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高考語(yǔ)文詩(shī)歌專練----張若虛詩(shī)歌閱讀下面的唐詩(shī),完成小題。春江花月夜(節(jié)選)張若虛白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?可憐樓上月裴回,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞,愿逐月華流照君。1.下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.用“白云一片去悠悠”起興,并以此襯托詩(shī)人異常悲愁的心境。B.本來(lái)是詩(shī)人對(duì)自己情感生活的記錄,而問(wèn)句將其對(duì)象化,與“誰(shuí)令騎馬客京華”一樣自有一番情趣在。C.“玉戶簾中卷不去”,正面寫(xiě)的是人的行為,側(cè)面表達(dá)的是月光無(wú)法推讓開(kāi)去,暗寫(xiě)內(nèi)心的愁情無(wú)法排遣。D.“樓上月裴回”“照離人妝鏡臺(tái)”是實(shí)寫(xiě),是詩(shī)人眼中之景,也是虛寫(xiě),寄托著詩(shī)人思念離人的情感。2.“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”和“可憐樓上月裴回,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”中的“可憐”所表達(dá)的感情有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首唐詩(shī),完成下面小題。春江花月夜(節(jié)選)唐·張若虛江天一色無(wú)纖塵,皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似。不知江月待何人,但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。3.對(duì)以上詩(shī)句理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是(

)A.詩(shī)歌的前兩句通過(guò)寫(xiě)“江天一色”、明月皎潔的景物,描繪出一幅天高地闊,宇宙洪荒的雄渾景象,為下文引出對(duì)宇宙人生的思索追問(wèn),創(chuàng)設(shè)了由景生情的意境。B.“江畔何人初見(jiàn)月”,寫(xiě)出了由猿變成了人的遠(yuǎn)古先民,由樹(shù)上來(lái)到地上,由地上來(lái)到江邊,看到天空和水中各有一個(gè)大大的發(fā)光的圓形的意外和驚喜。C.“江月何年初照人”是寫(xiě)宇宙形成之后,有了日月星辰;月亮在什么時(shí)候把它的光輝傾灑的人間大地上,為先民提供了光明??此铺釂?wèn),實(shí)則是對(duì)自然造福人類的禮贊。D.“人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似”,江月年復(fù)一年沒(méi)有變化,個(gè)體的人在江月面前是短暫的,但整體的人類卻綿延無(wú)已,也可以構(gòu)成一種與自然相媲美的永恒。E.詩(shī)歌最后兩句中的“待”、“送”兩字,運(yùn)用了比喻手法,生動(dòng)形象。月為了見(jiàn)到它期待的人,年年長(zhǎng)明不衰;而人生、人的青春,卻被月下滔滔流水“送”走了。4.有人說(shuō)這首詩(shī)抒發(fā)的是面對(duì)永恒的自然,人生苦短的悲觀情緒,實(shí)則不然,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句闡述理由。閱讀下面這首唐詩(shī),完成小題。代答閨夢(mèng)還張若虛關(guān)塞年華早,樓臺(tái)別望違。試衫著暖氣,開(kāi)鏡覓春暉。燕入窺羅幕,蜂來(lái)上畫(huà)衣。情催桃李艷,心寄管弦飛。妝洗朝相待,風(fēng)花瞑不歸。夢(mèng)魂何處入,寂寂掩重扉。5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.本詩(shī)首句點(diǎn)題,因?yàn)橐剡呹P(guān),丈夫與妻子分別,為下文抒情做鋪墊。B.本詩(shī)女主人公幻想丈夫會(huì)在某日歸來(lái),于是盛裝打扮,等待遙遠(yuǎn)的離人C.本詩(shī)是一首五言長(zhǎng)律閨怨詩(shī),除首尾兩聯(lián),其他均用對(duì)仗,具有音韻美。D.本詩(shī)描寫(xiě)了思婦的一天的心境變化,側(cè)重人物描寫(xiě),沒(méi)有借景物抒發(fā)情感。6.這首詩(shī)與《春江花月夜》相比,在意境營(yíng)造方面有什么不同?閱讀下面文字,完成下列小題。春江花月夜張若虛春江潮水連海平,海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬(wàn)里,何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰。

空里流霜不覺(jué)飛,汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵,皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似。

不知江月待何人,但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。

誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?可憐樓上月裴回,應(yīng)照離人@妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞,愿逐月華田流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度,魚(yú)龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花,可憐春半不還家。

江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無(wú)限路。

不知乘月幾人歸,落月?lián)u番情滿江樹(shù)。7.下列對(duì)《春江花月夜》的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.全詩(shī)共三十六句,共換八韻:全詩(shī)隨著韻腳的轉(zhuǎn)換變化,平仄交錯(cuò)運(yùn)用,一唱三嘆,前呼后應(yīng),耆樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)烈而優(yōu)美。B.詩(shī)人仰望明月,不由自主地對(duì)宇宙的生成,人類的本源、人的生存狀態(tài)進(jìn)行追問(wèn)。這種追問(wèn)是人類永恒的哲學(xué)命題,使得詩(shī)的意境渾厚博大、深沉?xí)邕h(yuǎn)。C.“白云”四句總寫(xiě)在春江花月夜里思婦與游子的兩地思念之情?!鞍自啤薄扒鄺髌帧蓖形镌⑶椋自骑h忽,象征著“扁舟子”的行蹤不定。D.全詩(shī)以月為主體?!霸隆笔窃?shī)中情景交融之物,詩(shī)情隨著月輪的升落而起伏曲折。月在一夜之間經(jīng)歷了“升起一高懸西斜-落下”的過(guò)程。8.有人評(píng)價(jià)《春江花月夜》的“月下之情”:“步步思念,處處悵惘。”你認(rèn)為詩(shī)人是通過(guò)什么方法達(dá)到如此效果的?閱讀下面的詩(shī),完成下面小題。春江花月夜(節(jié)選)張若虛江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似。不知江月待何人,但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?可憐樓上月徘徊,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來(lái)。9.閱讀《春江花月夜》,完成問(wèn)題。下列對(duì)《春江花月夜》的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(

)A.“可憐樓上月徘徊”一句運(yùn)用比喻的手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了思婦對(duì)離人的思念之情。B.詩(shī)人仰望明月,不由自主地對(duì)宇宙生成、人類本源、人的生存狀態(tài)進(jìn)行追問(wèn)。這種追問(wèn)是人類永恒的哲學(xué)話題,使得詩(shī)的意境渾厚博大,深沉?xí)邕h(yuǎn)。C.“白云”四句總寫(xiě)在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情。“白云”“青楓浦”托物寓情,白云飄忽,象征“扁舟子”的行蹤不定。D.全詩(shī)隨著韻腳的轉(zhuǎn)換變化,平仄的交錯(cuò)運(yùn)用,一唱三嘆,前后呼應(yīng),既回環(huán)往復(fù),又層出不窮,音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)烈而優(yōu)美。10.“月”這一意象在全文中有何作用?《春江花月夜》這首詩(shī)蘊(yùn)含怎樣的人生哲理?閱讀下面這首唐詩(shī),完成下面小題。春江花月夜(節(jié)選)唐·張若虛春江潮水連海平,海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里,何處春江無(wú)月明!江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰??绽锪魉挥X(jué)飛,汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵,皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似。不知江月待何人,但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.詩(shī)歌開(kāi)篇就題生發(fā),勾勒出一幅江潮連海、月共潮生的壯麗畫(huà)面,一個(gè)“生”字,就賦予了明月與潮水以活潑的生命。B.月光蕩滌了世間萬(wàn)物的五光十色,將大千世界浸染成夢(mèng)幻一樣的銀輝色,因而“流霜不覺(jué)飛”,“白沙看不見(jiàn)”。詩(shī)人用細(xì)膩的筆觸創(chuàng)造出了一個(gè)神話般美妙的世界。C.“江月何年初照人”是寫(xiě)宇宙形成之后,有了日月星辰;月亮在什么時(shí)候把它的光輝傾灑在人間大地上。看似提問(wèn),實(shí)則是對(duì)自然造福人類的禮贊。D.詩(shī)歌最后兩句中的“待”、“送”兩字,運(yùn)用了比喻手法,生動(dòng)形象。月為了見(jiàn)到它期待的人,年年長(zhǎng)明不衰;而人生、人的青春,卻被月下滔滔流水“送”走了。12.有人說(shuō)這首詩(shī)抒發(fā)的是面對(duì)永恒自然,慨嘆人生苦短的悲觀情緒,實(shí)則不然,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句闡述理由。答案1.D2.①“可憐身上衣正單”中的“可憐”是值得憐憫的意思,表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)賣炭翁的理解和憐憫之情,是詩(shī)人悲憫情懷的體現(xiàn)。②“可憐樓上月裴回”中的“可憐”是值得愛(ài)惜的意思,表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)月色之美的贊賞之情,用以反襯思婦的孤寂無(wú)依之感。【導(dǎo)語(yǔ)】這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)景抒情,將白云、月光、扁舟、妝鏡等意象結(jié)合,營(yíng)造出憂愁和思念的氛圍。詩(shī)中運(yùn)用擬人手法,使自然景物充滿情感。通過(guò)實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)的結(jié)合,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)離人的思念和內(nèi)心的愁緒,情感真摯動(dòng)人。1.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“是實(shí)寫(xiě),是詩(shī)人眼中之景”錯(cuò)誤?!皹巧显屡峄亍薄罢针x人妝鏡臺(tái)”是作者的想象之景,想象月光照耀在思婦的樓上,落在思婦的妝鏡臺(tái)上。故選D。2.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。①“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”出自白居易的《賣炭翁》,意思是值得憐憫的是他身上只穿著單薄的衣服,心里卻擔(dān)心炭賣不出去,還希望天更寒冷??蓱z,意為值得憐憫。通過(guò)這句詩(shī),我們可以感受到賣炭翁的艱辛生活和矛盾心理:他希望天氣更冷,這樣炭的價(jià)格會(huì)提高,但他身上穿的衣服卻非常單薄,顯示出他的生活困境和無(wú)奈?。表達(dá)了作者對(duì)賣炭翁的深切同情和憐憫,展現(xiàn)了作者博大的悲憫情懷。②“可憐樓上月裴回,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”意思是樓上那輪可愛(ài)的月亮在徘徊,它應(yīng)該照耀著思婦的梳妝臺(tái)。可憐,意為可愛(ài)。句詩(shī)描繪了思婦在樓上凝望月光,月光似乎在徘徊不去,映照在她的梳妝臺(tái)上。賦予月光以人的情態(tài),借對(duì)美好月色的贊美,表達(dá)了思婦對(duì)離人的深深思念和牽掛?之情,表達(dá)了思婦的孤寂無(wú)依之感。3.BE4.盡管明月常在而人生不再,在永恒的自然面前,人生確實(shí)顯得十分短促;但是,一代又一代人,也能形成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的生命鏈條,作者在禮贊自然的同時(shí)禮贊了生命。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生命短暫的人生熱愛(ài)與肯定,抒發(fā)了一種樂(lè)觀向上的情感?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和分析的能力。B.“看到天空和水中各有一個(gè)大大的發(fā)光的圓形的意外和驚喜”錯(cuò),“江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?”詩(shī)人面對(duì)這一輪江月深深地思考著,滿懷感慨和迷惘;無(wú)奈人與天的絕對(duì)力量懸殊,明月一歲一千年,看盡人情的薄涼錦暖,世人卻伴月初生,望月臨終,至死了也看不透自然的玄妙。E.“運(yùn)用了比喻手法”錯(cuò)誤?!按?、“送”兩字,運(yùn)用了擬人手法。故選BE。4.本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌思想感情的能力。這是考查詩(shī)歌的情感,答題關(guān)鍵詞“面對(duì)永恒的自然,人生苦短的悲觀情緒,實(shí)則不然”。解答此題,應(yīng)結(jié)合著詩(shī)歌關(guān)鍵詞句“江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似”分析作答?!叭松鸁o(wú)窮已,江月年年望相似”,個(gè)人的生命是短暫即逝的,而人類的存在則是綿延久長(zhǎng)的,因之“代代無(wú)窮已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷,但并不是頹廢與絕望,而是緣于對(duì)人生的追求與熱愛(ài)。作者在禮贊自然的同時(shí)禮贊了生命,抒發(fā)的是一種樂(lè)觀向上的情感。5.D6.本詩(shī)意境孤寂冷清,通過(guò)試衫、開(kāi)鏡、妝洗、入夢(mèng)、掩扉等動(dòng)作描寫(xiě)和心理活動(dòng),表達(dá)女主人公對(duì)遠(yuǎn)征丈夫的思念之情,《春江花月夜》意境優(yōu)美深邃,融詩(shī)情、畫(huà)意、哲理為一體,在月下奇景描繪中融入對(duì)宇宙人生的哲理思考,抒寫(xiě)游子思婦的月下相思之情?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。D.“沒(méi)有借景物抒發(fā)情感”錯(cuò)誤。詩(shī)人多用側(cè)面烘托的手法,借助帶有感情色彩的事物來(lái)抒情,如“燕入窺羅幕,蜂來(lái)上畫(huà)衣。情催桃李艷,心寄管弦飛”借對(duì)外物描寫(xiě),來(lái)烘托女主人公的心境。故選D。6.本題考查學(xué)生比較鑒賞古代詩(shī)歌意境的能力?!洞痖|夢(mèng)還》描寫(xiě)了春閨女子的相思離愁。前兩句寫(xiě)的是女子和丈夫的分別,后面的內(nèi)容為借景抒情?!芭瘹狻薄按簳煛薄把嗳搿薄胺鋪?lái)”“桃李艷”等詞語(yǔ)點(diǎn)明這是個(gè)春意盎然、萬(wàn)物歡欣的季節(jié)?!霸嚿馈薄伴_(kāi)鏡”描繪出女子纖柔的情態(tài)舉止;“羅幕”“畫(huà)衣”描繪女子的生活環(huán)境與裝束打扮。“管塞”“樓臺(tái)”“別望”“相待”等詞語(yǔ)表明,本詩(shī)是在寫(xiě)兩地相思之情。在詩(shī)中,“春暉”“燕子”“蜜蜂”“濃艷的桃李”等是樂(lè)景,“風(fēng)花”“重扉”為哀景,既以樂(lè)襯哀,也有哀景哀情,春天的熱鬧反襯了女子的孤獨(dú)期盼、相思離愁。但是因?yàn)樵?shī)歌沒(méi)有正面描寫(xiě)女主人公的心境,都是借景物和人物的動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)心境的,因此并未使人感到相思不得的哀傷,感情含蓄蘊(yùn)藉。因此意境也是孤寂冷清的。《春江花月夜》全詩(shī)緊扣春、江、花、月、夜的背景來(lái)寫(xiě),而又以月為主體,先描寫(xiě)春江潮水、江畔明月之景,接著說(shuō)理,再轉(zhuǎn)到明月高樓、江中孤舟等畫(huà)面的描繪,盡情贊嘆大自然的奇麗景色,謳歌人間純潔的愛(ài)情,把對(duì)游子思婦的同情心擴(kuò)大開(kāi)來(lái),抒寫(xiě)游子的離情別緒和親人的相思之苦。與對(duì)人生哲理的追求、對(duì)宇宙奧秘的探索結(jié)合起來(lái),從而匯成一種情、景、理交融的幽美而邈遠(yuǎn)的意境,空靈而曼妙。大拓展了詩(shī)歌的意境。7.A8.①兩個(gè)“可憐”,一個(gè)“愿”直接抒情。②用典故抒情,“鴻雁”“魚(yú)龍”都不能傳書(shū)。③月“裴回”,月“卷不去”“拂還來(lái)”,運(yùn)用了擬人手法。(思念在卷起的竹簾邊流過(guò),在清冷的搗衣砧,上走過(guò),在妝鏡臺(tái)前劃過(guò)。)④緣景明情,“沉沉”疊音字,加重渲染了游子的孤獨(dú)。⑤“春去欲盡”,通過(guò)時(shí)光描寫(xiě)歸家無(wú)期。⑥“無(wú)限路”,通過(guò)路程描寫(xiě)距離無(wú)限遙遠(yuǎn),天各一方?!緦?dǎo)語(yǔ)】在華夏詩(shī)歌的璀璨星空中,張若虛的《春江花月夜》宛如一顆明珠,熠熠生輝。它將春、江、花、月、夜五種元素完美融合,營(yíng)造出如夢(mèng)似幻的絕美意境。詩(shī)中既有對(duì)宇宙人生的深邃哲思,如“江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人”;又有對(duì)離人相思的細(xì)膩描摹。跟隨張若虛的筆觸,讓我們一同踏入這充滿詩(shī)意與浪漫的春江花月夜之境,感受其無(wú)盡魅力。7.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.“共換八韻”錯(cuò)誤。全詩(shī)共三十六句,每四句一換韻,共換九韻(非八韻),且韻腳轉(zhuǎn)換與內(nèi)容層次緊密關(guān)聯(lián)。故選A。8.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。①詩(shī)中“可憐樓上月裴回,應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”“可憐春半不還家”中兩個(gè)“可憐”直接表達(dá)了詩(shī)人對(duì)離人、游子的同情與憐惜之情,“愿逐月華流照君”中的“愿”字直接抒發(fā)了思婦希望隨著月光照耀游子的美好愿望,這種直接抒情的方式讓情感表達(dá)更為直白、強(qiáng)烈。②“鴻雁長(zhǎng)飛光不度,魚(yú)龍潛躍水成文”運(yùn)用了鴻雁傳書(shū)和魚(yú)傳尺素的典故。傳說(shuō)鴻雁和魚(yú)可以傳遞書(shū)信,但在這里,鴻雁飛得再遠(yuǎn)也無(wú)法逾越月光,魚(yú)龍?jiān)谒袧撚沃荒芊浩痍囮嚥y,都無(wú)法傳遞思念之情,暗示了游子與思婦之間音信不通,借此典故來(lái)抒發(fā)他們的相思之苦和無(wú)奈之感。③“可憐樓上月裴回”中月“裴回”,以及“玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來(lái)”中月“卷不去”“拂還來(lái)”,將月亮擬人化。月亮仿佛有情有義,徘徊在樓上,眷戀著離人,不肯離去,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月光的纏綿,也暗示了思婦對(duì)游子的思念如月光般揮之不去,化抽象的情感為具體可感的形象,使情感表達(dá)更加細(xì)膩動(dòng)人。④“斜月沉沉藏海霧”中“沉沉”這一疊音詞,不僅從視覺(jué)上描繪出斜月漸漸下沉、光線黯淡的景象,而且從情感上加重渲染了一種陰沉、壓抑的氛圍,烘托出游子在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)與凄涼,通過(guò)景物描寫(xiě)來(lái)暗示游子內(nèi)心的情感,達(dá)到了緣景明情的效果。⑤“江水流春去欲盡”一句,通過(guò)描寫(xiě)江水帶著春光即將流逝,暗示了時(shí)光的匆匆,也意味著游子在外漂泊的時(shí)間已久,歸家無(wú)期,引發(fā)了游子對(duì)時(shí)光易逝、人生短暫的感慨,以及對(duì)家鄉(xiāng)和親人的深深思念,以時(shí)光的流逝來(lái)強(qiáng)化思念之情和悵惘之感。⑥“碣石瀟湘無(wú)限路”中“無(wú)限路”,寫(xiě)出了游子與思婦相隔路途的遙遠(yuǎn),天各一方,難以相見(jiàn)??臻g上的距離進(jìn)一步加深了他們之間的思念和悵惘,讓人感受到他們?cè)诼L(zhǎng)的分離中所承受的痛苦,通過(guò)對(duì)路程遙遠(yuǎn)的描寫(xiě),將這種無(wú)奈和愁苦之情表現(xiàn)得淋漓盡致。9.A10.(1)詩(shī)起止的線索。月是詩(shī)中情景兼容之物。本詩(shī)以月亮為景物描寫(xiě)的主體和引發(fā)感嘆、抒寫(xiě)情思的依托,表里兼顧,情景交融,使全詩(shī)渾然一體。(2)本詩(shī)描繪出了一幅美妙的春江花月夜圖,詩(shī)人面對(duì)春、江、花、月、夜這五種事物集中體現(xiàn)出的最動(dòng)人的良辰美景,抒發(fā)了人生短暫,宇宙無(wú)窮惆悵之情。一個(gè)人的生命是有限的,但人類代代延續(xù),永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感慨,但更多的卻是對(duì)人生的追求與熱愛(ài)?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。A.“比喻”錯(cuò),“徘徊”是擬人手法。故選A。10.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌意象、評(píng)價(jià)詩(shī)歌主旨內(nèi)容的能力。全詩(shī)緊扣春、江、花、月、夜的背景來(lái)寫(xiě),而又以月為主體。“月”是詩(shī)中情景兼融之物,是詩(shī)起止的線索,它跳動(dòng)著詩(shī)人的脈搏,在全詩(shī)中猶如一條生命紐帶,通貫上下,詩(shī)情隨著月輪的生落而起伏曲折。月在一夜之間經(jīng)歷了升起——高懸——西斜——落下的過(guò)程。在月的照耀下,江水、沙灘、天空、原野、楓樹(shù)、花林、飛霜、白沙、扁舟、高樓、鏡臺(tái)、砧石、長(zhǎng)飛的鴻雁、潛躍的魚(yú)龍,以及不眠的思婦、漂泊的游子,組成了完整的詩(shī)歌形象,展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫(huà)卷?!洞航ㄔ乱埂愤\(yùn)用富有生活氣息的清麗之

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