高考語文詩歌專練----徐鉉詩歌閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。宣威苗將軍貶官后重經故宅徐鉉①蔣山南望近西坊，亭館依然鎖院墻。天子未嘗過細柳②，將軍尋已戍敦煌。攲傾怪石山無色，零落圓荷水不香。為將為儒皆寂寞，門前愁殺馬中郎③。[注]①徐鉉：五代宋初文學家。曾在南唐知制誥任上被貶官泰州司戶掾。②細柳：漢文帝時，周亞夫為將軍，屯軍細柳，以號令嚴明，治軍有方著稱。③馬中郎：應是司馬相如，曾拜中郎將持節(jié)使蜀，后被誣陷而失去官職。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩歌起句以“蔣山”“西坊”作為參照，交代了故宅的地理位置，語氣較為平和淡定。B．故宅亭館依舊，無奈是貶官后重經，難免讓人產生物是人非之感，由此自然轉入下文。C．“細柳”一典暗含對苗將軍的贊許，強化了苗將軍不得重用被貶戍邊防的遭遇之不公。D．頸聯變換角度，寫從故宅中遠觀的山水景象，以景襯情，烘托出人物落寞惆悵的心境。2．宣威苗將軍是“將”，詩中為什么要說“為將為儒皆寂寞”？請結合全詩簡要分析。3．閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。送王四十五歸東都①徐鉉②海內兵方起，離筵淚易垂。憐君負米③去，惜此落花時。想憶看來信，相寬指后期。殷勤手中柳，此是向南枝。注：①東都：揚州。②徐鉉：南唐至宋初詩人。③負米：源自子路的孝行。子路為了讓父母嘗到米飯的“甘旨”，不顧百里之遙背米回家。后來人們就用這個典故表達孝順之意。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩的首聯說四處遍布戰(zhàn)塵，送別的宴席很容易讓人流淚，寫出一種悲戚之情。B．頷聯中的“落花時”營造出與“落花時節(jié)又逢君”一樣的飄零蕭索的意境。C．“看來信”“指后期”一實一虛，豐富了詩歌內容，拓展了詩歌敘事的時空。D．古人折柳相送，以表挽留之意，尾聯塑造了一位不舍友人離去的詩人形象。閱讀下面這首宋詩，完成答題。題梁王舊園①徐鉉②梁王舊館枕潮溝，共引垂藤系小舟。樹倚荒臺風淅淅，草埋欹石雨修修。門前不見鄒枚醉，池上時聞雁鶩愁。節(jié)士逢秋多感激，不須頻向此中游。[注]①梁王：漢代的梁孝王劉武。舊園，即梁園，當時一些名士如鄒陽、枚乘等經常到梁園飲酒作賦。②徐鉉是南唐遺臣，隨后主李煜降宋，很受宋太祖趙匡胤賞識，官至散騎常侍。4．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．首聯從交代梁園地理形勢寫到乘舟來游，導入下兩聯寫景，尾聯以感慨此行作結，渾然一體。B．頷聯選用草樹、荒臺、欹石、風雨等意象，表現舊園荒蕪衰敗、蕭條冷落的景象，意境悲涼。C．頸聯寫門前與池上之景，由“不見”引出想象之情景，虛實結合，寫今日之盛非昔日能比。D．結句與李煜《虞美人》中的“故國不堪回首月明中”都用了托物寄興、以景傳情的手法。5．簡要分析第三聯的表現手法。閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。寄江州蕭給事徐鉉①夕郎憂國不憂身，今向天涯作逐臣②?；陦舭雕Y龍闕曙，嘯吟閑繞虎溪春③。朝車載酒過山寺，諫紙題詩寄野人。惆悵懦夫何足道，自離群后已同塵。[注]①徐鉉，南唐文學家、書法家、后隨奉煜歸宋。一生曾三次遭貶。②夕郎，黃門侍郎的別稱。③虎溪，江西南廬山東林走前，相傳晉見遠法師居此，送客不過溪，過此虎輒號鳴，故名虎溪。6．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．首聯上句體現詩人的為官態(tài)度，下句寫出當下的身世遭際，前后句形成呼應。B．詩人身在天涯、心系君主，“曙”字表明奔赴京城的魂夢從暗夜持續(xù)到天明。C．春天的虎溪縈繞虎嘯聲，這里“閑”字是詩眼，既實寫環(huán)境也虛指詩人心境。D．這是一首寄贈詩，詩人借詩向朋友傾訴衷腸，尾聯反問句蘊含了復雜的情感。7．陶淵明《歸去來兮辭》中也有“車”“酒”“農人”等意象（形象），試與本詩頸聯比較分析，其內涵有何不同。閱讀下面這首詩，完成下面小題。送宣州丘判官徐鉉憲署游從阻，平臺道路賒。喜君馳后乘，于此會仙槎①。緩酌遲飛蓋，微吟望綺霞。相迎在春渚，暫別莫咨嗟。注：①仙槎：神話中能來往于海上和天河之間的竹木筏，借稱行人所乘之舟。8．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．首聯寫丘判官即將遠赴“平臺”，隨行人員踏上征程，道路難行而漫長。B．“喜君”兩句敘事，敘寫友人隨行人員趕來，由陸路改為水路的熱鬧場面。C．“微吟望綺霞”句具有繪畫美，在美麗彩霞映襯下凸顯了詩人孤獨的形象。D．尾聯交代送別季節(jié)和地點，寬慰友人，與王勃《送杜少府之任蜀州》相似。9．這首詩中詩人的心理經過了多次變化，請簡要分析。閱讀下面這首南唐詩，完成下面小題。除夜徐鉉①寒燈耿耿漏遲遲，送故迎新了不欺。往事并隨殘歷日，春風寧識舊容儀。預慚歲酒難先飲，更對鄉(xiāng)儺②羨小兒。吟罷明朝贈知己，便須題作去年詩?！咀ⅰ竣傩煦C，曾仕南唐三主，歷官知制誥、中書舍人、翰林學士、吏部尚書。后隨后主李煜歸宋。此詩寫于歸宋后不久。②鄉(xiāng)儺：鄉(xiāng)間驅除疫神的祭祀。漢代宮中儺祭，以十歲至十二歲小兒百二十人為之。10．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯交代了寒夜已深、燈光明亮、舊年將過、新年將至的景況。B．頷聯將“往事”“春風”并提，既揭示自然規(guī)律，也有象征意味。C．辭舊迎新之際，詩人內心非常復雜，眼前景、過去事有機融合。D．全詩情感真摯淳厚，表達含蓄蘊藉，語言華美富贍，手法多樣。11．從全詩看，表達了哪些復雜情感？請簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。和蕭郎中小雪日作

徐鉉征西府里日西斜，獨試新爐自煮茶?；h菊盡來低覆水，塞鴻飛去遠連霞。寂寥小雪閑中過，斑駁輕霜鬢上加。算得流年無奈處，莫將詩句祝蒼華①。[注]①蒼華，頭發(fā)之神。12．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．寫作此詩時，落日西斜，小雪飄舞，詩人饒有興致地試用新爐煮茶。B．頷聯中“籬菊盡”“塞鴻飛”的景象暗示秋天漸遠，寒冬正逐步迫近。C．“低覆水”寫菊花飄落之態(tài)，“遠連霞”寫鴻雁遠飛之景，意境幽遠。D．第六句“輕霜”與上句“小雪”相對，用比喻手法表現自己頭發(fā)微白。13．本詩情感頗為豐富，請簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。題梁王舊園①徐鉉②梁王舊館枕潮溝，共引垂藤系小舟。樹倚荒臺風淅淅，草埋欹石雨修修。門前不見鄒枚醉，池上時聞雁鶩愁。節(jié)士逢秋多感激，不須頻向此中游。[注]①梁王：漢代的梁孝王劉武。舊園，即梁園，當時一些名士如鄒陽、枚乘等經常到梁園飲酒作賦。②徐鉉是南唐遺臣，隨后主李煜降宋，很受宋太祖趙匡胤賞識，官至散騎常侍。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．首聯從交代梁園地理形勢寫到乘舟來游，導入下兩聯寫景，尾聯以感慨此行作結，渾然一體。B．頷聯選用草樹、荒臺、欹石、風雨等意象，表現舊園荒蕪衰敗、蕭條冷落的景象，意境悲涼。C．頸聯寫門前與池上之景，由“不見”引出想象之情景，虛實結合，寫今日之盛非昔日能比。D．結句與李煜《虞美人》中的“故國不堪回首月明中”都用了托物寄興、以景傳情的手法。15．尾聯表達了怎樣的思想感情？請簡要概括。答案1．D2．①“為將寂寞”指苗將軍不得志，“為儒寂寞”是指自己不得志；②本詩既有對苗將軍被貶官的不平，也抒發(fā)了自己被貶官的郁憤，以及與苗將軍同病相憐的感慨?！窘馕觥?．本題考查學生鑒賞詩歌的意象、表現手法和情感的能力。D．“遠觀的山水景象”錯。頸聯中的“攲傾怪石”“零落圓荷”皆是近景，當是故宅園中假山荷池之景。故選D。2．本題考查學生鑒賞詩歌的內容和情感的能力?！盀閷槿褰约拍?，意思是：你做將軍我做儒士都是寂寞的。其中“為將寂寞”的“將”指苗將軍，“寂寞”的理解要結合標題中的“苗將軍貶官后”這一背景分析，此處是指苗將軍不得志；“為儒寂寞”中的“儒”指的是自己，“寂寞”的理解要結合注釋①中“曾在南唐知制誥任上被貶官泰州司戶掾”，所以此處是說自己不得志?！敖约拍奔仁惆l(fā)了對苗將軍被貶官的不平，也抒發(fā)了自己被貶官的郁憤，以及與苗將軍同病相憐的感慨。3．C【導語】這首送別詩通過描寫戰(zhàn)亂頻仍、離情別緒濃厚的場景，表達了詩人對友人的深切關懷和不舍之情。首聯寫離別的悲傷，頷聯論及友人孝順離去，頸聯設想來信寬慰，尾聯折柳挽留。全詩情感真摯，意境悠遠?！驹斀狻勘绢}考查學生理解和賞析詩歌內容及藝術特色的能力。C.“‘看來信’‘指后期’一實一虛”錯。詩歌頸聯的意思是，以后想念你的時候，只能看看你寄來的書信，幸好可以寬慰的是，畢竟后會有期。所以這兩句其實都是作者對未來日子的想象，都是虛寫，沒有實寫。故選C。4．C5．①對比。昔日眾多名士到梁園飲酒作詩的盛況與今日不時傳來雁鶩哀鳴的衰敗情形形成鮮明的對比，突出了內心的愁思。②用典。借當年名士鄒陽、枚乘等到梁園飲酒作詩的典故，寫出了當年梁園的盛況。③擬人?！俺睢弊职蜒泮F人格化，形象生動，便于抒發(fā)作者內心的愁思。④虛實結合。虛寫昔日眾多名士到梁園飲酒作詩的盛況，實寫今日不時傳來雁鶩哀鳴的梁園的衰敗，突出了作者內心的愁思。【導語】這首詩通過描繪梁王舊園的荒涼景象，表現了物是人非的感慨。首聯導入游覽之意，頷聯運用荒臺、垂藤等意象營造出冷清氛圍，頸聯虛實結合，以“醉”與“愁”對比昔日繁華與今日凄涼，尾聯抒發(fā)秋日的感慨，呼應全詩的憂傷情緒。詩歌整體構思嚴謹，情景交融。4．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“今日之盛非昔日能比”錯。頸聯，虛實結合，虛寫昔日眾多名士到梁園飲酒作詩的盛況，實寫今日不時傳來雁鶩哀鳴的梁園的衰敗。應是追念昔日之盛，襯出今日之衰。故選C。5．本題考查學生鑒賞詩歌表現手法的能力?！伴T前不見鄒枚醉”與“池上時聞雁鶩愁”是古今對比，故去梁園是那些名士飲酒聚會的地方，而今只能聽見大雁野鴨凄涼的鳴叫，這樣的對比表現昔盛今衰之感，突出內心的愁思?！伴T前不見鄒枚醉”是用典。漢代的梁孝王劉武喜好文學，網羅了一些名士如鄒陽、枚乘、司馬相如等經常到他的莊園梁園游賞作賦，一時傳為佳話。此句借助典故寫出了當年梁園的盛況?！俺厣蠒r聞雁鶩愁”是擬人的修辭手法，將雁鶩擬人化，物猶如此，人何以堪？更加生動地抒發(fā)自己內心的感慨。頸聯寫門前與池上之景，但用筆較頷聯為虛，由“不見”引出懸想之詞，寫昔日眾多名士到梁園飲酒作詩的盛況；“時聞”寫今日實景，雁鶩哀聲突出今日梁園的衰敗。既追念昔日之盛，又見出今日之表，“雁鶩愁”則在這種今昔之慨上更蒙上了一層愁云哀霧，突出作者的愁思。6．C7．在徐鉉的詩中，“朝車”承載著對過去朝堂生涯的回憶和今昔對比的感慨；“酒”更多是消愁的工具；“野人”則是在被貶困境中為數不多可以交流的對象。多體現詩人被貶后的復雜心境和試圖尋求安慰的狀態(tài)而陶淵明《歸去來兮辭》里，“車”是自由生活的一部分；“酒”是美好生活的點綴；“農人”是和諧田園生活的組成部分，整體展現的是歸隱生活的寧靜與美好。要展現陶淵明歸隱后的悠然自得和愜意生活。【解析】6．本題考查學生評價詩歌思想內容的能力。C.“春天的虎溪縈繞虎嘯聲”錯誤，“嘯吟閑繞虎溪春”并不是說春天的虎溪有虎嘯聲，而是詩人在虎溪邊吟詩的聲音?！伴e”字主要體現的是詩人被貶后的悠閑，而非虎溪環(huán)境的“閑”。故選C。7．本題考查學生鑒賞詩歌意象的能力。本詩頸聯“朝車載酒過山寺，諫紙題詩寄野人”中，“朝車”“酒”“野人”等意象有以下內涵：“朝車”在此處暗示詩人曾在朝為官的經歷，如今被貶。

“酒”則象征著詩人借酒消愁，或是以酒寄托對往昔的回憶和對當下處境的感慨?！耙叭恕敝钙矫癜傩?，詩人向他們題詩寄情，表現出被貶后與百姓交流、尋求心靈慰藉的狀態(tài)。

陶淵明《歸去來兮辭》中的“車”“酒”“農人”等意象：

“或命巾車，或棹孤舟”中的“車”是陶淵明歸隱后出行的工具，體現其自在閑適的生活狀態(tài)?！皵y幼入室，有酒盈樽”中的“酒”是歸隱生活中的一種享受，是家庭溫馨、生活安逸的象征?！稗r人告余以春及，將有事于西疇”中的“農人”是陶淵明田園生活中的伙伴，表現了他與農民相處融洽、融入自然的生活情景。8．D9．開始不舍與擔心，后來情緒轉為高興。其后是對朋友遠去的依依不舍，最后是對再次相聚的期盼。【解析】8．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。D．“尾聯交代送別季節(jié)和地點”分析錯誤。尾聯“相迎在春渚”是作者的想象，想象在春天的水邊迎接丘判官的情景。故選D。9．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。通讀全詩可知，作者的心情幾經變化。首聯“憲署游從阻，平臺道路賒”敘述丘判官即將遠赴“平臺”，隨行人員踏上征程，道路難行而漫長，此時作者對丘判官的離去充滿不舍，而“平臺道路賒”也表明作者對丘判官遙遠路途的平安有著些許擔心。頷聯“喜君馳后乘，于此會仙槎”則是敘寫友人隨行人員趕來，行程也由陸路改為水路，那么丘判官的旅程應該會輕松一些，想到這些，讓作者為朋友感到高興。頸聯“緩酌遲飛蓋，微吟望綺霞”則是寫送行飲酒的場面，通過慢慢飲酒來讓朋友能夠多留一會兒，表現了對朋友離去的不舍之情。最后，尾聯“相迎在春渚，暫別莫咨嗟”是對朋友的安慰，也是對兩人再次相聚的期盼。10．D11．①“送故迎新了不欺”“往事并隨殘歷日”表現了詩人對新舊交替，月流逝的無奈之情；②“更對鄉(xiāng)儺羨小兒”表現了詩人對“小兒”的羨慕之情，對自身衰老的感嘆；③“預慚歲酒難先飲”表現了詩人因歸順新朝而擔憂名節(jié)的慚愧之情。【分析】10．本題考查學生鑒賞詩歌的表達技巧并評價詩歌思想內容和情感的能力。D.“表達含蓄蘊藉，語言華美富贍”表述有誤。根據詩意，由“送故迎新了不欺”“春風寧識舊容儀”“預慚歲酒難先飲”等詩句可知，詩人在此表達了對歲月交替的無奈、時光流逝的傷感以及因歸順新朝而擔憂名節(jié)的慚愧等情感，遣詞用句簡練質樸，表意抒情較為直率、明白，并無“含蓄蘊藉、華美富贍”之氣。故選D。11．本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。此詩作于詩人隨后主李煜歸宋后不久的一個除夕之夜，作為一個降臣，詩人內心的情感是非常復雜的，其中有新舊交替、歲月不再、韶光流逝的無奈和傷感，由“送故迎新了不欺”“往事并隨殘歷日”等句可知；有對自身衰老的感傷和對小兒青春年少的艷羨，這在“更對鄉(xiāng)儺羨小兒”中可見，詩人在對比中自嘆衰老，更以一個“羨”字直抒胸臆，較為直率地表達了這種情感；詩人還說，“預慚歲酒難先飲”，詩人因歸順新朝而擔憂名節(jié)的慚愧之情溢于言表。總體來說，詩人在抒情達意時并不含蓄蘊藉，而是多處直抒胸臆，較為明白直露地表達了這些情感。12．A13．①孤獨寂寥，小雪時