專題28想象類作文（三）：擴(kuò)寫教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確把握中心，合理選擇重點(diǎn)環(huán)節(jié)。2、運(yùn)用描寫方法，對(duì)重點(diǎn)段落擴(kuò)寫。3、通過(guò)合理想象，補(bǔ)充情節(jié)，將文章寫生動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)合理想象，補(bǔ)充情節(jié)，運(yùn)用描寫方法，將文章寫生動(dòng)。課前預(yù)熱：下面是關(guān)于馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》擴(kuò)寫成的文章，做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。例文：走累了，他坐在青石上，休息著。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，幾片黃葉落在他冰冷的掌心。又是深秋，不知為什么，秋天帶給他的總是無(wú)盡的凄涼。抬頭望望天空，他已經(jīng)很少這樣做了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有一株老樹蒼涼地矗立在天邊，夕陽(yáng)的余暉慘淡地籠著它，勾勒出一則古老而悠遠(yuǎn)的神話。老樹寂寞地站在那里，什么都不擁有，只擁有那條枯藤和這迷離的神話。他想讀懂它。忽然，一群烏鴉，披著晚霞與滿身的疲憊，在黃昏中劃過(guò)長(zhǎng)空，飛向老樹，飛向它們的舊巢。他愣住了。是的，他讀不懂老樹的神話，讀懂它的，只有這群寒鴉……獨(dú)自走了好遠(yuǎn)，他進(jìn)了一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。這里的一切都那么小巧、精致，空氣中總含著淡淡的濕氣。他喜歡這里。在黃昏中，小鎮(zhèn)更顯得唯美與朦朧。小橋、流水、人家都鍍上一層柔柔的金色，人們那樣地平和，劃著船，靜靜地遠(yuǎn)去，直至消失，回到他們應(yīng)回的地方。那地方是富麗堂皇還是破舊不堪，似乎并不重要，重要的是一份平凡又含蓄的牽掛。他坐在橋頭，看著這一切，潛然淚下，盡管告訴自己是游子的緣故。他決定離開，這里不屬于自己。又踏上了征途，騎著這么多年惟一的伙伴—一匹瘦弱的老馬，走在荒涼的古道上，走在這無(wú)際的荒原上。一陣秋風(fēng)迎面吹來(lái)，他閉上眼睛，仰起頭，兩行冰冷的淚水從眼角流出，他終于懂了，這么多年他一直在尋求著心中那個(gè)美好的神話，那一片壯麗的風(fēng)景。但是，現(xiàn)在它們都碎了，徹底碎了，連殘骸都不存在。那株老樹，就是最美好的神話，那個(gè)小鎮(zhèn)，就是最永恒的風(fēng)景，這么多年，他一直遺失了它們。想到這里，他策馬狂奔，想在風(fēng)中使這一切都逝去。但是，老馬長(zhǎng)嘯一聲，停了下來(lái)，哀怨地看著他，是的，馬老了，已經(jīng)再也跑不動(dòng)了。他牽著老馬，慢慢地走著，走進(jìn)夕陽(yáng)里，與它一起消失在天邊?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇根據(jù)古代散曲擴(kuò)寫的散文。文章以自己的理解闡釋了這首名作的景、情、境，非常真切、具體地表現(xiàn)了天涯淪落人的孤寂愁苦之感。人物內(nèi)心刻畫得比較生動(dòng)，語(yǔ)言十分優(yōu)美，是一篇較成功的擴(kuò)寫文。一、擴(kuò)寫作文擴(kuò)寫是一種擴(kuò)充、拓展型的寫作形式，即將短小的原作通過(guò)合理的想象加以擴(kuò)展和生發(fā)，使內(nèi)容更加豐富，景物更加鮮活，情節(jié)更加具體，人物更加豐滿，繼而形成較長(zhǎng)的文章。近幾年擴(kuò)寫作文的形式是多樣的，有連環(huán)畫擴(kuò)寫，詩(shī)歌擴(kuò)寫，一段話擴(kuò)充成一篇文章等形式。二、擴(kuò)寫的基本要求1、中心思想、主要情節(jié)要與原文保持一致。2、要進(jìn)行合理想象，增加由原文擴(kuò)展的細(xì)節(jié)描寫、人物描寫、環(huán)境描寫，也可以增加一些議論、抒情，增加必要的資料。3、要注意詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，盡量保持原文的結(jié)構(gòu)和各部分的主要內(nèi)容。4、擴(kuò)寫的語(yǔ)言，可以用修辭或表現(xiàn)手法，使其精彩。三、擴(kuò)寫的基本步驟1、認(rèn)真閱讀原文，抓住主要內(nèi)容全方位地感知原文，力求使自己對(duì)原文內(nèi)容有一個(gè)全面的把握。

2、分析中心思想：弄清文章的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及每個(gè)細(xì)節(jié)，把自己引入原文所創(chuàng)設(shè)的意境之中，觸動(dòng)自己的情感，以便準(zhǔn)確地把握住文章的中心思想，從而為判斷哪些地方需要擴(kuò)展，提供主要的依據(jù)。

3、依據(jù)中心思想，確定詳略安排確定事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，還有前后對(duì)比、襯托的段落，確定文章的詳略安排。4、展開想象翅膀，充實(shí)原文內(nèi)容文章都有重點(diǎn)段落，也就是最能突出文章中心的段落。我們要把重點(diǎn)段落寫具體、寫生動(dòng)。通過(guò)想象，加入多種描寫手法，來(lái)使重點(diǎn)段落突出。對(duì)那些與中心思想關(guān)系不大的情節(jié)，只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的擴(kuò)寫就行了?？傊?，用生動(dòng)鮮明的語(yǔ)言，完成全文，力求使文章變得豐富而有感染力。四、片段描寫示例一：閱讀下面的文段，請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“千里求師”為題目或自擬題目，將其擴(kuò)寫成一篇600—800字的故事。陸佃小時(shí)，家境貧困，但他酷愛讀書。他得知王安石正在江南講學(xué)，便決心去拜師。他穿著草鞋，背著鋪蓋，長(zhǎng)途跋涉，跑了千里路程。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，歷盡艱辛，終于找到了王安石。王安石把全部知識(shí)傳授給他。1、想要突出中心，首先要明確中心是什么。我們可以抓住題目和原文中的關(guān)鍵詞。題目：《千里尋師》原文中的關(guān)鍵詞：千里、酷愛、長(zhǎng)途跋涉、幾個(gè)月、歷盡艱辛、精疲力竭……中心：表現(xiàn)了陸佃不怕困難、堅(jiān)持不懈、勇于求知的精神。2、哪一環(huán)節(jié)最能突出中心，而應(yīng)該重點(diǎn)擴(kuò)寫呢？【答案】“他穿著草鞋，背著鋪蓋，長(zhǎng)途跋涉，跑了千里路程?！薄敖?jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，歷盡艱辛，終于找到了王安石?！?、下面我們就抓住這一段落來(lái)擴(kuò)寫。我們不妨先來(lái)提這樣幾個(gè)問(wèn)題：他歷盡了哪些艱辛？克服了什么困難？他是怎么克服這些苦難的？從以下方面進(jìn)行合理的想象：天氣、道路、飲食、危險(xiǎn)、受傷……4、比較下面兩段描寫，哪段更好些？【片段一】天氣十分寒冷，道路崎嶇泥濘，他忍受著饑餓，努力向前走著。前面有一條河，河水不是很深，他忍受著冰涼的河水走過(guò)去?！酒味克淮┲菪蛦伪〉囊路?，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，他打了個(gè)寒顫。道路也越來(lái)越崎嶇泥濘，他深一腳淺一腳向前走去，褲腿上濺滿淤泥。天色漸漸暗下來(lái)，他把肩上是鋪蓋向上拽了拽，看了看前方的路：要是找不到住宿的地方，只能在野外過(guò)夜了。就這樣不知道他度過(guò)了多少日日夜夜，一天下午，來(lái)到一條河邊。當(dāng)時(shí)沒(méi)有渡船，他卷起褲腿，把行李頂在頭上。河水不是很深，可是冰涼刺骨，他緊咬牙關(guān)，趟水過(guò)河。（畫出外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，環(huán)境描寫的語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)效果。）示例二：將下面的文言文《濫竽充數(shù)》擴(kuò)寫成一篇600—800字的故事。原文：齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說(shuō)之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。注釋：處士：沒(méi)有做過(guò)官的讀書人。說(shuō)：通“悅”，對(duì)......感到高興。廩食（lǐnsì）以數(shù)百人：給數(shù)百人口糧。廩食：官府給的糧米供奉。廩：糧食；食：供養(yǎng)。以：用，拿。湣王：齊國(guó)國(guó)君，宣王的兒子，在宣王死后繼位。參考譯文：齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請(qǐng)求給齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子齊湣王（湣王）繼承了王位。齊湣王喜歡聽一個(gè)一個(gè)地獨(dú)奏，南郭處士就逃跑了。1、文章的中心思想是什么？【答案】沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，弄虛作假是經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn),終究會(huì)露出馬腳。2、文章哪些地方需要詳寫？【答案】（1）南郭先生吹噓自己，假裝吹竽時(shí)的樣子；（2）聽說(shuō)湣王喜歡聽獨(dú)奏，南郭先生害怕的心理。片段一：有個(gè)名叫南郭的處士聽說(shuō)了齊宣王喜歡聽合奏，覺得有機(jī)可乘，是個(gè)賺錢的好機(jī)會(huì)，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說(shuō)：“大王啊，聽過(guò)我吹竽的人沒(méi)有不被感動(dòng)的，就是鳥獸聽了也會(huì)翩翩起舞，花草聽了也會(huì)合著節(jié)拍擺動(dòng)，我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王?！毖葑鄷r(shí)，他很熟練的“吹”了起來(lái)，鼓著腮幫，按著竽眼，臉通紅通紅的，眼睛也鼓得大大的，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子，看上去比別人吹奏得更投入。片段二：可是好景不長(zhǎng)，齊宣王突然死了。齊緡王繼位。他向大家宣布：“本王也酷愛音律，特別是聽吹竽?！蹦瞎壬笙玻赫媸翘熘乙病？墒切峦踅酉聛?lái)的一句話差點(diǎn)沒(méi)讓他當(dāng)即昏倒。齊緡王說(shuō)：“從明天起，你們一個(gè)一個(gè)輪流吹給我聽?！币雇?，南郭先生輾轉(zhuǎn)難眠。眼前不斷地浮現(xiàn)出他當(dāng)眾出丑的情形：輪到他上場(chǎng)了，他手忙腳亂，跌跌撞撞，不是踩了衣帶，就是拿倒了竽。他胡亂吹奏出的聲音不堪入耳。齊緡王龍顏大怒，氣急敗壞?！皝?lái)人！將這不學(xué)無(wú)術(shù)之輩，拖出去斬了！并誅滅九族！”……南郭先生嚇得從夢(mèng)中驚醒，他一刻也不敢耽擱，連夜卷起鋪蓋逃走了。五、全篇文章1、閱讀下面詩(shī)歌，請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“小兒垂釣”為題或自擬題目將其擴(kuò)寫成一篇600—800字的文章。蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。例文：三娃釣魚戶外瘋玩了半晌的三娃，頭發(fā)蓬亂，褲腳、褂衫、甚至連臉上都沾滿了泥，活脫脫一只大花貓。本想去找鄰居狗娃一塊兒去捅劉奶奶那棵老梨樹上的馬蜂窩，可狗娃不在家。怎么辦呢？一屁股坐在狗娃家房檐下，眼睛骨碌碌直轉(zhuǎn)，看到狗娃爺爺放在堂屋門邊的釣魚桿，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“對(duì)，釣魚去?！比揞櫜簧辖o人說(shuō)，急忙拿起釣桿，風(fēng)一般跑到村外小河邊。在哪兒下釣?zāi)兀肯氲狡綍r(shí)狗娃爺爺老愛在石板沱釣魚，便來(lái)到石板沱?？吹揭惶幩闹荛L(zhǎng)滿蒿草中間有塊石頭的地方，坐下來(lái)試了試：“嗯，這兒還可以，又有凳坐，還曬不著太陽(yáng)?！眲傁氚阳~鉤拋進(jìn)水沱里，才想起還沒(méi)有串釣餌。三娃用他臟手一拍腦門，自責(zé)地說(shuō)：“三娃呀三娃，你慌啥？”于是搬開石頭找蚯蚓，連搬了兩三塊大石頭，早也累得氣喘吁吁，額角滲出了密密的汗珠，才捉到兩條紅紅的蚯蚓。連忙取一條放在手心里，串在魚鉤上，學(xué)狗娃爺爺釣魚的樣子，朝魚鉤上的蚯蚓吐了兩口口水，拖起聲調(diào)唱道：“口水是糖，丟下來(lái)就嘗。”唱完，使勁將魚鉤拋進(jìn)水沱的中間。魚鉤和墜子“咚”地掉進(jìn)水里，平靜的水面蕩起幾圈漣漪，向四周擴(kuò)散開去，好一會(huì)兒水面才恢復(fù)平靜。三娃這時(shí)才坐在石頭上，躲在蒿草叢中一動(dòng)不動(dòng)，要不是他穿一件小紅褂惹眼，還不容易看到有人呢。三娃眼睛一眨也不眨地看著露在水面的浮標(biāo)，心里盼魚兒快來(lái)上鉤。這時(shí)，有一位戴斗笠的大伯路過(guò)這里，前面是個(gè)三叉口，不知該走哪條道，正在左右為難，環(huán)顧四周，好不容易看到蒿草叢中有人釣魚?！拔?，釣魚的小鬼，到金魚村該走……”還沒(méi)等問(wèn)完，三娃用食指豎在嘴邊，“噓”示意別出聲。問(wèn)路的大伯見這小鬼真逗，只好不出聲，站在對(duì)岸微笑著看著他。只見浮標(biāo)向上點(diǎn)了點(diǎn)，突然往下沉。三娃慌忙雙手抓住魚桿用力向上一拉，魚鉤都甩到了身后的岸上，由于用力過(guò)猛，魚兒脫鉤跑了。問(wèn)路的大伯哈哈地邊笑邊說(shuō)：“你拔桿早了點(diǎn)兒?！比逈](méi)好氣地說(shuō)：“就怪你，是你給嚇跑的?！痹挸隹诤笥X得自己這話沒(méi)道理，忙笑嘻嘻地說(shuō)：“大伯，到金魚村的路該順著河邊的路一直往前行?！?/p>

說(shuō)完又坐在石頭專心釣魚?！军c(diǎn)評(píng)】本文的語(yǔ)言非常有特色，釣魚前的一段描寫，塑造了淘氣、機(jī)靈的三娃形象。大伯問(wèn)路時(shí)三娃的反應(yīng)，表現(xiàn)了三娃的專注；之后對(duì)大伯的解釋和回答，有表現(xiàn)了三娃的懂事。請(qǐng)同學(xué)們畫出關(guān)于三娃的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫的語(yǔ)句，讀一讀，看看作者是怎樣把三娃塑造得活靈活現(xiàn)的。2、將下面的文言文《嗟來(lái)之食》擴(kuò)寫成一篇600—800字的故事。原文：齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食①之。有餓者，蒙袂輯屨②，貿(mào)貿(mào)然③來(lái)。黔敖左奉④食，右執(zhí)飲，曰：“嗟⑤！來(lái)食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予惟不食嗟來(lái)之食以至于斯也！”注釋：①食：同“飼”，動(dòng)詞，把食物給人吃。②蒙袂輯屨：用衣袖遮住臉，拖著鞋子。袂，衣袖。③貿(mào)貿(mào)然：昏昏沉沉的樣子。④奉：同“捧”，捧著。⑤嗟：呼呵的聲音。參考譯文：齊國(guó)發(fā)生了嚴(yán)重的饑荒。黔敖做好飯湯等食物擺在大路邊，等待把食物給饑餓的人來(lái)吃。有一個(gè)饑腸轆轆的人用衣袖遮住臉，拖著鞋子，昏昏沉沉地走了過(guò)來(lái)，黔敖左手端著食物，右手端著湯，對(duì)他吆喝道：“喂！來(lái)吃吧！”那人瞪大他的眼睛盯著黔敖，說(shuō)：“我就是因?yàn)椴怀晕耆栉业淖饑?yán)的食物，才餓成這個(gè)樣子的?！崩模亨祦?lái)之食戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)互相征戰(zhàn)，老百姓不得太平，如果再加上天災(zāi)，老百姓就沒(méi)法活了。這一年，齊國(guó)大旱，一連3個(gè)月沒(méi)下雨，田地干裂，莊稼全死了，窮人吃完了樹葉吃樹皮，吃完了草苗吃草根，眼看著一個(gè)個(gè)都要被餓死了。可是富人家里的糧倉(cāng)堆得滿滿的，他們照舊吃香的喝辣的。有一個(gè)富人名叫黔傲，看著窮人一個(gè)個(gè)餓得東倒西歪，他反而幸災(zāi)樂(lè)禍。他想拿出點(diǎn)糧食給災(zāi)民們吃，但又?jǐn)[出一副救世主的架子，他把做好的窩窩頭擺在路邊，施舍給過(guò)往的饑民們。每當(dāng)過(guò)來(lái)一個(gè)饑民，黔傲便丟過(guò)去一個(gè)窩窩頭，并且傲慢地叫著：“叫化子，給你吃吧!”有時(shí)候，過(guò)來(lái)一群人，黔傲便丟出去好幾個(gè)窩頭讓饑民們互相爭(zhēng)搶，黔傲在一旁嘲笑地看著他們，十分開心，覺得自己真是大恩大德的活菩薩。這時(shí)，有一個(gè)瘦骨嶙峋的饑民走過(guò)來(lái)，只見他滿頭亂蓬蓬的頭發(fā)，衣衫襤褸，將一雙破爛不堪的鞋子用草繩綁在腳上，他一邊用破舊的衣袖遮住面孔，一邊搖搖晃晃地邁著步，由于幾天沒(méi)吃東西了，他已經(jīng)支撐不住自己的身體，走起路來(lái)有些東倒西歪了。黔傲看見這個(gè)饑民的模樣，便特意拿了兩個(gè)窩窩頭，還盛了一碗湯，對(duì)著這個(gè)饑民大聲吆喝著：“喂，過(guò)來(lái)吃!”饑民像沒(méi)聽見似的，沒(méi)有理他．黔傲又叫道：“嗟，聽到?jīng)]有？給你吃的!”只見那饑民突然精神振作起來(lái)，瞪大雙眼看著黔傲說(shuō)：“收起你的東西吧，我寧愿餓死也不愿吃這樣的嗟來(lái)之食!”黔傲萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到，餓得這樣搖搖晃晃的饑民竟還保持著自己的人格尊嚴(yán)，黔傲滿面羞慚，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。后來(lái)，這個(gè)饑民因?yàn)槿鄙偈澄锉火I死，但他不受嗟來(lái)之食的高貴品質(zhì)卻被一代代人所敬仰。3、閱讀下面一則伊索寓言，根據(jù)提示寫一篇不少于600字的文章?！兑了髟⒀浴分杏幸粋€(gè)《馬和驢》的故事。某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對(duì)馬說(shuō)：“你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)?！瘪R不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說(shuō)：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”發(fā)揮聯(lián)想和想象擴(kuò)寫寓言。要求：立意自定；文體規(guī)范；題目自擬。例文：不幸的馬和可憐的驢秋，本應(yīng)蕭瑟著，可猛烈的陽(yáng)光卻還狠狠地照著，透過(guò)云層，灑向了這個(gè)孤獨(dú)的旅人，還有他的驢和馬。他們行走在一片荒無(wú)人煙的平原上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一條細(xì)長(zhǎng)的地平線上還沒(méi)有出現(xiàn)一座村莊或是一個(gè)人。他們已經(jīng)走了很久，很久，但還要走很久，很久的路?；蛟S是因?yàn)轳R和驢在主人眼里并不平等，可憐的驢兒身上負(fù)著許多許多的貨物，而馬身上僅僅馱了一些干糧。狠毒的陽(yáng)光還在曬著，但終點(diǎn)還不知在什么地方。可是，驢似乎已經(jīng)不行了。他感到腿已經(jīng)開始顫抖，抽搐，只是機(jī)械地邁著，已經(jīng)撐不住身體的重量。眼里似乎開始彌漫著一種黑色，幾乎要將眼中的藍(lán)天和光禿禿的平原全部覆住了。驢虛弱地趕上步伐輕快的馬，輕輕地懇求道：“馬呀，我好像快不行了，你瞧，我的雙腿已經(jīng)沒(méi)力氣了，看在我們一起走了這么長(zhǎng)的路，你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)?！瘪R兒長(zhǎng)嘶一聲，抖了抖鬃毛，有些得意洋洋地說(shuō)道：“你瞧，這太陽(yáng)多曬呀，我也受不住呢，你還是撐著點(diǎn)吧！”說(shuō)著，馬蹬了一下前蹄，用力甩