2022-2023學(xué)年河南省南陽(yáng)市內(nèi)鄉(xiāng)縣八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題及答案一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（26分）1.閱讀下面文字，按要求答題。魯迅先生離開仙臺(tái)后，因?yàn)槎喾N原因沒(méi)有給藤野先生寄過(guò)一封信和一張照片，從藤野先生那一面看起來(lái)，是一去之后，yǎo（）無(wú)消息了。而他增送給魯迅的照片卻被魯迅珍存著，一直掛在住所墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓措的話來(lái)，魯迅先生便又增加勇氣，繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾（）的文字。（1）根據(jù)注音寫漢字，給加點(diǎn)號(hào)字注音。yǎo（）無(wú)消息深惡痛疾（）（2）找出并改正文段中兩個(gè)錯(cuò)別字。___改為_________改為_____【答案】①.杳②.wù③.增送④.贈(zèng)送⑤.抑揚(yáng)頓措⑥.抑揚(yáng)頓挫【解析】【詳解】（1）杳無(wú)消息：指沒(méi)有一點(diǎn)兒音信。注意“杳”字寫法。深惡痛絕：極端地厭惡、痛恨。惡（wù）。

（2）贈(zèng)送：用饋贈(zèng)送禮的方式為某人提供某些東西。注意“贈(zèng)”字容易寫錯(cuò)。抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏?！耙謸P(yáng)頓挫”常誤寫為“抑揚(yáng)頓錯(cuò)”，應(yīng)注意。2.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫下列句子。追尋詩(shī)人的足跡，感受山川的浪漫，文字的雋永，讓我們跟著詩(shī)歌去旅行。從酈道元的“兩岸連山，（1）____”（《三峽》）的三峽出發(fā)；到崔顥的《黃鶴樓》，欣賞“（2）____，（3）____”的兩岸自然風(fēng)光；漫步于白居易“（4）____，（5）____”（《錢塘湖春行》）鶯歌燕舞的江南；再前往王維“（6）____，歸雁入胡天”（《使至塞上》）的邊塞，最后與蘇軾和張懷民一起欣賞承天寺“庭下如積水空明，（7）____，（8）____?！保ā队洺刑焖乱褂巍罚?。【答案】①.略無(wú)闕處②.晴川歷歷漢陽(yáng)樹③.芳草萋萋鸚鵡洲④.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹⑤.誰(shuí)家新燕啄春泥⑥.征蓬出漢塞⑦.水中藻、荇交橫⑧.蓋竹柏影也【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“萋、鸚、鵡、啄、蓬、藻、荇”等字詞容易寫錯(cuò)。3.選項(xiàng)中對(duì)下列語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是（）不管哪種講述，最基本的要求都是重點(diǎn)突出、條理清楚。①講述時(shí)還要注意與聽眾互動(dòng)，比如適當(dāng)停頓，給聽眾理解的時(shí)間等。②但講述作為一種口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，更要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。③這方面的要求與書面表達(dá)是相同的，不妨借鑒之前寫作課所學(xué)。④要讓人明白你講的內(nèi)容是什么，事情的前因后果、來(lái)龍去脈怎樣。⑤除了個(gè)人事跡報(bào)告會(huì)等特殊場(chǎng)合的講述，很多時(shí)候講述都要控制在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)，不宜過(guò)長(zhǎng)。A.④③②⑤① B.③④⑤①② C.④③⑤②① D.③④②①⑤【答案】A【解析】【詳解】本題考查句子排序。分析選項(xiàng)可知，③或④為首句，③開頭是“這方面”，如果放在首句則指代不明，并且④中“明白你講的內(nèi)容是什么”“前因后果、來(lái)龍去脈”承接題干中的“重點(diǎn)突出、條理清楚”，所以④為首句，排除B、D選項(xiàng)。③寫“講述”與“書面表達(dá)”的相同之處，②中“但”字引出“講述”與“書面表達(dá)”的不同之處，所以②在③后；因?yàn)棰葜小俺恕焙廷僦小斑€要”是遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，所以①在⑤后。故選A。4.學(xué)校團(tuán)委圍繞《紅星照耀中國(guó)》一書開展系列讀書活動(dòng)，重溫紅色經(jīng)典，感受英雄情懷。（1）活動(dòng)一：追尋那群少年團(tuán)委要舉行“‘紅小鬼’事跡與精神”讀書交流會(huì)，小張同學(xué)梳理出下列內(nèi)容，其中不符合要求的一項(xiàng)是（）A.要求彭德懷出示路條——堅(jiān)持原則B.參加長(zhǎng)征——不怕困難C.擔(dān)心戰(zhàn)友被馬碰傷，磕掉門牙——善良真誠(chéng)D.甩掉白軍為前線送信——機(jī)智勇敢（2）活動(dòng)二：繼承革命精神閱讀選段，說(shuō)說(shuō)當(dāng)代青少年應(yīng)繼承紅軍隊(duì)伍哪些精神。[選段一]我在寧夏和甘肅所看到的紅軍部隊(duì)，住在窯洞里，富有地主原來(lái)的馬廄里，用泥土和木料草率建成的營(yíng)房里，以前的官吏或駐軍丟棄的場(chǎng)地和房子里。他們睡在硬炕上，甚至沒(méi)有草墊，每人只有一條棉毯。[選段二]他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛進(jìn)在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報(bào)，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)，第三個(gè)?！敬鸢浮浚?）C（2）學(xué)習(xí)紅軍不怕吃苦，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息的精神?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】此題考查對(duì)名著情節(jié)的識(shí)記。C.有誤?！皳?dān)心戰(zhàn)友被馬碰傷，磕掉門牙”是開國(guó)大將徐海東的事跡，不是紅小鬼的事跡。故選C?！拘?wèn)2詳解】此題考查對(duì)材料內(nèi)容的提取。選段一講述紅軍部隊(duì)克服住地條件的艱難，不怕吃苦。選段二講述紅軍隊(duì)伍面對(duì)敵人堅(jiān)持不懈地戰(zhàn)斗，不怕犧牲。故應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍不怕吃苦，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息的精神。5.綜合性學(xué)習(xí)誠(chéng)信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國(guó)之道，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校將開展“誠(chéng)信做人”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。【探“誠(chéng)信”之義】(1)為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請(qǐng)你搜集中國(guó)古代關(guān)于誠(chéng)信的一條名言、一個(gè)故事，填在下表相應(yīng)的空白處。名言輕諾必寡信。①________________故事曾子烹彘②________________【訪“誠(chéng)信”之人】(2)為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠(chéng)信美德，你所在的小組將采訪下面的誠(chéng)信模范，請(qǐng)你擬寫兩個(gè)采訪問(wèn)題，完善下面的采訪提綱。采訪提綱采訪主題：挖掘當(dāng)代誠(chéng)信的內(nèi)涵采訪對(duì)象：陳淑梅、李其云夫婦(重慶市銅梁區(qū)巴川街道居民)。2013年兒子因故去世，留下了67萬(wàn)元的巨額債務(wù)。陳淑梅夫婦用賣包子、打短工、撿垃圾等方式，替兒子償還債務(wù)，得到周圍人的同情和關(guān)照。2017年，二人被評(píng)為“第六屆全國(guó)道德模范誠(chéng)實(shí)守信模范”，受到習(xí)近平總書記的接見。采訪問(wèn)題：①______________________________②______________________________③受到習(xí)近平總書記的接見，你們對(duì)“誠(chéng)信”有了哪些新的認(rèn)識(shí)？【做“誠(chéng)信”之事】(3)請(qǐng)你給下面的消息擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（限15字以內(nèi)）（）本報(bào)訊為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生的榮譽(yù)感，體現(xiàn)公平公正的考試原則，促進(jìn)我校學(xué)生良好考風(fēng)的形成。10月9日上午9點(diǎn)10分，我校八年級(jí)學(xué)生會(huì)召集各班學(xué)生于教學(xué)樓前舉行了誠(chéng)信考試宣誓活動(dòng)。誠(chéng)信考試，是一名中學(xué)生最基礎(chǔ)的道德，也是對(duì)學(xué)生辛勤學(xué)習(xí)的勞動(dòng)成果的一次檢驗(yàn)。年級(jí)學(xué)生會(huì)主席在教學(xué)樓前帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行宣誓，積極號(hào)召同學(xué)們科學(xué)復(fù)習(xí)、共同進(jìn)步、積極備考，迎接接下來(lái)的月度考試;宣誓現(xiàn)場(chǎng)氣氛莊重嚴(yán)肅,充分體現(xiàn)了同學(xué)們踐行誠(chéng)信考試的決心。誠(chéng)信之于人，如翅膀之于鳥，通過(guò)此次宣誓活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們積極備考，誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人。讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信考試的內(nèi)涵，端正考試態(tài)度，通過(guò)自身努力取得良好成績(jī)，展現(xiàn)我校學(xué)子良好的知識(shí)水平和道德水平。相信在即將到來(lái)的月度考試中，同學(xué)們一定能夠拿出積極飽滿的態(tài)度，誠(chéng)信應(yīng)考，創(chuàng)造佳績(jī)?！敬鸢浮竣?示例：①言不信者，行不果。/人無(wú)信不立。/人倍信則名不達(dá)。/三杯吐然諾，五岳倒為輕。/君子一言，駟馬難追。②.商鞅立木/尾生抱柱/季布一諾(或：一諾千金)/晉文公不貪伐原之利(或：退避三舍)/齊桓公不背曹沫之盟/魏文侯不棄虞人之期。③.示例：中國(guó)的傳統(tǒng)是父?jìng)舆€，你們?yōu)槭裁匆觽改高€呢？④.在還債的過(guò)程中都經(jīng)歷了哪些艱難？對(duì)于你們?yōu)閮鹤舆€債這件事，周圍人是如何看待的?⑤.我校八年級(jí)舉行誠(chéng)信考試宣誓活動(dòng)?！窘馕觥俊驹斀狻?1)與誠(chéng)信有關(guān)的名言：

人背信則名不達(dá)；與朋友交而不信乎？；誠(chéng)信者，國(guó)之寶也，民之憑也，天下之結(jié)也……與誠(chéng)信有關(guān)的故事：皇甫績(jī)守信求責(zé)、韓信報(bào)恩、橋下之盟……(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)，開放類試題，符合情境，言之成理即可。如：是什么力量支撐著你們償還了巨額債務(wù)呢？在還債的過(guò)程中，你們遇到了哪些困難，有沒(méi)有想過(guò)放棄？(3)根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)段，也就是第一段中的“10月9日上午9點(diǎn)10分，我校八年級(jí)學(xué)生會(huì)召集各班學(xué)生于教學(xué)樓前舉行了誠(chéng)信考試宣誓活動(dòng)”可擬寫標(biāo)題為：我校八年級(jí)舉行誠(chéng)信考試宣誓活動(dòng)。意近即可。二、現(xiàn)代文閱讀。（30分）（一）（18分）一生都在成長(zhǎng)閆紅①我媽68歲時(shí)拿到的駕照。一開始她和我商量要考駕照時(shí)，我是反對(duì)的：“那么多年輕人都考不過(guò)，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說(shuō)，有必要嗎？”我媽有點(diǎn)遲疑，但仍然很堅(jiān)持，下定決心要學(xué)。我再一想，我媽這輩子，就是靠各種學(xué)習(xí)醫(yī)治苦難的，學(xué)習(xí)就是她的治愈系，再學(xué)一樣，也挺好。于是我口氣一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學(xué)了三個(gè)月，把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個(gè)兩鬢斑白的老太太開車，真是太少見了?、谖覌尦錾?951年2月，出生沒(méi)半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來(lái)，我媽和我姥姥一起生活。我媽說(shuō)，她小時(shí)候最怕聽到別的小孩說(shuō)“俺爸給俺做了啥啥”，人家都有個(gè)爸，她沒(méi)有。她18歲被招工，進(jìn)了紡織廠，工廠里成日機(jī)器轟鳴，空氣混濁，一個(gè)紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來(lái)她嫁給了我爸。我爸是個(gè)知識(shí)分子，同樣來(lái)自貧窮之家，負(fù)擔(dān)沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個(gè)月的退休金2000元左右，必須精打細(xì)算才能生活。③只是沒(méi)錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年無(wú)休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無(wú)天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個(gè)詞，而不是“高興”。相對(duì)于高興，愉悅的快感里，帶著一點(diǎn)充實(shí)感。④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長(zhǎng)處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書，訂了很多文學(xué)期刊，我媽也拿過(guò)來(lái)看，看著看著就上了癮。等我長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，我媽開始跟我一塊兒看徐軒、張愛玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐軒那種不疾不徐的敘事方式，一度對(duì)張愛玲也很著迷?？吹枚嗔耍覌屢矊?，寫鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點(diǎn)下投稿，居然也屢有作品發(fā)表。有些技術(shù)活兒，我媽也不在話下。打印機(jī)剛流行時(shí)，我們家也置辦了一臺(tái)，一來(lái)為我爸寫稿方便，二來(lái)時(shí)不時(shí)兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。開始主要是我爸操作，后來(lái)我媽看著手癢，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆字根“王旁青頭兼五一”，三五天后居然能見字拆字，讓費(fèi)了好大勁兒才學(xué)會(huì)五筆打字的我爸佩服不已。⑥這幾年微信流行，我媽不甘心被時(shí)代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音的她，就成天在鍵盤上戳戳點(diǎn)點(diǎn)，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下。⑦她到親戚家，會(huì)注意人家怎么收房間；跟人談話，會(huì)努力吸取有效信息；連看韓劇，她都注意吸收正能量。她曾經(jīng)很認(rèn)真地跟我說(shuō)，韓國(guó)人的理念是“生命不在于長(zhǎng)短，只要活得好”。她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，活得高興。⑧我有時(shí)笑我媽，她簡(jiǎn)直就是一本行走的百科全書。我媽的樂(lè)趣來(lái)自學(xué)習(xí)本身，結(jié)果并不重要，她先行一步地發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅。這種愉悅感無(wú)須依憑，自給自足，不看別人臉色，也不用跟誰(shuí)比擬。因這日復(fù)一日對(duì)實(shí)現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自治。⑨我媽是一個(gè)與命運(yùn)劈面相逢的人，卻不曾被命運(yùn)擊倒，雖然她也常常感慨自己這一生碌碌無(wú)為，但是在我看來(lái)，她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的了不起之處。（選自【讀者】2022年11期，有刪改）6.閱讀第①段至第⑥段，梳理文章中能表達(dá)“我媽”成長(zhǎng)的具體事例。7.選文第②段采用了哪種記敘順序？試分析其作用。8.結(jié)合語(yǔ)境，從修辭的角度賞析下面句子。我有時(shí)笑我媽，她簡(jiǎn)直就是一本行走的百科全書。9.請(qǐng)從材料詳略安排的角度分析第⑦段在全文表達(dá)中所起的作用。10.文章以“一生都在成長(zhǎng)”為標(biāo)題，有何妙處？【答案】6.①68歲時(shí)拿到駕照；②喜歡看書，學(xué)著寫稿投稿；③邊做家務(wù)邊學(xué)會(huì)了五筆打字；④學(xué)會(huì)用微信發(fā)文字祝福和表情。

7.用了插敘。補(bǔ)充交代了母親成長(zhǎng)于單親家庭的家庭背景和年輕時(shí)艱難的工作經(jīng)歷，與后文母親積極對(duì)待生活的態(tài)度形成對(duì)比，母親即使成長(zhǎng)于這樣艱難的環(huán)境中，她仍然一直積極學(xué)習(xí)，突出了母親堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神品質(zhì)，強(qiáng)化了文章的主旨。8.運(yùn)用了比喻的修辭手法。將好學(xué)的母親比作“行走的百科全書”，生動(dòng)形象地寫出了母親的知識(shí)淵博和好學(xué)的特點(diǎn)。母親不論在什么樣的情況下，都會(huì)抓住機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了作者對(duì)母親的贊美。9.文章前6段詳細(xì)記敘了母親成長(zhǎng)的具體事例，因此第⑦段則是略寫了多件母親在生活中時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)的例子，進(jìn)一步表現(xiàn)了母親的愉悅感來(lái)自關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，她在學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)，與文章標(biāo)題“一生都在成長(zhǎng)”相呼應(yīng)。同時(shí)也引出了后文“我”對(duì)母親樂(lè)趣來(lái)源的總結(jié)；母親學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)自學(xué)習(xí)過(guò)程，在日復(fù)一日的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我超越。10.首先標(biāo)題吸引讀者的閱讀興趣，設(shè)置懸念。其次“一生都在成長(zhǎng)”是指母親在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我超越，表現(xiàn)了母親活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，表達(dá)了作者對(duì)母親樂(lè)觀面對(duì)生活的敬佩與贊美之情，標(biāo)題與文章結(jié)尾的主旨相呼應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)更為完整?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。由第①段“我媽68歲時(shí)拿到的駕照”可概括為：68歲時(shí)拿到駕照。由第⑤段“跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書，訂了很多文學(xué)期刊，我媽也拿過(guò)來(lái)看，看著看著就上了癮”“看得多了，我媽也寫，寫鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點(diǎn)下投稿，居然也屢有作品發(fā)表”可概括為：喜歡看書，學(xué)著寫稿投稿；由第⑤段“后來(lái)我媽看著手癢，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆字根‘王旁青頭兼五一’，三五天后居然能見字拆字，讓費(fèi)了好大勁兒才學(xué)會(huì)五筆打字的我爸佩服不已”可概括為：邊做家務(wù)邊學(xué)會(huì)了五筆打字；由第⑥段“從沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音的她，就成天在鍵盤上戳戳點(diǎn)點(diǎn)，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下”可概括為：學(xué)會(huì)用微信發(fā)文字祝福和表情包?！?題詳解】本題考查文章的記敘順序。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。第①段講到了68歲的母親拿到駕照，這里插入了一段關(guān)于早年母親的經(jīng)歷，而第③段又開始講述我對(duì)母親現(xiàn)在的看法，所以屬于插敘。分析作用可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容出發(fā)。內(nèi)容上，概括這段大意，補(bǔ)充交代了母親成長(zhǎng)于單親家庭的家庭背景和年輕時(shí)艱難的工作經(jīng)歷。結(jié)構(gòu)上，由第③、④段“但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感”“她是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人”可知母親并沒(méi)有被生活的艱辛所打倒，反而更加積極的學(xué)習(xí)，突出表現(xiàn)了母親堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人物形象，對(duì)于中心主旨具有強(qiáng)化作用?！?題詳解】本題考查賞析重要語(yǔ)句?！八?jiǎn)直就是一本行走的心靈雞湯、百科全書”運(yùn)用比喻的修辭，將母親比作百科全書。結(jié)合第⑦段“她到親戚家，會(huì)注意人家怎么收房間；跟人談話，會(huì)努力吸取有效信息”“她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，活得高興”可知，這里形象地寫出母親勤奮好學(xué)和學(xué)識(shí)淵博，同時(shí)也寫出我對(duì)母親積極的人生態(tài)度的贊美之情。【9題詳解】本題考查文章的段落作用。題干提示從“材料詳略安排的角度”和“在全文敘述中所起的作用”。第⑦段羅列了多件事情，顯然是略寫，原因在于前面已詳寫多件事情，不必再費(fèi)筆墨再多寫，從第⑦段“她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時(shí)一刻，活得高興”可知，作者寫多件事情的目的是為了突出母親活到老學(xué)到老，從學(xué)習(xí)中獲取愉悅感的人物形象。再?gòu)娜某霭l(fā)，本段自然而然引出了第⑧段“因這日復(fù)一日對(duì)實(shí)現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽”的表述，同時(shí)也與標(biāo)題所說(shuō)的“一生都在成長(zhǎng)”相呼應(yīng)。10題詳解】本題考查文章標(biāo)題的作用。可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容切入。內(nèi)容上，可以從表層和深層。表面上，結(jié)合第①段“我媽是68歲時(shí)拿到駕照”，第④段“我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人”可知，“一生都在成長(zhǎng)”指的是母親一直在學(xué)習(xí)知識(shí)從而獲得成長(zhǎng)的過(guò)程。深層而言，結(jié)合第⑨段“我媽是一個(gè)與命運(yùn)劈面相逢的人，卻不曾被命運(yùn)擊倒，雖然她也常常感慨自己這一生碌碌無(wú)為，但是在我看來(lái)，她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的了不起之處”可知，作者想要贊美母親這種活到老、不懼任何困苦處境的精神。結(jié)構(gòu)上，標(biāo)題和結(jié)尾“她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神”的表述相呼應(yīng)，母親活到老學(xué)到老的過(guò)程，就是自我成長(zhǎng)的過(guò)程，同時(shí)標(biāo)題這樣有些帶有懸念的表述能夠吸引人的興趣。（二）（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①北京的風(fēng)將谷愛凌托起，揚(yáng)起她的號(hào)碼服，雪服后背的“中國(guó)龍”被陽(yáng)光照亮，就像印在了天空。②馭雪而下、躍入空中、翻轉(zhuǎn)兩周、轉(zhuǎn)體1620……3秒鐘后穩(wěn)穩(wěn)落地，谷愛凌大聲尖叫著，雙手抱頭，又捂住臉頰，似乎不敢相信自己做到了這一切。③轉(zhuǎn)體1620，是目前自由式滑雪大跳臺(tái)女選手能做出的最高難度動(dòng)作，而她的第一次嘗試是在北京冬奧會(huì)的決賽最后一跳?、芏鬃鴶?shù)秒后，谷愛凌起身等待分?jǐn)?shù)，嘴中呢喃著“我要哭了、我要哭了……”。在她的身上，這并不常見，即使第二跳后落后對(duì)手很多，她也是面帶微笑。⑤“這是一場(chǎng)讓人難以呼吸的比賽。”現(xiàn)場(chǎng)觀賽的國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫說(shuō)。⑥是的，在冬奧會(huì)的決賽中，沒(méi)有人會(huì)有一絲保留。⑦第一跳，法國(guó)名將苔絲·勒德就完成了最難的轉(zhuǎn)體1620，這是她在世界極限運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奪冠動(dòng)作，也讓她以94.50分獲得領(lǐng)先。⑧按照規(guī)則，將選手三跳成績(jī)中擇較高兩次相加，即為總成績(jī)。兩跳之后，谷愛凌列第三，落后苔絲5.25分?？此坪晾逯睿诟呤种g，這分差并不小。⑨94.50分！第三跳最終分?jǐn)?shù)公布后，谷愛凌反超對(duì)手0.75，暫居第一。她雙膝跪地、以手掩面、仰天而泣，歡呼和掌聲淹沒(méi)了她，但此時(shí)金牌還不屬于她。⑩或許有壓力、或許狀態(tài)不佳，苔絲最后一跳完成了空中動(dòng)作，但落地時(shí)重心不穩(wěn)。微瑕掩瑜，73.50的最后分?jǐn)?shù)像是抽走了她的力氣，苔絲蹲在地上抽泣起來(lái)。?金牌到手的谷愛凌沒(méi)有離場(chǎng)，而是走到對(duì)手身邊，輕撫苔絲的后背進(jìn)行安慰。?“我想告訴她，金牌的一部分也屬于她?！惫葠哿枵f(shuō)，是對(duì)手促成了她完成轉(zhuǎn)體1620。?第二跳后，谷愛凌的媽媽曾打電話建議她選擇更穩(wěn)妥的轉(zhuǎn)體1440，至少確保銀牌。?“媽媽，我不要這樣做。”“最后的選擇是你的，這是你的比賽，好好享受它。”?比賽時(shí)習(xí)慣戴耳機(jī)聽歌的她換了首音樂(lè)，側(cè)身停在雪坡頂端，微微轉(zhuǎn)動(dòng)身體，在腦中預(yù)演著將要嘗試的全新動(dòng)作。然后，身背“中國(guó)龍”的少女躍向藍(lán)天、沖向未知！?這當(dāng)然是個(gè)有風(fēng)險(xiǎn)的選擇。?但她說(shuō)：“這是冬奧會(huì)，全世界都在看著，這是特別重要的一秒鐘去代表體育精神。我一直說(shuō)，我來(lái)這里并不是為了打敗其他選手，我只想去打破自己的界限?！边@個(gè)天才少女，在人生重要時(shí)刻對(duì)自己初心的堅(jiān)持，為奧林匹克格言“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”寫下樸實(shí)注腳。?騰空只有短短3秒，等待卻已十多年。?這一跳，谷愛凌跳出了新的自己，跳上了冬奧會(huì)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這一跳，也讓中國(guó)時(shí)隔16年后，收獲了雪上項(xiàng)目歷史第二金！?“在這里贏得金牌是最大的榮譽(yù)、最大的夢(mèng)想?！惫葠哿枵f(shuō)，“我感謝國(guó)家為這屆冬奧會(huì)所做的一切?！?把金色的“中國(guó)龍”繡在比賽服上是谷愛凌自己的創(chuàng)意，她說(shuō)，想讓世界看到和了解更多的中國(guó)文化。今天，她和“中國(guó)龍”一同在北京的空中騰飛，與五環(huán)標(biāo)志同框！這一畫面將永遠(yuǎn)定格在冬奧會(huì)的歷史上，定格在人們的心中！11.通讀全文，按照文章思路，根據(jù)谷愛凌在比賽進(jìn)程中的心情給下列選項(xiàng)排序。A堅(jiān)定果敢B.興奮自豪C.驚喜激動(dòng)D.樂(lè)觀淡定12.文中多處細(xì)節(jié)表現(xiàn)了谷愛凌是個(gè)富有智慧的運(yùn)動(dòng)員，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括這些細(xì)節(jié)。13.下列對(duì)谷愛凌所說(shuō)的“我想告訴她，金牌的一部分也屬于她”的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)樘z之前出色的發(fā)揮，是對(duì)手促成了谷愛凌完成轉(zhuǎn)體1620。B.這告訴讀者奧林匹克運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)員之間不僅有競(jìng)爭(zhēng)，還有溫情。C.谷愛凌是一個(gè)無(wú)私的人，她愿意與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分享自己的金牌。D.這句話中既包含對(duì)苔絲的安慰，又流露著對(duì)對(duì)手的敬意與感激。14.賞析文中畫橫線的語(yǔ)段?！斑@是一場(chǎng)讓人難以呼吸的比賽?！爆F(xiàn)場(chǎng)觀賽的國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫說(shuō)?！敬鸢浮?1.D→A→C→B12.意識(shí)到自己奪冠，安慰對(duì)手；將“中國(guó)龍”繡在比賽服上弘揚(yáng)中國(guó)文化；面對(duì)記者的采訪，回答得都很得體。13.C14.句中描寫了巴赫主席對(duì)本場(chǎng)比賽的評(píng)價(jià)，表現(xiàn)了本場(chǎng)比賽的跌宕起伏，突出了巴赫主席對(duì)本場(chǎng)比賽及谷愛凌的贊美之情，這是運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，側(cè)面表現(xiàn)了谷愛凌最后一跳發(fā)揮得特別出色、特別精彩。【解析】【11題詳解】本題考查文章人物情感的排序。題目要求選出谷愛凌“比賽進(jìn)程”的心情，解答此題需要通讀文章，理清思路。從比賽進(jìn)程可知，在北京冬奧會(huì)的決賽時(shí)，谷愛凌一共跳了三次。根據(jù)文章第④段“即使第二跳后落后對(duì)手很多，她也是面帶微笑”可知，在比賽進(jìn)行到第二跳后谷愛凌的心情是樂(lè)觀淡定的；文章第?段，寫第二跳后谷愛凌的媽媽曾打電話建議她選擇低難度，確保銀牌。谷愛凌回答：“媽媽，我不要這樣做?！钡?段她說(shuō)“我來(lái)這里并不是為了打敗其他選手，我只想去打破自己的界限”，這是她“在人生重要時(shí)刻對(duì)自己初心的堅(jiān)持”，可見第三跳時(shí)她有準(zhǔn)備挑戰(zhàn)自己的堅(jiān)定果敢；文章第②段“馭雪而下、躍入空中、翻轉(zhuǎn)兩周、轉(zhuǎn)體1620……3秒鐘后穩(wěn)穩(wěn)落地”，這是谷愛凌比賽的最后一跳，此時(shí)谷愛凌的表現(xiàn)是“大聲尖叫著，雙手抱頭，又捂住臉頰，似乎不敢相信自己做到了這一切”“蹲坐數(shù)秒后，谷愛凌起身等待分?jǐn)?shù)，嘴中呢喃著‘我要哭了、我要哭了……’”，寫出了她成功后的驚喜激動(dòng)；

根據(jù)第?段的語(yǔ)言“在這里贏得金牌是最大的榮譽(yù)、最大的夢(mèng)想”“我感謝國(guó)家為這屆冬奧會(huì)所做的一切”可知，這句話寫出她成功后的興奮與自豪。

【12題詳解】本題考查信息的篩選與概括。根據(jù)題干“谷愛凌是個(gè)富有智慧的運(yùn)動(dòng)員”分析，解答此題需要到文中找出谷愛凌富有智慧的表現(xiàn)。根據(jù)文章第?段“金牌到手的谷愛凌沒(méi)有離場(chǎng)，而是走到對(duì)手身邊，輕撫苔絲的后背進(jìn)行安慰”可知，谷愛凌意識(shí)到自己奪冠，安慰對(duì)手；她對(duì)對(duì)手的安慰和敬意體現(xiàn)了她的智慧；根據(jù)文章第?段的“在這里贏得金牌是最大的榮譽(yù)、最大的夢(mèng)想”“我感謝國(guó)家為這屆冬奧會(huì)所做的一切”可知，面對(duì)記者的提問(wèn)，谷愛凌的回答沉穩(wěn)得體，有智慧；根據(jù)文章?段“把金色的‘中國(guó)龍’繡在比賽服上是谷愛凌自己的創(chuàng)意”“想讓世界看到和了解更多的中國(guó)文化”可知，谷愛凌的創(chuàng)意設(shè)計(jì)體現(xiàn)了她的智慧?！?3題詳解】本題考查句子的理解。仔細(xì)審題，根據(jù)題干需要選出不正確的。分析句意要結(jié)合上下文。C．根據(jù)?段“‘在這里贏得金牌是最大的榮譽(yù)、最大的夢(mèng)想?！葠哿枵f(shuō)”可知，谷愛凌最大的夢(mèng)想是贏得金牌，故“她愿意與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分享自己的金牌”理解有誤；故選C?！?4題詳解】本題考查句子的賞析。賞析句子要從句子的內(nèi)容、手法和表達(dá)情感方面入手。根據(jù)題干及文章內(nèi)容可知，本句是巴赫主席對(duì)本場(chǎng)比賽的評(píng)價(jià)?！半y以呼吸”體現(xiàn)了這場(chǎng)比賽的跌宕起伏，激動(dòng)人心，震撼，表達(dá)了巴赫主席對(duì)這場(chǎng)比賽的高度贊美。比賽的精彩之處在于谷愛凌的杰出表現(xiàn)，所以又運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法，通過(guò)巴赫的贊美側(cè)面表現(xiàn)了谷愛凌最后一跳的精彩，也表達(dá)了巴赫主席對(duì)谷愛凌的贊美。三、古詩(shī)文閱讀（14分）（一）（14分）閱讀《答謝中書書》和《與朱元思書》，完成各題?！炯住可酱ㄖ?，古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》【乙】①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。②水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。③夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（選自《與朱元思書》）15.請(qǐng)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）負(fù)勢(shì)競(jìng)上____________________（2）曉霧將歇____________________16.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（1）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（2）急湍甚箭，猛浪若奔17.情由心生，自然景物往往觸動(dòng)作者內(nèi)心深處的情感、說(shuō)說(shuō)看到優(yōu)美的自然景物。兩文作者分別有怎樣的感覺、透露出怎樣的心境。【答案】15.①.爭(zhēng)相，競(jìng)相②.消散16.（1）夕陽(yáng)快要落山了，水中潛游的魚爭(zhēng)相躍出水面。（2）湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。17.甲文作者看到優(yōu)美的山川景物。不禁發(fā)出“實(shí)是欲界之仙都”的感嘆，傳達(dá)出自己與自然相融合的愉悅之情。乙文作者看到富春江的美景，禁不住發(fā)出“鳶飛戻天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反”的感嘆，流露出對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。詞語(yǔ)解釋時(shí)要注意詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。（1）句意：山巒憑依（高峻的）地勢(shì)爭(zhēng)著向上。競(jìng)：爭(zhēng)相，競(jìng)相。（2）句意：清晨的薄霧將要消散的時(shí)候。歇：消散?！?6題詳解】本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。注意重點(diǎn)詞的解釋：（1）頹，墜落；沉鱗，指水中潛游的魚。（2）甚箭，即“甚于箭”，意思是比箭還快；若，像；奔，奔騰的駿馬。【17題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。甲文是作者寄給謝微談山水之美的一封信箋。作者以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，看到這美景不禁發(fā)出“實(shí)是欲界之仙都”（這里實(shí)在是人間的仙境?。┑母锌磉_(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情。乙文敘述作者乘船桐廬自至富陽(yáng)途所見，描繪了這一段的山光水色?？吹竭@美景發(fā)出了“鳶飛戻天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反”（看到這些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會(huì)平靜下來(lái)；看到這些幽美的山谷，忙于治理社會(huì)事務(wù)的人，就會(huì)流連忘返）的感嘆，這是作者觀賞美景中油然而生和聯(lián)想，借景言志，既反映了作者對(duì)爭(zhēng)名逐利官場(chǎng)的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量。表現(xiàn)了作者喜愛自然，對(duì)社會(huì)的不滿情緒，抒發(fā)了作者對(duì)政治官場(chǎng)的厭倦和對(duì)功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想感情?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。【乙】風(fēng)停了，煙霧都消散盡凈，天空和群山融為一色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時(shí)而向東，時(shí)而向西。從富陽(yáng)到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨(dú)異，天下獨(dú)一無(wú)二。水都是青白色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無(wú)數(shù)山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬長(zhǎng)久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著。看到這些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會(huì)平靜下來(lái)；看到這些幽美的山谷，忙于治理社會(huì)事務(wù)的人，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能露出陽(yáng)光。（二）（4分）18.閱讀詩(shī)歌，結(jié)合典故，完成小題。野望[唐]王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。南安軍[南宋]文天祥梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇?！镜涔省坎赊薄妒酚洝げ牧袀鳌份d：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齊，反對(duì)周武王伐紂，曾扣馬而諫。周代殷而有天下后，他們“義不食周粟”，隱于首陽(yáng)山，采薇蕨而食，……遂餓死于首陽(yáng)山。（選自《漢語(yǔ)典故大辭典》）下面是某同學(xué)的探究成果，請(qǐng)你補(bǔ)全。為表達(dá)不同情感，“采薇”這一典故可能有三種使用角度：①伯奏、叔齊扣馬而諫；②伯夷、叔齊隱于首陽(yáng)山，采薇蕨而食；③伯夷、叔齊義不食周粟，餓死于首陽(yáng)山。《野望》側(cè)重從（）（填序號(hào)）角度用典，表達(dá)的情感是_______________。《南安軍》側(cè)重從（）（填序號(hào)）角度用典，表達(dá)的情感是_______________?！敬鸢浮竣?②②.對(duì)隱居不仕向往③.③④.以死明志的愛國(guó)之情【解析】【詳解】本題考查詩(shī)歌典故的運(yùn)用。第一空：由《野望》前三聯(lián)可知，這是描寫的傍晚看到的山村的景色，悠閑自在的人們緩緩地走向家園，所以表現(xiàn)出的是詩(shī)人對(duì)于這種風(fēng)景的喜愛，那么進(jìn)一步的就是想要隱居在這里，所以第一空填入的應(yīng)該是第②個(gè)角度。第二空：表達(dá)的情感是對(duì)于隱居生活的向往；第三空：由“山河千古在，城郭一時(shí)非”“餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇”可知，詩(shī)人看到山河破碎，心中升起悲涼之感，同時(shí)也表達(dá)自己的志向，不愿投降，寧愿餓死也不愿，所以他運(yùn)用的角度是第③個(gè)角度；第四空：表達(dá)的是詩(shī)人寧死不屈的愛國(guó)之情。四、作文（50分）19.閱讀下面材料，按要求作文。放眼人類歷史，每一個(gè)取得重大成就的杰出人才，一定有一個(gè)共同的特質(zhì)，就是強(qiáng)烈的、突出的、癡狂的、恒久的愛好。（摘自2022年3月9日《中國(guó)教育報(bào)》）請(qǐng)以“我為狂”為題，寫一篇記敘文。要求：①在“”上補(bǔ)充一個(gè)愛好方面的詞語(yǔ)，如：書、歌、數(shù)學(xué)、科技、籃球、剪紙……②思想健康，內(nèi)容充實(shí)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，具體表現(xiàn)“癡狂”。③若有想象，應(yīng)