2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（文學(xué)名著閱讀）之《儒林外史》諷刺手法分析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：請從下列選項中選擇最符合題意的答案。1.《儒林外史》是我國清代作家吳敬梓創(chuàng)作的一部長篇小說，主要描寫了什么社會現(xiàn)象？A.農(nóng)民起義B.財政改革C.儒林士人生活D.商業(yè)發(fā)展2.在《儒林外史》中，作者吳敬梓通過塑造哪個人物形象來諷刺科舉制度？A.孔乙己B.祝枝山C.梁任公D.杜少卿3.下列哪一項不是《儒林外史》中諷刺手法的一種？A.烘托B.象征C.反語D.虛構(gòu)4.在《儒林外史》中，哪個人物形象代表了“真儒”？A.梁任公B.祝枝山C.杜少卿D.孔乙己5.《儒林外史》中，吳敬梓對儒林士人生活的描寫，主要運用了以下哪一種諷刺手法？A.對比B.借鑒C.暗諷D.直接描寫二、簡答題要求：請結(jié)合《儒林外史》的相關(guān)內(nèi)容，簡述作者吳敬梓是如何運用諷刺手法揭露科舉制度弊端的。1.請簡述《儒林外史》中孔乙己這個人物形象的特點，并分析作者通過這個人物形象所要表達的諷刺意義。2.請舉例說明《儒林外史》中作者如何運用諷刺手法，揭示了當(dāng)時社會的虛偽和丑惡現(xiàn)象。3.請談?wù)勀銓Α度辶滞馐贰分兄S刺手法的理解，并分析這些諷刺手法在小說中的運用效果。三、論述題要求：結(jié)合《儒林外史》中的具體情節(jié)，分析吳敬梓是如何通過諷刺手法揭示當(dāng)時封建社會的腐朽和虛偽的。1.請闡述《儒林外史》中杜少卿這一人物形象的諷刺意義，以及作者通過這一人物形象所要表達的社會批判。2.在《儒林外史》中，作者吳敬梓運用了多種諷刺手法，請選擇其中兩種，結(jié)合具體情節(jié)，分析其諷刺效果和社會意義。四、作文題要求：閱讀下面的文字，按要求作文。《儒林外史》中，吳敬梓以其獨特的諷刺手法，描繪了一個充滿諷刺意味的儒林世界。在這個世界中，既有堅守原則的杜少卿，也有趨炎附勢的周進，還有為功名利祿而奔波的儒生們。請你以“諷刺的力量”為題，寫一篇作文，談?wù)勀銓Α度辶滞馐贰分兄S刺手法的認識，以及這些諷刺手法在你生活中的啟示。字數(shù)800字左右。本次試卷答案如下：一、選擇題1.C解析：選項A、B、D都與《儒林外史》的主題不符，該小說主要描寫了儒林士人的生活，揭示了科舉制度的弊端，故選C。2.D解析：《儒林外史》中，杜少卿是作者塑造的“真儒”形象，代表了對封建社會腐朽和虛偽的諷刺，故選D。3.B解析：A、C、D都是《儒林外史》中運用的諷刺手法，而B選項“借鑒”并非諷刺手法，故選B。4.C解析：在《儒林外史》中，杜少卿作為“真儒”的代表，他的形象充滿了諷刺意味，揭示了封建社會的虛偽和腐朽，故選C。5.A解析：對比手法是《儒林外史》中常用的諷刺手法之一，通過對比杜少卿與其他儒林士人的生活態(tài)度和價值觀，突顯了諷刺效果，故選A。二、簡答題1.孔乙己這個人物形象的特點：迂腐、貧窮、受人嘲笑。作者通過這個人物形象諷刺了封建社會的等級觀念和士人的無知與愚昧。解析：分析孔乙己的人物形象，從性格、命運等方面入手，闡述其諷刺意義。2.舉例說明《儒林外史》中作者如何運用諷刺手法，揭示了當(dāng)時社會的虛偽和丑惡現(xiàn)象：（1）通過對杜少卿的描寫，諷刺了封建社會的虛偽；（2）通過周進的遭遇，揭示了科舉制度的丑惡；（3）通過對儒生們的刻畫，諷刺了封建社會的腐敗。解析：從人物、情節(jié)等方面分析，舉例說明作者如何運用諷刺手法。3.分析《儒林外史》中諷刺手法的理解及其在小說中的運用效果：《儒林外史》中的諷刺手法多樣，包括對比、夸張、諷刺等。這些手法在小說中的運用，使作品更具諷刺效果，使讀者在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴，進而思考社會現(xiàn)象。解析：從手法和效果兩方面進行分析，闡述諷刺手法的理解及其在小說中的運用效果。三、論述題1.杜少卿這一人物形象的諷刺意義：代表了作者對封建社會虛偽和腐朽的批判。通過杜少卿的形象，作者表達了對當(dāng)時社會道德淪喪、人倫關(guān)系扭曲的諷刺。解析：分析杜少卿的人物形象，結(jié)合其與周圍人物的對比，闡述其諷刺意義。2.分析《儒林外史》中兩種諷刺手法的運用效果：（1）對比手法：通過對杜少卿與周進、儒生們的對比，突顯了杜少卿的高尚品質(zhì)，揭示