2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（文學(xué)名著閱讀）之《西游記》神仙人物關(guān)系與故事情節(jié)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀《西游記》片段，完成以下題目。要求：結(jié)合對(duì)《西游記》的理解，分析人物關(guān)系與故事情節(jié)，回答問題。（1）閱讀以下片段，回答問題。《西游記》中，孫悟空、豬八戒、沙僧三人結(jié)伴西行取經(jīng)。有一天，他們路過一座高山，山上有許多妖怪。孫悟空想了一個(gè)辦法，讓豬八戒和沙僧分別去山上捉拿妖怪，自己則負(fù)責(zé)在山下接應(yīng)。問題：請(qǐng)簡(jiǎn)述這段情節(jié)中，孫悟空、豬八戒、沙僧三人之間的合作關(guān)系。（2）閱讀以下片段，回答問題。在取經(jīng)的過程中，唐僧多次誤會(huì)孫悟空，甚至將他逐出師門。然而，孫悟空始終忠心耿耿，不離不棄。最終，唐僧也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，重新接納了孫悟空。問題：請(qǐng)分析孫悟空對(duì)唐僧的忠誠(chéng)表現(xiàn)，以及唐僧對(duì)孫悟空的態(tài)度變化。二、閱讀《西游記》相關(guān)內(nèi)容，完成以下題目。要求：結(jié)合對(duì)《西游記》的整體把握，分析神仙人物關(guān)系與故事情節(jié)。（1）閱讀以下片段，回答問題?！段饔斡洝分?，有許多神仙人物，如觀音菩薩、玉皇大帝、太上老君等。這些神仙人物在故事中扮演著重要角色。請(qǐng)列舉至少三位神仙人物，并簡(jiǎn)要說明他們?cè)诠适轮械闹匾饔?。?）閱讀以下片段，回答問題。在《西游記》中，神仙人物之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。例如，觀音菩薩與孫悟空之間既有師徒之情，又有母子之情。請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，分析觀音菩薩與孫悟空之間的關(guān)系。（3）閱讀以下片段，回答問題?！段饔斡洝分校适虑楣?jié)跌宕起伏，充滿奇幻色彩。請(qǐng)以“奇幻之旅”為題，簡(jiǎn)要描述《西游記》的故事情節(jié)，并分析其特點(diǎn)。三、閱讀《西游記》中孫悟空與妖魔的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，完成以下題目。要求：分析孫悟空在與妖魔戰(zhàn)斗中的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)故事情節(jié)的影響。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述孫悟空在與妖魔戰(zhàn)斗時(shí)的幾個(gè)典型特點(diǎn)。（2）結(jié)合具體情節(jié)，分析孫悟空的這些特點(diǎn)如何幫助他戰(zhàn)勝妖魔，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（3）討論孫悟空的戰(zhàn)斗特點(diǎn)如何體現(xiàn)其性格特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)其他角色的影響。四、閱讀《西游記》中唐僧師徒四人的情感糾葛，完成以下題目。要求：探討唐僧師徒四人在取經(jīng)過程中的情感變化，以及這些變化對(duì)故事主題的體現(xiàn)。（1）描述唐僧師徒四人在取經(jīng)過程中所經(jīng)歷的幾次重要情感沖突。（2）分析這些情感沖突對(duì)唐僧師徒四人關(guān)系的影響，以及這些關(guān)系變化對(duì)故事主題的深化。（3）討論唐僧師徒四人的情感變化如何反映《西游記》所倡導(dǎo)的忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、互助等價(jià)值觀。五、閱讀《西游記》中佛教、道教、儒家思想的融合，完成以下題目。要求：分析《西游記》中佛教、道教、儒家思想的體現(xiàn)，以及這些思想對(duì)故事情節(jié)和人物塑造的影響。（1）列舉《西游記》中體現(xiàn)佛教、道教、儒家思想的具體情節(jié)。（2）分析這些思想如何影響孫悟空、豬八戒、沙僧等主要人物的塑造。（3）討論《西游記》中三種思想的融合對(duì)故事主題的豐富和深化。本次試卷答案如下：一、閱讀《西游記》片段，完成以下題目。（1）孫悟空、豬八戒、沙僧三人在這段情節(jié)中展現(xiàn)了緊密的合作關(guān)系。孫悟空作為智謀的代表，想出了捉拿妖怪的策略；豬八戒和沙僧分別負(fù)責(zé)執(zhí)行，體現(xiàn)了分工合作的精神。（2）孫悟空對(duì)唐僧的忠誠(chéng)表現(xiàn)在他始終不離不棄，即使在唐僧誤會(huì)他、逐出師門的情況下，也始終堅(jiān)守師徒情誼。唐僧的態(tài)度變化則是從最初的誤會(huì)、不理解，到最后的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，重新接納孫悟空，展現(xiàn)了人物的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變。二、閱讀《西游記》相關(guān)內(nèi)容，完成以下題目。（1）觀音菩薩、玉皇大帝、太上老君等神仙人物在故事中的重要作用：-觀音菩薩：作為佛教的菩薩，她不僅傳授唐僧佛法，還多次出手相助，化解危機(jī)。-玉皇大帝：作為天庭之主，他管理著三界，對(duì)孫悟空的封神和貶下凡塵有著重要影響。-太上老君：道家神仙，他煉制了金箍棒，對(duì)孫悟空的武器有著直接影響。（2）觀音菩薩與孫悟空之間的關(guān)系：-觀音菩薩作為孫悟空的師傅，傳授他佛法，引導(dǎo)他向善。-兩者之間也有著母子之情，孫悟空在觀音菩薩的庇護(hù)下成長(zhǎng)。（3）《西游記》的故事情節(jié)特點(diǎn)：-奇幻之旅：故事充滿了奇幻元素，如孫悟空的金箍棒、豬八戒的九齒釘耙等。-跌宕起伏：故事情節(jié)起伏不定，充滿懸念，吸引讀者。三、閱讀《西游記》中孫悟空與妖魔的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，完成以下題目。（1）孫悟空在與妖魔戰(zhàn)斗時(shí)的典型特點(diǎn)：-勇猛無敵：孫悟空身手敏捷，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)妖魔。-智慧過人：他善于運(yùn)用智慧戰(zhàn)勝妖魔，如變化多端、識(shí)破妖魔的詭計(jì)等。-忠誠(chéng)勇敢：他對(duì)唐僧忠誠(chéng)，勇敢地保護(hù)師傅和取經(jīng)團(tuán)隊(duì)。（2）孫悟空的這些特點(diǎn)如何幫助他戰(zhàn)勝妖魔，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展：-勇猛無敵的特點(diǎn)使他在戰(zhàn)斗中能夠迅速擊退妖魔，保護(hù)師徒安全。-智慧過人的特點(diǎn)使他在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)能夠找到解決辦法，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。-忠誠(chéng)勇敢的特點(diǎn)使他在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，維護(hù)取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的利益。（3）孫悟空的戰(zhàn)斗特點(diǎn)如何體現(xiàn)其性格特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)其他角色的影響：-孫悟空的戰(zhàn)斗特點(diǎn)體現(xiàn)了他的勇敢、聰明和忠誠(chéng)，這些特點(diǎn)也影響了其他角色對(duì)他的看法和依賴。四、閱讀《西游記》中唐僧師徒四人的情感糾葛，完成以下題目。（1）唐僧師徒四人在取經(jīng)過程中所經(jīng)歷的幾次重要情感沖突：-唐僧誤會(huì)孫悟空，逐出師門。-唐僧對(duì)豬八戒的偏愛，導(dǎo)致沙僧感到不公。-唐僧在困難時(shí)刻對(duì)徒弟們的失望和擔(dān)憂。（2）這些情感沖突對(duì)唐僧師徒四人關(guān)系的影響，以及這些關(guān)系變化對(duì)故事主題的深化：-情感沖突使師徒之間的關(guān)系更加緊密，因?yàn)樗麄児餐鎸?duì)困難，相互扶持。-這些關(guān)系變化深化了故事的主題，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)、互助的重要性。（3）唐僧師徒四人的情感變化如何反映《西游記》所倡導(dǎo)的忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、互助等價(jià)值觀：-唐僧師徒四人的情感變化體現(xiàn)了忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、互助等價(jià)值觀，這些價(jià)值觀是故事的核心主題。五、閱讀《西游記》中佛教、道教、儒家思想的融合，完成以下題目。（1）佛教、道教、儒家思想在《西游記》中的體現(xiàn)：-佛教：孫悟空拜觀音菩薩為師，學(xué)習(xí)佛法；唐僧作為佛門弟子，宣揚(yáng)佛法。-道教：孫悟空的金箍棒、豬八戒的九齒釘耙等武器均源自道家法術(shù)。-儒家：唐僧師徒四人西行取經(jīng)，體現(xiàn)了儒家思想中“仁義禮智信”的價(jià)值觀。（2）這些思想如何影響孫悟空、豬八戒、沙僧等主要人物的塑造：-佛教思想使孫悟空在取經(jīng)過程中逐漸克服了自身的傲慢和沖動(dòng)。-道教思想讓豬八戒保持了忠誠(chéng)和勇敢，但也讓他保留了頑皮的一面。