蕪湖京師實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一生物教學(xué)設(shè)計(jì)課題光合作用課時(shí)1課時(shí)課型新授課授課人鐘榮順教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握光合作用的概念、實(shí)質(zhì)、總反應(yīng)式、光反應(yīng)、暗反應(yīng)的具體過程、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系及光合作用的意義。能力目標(biāo)：1、通過對(duì)光合作用探究過程，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力。2、通過分析、討論光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)具體過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。情感目標(biāo)：1、通過與光合作用過程相聯(lián)系等生物科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，幫助學(xué)生樹立辨證唯物主義的觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)光合作用的過程教學(xué)難點(diǎn)光合作用過程中能量變化和物質(zhì)變化教學(xué)日期教學(xué)班級(jí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，引入課題：回顧：前面我們已經(jīng)對(duì)光合作用發(fā)現(xiàn)的過程，進(jìn)行了探究，請(qǐng)思考：整個(gè)光合作用的過程所需的原料是什么？產(chǎn)物有哪些？場(chǎng)所在哪里？條件是什么？你能用一個(gè)反應(yīng)式描述光合作用反應(yīng)總過程嗎？（學(xué)生板演）分析板演結(jié)果，糾偏，總結(jié)。設(shè)問：在紛繁復(fù)雜的植物界，光合作用的過程就如此簡(jiǎn)單嗎？光合作用的過程：講述：實(shí)際上，光合作用的過程是十分復(fù)雜的，根據(jù)是否需要光能，將這些化學(xué)反應(yīng)概括地分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。小組研討：學(xué)習(xí)教材相關(guān)光合作用過程的知識(shí)，并總結(jié)歸納出知識(shí)結(jié)構(gòu)表。（1、2、3小組）.請(qǐng)小組派代表展示學(xué)習(xí)所得，介紹光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程。（4、5、6小組）.請(qǐng)小組派代表闡述光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系。并分別分析下列情況：①如果光照強(qiáng)度減弱②如果CO2的攝入量減少③如果光照過強(qiáng)、溫度過高導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉。④如果植物體內(nèi)H2O的供應(yīng)量減少，（其他條件不變的情況下），短時(shí)間內(nèi)下表中各物質(zhì)的量將如何變化？條件[H]ATPADPC5C3①光強(qiáng)↓↓↓↑↓↑②CO2↓↑↑↓↑↓③氣孔關(guān)閉↑↑↓↑↓④H2O↓↓↑↓↓↑（↑表示增加，↓表示減少）課件演示：葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)回顧：1）色素在葉綠體的什么部位？它有什么作用？2）光合作用的酶分布在葉綠體的那些部位？它們的作用相同嗎？課件演示：光合作用的過程（動(dòng)態(tài)）引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：1．光反應(yīng)（1）部位：葉綠體片層結(jié)構(gòu)薄膜上。（2）條件：需要光、H2O、色素分子和酶。（3）物質(zhì)變化：水的光解：2H2O→4[H]+O2（4）能量轉(zhuǎn)換：光能→ATP和[H]中的活潑的化學(xué)能2．暗反應(yīng)：（1）部位：葉綠體基質(zhì)中。（2）條件：需要光反應(yīng)的產(chǎn)物ATP、[H]、多種酶和CO2（3）物質(zhì)變化：（4）能量轉(zhuǎn)換：ATP、NADPH中的活潑的化學(xué)能→有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能。葉綠體光能葉綠體光能4．光合作用中光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段的區(qū)別與聯(lián)系：光反應(yīng)暗反應(yīng)區(qū)別反應(yīng)性質(zhì)光化學(xué)反應(yīng)酶促反應(yīng)與光的關(guān)系必須在光下進(jìn)行與光無直接關(guān)系，在光下和暗處都能進(jìn)行與溫度的關(guān)系與溫度無直接關(guān)系與溫度關(guān)系密切場(chǎng)所葉綠體基粒片層結(jié)構(gòu)的薄膜上葉綠體的基質(zhì)中必要條件光、葉綠體光合色素、酶多種酶物質(zhì)變化水光解為還原性氫和氧氣；由ADP合成ATP二氧化碳的固定、三碳化合物的還原、五碳化合的再生能量變化光能轉(zhuǎn)變ATP中活躍的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑裙夂袭a(chǎn)物中穩(wěn)定的化學(xué)能聯(lián)系準(zhǔn)備階段：為暗反應(yīng)的順利進(jìn)行準(zhǔn)備了還原性氫和能量ATP完成階段：在多種酶的作用下，接受光反應(yīng)提供的還原性氫和ATP，最終將二氧化碳還原為葡萄糖。5、提出下面的問題，加深學(xué)生對(duì)光合作用的理解當(dāng)光合作用的光反應(yīng)過程被人為阻斷，你認(rèn)為暗反應(yīng)會(huì)停止嗎？反過來，當(dāng)暗反應(yīng)過程被人為阻斷，你認(rèn)為光反應(yīng)會(huì)怎樣變化？以積累有機(jī)物。6.典例解析（略）7.小結(jié)本節(jié)內(nèi)容課堂訓(xùn)練1、金魚藻是一種生活在水中的植物，在陽光照射下，葉片周圍可以產(chǎn)生肉眼能看到的氣泡。氣泡中的主要成分是（）。A．O2B．CO2C.