CNKISM.UserStyleCNKISM.UserStyle第二章神經(jīng)調(diào)節(jié)第五節(jié)人腦的高級(jí)功能【導(dǎo)學(xué)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.簡(jiǎn)述人類的語言功能與大腦皮層言語區(qū)的關(guān)系。2.說明人類記憶的過程以及記憶與學(xué)習(xí)的關(guān)系，比較區(qū)分記憶的四個(gè)階段。3.簡(jiǎn)述情緒是人腦的高級(jí)功能之一?！拘抡n導(dǎo)入】【自主學(xué)習(xí)】知識(shí)點(diǎn)一、語言功能1.大腦皮層的地位及功能(1)地位:整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中的部位。

(2)功能①感知外部世界，產(chǎn)生。

②控制機(jī)體的活動(dòng)。

③具有、等方面的高級(jí)功能。

2.語言功能(1)內(nèi)容:是人腦特有的高級(jí)功能，它包括與語言、文字相關(guān)的全部智能活動(dòng)，涉及人類的。

(2)大腦皮層的言語區(qū)(如圖所示)(3)大腦皮層的言語區(qū)受損后的癥狀言語區(qū)聯(lián)想記憶患病特征S區(qū)(運(yùn)動(dòng)性語言中樞)Speak→S患者可別人講話和文字，但自己(運(yùn)動(dòng)性失語癥)H區(qū)(聽覺性語言中樞)Hear→H患者能講話、書寫，能看懂文字，能別人說話，但(聽覺性失語癥)V區(qū)(視覺性語言中樞)Visual→V患者的視覺無障礙，但，即不能閱讀(失讀癥)W區(qū)(書寫性語言中樞)Write→W患者可聽懂別人講話和看懂文字，會(huì)講話，手部運(yùn)動(dòng)正常，但失去能力(失寫癥)（4）大多數(shù)人主導(dǎo)語言功能的區(qū)域是在大腦的左半球，主要由左半球負(fù)責(zé)。大多數(shù)人的大腦右半球主要負(fù)責(zé)，如音樂、繪畫、空間識(shí)別等。【答案】1.(1)最高級(jí)(2)感覺反射語言學(xué)習(xí)和記憶2.(1)語言功能聽、說、讀、寫(2)WVHS(4)聽懂看懂不會(huì)講話聽見聽不懂其含義看不懂文字的含義書寫、繪圖邏輯思維形象思維知識(shí)點(diǎn)二、學(xué)習(xí)與記憶、情緒功能1.學(xué)習(xí)與記憶(1)概念：學(xué)習(xí)和記憶是指不斷地接受刺激，獲得新的的過程。

(2)特點(diǎn):不是由單一腦區(qū)控制的，而是由參與。

(3)記憶過程的四個(gè)階段及其聯(lián)系比較項(xiàng)目記憶階段感覺性記憶第一級(jí)記憶第二級(jí)記憶第三級(jí)記憶持續(xù)時(shí)間<1秒數(shù)秒至數(shù)分鐘數(shù)分鐘至數(shù)年可能永久轉(zhuǎn)化手段記憶類型短時(shí)程記憶長(zhǎng)時(shí)程記憶記憶機(jī)理可能與有關(guān)，尤其與有關(guān)可能與有關(guān)2.情緒(1)情緒是人對(duì)所作出的反應(yīng)，也是的高級(jí)功能之一。(2)抑郁與抑郁癥形成:【答案】1.(1)神經(jīng)系統(tǒng)行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)(2)多個(gè)腦區(qū)和神經(jīng)通路轉(zhuǎn)瞬即逝加以注意反復(fù)運(yùn)用、強(qiáng)化反復(fù)重復(fù)、整合神經(jīng)元之間即時(shí)的信息交流大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)突觸形態(tài)及功能的改變及新突觸的建立2.環(huán)境大腦【思考探究】1.思考下列的生理或病理現(xiàn)象及參與或損傷的神經(jīng)中樞生理或病理現(xiàn)象神經(jīng)中樞參與(損傷)“千手觀音”聾啞人學(xué)習(xí)舞蹈大腦皮層視覺中樞和言語區(qū)的中樞考試專心答題時(shí)大腦皮層視覺中樞和言語區(qū)的區(qū)某同學(xué)跑步時(shí)大腦皮層、、下丘腦、和脊髓植物人損傷、小腦功能退化，但下丘腦、腦干、脊髓功能正常高位截癱受損傷，其他部位正常2.學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常有意義的事情?；卮鹣铝袉栴}。(1)在學(xué)習(xí)過程中，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)佑枚喾N器官。這有什么道理?(2)某同學(xué)說“我記單詞很快就記住了，但是忘記的也很快”，那么該同學(xué)記單詞形成的記憶屬于什么記憶?如何能記住較長(zhǎng)時(shí)間不忘?【答案】V、W區(qū)V區(qū)和軀體運(yùn)動(dòng)小腦腦干