小學(xué)四年級(jí)籃球體育教學(xué)教案模板課程名稱：小籃球基礎(chǔ)——原地拍球與簡(jiǎn)單移動(dòng)拍球課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）適用年級(jí)：四年級(jí)設(shè)計(jì)理念：以“健康第一”為指導(dǎo)，遵循四年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律（注意力持續(xù)約20分鐘、模仿能力強(qiáng)、喜歡游戲化學(xué)習(xí)），通過“情境導(dǎo)入—技能學(xué)習(xí)—游戲鞏固—總結(jié)延伸”的流程，在趣味中滲透籃球基本技能，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣與規(guī)則意識(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)掌握原地拍球的正確動(dòng)作（手型、觸球部位、節(jié)奏）；初步學(xué)會(huì)“低重心、慢移動(dòng)”的簡(jiǎn)單移動(dòng)拍球（如側(cè)步、小步走拍球）；能說出拍球時(shí)的核心要點(diǎn)（“手心空、指尖觸球”“球彈至腰部”）。2.過程與方法目標(biāo)通過“模仿練習(xí)—分解糾錯(cuò)—組合應(yīng)用”的學(xué)習(xí)路徑，提升手眼協(xié)調(diào)能力與空間感知能力；通過游戲化練習(xí)，感受籃球運(yùn)動(dòng)的趣味性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)小籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，激發(fā)參與籃球活動(dòng)的興趣；在合作游戲中培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、積極嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：原地拍球的正確動(dòng)作（手型：手心空、指尖觸球；節(jié)奏：球彈起時(shí)手腕放松，下落時(shí)輕壓）。教學(xué)難點(diǎn)：拍球時(shí)“手、眼、腳”的協(xié)調(diào)配合（如拍球時(shí)膝蓋微屈、目光注視球的反彈軌跡）。三、教學(xué)準(zhǔn)備場(chǎng)地：籃球場(chǎng)（或平整操場(chǎng)，劃設(shè)20米×15米的活動(dòng)區(qū)域）；器材：小籃球（每人1個(gè)，選擇5號(hào)兒童籃球，氣不要太足）、標(biāo)志桶8個(gè)（用于劃分練習(xí)區(qū)域）、音響（播放熱身音樂）、評(píng)價(jià)表（每人1張）；安全提示：提前檢查場(chǎng)地是否有尖銳物，提醒學(xué)生不要用球砸人，運(yùn)球時(shí)控制速度，避免碰撞。四、教學(xué)過程（一）開始部分（5分鐘）教師活動(dòng)：1.集合整隊(duì)（“快、靜、齊”要求）：“同學(xué)們，今天我們要和小籃球做朋友，大家準(zhǔn)備好了嗎？”2.清點(diǎn)人數(shù)（用“報(bào)數(shù)”方式，快速確認(rèn)出勤）；3.宣布本節(jié)課內(nèi)容與目標(biāo)：“今天我們要學(xué)習(xí)小籃球的‘原地拍球’和‘簡(jiǎn)單移動(dòng)拍球’，目標(biāo)是掌握正確的拍球動(dòng)作，能跟著老師做簡(jiǎn)單的移動(dòng)運(yùn)球，好不好？”4.強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則：“①球不能砸同學(xué)；②運(yùn)球時(shí)慢慢走，不奔跑；③聽到哨聲立刻停止動(dòng)作，看老師。”學(xué)生活動(dòng)：快速整隊(duì)，報(bào)數(shù)聲音洪亮；認(rèn)真傾聽安全規(guī)則，回應(yīng)“好！”。（二）準(zhǔn)備部分（8分鐘）教師活動(dòng)：1.熱身慢跑（2分鐘）：“跟著老師繞場(chǎng)地慢跑，注意保持間距，不要掉隊(duì)?！保úシ泡p快的熱身音樂）2.關(guān)節(jié)活動(dòng)（3分鐘）：帶領(lǐng)學(xué)生做“頭部運(yùn)動(dòng)—肩部繞環(huán)—擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)—腰部扭轉(zhuǎn)—膝關(guān)節(jié)屈伸—手腕腳踝繞環(huán)”（每節(jié)4×8拍），重點(diǎn)活動(dòng)手腕、腳踝（拍球關(guān)鍵關(guān)節(jié)）。3.籃球?qū)ｍ?xiàng)熱身（3分鐘）：“小籃球模仿秀”：教師做“抱球（雙手持球于胸前）—拍球（假裝向下拍）—接球（雙手接）”動(dòng)作，學(xué)生跟隨模仿（2×8拍）；“小籃球‘跳一跳’”：教師說“拍球”，學(xué)生雙手向下做拍球動(dòng)作；教師說“跳”，學(xué)生雙腳輕輕跳起（重復(fù)4次）。學(xué)生活動(dòng)：慢跑時(shí)保持隊(duì)伍整齊，不推擠；關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)動(dòng)作到位，跟隨教師節(jié)奏；專項(xiàng)熱身時(shí)積極模仿，注意力集中。（三）基本部分（22分鐘）環(huán)節(jié)1：新知講解——原地拍球動(dòng)作（5分鐘）教師活動(dòng)：1.示范與講解（站在場(chǎng)地中央，手持小籃球）：“同學(xué)們，原地拍球的動(dòng)作像‘和小籃球握手’，我們來看正確的方法：”①手型：雙手自然分開，手心空（像握一個(gè)小雞蛋），指尖觸球（不要用手心拍）；②部位：拍球的正上方（不要拍側(cè)面，否則球會(huì)跑）；③力度：手腕放松，輕輕向下壓球，球彈起的高度約到腰部（比肚子高一點(diǎn)）；④腳步：雙腳分開與肩同寬，膝蓋微屈（像坐小椅子），身體稍微向前傾。2.錯(cuò)誤動(dòng)作提示：“如果用手心拍球，會(huì)像‘拍棉花’，球彈不起來；如果拍球側(cè)面，球會(huì)‘跑掉’，大家要注意哦！”3.請(qǐng)1-2名學(xué)生嘗試模仿，教師給予肯定并糾正（如“小明的手型很對(duì)，手心是空的；小紅的膝蓋再?gòu)澮稽c(diǎn)就更好了”）。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察教師示范，記住“手心空、指尖觸、拍正上、膝微屈”的口訣；嘗試模仿時(shí)，注意力放在手型和腳步上。環(huán)節(jié)2：分解練習(xí)——原地拍球（8分鐘）教師活動(dòng)：1.分組練習(xí)（將學(xué)生分成4組，每組5-6人，站在標(biāo)志桶圍成的“練習(xí)區(qū)”內(nèi)）：①手型練習(xí)（2分鐘）：“請(qǐng)同學(xué)們雙手持球，做‘手心空、指尖觸球’的動(dòng)作，老師來檢查?！保ń處熝惨?，逐個(gè)糾正手型，如“小麗的手心再空一點(diǎn)，對(duì)，像握雞蛋”）；②無(wú)球模仿（2分鐘）：“現(xiàn)在不拿球，做‘拍球—接球’動(dòng)作：手腕向下壓（拍球），然后雙手向上接（接球），重復(fù)做?！保ń處熀肮?jié)奏：“1（拍）—2（接）—1（拍）—2（接）”）；③持球練習(xí)（4分鐘）：“現(xiàn)在拿起小籃球，試著原地拍球，記?。呵驈椀窖?，手腕放松，不要太用力?！保ń處熝惨暎攸c(diǎn)指導(dǎo)：“小剛，拍球的力度輕一點(diǎn)，球彈得太高會(huì)不好控制；小美，膝蓋再?gòu)澮稽c(diǎn)，身體向前傾，這樣更穩(wěn)?！保?。學(xué)生活動(dòng)：分組練習(xí)時(shí)保持安靜，專注于動(dòng)作；手型練習(xí)時(shí)主動(dòng)調(diào)整，讓教師檢查；持球練習(xí)時(shí)慢慢嘗試，不著急，體會(huì)拍球的節(jié)奏。環(huán)節(jié)3：游戲鞏固——“小籃球‘回家’”（5分鐘）游戲規(guī)則：每組拿1個(gè)小籃球，在練習(xí)區(qū)外畫一條“起跑線”，終點(diǎn)放1個(gè)標(biāo)志桶（“家”）；學(xué)生排成一列，第一個(gè)學(xué)生手持球，從起跑線出發(fā)，原地拍球3次，然后走到標(biāo)志桶前，將球放進(jìn)“家”里（雙手持球放入），再跑回隊(duì)伍，下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)；要求：拍球時(shí)必須用正確手型，球不能跑出去；先完成的小組獲勝。教師活動(dòng)：講解游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)“拍球3次”和“正確手型”的要求；組織游戲，提醒學(xué)生“不要急，慢慢來，保證動(dòng)作正確”；游戲結(jié)束后，表?yè)P(yáng)獲勝小組（“第一組做得又快又對(duì)，大家給他們鼓鼓掌！”），并指出共性問題（如“有的同學(xué)拍球時(shí)手心沒放空，下次要注意哦！”）。學(xué)生活動(dòng)：遵守游戲規(guī)則，排隊(duì)等待；拍球時(shí)盡量用正確動(dòng)作，完成后快速返回隊(duì)伍；為同伴加油，保持秩序。環(huán)節(jié)4：拓展練習(xí)——簡(jiǎn)單移動(dòng)拍球（4分鐘）教師活動(dòng)：1.示范與講解（站在練習(xí)區(qū)，手持球）：“同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了原地拍球，現(xiàn)在試試‘帶著小籃球走兩步’，也就是移動(dòng)拍球：”①動(dòng)作：保持原地拍球的手型，慢慢走（不要跑），腳步要小，拍球的節(jié)奏和走路的節(jié)奏一致（“走一步，拍一下”）；②提示：眼睛要看著球（不要看腳），身體稍微向前傾，避免球跑掉。2.分組練習(xí)（2分鐘）：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)區(qū)內(nèi)，慢慢走，同時(shí)拍球（走一步，拍一下），試試能不能帶著小籃球‘散步’?！保ń處熝惨?，指導(dǎo)：“小花，走得再慢一點(diǎn)，拍球的力度要均勻；小強(qiáng)，眼睛看著球，不要看腳?！保W(xué)生活動(dòng)：跟隨教師示范，嘗試移動(dòng)拍球；練習(xí)時(shí)保持慢速，注意手型和目光；遇到球跑掉的情況，及時(shí)撿起，繼續(xù)練習(xí)。（四）結(jié)束部分（5分鐘）教師活動(dòng)：1.放松活動(dòng)（3分鐘）：帶領(lǐng)學(xué)生做“小籃球‘睡覺’”動(dòng)作：雙手持球，慢慢蹲下來，將球放在地上，然后雙手輕輕按摩手腕（“我們的手腕今天辛苦了，給它按按摩”）；做“深呼吸”練習(xí)：吸氣（4秒）—呼氣（6秒），重復(fù)3次（“讓我們的身體慢慢放松下來”）。2.總結(jié)與評(píng)價(jià)（1分鐘）：“今天我們學(xué)習(xí)了原地拍球和簡(jiǎn)單移動(dòng)拍球，大家做得都很棒！誰(shuí)來說說，原地拍球的正確手型是什么？”（請(qǐng)1-2名學(xué)生回答，教師補(bǔ)充：“對(duì)，手心空、指尖觸球”）；發(fā)放評(píng)價(jià)表（見下表），讓學(xué)生給自己打星（“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天的表現(xiàn)，給自己打星，得3顆星的同學(xué)明天可以當(dāng)‘小老師’，教其他同學(xué)拍球哦！”）。3.布置作業(yè)（1分鐘）：“今天的作業(yè)是：回家后，用小籃球練習(xí)原地拍球10分鐘（注意安全，不要影響鄰居），明天告訴老師你拍了多少下！”4.整理器材（1分鐘）：“請(qǐng)每組的小組長(zhǎng)，把小籃球收起來，放回器材箱，謝謝大家！”學(xué)生活動(dòng)：放松活動(dòng)時(shí)動(dòng)作輕柔，跟隨教師節(jié)奏；積極回答問題，給自己打星；小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員整理器材，有序放回。五、課堂評(píng)價(jià)表（四年級(jí)小籃球第一課時(shí)）評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)（★）教師評(píng)（★）原地拍球手型正確（手心空、指尖觸球）□1顆□2顆□3顆□1顆□2顆□3顆原地拍球時(shí)球彈起高度合適（腰部左右）□1顆□2顆□3顆□1顆□2顆□3顆移動(dòng)拍球時(shí)能保持慢速（走一步拍一下）□1顆□2顆□3顆□1顆□2顆□3顆游戲中遵守規(guī)則（不推擠、按順序）□1顆□2顆□3顆□1顆□2顆□3顆課堂參與積極（認(rèn)真聽、主動(dòng)練）□1顆□2顆□3顆□1顆□2顆□3顆備注：★越多表示表現(xiàn)越好，得10顆★及以上的學(xué)生獲得“小籃球之星”稱號(hào)。六、課后反思1.教學(xué)效果：是否完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)？大部分學(xué)生是否掌握了原地拍球的正確動(dòng)作？2.學(xué)生反饋：游戲環(huán)節(jié)是否有趣？學(xué)生參與度如何？有沒有學(xué)生覺得練習(xí)難度太大？3.改進(jìn)措施：如果有學(xué)生掌握不好手型，下次課可以增加“手型模仿”的游戲（如“用指尖夾鉛筆”）；如果移動(dòng)拍球時(shí)學(xué)生走得太快，可以用“踩腳印”的方