延邊職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招《語文》練習(xí)題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、下列各組【】詞語的古今意義相同的一項(xiàng)是()A．臣本【布衣】，躬耕于南陽B．以殘年余力，曾不能毀山之【一毛】C．【冠者】五六人D．【等死】，死國可乎？答案:C解析:這道題考查對古今詞義的理解。在古代，“布衣”指平民，今指布做的衣服；“一毛”古指草木，今指毛發(fā)；“等死”古指同樣是死，今指等待死亡。而“冠者”古今都指成年人。所以答案是C選項(xiàng)。2、下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．我們單位圖書室既有《紅樓夢》《四世同堂》《哈姆雷特》《不能承受的生命之輕》等書籍，也有《人民日報(bào)》（海外版）《光明日報(bào)》和《時(shí)代周刊》等報(bào)刊。B．記者在山東省氣象局了解到：魯西北、冀中南部將出現(xiàn)大到暴雨、局部大暴雨天氣，我們在此提醒市民出行要注意安全。C．他們忘記了或不知道“知之為知之，不知為不知，是知也。”以為自己總是比別人高明。D．局長看過這些群眾寄來的信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門。我們不了解有關(guān)部門收到信后作何感想，也不知道有關(guān)部門能不能盡快解決問題。答案:D解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。A選項(xiàng)書籍和報(bào)刊列舉清晰，標(biāo)點(diǎn)使用無誤。B選項(xiàng)“大到暴雨、局部大暴雨”頓號使用不當(dāng)，應(yīng)改為逗號。C選項(xiàng)中所引內(nèi)容不是獨(dú)立完整的句子，句號應(yīng)放在引號外。D選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用均符合規(guī)范，所以答案是D。3、下列關(guān)于文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“汗青”特指史冊；“桑梓”指家鄉(xiāng)；“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的別稱．B．古代刻在器物上用來警誡自己或者稱頌公德的文字，叫做“銘”，后來就成為一種文體．這種文體一般不講究韻律．C．“高山流水遇知音，陽春白雪傳雅趣”“看似點(diǎn)橫撇捺，實(shí)則恢弘豁達(dá)”“萬代文章尊李杜，千秋翰墨秉蘇黃”，這三幅對聯(lián)分別適宜贈送音樂家、書法家、文學(xué)家．D．《醉翁亭記》選自《歐陽文忠公文集》，“文忠”是謚號，本文抒發(fā)了作者寄情山水的情懷，也抒發(fā)了與民同樂的情懷．答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識。A選項(xiàng)對常見詞匯的特定含義表述準(zhǔn)確；C選項(xiàng)對聯(lián)與所贈對象的特點(diǎn)匹配；D選項(xiàng)對《醉翁亭記》的出處及主旨概括正確。而B選項(xiàng)中，“銘”這種文體是講究韻律的。所以答案選B。4、下列各句中，加【】的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．追求快樂本沒有錯，當(dāng)求過了界，成了貪婪，一切的煩惱痛苦就會【接踵而至】。B．清晨，爸爸將院子里幾株【行將就木】的桃樹全部砍倒了。C．良好的制度可使公司經(jīng)營健全，不會因?yàn)槎聲慕M就【分崩離析】。D．他利用公司的名義到處【招搖撞騙】，致使公司信譽(yù)蒙受巨大損失。答案:B解析:這道題考查成語的正確運(yùn)用。“接踵而至”指接連不斷地來，符合語境?！胺直离x析”形容集團(tuán)、國家等分裂瓦解，用于公司恰當(dāng)?！罢袚u撞騙”指到處騙人，符合句意。而“行將就木”指人臨近死亡，不能形容桃樹，B選項(xiàng)使用錯誤。5、依次填入下面一段文字序號處的標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項(xiàng)是()。

呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)①教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新②奉獻(xiàn)，就是不能照顧個(gè)人的利害得失；求真，就是敢于堅(jiān)持真理；創(chuàng)新，就是敢于獨(dú)立思考③A．①；②。③。”B．①，②。③”。C．①；②；③”。D．①，②；③。”答案:A解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。①處前的“奉獻(xiàn)”與后面的“求真”“創(chuàng)新”是并列關(guān)系，用分號；②處前面的表述結(jié)束，用句號；③處整個(gè)引用結(jié)束，用句號和后引號。綜合來看，A選項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)使用符合這段文字的邏輯和語法規(guī)則。6、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A．在“一帶一路”的推進(jìn)過程中，中國將同相關(guān)國家一道圓夢、筑夢、追夢。B．通過哈桑的誓言“為你，千千萬萬遍”，使我懂得了朋友間友誼的珍貴。C．航天員舉著國旗，通過攝像機(jī)鏡頭送出了節(jié)日的問候。D．共享單車具有快捷、方便、靈活，已成為廣大市民的重要交通工具之一。答案:C解析:這道題考查對句子語病的判斷。A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)是先“追夢”再“筑夢”“圓夢”。B項(xiàng)“通過……使”導(dǎo)致句子缺少主語。D項(xiàng)“具有”缺少賓語，應(yīng)在“靈活”后加“的特點(diǎn)”。C項(xiàng)沒有語病，語句通順，航天員舉旗送問候的表述清晰合理。7、21世紀(jì)高等教育面臨挑戰(zhàn)

高等教育無論從政府、個(gè)人還是各種資源的綜合配置來說，都是一項(xiàng)非常昂貴的投資。因此在美國和其他的地方，目前有一種日漸增加的壓力，即要求大學(xué)的教育和研究必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益。

大學(xué)的研究固然應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)，大學(xué)教育也應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作。然而對于一種最好的教育來說，還存在著無法用美元或人民幣衡量的更重要的方面。它不僅應(yīng)有助我們在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，還應(yīng)該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我們正在復(fù)雜的情況下竭盡全力保持我們稱之為“開放教育”的傳統(tǒng)。哈佛本科生在校的四年中一定要在一個(gè)主要的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。但我們也希望他們進(jìn)行跨學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)。

根據(jù)同樣的觀點(diǎn)，請讓我強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究的重要性。我所說的基礎(chǔ)研究，指的是一種并未考慮其實(shí)際應(yīng)用性，而源于我們深入自然和人類的激情的科學(xué)研究。本世紀(jì)的許多最有實(shí)際意義的發(fā)現(xiàn)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)者們不是出于追求發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)用性，而是探索自然界的基本知識。今天人類遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步可以追溯到近半個(gè)世紀(jì)以前DNA的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)卻很少有人能夠預(yù)見到這一發(fā)現(xiàn)的巨大作用。強(qiáng)大工具如激光、硅能、超導(dǎo)、衛(wèi)星、光學(xué)纖維、核磁共振成像的發(fā)現(xiàn)，最初也并未考慮它的實(shí)際應(yīng)用性，而只是在最基本的層次上對于知識的探索。

這里我們引入需要強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要挑戰(zhàn)，即如何使我們的大學(xué)適應(yīng)一個(gè)有眾多領(lǐng)域的世界。在這個(gè)世界中，每一點(diǎn)新鮮見識的增長，均得益于全球知識淵博學(xué)者之間的合作。我們希望召集來自不同社會背景的人們，在兼容不同的觀點(diǎn)、看法的前提下，高瞻遠(yuǎn)矚，考察我們共同關(guān)心的問題。

第三段中“同樣的觀點(diǎn)”指的是（）A．大學(xué)的研究應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)。B．大學(xué)教育應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作。C．大學(xué)的教育和研究必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益。D．最好的大學(xué)教育和研究存在著無法用經(jīng)濟(jì)效益衡量的更重要的方面。答案:D解析:這道題考查對文中“同樣的觀點(diǎn)”的理解。文中強(qiáng)調(diào)對于最好的教育，存在無法用金錢衡量的更重要方面。A選項(xiàng)側(cè)重研究對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)；B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生從事滿意工作；C選項(xiàng)突出教育和研究要證明經(jīng)濟(jì)效益。而D選項(xiàng)符合前文所述無法用經(jīng)濟(jì)效益衡量的重要方面，所以答案是D。8、對下列各句描寫方法依次判斷正確的一項(xiàng)是

（1）那是一張又老又貧苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。

（2）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。

（3）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔！”

（4）一個(gè)衣衫襤褸的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。A．（1）外貌（2）行動（3）語言（4）行動B．（1）肖像（2）環(huán)境（3）心理（4）外貌C．（1）外貌（2）環(huán)境（3）心理（4）行動D．（1）外貌（2）環(huán)境（3）語言（4）行動答案:C解析:這道題考查對描寫方法的判斷。（1）通過“一張又老又貧苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪”是對外貌的描寫。（2）“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來”是對環(huán)境的描寫。（3）“我心里默念道”表明是心理描寫。（4）“拿小刀一下撬開牡蠣，遞給兩位先生”屬于行動描寫。綜上，答案選C。9、下列各句中的熟語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．他憑借良好的身體素質(zhì)歷經(jīng)層層篩選，終于走到了飛行員選拔的最后一關(guān)，同來的二十多人只剩下他一人，這時(shí)已是成也蕭何，敗也蕭何了。B．小張，我勸你不要挖空心思賺黑錢，俗話說輸錢只為贏錢起，你就不怕報(bào)應(yīng)？C．桃李不言，下自成蹊，這件丑事即使不宣傳，也會有人知道的。D．俗話說“無風(fēng)不起浪”，生活歷練是寫好作文的基礎(chǔ)，沒有生活基礎(chǔ)，再好的文筆也寫不出好的作文。答案:B解析:這道題考查對熟語使用恰當(dāng)與否的判斷。A項(xiàng)“成也蕭何，敗也蕭何”指事情的成敗或好壞全由于同一個(gè)人，在此語境不恰當(dāng)。B項(xiàng)“輸錢只為贏錢起”意思是因想贏錢而導(dǎo)致輸錢，勸誡不要為賺黑錢冒險(xiǎn)，使用恰當(dāng)。C項(xiàng)“桃李不言，下自成蹊”指人只要真誠、忠實(shí)，就能感動別人，與語境不符。D項(xiàng)“無風(fēng)不起浪”指事出有因，用在此處不恰當(dāng)。所以應(yīng)選B選項(xiàng)。10、白居易《琵琶行》的詩眼（核心詩句）是（）A．醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月B．千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面C．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識D．莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行答案:C解析:這道題考查對《琵琶行》主旨的理解。詩中通過對琵琶女不幸遭遇的描述，抒發(fā)了詩人自己被貶的憤懣。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這句詩深刻地表達(dá)出詩人與琵琶女命運(yùn)相同、同病相憐的感慨，是全詩的核心與靈魂，能夠很好地概括詩歌的主題。其他選項(xiàng)只是對場景或事件的描述，未觸及詩歌的核心思想。11、選出下列文學(xué)常識表述正確的一項(xiàng)（）A．《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國策》，《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史料整理編訂的國別體史書。B．《游山西村》是一首記游抒情詩，是七言絕句，作者陸游，字務(wù)觀，號放翁。C．《山坡羊·潼關(guān)懷古》與《天凈沙·秋思》均為散曲，作者分別為馬致遠(yuǎn)、張養(yǎng)浩，他們是元代散曲家。D．《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》，《孟子》與《大學(xué)》《中庸》《禮記》合稱為“四書”。答案:A解析:這道題考查文學(xué)常識。A選項(xiàng)，《戰(zhàn)國策》確為西漢末年劉向整理編訂的國別體史書，此表述準(zhǔn)確。B選項(xiàng)，《游山西村》是七言律詩。C選項(xiàng)，《山坡羊·潼關(guān)懷古》作者是張養(yǎng)浩，《天凈沙·秋思》作者是馬致遠(yuǎn)。D選項(xiàng)，“四書”是《孟子》《大學(xué)》《中庸》《論語》，不是《禮記》。綜上，A選項(xiàng)表述正確。12、舞獅是我國優(yōu)秀的民間藝術(shù)，有南獅和北獅之分，其中獅頭以劉備、關(guān)羽、張飛等三國人物的戲曲臉譜來打造的是：()A．南獅B．北獅答案:A解析:這道題考查對舞獅分類特點(diǎn)的了解。在我國民間藝術(shù)舞獅中，南獅的獅頭常以劉備、關(guān)羽、張飛等三國人物的戲曲臉譜來打造。南獅注重神似，造型較為威猛。而北獅造型相對寫實(shí)，與題干描述不符。所以答案是A南獅。13、下列各句和原文一致的一項(xiàng)是（）A．謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不復(fù)戴于道路矣。B．蟹六跪而二鰲，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。C．履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四海。D．聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。答案:D解析:這道題考查對原文內(nèi)容的記憶與理解。A選項(xiàng)“頒白者不復(fù)戴于道路矣”表述有誤。B選項(xiàng)“蟹六跪而二鰲”中“鰲”應(yīng)為“螯”，“蛇蟮”應(yīng)為“蛇鱔”。C選項(xiàng)表述無誤，但并非與原文完全一致。D選項(xiàng)與原文完全相同，所以答案是D選項(xiàng)。14、依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

他們的品質(zhì)是那樣的_____和高尚，他們的意志是那樣的_____和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的_____和謙遜，他們的胸懷是那樣的_____和寬廣！A．堅(jiān)韌純潔淳樸美麗B．純潔堅(jiān)韌美麗淳樸C．純潔淳樸堅(jiān)韌美麗D．純潔堅(jiān)韌淳樸美麗答案:D解析:這道題考查對詞語含義及搭配的理解?！凹儩崱背Ｐ稳萜焚|(zhì)的純粹美好；“堅(jiān)韌”適合描述意志的堅(jiān)定強(qiáng)韌；“淳樸”能體現(xiàn)氣質(zhì)的質(zhì)樸；“美麗”用于形容胸懷的美好寬廣。綜合來看，D選項(xiàng)的詞語與句子中各部分的搭配最為恰當(dāng)準(zhǔn)確。15、下面對文學(xué)常識的描述不正確的一項(xiàng)是()A．李白和杜甫代表著不同的詩歌風(fēng)格，前者浪漫，后者現(xiàn)實(shí)。B．秦觀是蘇門四學(xué)士之一，他的詞多寫愛情。C．蘇軾是豪放派的代表，他和辛棄疾并稱為“蘇辛”。D．韓愈主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識。李白浪漫、杜甫現(xiàn)實(shí)，這是常見的文學(xué)認(rèn)知。秦觀為蘇門四學(xué)士之一，詞風(fēng)多涉愛情。蘇軾是豪放派代表，與辛棄疾并稱“蘇辛”。而“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”是白居易的主張，不是韓愈的，所以答案選D。16、選出標(biāo)點(diǎn)用得正確的一項(xiàng)（）A．讀了這首詩，你有何感想？請以《人生與鳥籠》為話題寫一篇文章。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。B．概括地說就是“尊重知識，尊重人才”這八個(gè)字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才？C．從上次過了堂，我就明白，他們不會再讓我活多久了……他們認(rèn)為我是從中央調(diào)來的黨員，所以我準(zhǔn)備著……D．教室里，同學(xué)們聚精會神地聽課，攀登科學(xué)高峰；操場上，健兒們生龍活虎地鍛煉，立志為國爭光。答案:D解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。A項(xiàng)話題名稱應(yīng)用引號；B項(xiàng)句末問號應(yīng)改為句號；C項(xiàng)省略號使用不當(dāng)。D項(xiàng)分號使用正確，分別闡述了教室里和操場上的不同情況。綜合來看，D選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用無誤。17、下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）A．你是喜歡背誦《與朱元思書》？還是喜歡背誦《三峽》？B．“這篇課文是一篇絕好的吟詠山水的抒情散文，”他說：“不背才可惜呢！”C．蘇軾盛贊王維的詩：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”。D．這首詩描繪了水面初平、鶯爭暖樹、燕啄春泥的春天忙碌圖。答案:D解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。A選項(xiàng)中兩個(gè)問句連用時(shí)，前一個(gè)問號應(yīng)改為逗號。B選項(xiàng)中“他說”后的冒號應(yīng)改為逗號。C選項(xiàng)中句號應(yīng)在引號內(nèi)。D選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用無誤，準(zhǔn)確描繪了春天的景象。綜上所述，答案選D。18、下列各句中，加（）詞的古今意義相同的一項(xiàng)是（）A．古之（學(xué)者）必有師B．今之（眾人），其下圣人也亦遠(yuǎn)矣C．生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾（從而）師之D．巫醫(yī)樂師百工之人，君子（不齒）答案:D解析:這道題考查對古今詞義的理解。在古代，“學(xué)者”指求學(xué)的人，今指在學(xué)術(shù)上有一定成就的人；“眾人”古義是一般人，今義是很多人；“從而”古義是跟從并且，今義是表示結(jié)果或進(jìn)一步的行動。而“不齒”古今都表示不屑與之同列、極端鄙視，所以答案是D。19、下列對聯(lián)與文學(xué)作品的對應(yīng)，錯誤的一項(xiàng)是（）A．座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞?！都t樓夢》B．清風(fēng)萬頃托遺響，明月一江映殘觥?！短m亭集序》C．一彈流水一彈月，半入江風(fēng)半入云?！讹L(fēng)中琴》D．梁父吟成高士志，出師表見老臣心。——《三國演義》答案:B解析:這道題考查對聯(lián)與文學(xué)作品的對應(yīng)。A選項(xiàng)的對聯(lián)符合《紅樓夢》的富貴場景。C選項(xiàng)的對聯(lián)與《風(fēng)中琴》的意境相符。D選項(xiàng)的對聯(lián)體現(xiàn)了《三國演義》中諸葛亮的形象。B選項(xiàng)的對聯(lián)描繪的場景與《赤壁賦》更契合，而非《蘭亭集序》。所以答案選B。20、下列各句中，所用修辭方法判斷正確的一項(xiàng)

（1）上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié),望去卻也像緋紅的青云。

(2）于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正義君子”之流所深惡痛疾的文字。

(3）風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！

(4)大自然有時(shí)也會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩!A．比喻引用排比擬人B．?dāng)M人反語擬人比喻C．比喻反語呼告擬人D．?dāng)M人引用排比反語答案:C解析:這道題考查修辭手法的判斷。（1）將櫻花比作緋紅的輕云，是比喻。（2）“正義君子”是反語。（3）“風(fēng)！你咆哮吧！”是呼告。（4）說大自然向兒女開戰(zhàn)，隱藏利爪，把大自然擬人化，是擬人。綜合來看，答案選C。21、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()A．惦記棲息轉(zhuǎn)瞬既逝B．閑游鑲嵌一代天嬌C．執(zhí)拗黃暈大徹大悟D．甜密洗濯斬釘截鐵答案:C解析:這道題考查詞語的正確書寫。A選項(xiàng)“轉(zhuǎn)瞬既逝”應(yīng)為“轉(zhuǎn)瞬即逝”；B選項(xiàng)“一代天嬌”應(yīng)為“一代天驕”；C選項(xiàng)書寫完全正確；D選項(xiàng)“甜密”應(yīng)為“甜蜜”。在日常學(xué)習(xí)中，要準(zhǔn)確記憶詞語的寫法，避免錯別字，所以答案選C。22、下列各句中，沒有通假字的一項(xiàng)是（）A．箱簾六七十B．蒲葦紉如絲C．交廣市鮭珍D．摧藏馬悲哀答案:C解析:這道題考查對文言文中通假字的掌握。通假字是古代漢語中的一種特殊用字現(xiàn)象。A項(xiàng)“箱簾六七十”中“簾”通“奩”；B項(xiàng)“蒲葦紉如絲”中“紉”通“韌”；D項(xiàng)“摧藏馬悲哀”中“藏”通“臟”。而C項(xiàng)“交廣市鮭珍”沒有通假字，符合題目要求。23、下列成語中有錯別字的是()A．萬馬齊喑B．不驕不躁C．按步就班D．變本加厲答案:C解析:這道題考查對成語正確寫法的掌握。“按步就班”應(yīng)為“按部就班”。在成語中，每個(gè)字都有其固定的用法和含義。A選項(xiàng)“萬馬齊喑”、B選項(xiàng)“不驕不躁”、D選項(xiàng)“變本加厲”均書寫正確。所以這道題應(yīng)選C。24、下列作品中，借用了樂府舊題的一組是（）A．李白《行路難》、杜甫《蜀相》B．陸游《關(guān)山月》、李白《行路難》C．曹操《短歌行》、陶淵明《飲酒》D．王昌齡《從軍行》、白居易《杜陵叟》答案:B解析:這道題考查對樂府舊題作品的了解。樂府詩是古代樂府機(jī)構(gòu)采集和創(chuàng)作的詩歌。陸游的《關(guān)山月》和李白的《行路難》均借用了樂府舊題。A項(xiàng)中杜甫《蜀相》并非樂府舊題；C項(xiàng)中陶淵明《飲酒》不是；D項(xiàng)中白居易《杜陵叟》也不是。所以答案選B。25、依次填入橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出的人物。他們中有_________的政治家，有_________的軍事家，有_________的科學(xué)家，還有給人類奉獻(xiàn)寶貴的精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家……A．氣壯山河決勝千里博古通今B．叱咤風(fēng)云志在千里博古通今C．氣壯山河志在千里博學(xué)睿智D．叱咤風(fēng)云決勝千里博學(xué)睿智答案:D解析:這道題考查對詞語含義及運(yùn)用的理解?！斑尺屣L(fēng)云”形容有重大影響力的政治家；“決勝千里”適合形容軍事家的謀略；“博學(xué)睿智”能體現(xiàn)科學(xué)家的特質(zhì)。A項(xiàng)“氣壯山河”側(cè)重氣概豪邁，B項(xiàng)“志在千里”強(qiáng)調(diào)志向遠(yuǎn)大，C項(xiàng)“氣壯山河”和“志在千里”不符合語境。綜合比較，D選項(xiàng)的詞語最能準(zhǔn)確形容不同領(lǐng)域的杰出人物。26、下列各項(xiàng)表述有錯誤的一項(xiàng)是（）A．《誡子書》中的“誡”是“告誡、勸勉”的意思，“書”是“書信”。B．《紀(jì)念白求恩》一文表達(dá)了作者對白求恩的精神的贊美并號召大家向他學(xué)習(xí)，主要運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。C．《植樹的牧羊人》中“狂風(fēng)呼嘯著穿過破舊的房子，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫”一句用比喻的修辭寫出了“我”的恐懼。D．《呂氏春秋》是一部先秦雜家代表作，又稱《呂覽》。答案:C解析:這道題考查對文學(xué)知識的理解。A選項(xiàng)對《誡子書》中“誡”和“書”的解釋正確。B選項(xiàng)關(guān)于《紀(jì)念白求恩》的表達(dá)方式表述無誤。D選項(xiàng)對《呂氏春秋》的介紹準(zhǔn)確。C選項(xiàng)中該比喻句是突出狂風(fēng)的兇猛，而非寫出“我”的恐懼，表述錯誤。綜上所述，答案選C。27、下列句子中加【】詞語的意思與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)是（）A．恐【美人】之遲暮B．乘騏驥以【馳騁】兮C．惟草木之【零落】兮D．恐【年歲】之不吾與答案:A解析:這道題考查對文言詞語古今異義的理解。在古代，“美人”常指君主或品德美好的人，而現(xiàn)代漢語中多指容貌美麗的女子。B項(xiàng)“馳騁”古今都有奔跑、縱馬疾馳之意；C項(xiàng)“零落”古今都指草木凋零；D項(xiàng)“年歲”古今都指年月、時(shí)光。綜合比較，A選項(xiàng)中【美人】的意思與現(xiàn)代漢語不同。28、在下面四句包含歇后語的句子中，和其他三句修辭手法不一致的一項(xiàng)是（）A．鳳姐兒笑道：“外頭已經(jīng)四更多了，依我說，老祖宗也乏了，咱們也該‘聾子放炮仗——散了’罷？”B．鴛鴦聽說，立起身來，照她嫂子臉上下死勁啐了一口，指著他罵道：“你快夾著嘴離了這里，好話多著呢！什么‘好話’！宋徽宗的鷹，趙子昂的馬，都是好畫兒。”C．紅玉道：“也犯不著氣他們。俗語說得好，‘千里搭長棚，沒有個(gè)不散的宴席’，誰守誰一輩子呢？不過三年五載，各人干各人的去了。那時(shí)誰還管誰呢？”D．“我那里照管得這些事！見識又淺，口角又笨，心腸又直率，人家給個(gè)棒槌，我就認(rèn)作‘針’。臉又軟，擱不住人給兩句好話，心里就慈悲了?！贝鸢?C解析:這道題考查對歇后語修辭手法的理解。A、B、D選項(xiàng)中的歇后語都有諧音雙關(guān)的手法，而C選項(xiàng)“千里搭長棚，沒有個(gè)不散的宴席”是用形象的比喻來說明事物的發(fā)展規(guī)律。所以C選項(xiàng)與其他三句修辭手法不同。29、在下面語段橫線處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

習(xí)近平總書記用生動比喻，勉勵青年要養(yǎng)成正確的價(jià)值觀?！癬____？_____，_____，_____。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯?！?/p>

①抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。

②而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期

③我為什么要對青年講講社會主義核心價(jià)值觀這個(gè)問題

④是因?yàn)榍嗄甑膬r(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會的價(jià)值取向A．③②①④B．③④①②C．③④②①D．②①④③答案:C解析:這道題考查句子的排序。首先，③句提出問題“我為什么要對青年講講社會主義核心價(jià)值觀這個(gè)問題”，引出話題。接著，④句解釋原因，說明青年價(jià)值取向的重要性。然后，②句指出青年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期。最后，①句強(qiáng)調(diào)抓好這一時(shí)期價(jià)值觀養(yǎng)成的重要性。所以答案是C。30、下列各句中，帶【】的字解釋錯誤的是（）A．金【就】礪則利就：接近、靠近B．君子【博學(xué)】而日參省乎己博學(xué)：廣泛地學(xué)習(xí)C．吾從而【師】之師：學(xué)習(xí)D．郯子之【徒】徒：同類的人答案:C解析:這道題考查文言字詞的解釋。在古代漢語中，“師”常見的意思有“軍隊(duì)”“老師”等，這里“吾從而師之”的“師”應(yīng)是“以……為師”的意思。A選項(xiàng)“就”解釋為接近、靠近合理；B選項(xiàng)“博學(xué)”解釋為廣泛地學(xué)習(xí)正確；D選項(xiàng)“徒”解釋為同類的人無誤。所以這道題選C。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]小說的三要素分別是（）A．人物B．情節(jié)C．環(huán)境D．時(shí)代背景答案:ABC解析:這道題考查小說的基本要素。人物是故事的核心，情節(jié)推動故事發(fā)展，環(huán)境營造氛圍。人物通過行為和性格展現(xiàn)故事，情節(jié)包含開端、發(fā)展和結(jié)局，環(huán)境有自然和社會之分。而時(shí)代背景是影響因素，并非小說的直接構(gòu)成要素。2、[多選題]諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠誠與智者的代表人物。下列詩句中，懷念諸葛亮的有（）A．前后出師遺表在，令人一覽淚沾襟。B．若非先主垂三顧，誰識茅廬一臥龍。C．三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。D．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。答案:ABC解析:這道題考查對懷念諸葛亮詩句的了解。A句提到諸葛亮的遺表令人感動；B句說若無前主三顧茅廬，無人識得諸葛亮；C句寫諸葛亮為蜀的付出。這幾句都表達(dá)了對他的懷念。D句寫的是龍城飛將抵御外敵，與諸葛亮無關(guān)。3、[多選題]下列成語都有“對事物非常清楚”的意思。（）A．理所當(dāng)然B．洞若觀火C．了如指掌D．明察秋毫答案:BCD解析:這道題考查對表示“對事物非常清楚”意思成語的掌握。洞若觀火形容看得清楚明白，了如指掌表示了解得非常清楚