2025年初級游泳救生員模擬習(xí)題+答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.初級游泳救生員的觀察區(qū)域劃分應(yīng)遵循“無盲區(qū)”原則，以下哪種水域環(huán)境最易形成觀察盲區(qū)？A.標(biāo)準(zhǔn)游泳池（25米×50米）B.自然水域（湖泊）的淺灘與深水區(qū)交界處C.人工造浪池的中央?yún)^(qū)域D.兒童戲水池（水深0.5米）答案：B解析：自然水域的淺灘與深水區(qū)交界處因地形復(fù)雜、水流可能存在暗流，且人員活動可能集中在淺灘，深水區(qū)邊緣易被忽視，形成盲區(qū)；標(biāo)準(zhǔn)游泳池、造浪池和兒童戲水池因邊界規(guī)則、水深明確，觀察難度較低。2.以下哪項是“黃金四分鐘”的正確解釋？A.溺水者被救起后4分鐘內(nèi)開始心肺復(fù)蘇（CPR）B.發(fā)現(xiàn)溺水者后4分鐘內(nèi)完成入水救援C.游泳者在水中突發(fā)疾病時，4分鐘內(nèi)得到救助D.救生員值崗時每4分鐘完成一次全面觀察答案：A解析：“黃金四分鐘”指心臟驟停后4分鐘內(nèi)是實施CPR的最佳時間，超過此時間，腦細(xì)胞將不可逆損傷，存活率顯著下降。3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)溺水者在距離池邊5米處掙扎，且水面有明顯踢水聲時，救生員最合理的入水方式是？A.魚躍式入水（頭先入水）B.跨步式入水（腳先入水）C.直立式入水（雙腳并攏垂直入水）D.坐式入水（臀部先入水）答案：B解析：跨步式入水適用于淺水區(qū)或距離較近的情況，腳先入水可避免觸底受傷，且入水后能快速調(diào)整姿勢接近溺水者；魚躍式適用于深水區(qū)且距離較遠(yuǎn)時；直立式和坐式入水速度較慢，不適合緊急救援。4.以下哪種情況不屬于“主動型溺水者”的典型表現(xiàn)？A.頭部在水面上下浮動，嘴巴露出水面時急促呼吸B.雙手在水中亂劃，無法自主保持站立C.眼神呆滯，身體垂直下沉，無明顯掙扎D.手臂前伸試圖抓住固定物（如池邊）答案：C解析：主動型溺水者因本能反應(yīng)會有掙扎動作（如劃水、抬頭呼吸），而眼神呆滯、垂直下沉是“被動型溺水”（如昏迷、抽筋后失去意識）的表現(xiàn)。5.對無意識且無呼吸的溺水者進(jìn)行心肺復(fù)蘇時，胸外按壓與人工呼吸的比例應(yīng)為？A.15:2（單人施救）B.30:2（單人施救）C.5:1（雙人施救）D.20:2（雙人施救）答案：B解析：根據(jù)最新急救指南，成人、兒童（非嬰兒）心肺復(fù)蘇單人施救時按壓與呼吸比為30:2，雙人施救時也推薦30:2（特殊情況如嬰兒可調(diào)整為15:2）。6.救生員在值崗時，發(fā)現(xiàn)一名兒童在淺水區(qū)（水深0.8米）突然站立不穩(wěn)，面部朝下浸入水中，此時應(yīng)首先采取的措施是？A.立即吹哨示警，用救生桿將其拉回池邊B.直接跳入水中，從背后接近兒童C.大聲呼喊兒童姓名，觀察其是否能自主起身D.記錄時間，等待兒童自行掙扎后再救援答案：A解析：淺水區(qū)兒童溺水時，優(yōu)先使用救生桿等工具遠(yuǎn)距離救援，避免直接入水造成雙方緊張；若兒童已失去意識或無法自主起身，再考慮入水。7.以下哪種拖帶技術(shù)最適合轉(zhuǎn)運(yùn)無意識的溺水者？A.夾胸拖帶（救生員一手從溺水者腋下穿過，另一手托其腰部）B.托頜拖帶（救生員雙手托住溺水者下頜）C.側(cè)泳拖帶（救生員與溺水者并排，用側(cè)泳姿勢推進(jìn)）D.反蛙泳拖帶（救生員仰臥，雙手托住溺水者肩部）答案：D解析：反蛙泳拖帶時救生員仰臥，可保持自身呼吸順暢，同時雙手托住溺水者肩部使其面部露出水面，適合長距離轉(zhuǎn)運(yùn)無意識患者；夾胸拖帶適合意識清醒但無力的溺水者；托頜拖帶需持續(xù)用力，易疲勞；側(cè)泳拖帶穩(wěn)定性較差。8.當(dāng)救生員被溺水者從背后抱住頸部時，最有效的解脫方法是？A.仰頭后頂，用肘部撞擊溺水者肋骨B.低頭含胸，雙手抓住溺水者手腕向上推C.身體下沉，利用浮力使溺水者松手D.左右快速轉(zhuǎn)體，掙脫抱持答案：B解析：背后抱頸時，救生員應(yīng)低頭含胸縮小被抱空間，雙手抓住溺水者手腕，向上推其手臂（利用杠桿原理），同時身體前壓，使溺水者因手臂被拉伸而松手；仰頭撞擊可能導(dǎo)致雙方受傷，轉(zhuǎn)體易被抱更緊，下沉可能使雙方嗆水。9.游泳者在深水區(qū)突發(fā)小腿抽筋，正確的自救方法是？A.保持仰漂，雙手抓住腳尖向身體方向拉伸B.站立在池底，用手按壓抽筋部位C.快速游動，通過運(yùn)動緩解抽筋D.潛入水中，用力蹬腿答案：A解析：深水區(qū)抽筋時應(yīng)保持仰漂（減少體力消耗），單手抓住抽筋腳的大腳趾向身體方向拉，另一手劃水保持平衡；站立需確認(rèn)水深，快速游動會加重抽筋，潛水可能導(dǎo)致嗆水。10.救生員交接班時，必須交接的內(nèi)容不包括？A.水域內(nèi)的特殊人群（如兒童、老人、初學(xué)游泳者）數(shù)量及位置B.救生器材（如救生圈、救生桿）的完好情況C.上一班次的巡查記錄和異常情況D.個人私人物品存放位置答案：D解析：交接班需確保安全信息無縫銜接，包括人員、器材、異常情況；私人物品與崗位安全無關(guān)，無需交接。二、多項選擇題（每題3分，共15分，多選、少選、錯選均不得分）1.初級救生員的核心職責(zé)包括？A.觀察水域動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)潛在危險B.對溺水者實施現(xiàn)場急救（如CPR、控水）C.指導(dǎo)游泳者正確使用救生器材D.維護(hù)游泳場所的秩序（如勸阻跳水、追逐打鬧）答案：ABCD解析：救生員需承擔(dān)觀察、救援、急救、秩序維護(hù)等多重職責(zé)，指導(dǎo)器材使用屬于安全指導(dǎo)范疇。2.以下哪些情況可能導(dǎo)致溺水者“二次傷害”？A.對意識清醒的溺水者實施控水（如按壓腹部）B.用救生桿拖拽時勾住溺水者頸部C.拖帶時未保持溺水者面部露出水面D.對無呼吸的溺水者直接進(jìn)行人工呼吸而不先清理口鼻異物答案：ABCD解析：控水可能導(dǎo)致胃內(nèi)容物反流誤吸；救生桿勾頸部可能造成窒息；拖帶時面部浸入水中會加重缺氧；未清理口鼻異物（如泥沙、嘔吐物）會阻礙人工呼吸效果。3.觀察水域時，救生員應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的“高危行為”包括？A.兒童在無成人陪同下進(jìn)入深水區(qū)B.游泳者在池邊奔跑C.潛水者從池邊躍入淺水區(qū)D.游泳者佩戴浮板練習(xí)劃水答案：ABC解析：兒童無陪同、池邊奔跑（易滑倒落水）、淺水區(qū)跳水（易撞池底）均屬高危行為；佩戴浮板練習(xí)是安全學(xué)習(xí)方式。4.對嬰兒（1歲以下）實施心肺復(fù)蘇時，正確的操作包括？A.胸外按壓用雙指（中指、食指）按壓胸骨下半段B.按壓深度為4厘米（約胸廓厚度的1/3）C.人工呼吸時用嘴完全包住嬰兒口鼻D.按壓頻率為每分鐘100-120次答案：ABCD解析：嬰兒胸壁薄，需雙指按壓；按壓深度為4厘米（兒童為5厘米，成人為5-6厘米）；人工呼吸需覆蓋口鼻避免漏氣；頻率與成人一致。5.救生員使用救生圈救援時，正確的操作是？A.將救生圈拋至溺水者上游方向（自然水域）B.拋投時用單手握住救生圈的一側(cè)，用力向目標(biāo)方向甩出C.溺水者抓住救生圈后，救生員應(yīng)快速拖拽其靠近自己D.若溺水者因慌亂無法抓住救生圈，可將救生圈系上繩子后拋投答案：AD解析：自然水域需拋至上游（水流會將救生圈帶向溺水者）；拋投時應(yīng)雙手握住救生圈兩側(cè)，避免旋轉(zhuǎn)；拖拽時需緩慢用力，防止溺水者因拉力失控；系繩可增加救援成功率。三、判斷題（每題2分，共10分，正確打“√”，錯誤打“×”）1.救生員值崗時可以佩戴耳機(jī)聽音樂，只要保持眼睛觀察水域即可。（）答案：×解析：佩戴耳機(jī)會分散聽覺注意力（如溺水者呼救聲、水花異常聲），違反“專注觀察”的基本要求。2.對溺水者進(jìn)行控水時，應(yīng)將其腹部置于救生員大腿上，頭部下垂，輕拍背部。（）答案：×解析：最新急救指南不推薦主動控水（如腹部按壓、膝頂腹部），因可能導(dǎo)致胃內(nèi)容物反流誤吸；僅當(dāng)溺水者口腔有大量液體流出時，可側(cè)頭清理。3.游泳者在水中突發(fā)頭暈，應(yīng)立即停止游泳，采用仰漂姿勢保持體力，并舉手呼救。（）答案：√解析：仰漂可減少體力消耗，保持呼吸，舉手呼救能快速引起救生員注意。4.救生員在拖帶過程中，若溺水者突然清醒并激烈掙扎，應(yīng)立即松手讓其自主游動。（）答案：×解析：清醒后掙扎可能因恐慌導(dǎo)致再次溺水，救生員需保持控制，安撫其情緒，告知“我是救生員，抓住我，不要動”，確保安全后再協(xié)助上岸。5.自然水域救生中，遇到漩渦時，救生員應(yīng)帶領(lǐng)溺水者垂直于漩渦方向游動逃離。（）答案：√解析：漩渦中心吸力大，沿切線方向（垂直于漩渦旋轉(zhuǎn)方向）游動可快速離開中心區(qū)域。四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述救生員觀察水域的“掃視法”操作步驟及目的。答案：步驟：①以主責(zé)區(qū)為中心，從左到右、從近到遠(yuǎn)分段觀察；②每段觀察2-3秒，重點(diǎn)關(guān)注人員動態(tài)（如突然下沉、靜止不動）；③完成一輪掃視后，反向（從右到左）重復(fù)，確保無遺漏。目的：通過規(guī)律、全面的掃視，及時發(fā)現(xiàn)異常行為或溺水跡象，避免因視覺疲勞或固定視角導(dǎo)致的盲區(qū)。2.列舉3種常見的“被動型溺水”場景，并說明其共同特征。答案：場景：①兒童在淺水區(qū)玩耍時因疲勞或分心，頭部浸入水中未掙扎；②游泳者因低血糖、心臟病突發(fā)昏迷，無聲下沉；③潛水者因耳壓不適失控，緩慢下沉。共同特征：無明顯掙扎動作（如揮臂、呼救），身體可能保持靜止或垂直下沉，易被誤認(rèn)為“休息”而延誤救援。3.簡述“背后接近法”的操作要點(diǎn)及原因。答案：要點(diǎn)：①入水后快速游至溺水者側(cè)后方；②保持1米左右距離，避免被其抓??；③一手托住溺水者下頜，另一手從腋下穿過固定，控制其身體。原因：溺水者因恐慌會本能抓握附近物體（正面接近易被抱頸、拉拽，導(dǎo)致雙方失控），背后接近可避免被抱持，確保救生員自身安全。4.對無意識溺水者實施心肺復(fù)蘇前，需完成哪些初步評估步驟？答案：①輕拍雙肩，在耳邊呼喊（“先生/女士，你怎么了？”），判斷意識；②觀察胸腹部是否有起伏（5-10秒），判斷呼吸；③觸摸頸動脈（成人）或肱動脈（嬰兒），判斷脈搏（5-10秒）；④若無意識、無呼吸（或僅有瀕死喘息），立即開始CPR。五、案例分析題（共35分）場景：某社區(qū)游泳池（長25米，寬10米，深水區(qū)1.8米，淺水區(qū)1.2米），下午3點(diǎn)客流量較大（約40人）。救生員小王在深水區(qū)觀察崗值崗，突然發(fā)現(xiàn)一名12歲男孩（身高1.5米）在深水區(qū)中央位置，身體逐漸下沉，雙手在水面亂劃，頭部時沉?xí)r浮，無明顯呼救聲。問題1：小王應(yīng)如何快速判斷該男孩是否為溺水狀態(tài)？（5分）答案：①觀察行為：男孩雙手亂劃、頭部時沉?xí)r浮，符合“主動型溺水”的掙扎特征（無法保持站立或自主游動）；②觀察呼吸：頭部露出水面時可能急促呼吸或嗆咳，浸入水中時無有效呼吸；③觀察眼神：可能因恐慌表現(xiàn)為眼神緊張或呆滯；④結(jié)合環(huán)境：深水區(qū)身高1.5米（水深1.8米），無法觸底，存在溺水風(fēng)險。問題2：小王應(yīng)按照什么步驟實施救援？（10分）答案：①示警：立即吹長哨（連續(xù)3聲），并呼喊“這里有人溺水！”，通知其他救生員協(xié)助；②入水：采用跨步式入水（深水區(qū)可魚躍式，但需確認(rèn)無障礙物），快速游向男孩；③接近：從男孩背后接近（避免被抓），距1米時深吸氣，潛入水中繞至其背后；④控制：一手托住男孩下頜，另一手從腋下穿過，手臂環(huán)抱其胸部（夾胸拖帶），確保其面部露出水面；⑤拖帶：采用反蛙泳或側(cè)泳姿勢向池邊移動，保持穩(wěn)定；⑥上岸：協(xié)助男孩扶池邊，若其無意識，立即采用“搭腳法”（救生員腳踩池邊，雙手托其腋下拉上岸）；⑦急救：上岸后檢查意識、呼吸，若無意識無呼吸，立即開始CPR（30:2按壓呼吸比），同時呼叫120。問題3：若男孩被救起后意識清醒但劇烈咳嗽、嘔吐，小王應(yīng)如何處理？（10分）答案：①體位：將男孩置于側(cè)臥位（防止嘔吐物誤吸），頭偏向一側(cè)；②清理口鼻：用手指纏繞紗布或干凈衣物，清除口腔內(nèi)嘔吐物、泥沙；③觀察呼吸：檢查呼吸是否順暢（無喘息、無喉鳴），若呼吸急促但規(guī)律，安撫其情緒（“你現(xiàn)在安全了，慢慢呼吸”）；④保暖：用干毛巾包裹身體（避免低體溫）；⑤詢問情況：了解是否有嗆水、抽筋或突發(fā)疾病（如頭暈），記錄信息；⑥后續(xù)觀察：陪同男孩在休息區(qū)觀察30分鐘，若出現(xiàn)呼吸急促