(diǎn)”的修飾，給予他們適度的安慰與鼓勵(lì)，傳遞溫暖。文章中的母親形象生動(dòng)真實(shí)，展現(xiàn)了女性特有的情感表達(dá)方式，最終引發(fā)讀者對(duì)母愛(ài)內(nèi)涵的深刻思考與共鳴。13．本題考查概括事件。第一空：根據(jù)首段中的“吃的藥里有一種散劑需用溫水化成藥湯喝，其味極苦”和第④段中的“我想給他一點(diǎn)心理安慰和鼓勵(lì)，于是答道：‘有一點(diǎn)?！笨傻茫簝鹤拥乃幒芸?，但是“我”騙兒子藥有一點(diǎn)兒苦。第二空：根據(jù)第?段中的“諾諾連聲問(wèn)：‘?huà)寢?，媽媽，你沒(méi)事吧？’看到兒子擔(dān)心的眼神，她強(qiáng)忍疼痛笑著說(shuō)：‘沒(méi)事兒，有一點(diǎn)疼而已。’”可得：諾諾媽的傷口很疼，但是她騙諾諾傷口有一點(diǎn)疼。14．本題考查詞句賞析。文中第③段提到“兒子抬頭問(wèn)我：‘?huà)?，這藥苦嗎？’”表明兒子在喝藥前對(duì)藥苦的程度是擔(dān)憂的，所以他會(huì)有“接過(guò)碗，先把鼻子湊到碗口聞了聞”等動(dòng)作，想確定藥苦的程度，這一系列動(dòng)作是因?yàn)閮鹤颖旧砗ε潞瓤嗨?。文中第④段提到，“我想給他一點(diǎn)心理安慰和鼓勵(lì)，于是答道：‘有一點(diǎn)。’兒子聽(tīng)我這樣說(shuō)，對(duì)藥的抗拒心理似乎放松了些。”這表明“我”說(shuō)藥“有一點(diǎn)”苦，使得兒子對(duì)藥的抗拒心理減輕，所以他才愿意嘗試去喝藥，進(jìn)而有了后續(xù)喝藥時(shí)的一系列動(dòng)作，如“停頓了幾秒，屏住呼吸，鼓起勇氣，‘咕咚咕咚’把藥喝了下去”。15．本題考查語(yǔ)句理解。A.在第⑩段中，女兒謹(jǐn)小慎微地湊到閨蜜身邊，輕聲問(wèn)：“媽媽，老師是不是說(shuō)我特別差勁？”，可以看出女兒的緊張情緒。而閨蜜輕描淡寫(xiě)地說(shuō)“沒(méi)有。老師說(shuō)你誠(chéng)實(shí)，待人友善，熱